研究生医学院校生活叙事_医学研究生日常生活

医学院校研究生与导师关系的现状及解决路径论文

3. 考研数学

医学院校研究生与导师关系的现状及解决路径论文

研究生医学院校生活叙事_医学研究生日常生活

研究生医学院校生活叙事_医学研究生日常生活

研究生医学院校生活叙事_医学研究生日常生活

4、郑州大学医学院

摘要： 师生关系是教育活动中重要的关系，它影响导师指导水平的发挥和学生的培养质量。本研究根据广西四所医学研究生培养高校的问卷调查结果，对目前医学院校研究生与导师关系的现状进行分析，探讨建立和谐良好师生关系的举措。

：医学院校研究生导师师生关系

中图分类号：G643；G645文献标识码：A

在深化研究生教育改革的背景下，导师作为研究生培养的人，负有对研究生进行学科前沿、科研方法指导和学术规范教导等，因此，如何强化导师职责，促进师生关系健康发展，是高校导师队伍建设的一项重要工作。

1医学研究生与导师关系的问卷调查

通过文献回顾，结合研究生培养特点，针对影响师生关系的主要因素设计合理的调查问卷。问卷分导师卷和学生卷（博士/硕士），采用单项选择题、不定项选择题和开放式问题。以广西医科大学、广西中大学、桂林医学院、右江民族医学院4所广西区内具有研究生招生资格的医学院校研究生及导师为对象发放问卷。共收回有效问卷2111份，其中导师卷421份，学生卷1690份。

调查数据采用SPSS软件进行分析。主要运用描述分析、卡方检验等分析手段。

1.1对导师指导制度的认知

研究生教育形成的初期，大多采用单一导师制度，由导师“一对一”地负责研究生的理论和技能学习、科学研究、专业实践等的指导工作。随着研究生教育规模的扩大、培养类型的增加以及根据不同学科专业研究生培养的不同特点，单一的导师制已不能完全适应研究生教育培养的需要，随之而来的是对研究生培养双导师制和导师团队制的探讨。2009年大力发展全日制专业学位研究生教育后，在医学研究生教育中传统的单导师制和校内外割裂的双导师制经实践检验发现存在种种缺陷，于是导师团队制成为部分高校新的尝试。导师团队制度具有促进学科交叉等优势，最早起源于新兴交叉学科的研究生教育，便于学生汲取不同学科导师的智慧知识。随后，越来越多的学科研究生教育开始推行这种的制度。导师团队各位导师在研究生培养全过程中，根据各自的工作性质和优势，有适当的进行工作分工并有所侧重，分别在负责研究生课程学习规划、科研指导、临床专业实践等方面承担主要职责。参与到研究生培养的各个环节，协调配合，给予研究生更全面更专业更系统化的指导。

研究表明，可能由于因素、学校制度环境建设推进程度等，目前采用单一导师指导制度的仍较多，但是医学院校导师对各种导师指导制度的内涵、特征及优缺点等，已经有了比较清晰的认识，与此同时，医学院校学生对导师组制的认可度与导师之间存在一定的距。这可能与学生对导师组制的认知存在欠缺，没有清晰了解导师组制的内涵有关。另外，也有可能是学校和导师接受并采用了导师组制的培养模式，但是在实践过程中，制度执行不到位，人员岗位意识不强，导致学生培养全过程依然只有一位导师贯穿始终发挥作用，导师组制流于形式。今后，根据医学研究生不同类型及不同专业学生的培养特点，实行不同的导师指导制度，让学生吸取不同导师的智慧，提高自身医学理论水平及临床实践能力，应该成为教育实施的主体（导师）及对象（学生）之间都关注并认可的一个共同问题。

2对师生关系模式的认知

2.1师生关系的基本认知

问卷调查结果显示，医学院校研究生师生关系呈现多元化趋势（见图3、4）。认为师生之间是师徒关系、科研伙伴关系和雇佣关系的导师分别占51.31%、33.49%和0.48%；与此相对应的是，研究生认知这一点的数据分别为63.31%、26.45%和1.78%。

以传统的单一导师制度建立起来的师生关系，是导师作为师傅“教”，学生作为徒弟“学”的师徒关系。近年来，随着经济发展对研究生教育的影响，逐步延伸出师生之间的科研伙伴关系及雇佣关系等多种异化关系。调查结果表明师生关系呈现多元化趋势，师徒关系仍是主要模式，这与已有[1]相比，结果是一致的。但是从占比来看，医学类导师和学生认为师生关系是师徒关系的占比均明显高于多学科综合调查结果，而选择科研伙伴关系的占比明显低于多学科综合调查结果。可能有两方面的原因，其一，调查中大部分的学生和导师目前还是单一导师指导制，无论是学生还是导师都认为导师应该扮演一种师长的角色关系，并且在研究生的学业、生活以及后期职业选择上担负起这个；其二，考虑与医学教育的发展规律有关。医学教育偏重知识和经验的传授，知识和经验积累到一定程度，学生才能于导师开展科学研究工作。理工科与人文学科偏重导师“授之予渔”的技能，研究生能更早的开展科研行为，更容易自主创新，与导师形成科研伙伴关系。

