高考语文143分技巧 高考语文143分技巧是什么
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1、大家都知道语文在整个中学时代的重要性,作为三门主科之一的语文也让太多的学子们伤透了脑筋!眼看着高考一步步地逼近,在这不到三个月的时间里,如何才能让语文成绩突飞猛进,在高考时能获得比较高的分数呢?说到这里,可能很多老师和学生都会说语文是一门积累性的语言学科,在短时间内是无法提高的!凌云认为,一切皆有可能,只要你掌握了一定的学习方法,语文这一科在短时间内也能提高很多!在短时间内无法大幅度提高你的语文素养,因为语文素养是一个长期积累的过程。
2、但是,我们可以在短时间内提高你的应试技巧,以下的内容一定要认真地看哦!要想语文能在高考中获得比较高的分数,首先要对高考语文试卷有个地了解,自己在哪类题型上有欠缺,所谓“知己知彼百战百胜”。
3、以2010年语文全国I卷为例,总之,稳住高考语文成绩需要注重基础知识的掌握、阅读理解能力和写作能力的提高、多做题、多练习以及寻找学习资源。
4、希望以上建议可以帮助你稳住高考语文成绩咱们来分析一下高考中语文怎么才能获取比较高的分数!I卷的前四个题,一个考读音,一个考成语意思,一个考语病,一个考语言顺序,在其他的卷子上还有诸如标点符号的使用等!像读音,成语意思,标点符号这三个主要是考察的平时的积累,要想在高考中拿下这三个题,可以在剩下的这两个月内做一下专题,熟悉的就不用管了,主要把不熟悉的搞清楚!语病和语序考的是语感,一般情况下认真地读一遍就能判断出了!这四个题的做题技巧-排除法为主,然后再综合语境来筛选拿不定的选项!I卷5-7题,科技文阅读,考察的是对文章的理解!这类题可以说是送分的题,也可以说是很多学生丢分的题。
5、说它送分,是因为基本不牵扯什么思考性的东西,在原文中都能找到;说它失分,是因为它主要考察学生的细心程度,稍不注意就会失分,而大部分的学生多多少少都有粗心的毛病!这个题的做题技巧就是,完全尊重原文,回归原文,另外可以总结一些规律,比如那些迷惑你的选项一般是什么问题,是无中生有,还是范围扩大,或者是过度猜测!I卷8-11题,文言文阅读,一个是考察的对文言词汇的积累,主要还是考察的阅读能力!考题的类型基本上就是那几个题型,选择题一般通过排除法,就能排出两个,剩下的两个许多营养学家将B族维生素视为减压剂,它可以调节内分泌,平衡情绪,松弛神经。
6、在回归原文,反复地多读几遍!翻译题是很多人的拦路虎,凌云认为只不过是自己吓自己罢了。
7、先按照字面的意思翻译,然后再根据自己对全文的理解进行调整!II卷12-13题,诗词鉴赏题,表面上考察的是语文素养,但是凌云看来诗词鉴赏考察的还是基础知识。
8、题目一般就是描写了什么,怎么描写的,包含什么含义,运用了什么样的表现手法,表达的什么样的情感等!尤其是运用了什么样的表现手法,首先考察的是诗词的表现手法有哪些,如果不知道诗词的表现手法都有哪些的话,就无法回答这个问题了。
9、而像怎么描写的,表达了什么情感等,都是有套话的,把那些常用的评价类的句子记住以后,再根据具体诗词的语境和意思,就可以给出相对标准的了!II卷13题名篇名句,这个考察的纯粹的积累性的,要想拿下这个分数,就要把老师所列出的名言名句全部记下来,这个没什么太多的技巧。
10、不过在记忆老师所列出的名句的时候,可以应用快速记忆等方法来记忆!这个在稍后的文章中会详细地介绍给大家!II卷14-17题,现代文阅读,主要考察的是对全文意思的把握。
11、理清文章的主题思路,讲的什么东西或事情,怎么讲的,表现了什么样的情感!大部分学生在这儿失分也是比较的,关键是对全文的理解不够透彻!这里可以通过标注重点句词,或者画图的形式了解每一段的大意,然后再综合起来理解全文的语境和意思,就可以给出相对标准的了!II卷18-20题考察的是语言的具体运用,要想拿下这些分数的话,平时的积累比较重要,如果平时积累不够深厚的话,就要学会根据题意来联想扩展。
12、II卷21题,作文题目!作文在全卷150分中占据了60分,作文也是拉分最厉害的一个题。
13、有的学生可以写出满分的作文,有的学生却只能得到十几分,大部分的学生得分在40分左右!作文虽然是一个长期积累的过程,但是掌握了一定的技巧,也可以在短时间内提高你的作文得分!写作文的三个步骤,审题,确定要写作的主题和内容,在语言上做一些修饰!对于大部分学生来说,最痛苦的就是心中没有什么东西可写!凌云认为不是没什么东西可写,而是没有理解题意,不知道该写什么!再一个,没有必要过度追求华丽的辞藻,关键在于写出真情实感。
14、具体的写作技巧,在后面的文章中会详细地为大家讲解!纵观整个试卷,主观类的题目占据了至少110分以上,纯粹地考基础知识的少之又少!凌云认为,主观题在短时间内可以提高很多的,只要你掌握了做题的技巧和思路!在以后的文章中,凌云会为大家详细地分析每一类题的具体的做题技巧!。
本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。
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