2.2师生的科研关系

问卷调查结果显示，师生双方的参与意愿都高达80%以上，82.6%的学生参与了导师的在研课题，80.65%的学生表示参与的课题与自己的专业方向有密切联系。但在被问及学术活动科研含量及是否能使自身科研能力得到提高时，近半数的学生表示自己参与的研究科研含量不高，并不能提升自身科研能力。在对导师在研项目调查时，结果显示导师主持的科研项目层次不高，只有31.35%的导师有课题，还有11.16%的导师无在研课题。调查还发现，71.36%的研究生参与导师的科研项目，可以获得科研成果的署名权，但能够得到导师给予劳务报酬或其他方式补贴的研究生不到半数（48.17%），即使是得到导师给予劳务报酬或补贴的，也大多认为补贴少于付出。

目前，研究生已经成为大学科学研究的主力军，作为导师课题的助手或者参与伙伴，研究生承担了大量的科研课题工作。科研活动成为师生交往的主要活动，在科研活动中导师与研究生的关系如何，是考察师生关系的一个重要方面。研究生能否参与到导师的科研项目中，参与的科研项目与自身专业相关性，科研项目质量等，在很大程度上影响着学生的培养质量。另一个方面，研究生作为科研助手参与课题研究，通过导师指导及科研团队交流学习，可以训练合作精神，提升自身科研能力，是研究生培养的有效途径。在此环节中，对付出辛勤工作的研究生是否提供了合适的报酬，对产出的科研成果是否给予恰当的分配，在一定程度上影响着师生关系的和谐与稳定。

3对师生交流模式的认知

导师能否与研究生建立有效的交流模式，对师生关系和培养质量有重要的影响。良好的交流模式的建立，包括交流频率、交流内容及方式、交流的主动性等3个方面。

3.1交流频率

本研究结果发现（见图5），只有36.21%的医学研究生能与导师交流频率保持每周一次以上，43.14%的医学研究生与导师交流频率为每月一次以上，16.27%的医学研究生与导师交流频率仅为每学期一次以上。只有约半数的导师表示能保证与研究生交流频率保持在每周一次以上。在对导师能否把主要精力放在指导研究生的调查项目上，只有29.64%的研究生和31.88%导师表示“一直能做到”，而选择除了指导研究生外导师的主要精力摆放方面时，大部分的研究生和导师表示其导师或自己的时间精力被行政事务、课题研究、教学任务三大块所影响。与已有的综合学科调查结果[1]相比，医学类导师与研究生交流频率，每周有一次以上交流的频率为更低。不同一级学科专业的医学生与导师交流频率异显著，临床医学师生交流最少（28.4%），生物医学工程师生交流最密切（65.38%），X2=23.0，P=0.013。这可能与临床专业学生要付出更多精力投入临床轮转及承担医疗业务有关，而生物医学工程等基础研究类的学生更多精力投入纯粹的科学研究，更有时间和导师交流和讨论科研进展和问题。

3.2交流内容及方式

本次调查结果显示，医学研究生与导师交流沟通过程中，除了学业问题，交流较多的内容依次为：职业和想法（51.7%）、人生观和理想（18.%）、日常生活（13.52%）、情感问题（2.29%）。值得注意的是，有13.57%的研究生选择了无其他方面的交流。师生之间除了学业交流以外，就思想、生活、情感等方面问题进行交流，有利于拉近师生之间的距离，建立深厚的师生情谊。如果除了学业无其他方面的交流，不利于导师发挥学术的作用，也不利于学生在求学成长期间树立正确的世界观。

网络时代的到来使网络成为人际交往的重要形式。网络的出现极大地拓展了师生交往的空间，教学不再局限于课堂内，师生通过网络进行交流，电子邮件、QQ、微信，师生关系由课堂延展到网络虚拟空间，构成了网络独特的师生关系类型。调查结果显示（见表1），目前导师与研究生交流的主要方式依然是面谈，其次是电话/短信、QQ/微信等即时通讯方式，电子邮件等延迟通讯方式也仍在使用。师生之间交流方式与手段丰富，能弥补师生之间由于直接交往减少带来的缺点。

3.3交流的主动性

调查结果显示，能主动并经常与导师交流的医学研究生占21.42%，还有约近30%的医学研究生表示较少（占22.43%）或很少（占7.69%）主动与导师交流。

4师生关系满意度

4.1导师对学生各方面的满意度

就学生的基础知识、治学态度、科研能力、创新意识、学术规范、道德修养等6个方面对导师进行了调查。结果发现（见表2），导师对指导学生各方面的总体满意度较高，认为研究生在基础知识、治学态度、科研能力、学术规范、道德修养方面素质很好或较好的导师分别有71.49%、79.81%、68.64%、78.62%、.21%。但是对研究生创新意识素质评价，选择很好或较好的导师只有58.19%，反映出学生的创新意识能力欠缺，尚需加强与激励。

4.2学生对导师各方谢谢!面的满意度

就导师的治学态度、科研能力、创新意识、学术规范、道德修养等5个方面对学生进行了调查。结果发现（见表3），学生对导师各方面的总体满意度较高，认为导师在治学态度、科研能力、创新意识、学术规范、道德修养方面素质很好或较好的导师分别有84.54%、84.08%、82.55%、85.62%、89.15%。结果反映绝大多数的导师具备良好的素质给予学生的学业指导。

5对策建议

5.1推进与落实导师团队制度建设，提升导师指导能力

我国研究生导师指导制度延续至今，以单一导师制为主体，导师组制和双导师制在很多学科专业已经得到认可。医科类院校很多导师都是肩负沉重医疗业务的临床医生，由于时间和精力的有限，他们在研究生培养过程中实际作用和职责会被有所削弱。建设专兼结合的导师队伍，发挥导师团队作用显得尤为重要。

医科院校应进一步就如何将教学合作、科技合作的优势转化为医学研究生导师队伍建设优势展开探索，积极探索具有实效的导师团队合作机制。在此过程中，要注意导师团队制实施可能存在的'问题。很多已经实施非单一导师制度的研究均表明，双导师指导制或者导师团队制在实施的过程中，会引发制度落实不到位、导师职责不清晰、组内导师交流联系不密切等问题。制度落实不到位使得的决策规划形同虚设。导师团队中各导师之间职责不清晰，不到位，会引发导师对学生培养各个环节参与不够和发挥作用不完全的问题。同时，导师团队各成员间交流联系不密切，缺乏必要的工作交流联系和协调配合，是不可能有序的做好医学研究生培养全程工作的。

5.2鼓励导师与研究生建立定期交流的模式制度，提高师生交流的主动性

导师与研究生交流的频率多少，放在研究生培养上精力的多少，是影响良好师生关系的重要因素。近年来，随着研究生招生规模的不断扩大，对医学研究生强调分类培养，对医学研究生导师队伍建设要求提高。而医学研究生导师队伍培养周期相对较长，建设整体滞后，生师比不断扩大，加上医学导师大多负担沉重的临床医疗业务，导师指导研究生的时间和精力成本都很高，间接影响了师生之间的交流频率和质量。

在等研究生教育发达地区，导师与研究生保持每周一次见面并汇报讨论研究进展的例会已经形成稳定常态机制，定期交流是检验学生有没有“好好地学”和导师能不能“好好地教”的有效手段。有国外学者的调查研究表明，研究生与导师的见面频率对研究生完成

试论情感语言节目主持人万峰、钟晓的语言特点基于园本课程开发背景下研究教师教育理念的形新生儿高胆红素血症护理相关因素分析及对策试析价值多元化背景下学生价值观的试论高等职业院校高等数学课程改革争议试论中职《外科护理学》的情境式教学试析高校教师职业道德建设问题研究经济学和经济法基础课程融通教学小针刀治疗颈椎病疗效观察手术侧卧位适宜度的研究、发表文章等的质量产生显著影响[3]。

师生之间建立定期交流的制度化举措，学生定期汇报学习进度及呈交学习成果，导师定期督促学习进展并反馈指导意见，使研究生在需要的时候都能够及时找到自己的导师，更能真正掌握科学研究的真谛，对导师真正的尊重和认同。

5.3加强导师培训及考核，建立导师准入及退出评估机制

导师指导能力是影响师生关系乃至研究生培养质量的重要因素。医学教育培养目标和培养方式的不同，对医学研究生导师知识和能力结构提出新的要求。合理的选聘制度，应侧重医学教育的分类培养要求，对学术型研究生导师侧重考察学术水平和指导能力，重在培养研究生的理论基础和科研方法；对专业学位导师应当侧重考察其临床医疗实践经验和解决实际问题的能力，重在培养研究生专业技能水平和应对临床突发问题的解决能力。研究生教育管理部门应该认真思考，建立起责权利相统一的导师考核和激励机制。明确不同导师在培养过程各个环节中承担的职责。

定期集中加强导师培训，形成常态化培训机制。不仅加强实践技能和专业知识培训，更要加强研究生教育相关政策和规定讲解培训，让导师认识和了解不同类型研究生培养的特点和规律，围绕职业指向和专业技能的不同要求有区别地进行指导[2]。

逐步废除研究生导师终身制，通过动态考核导师论文、课题、经费等项目指标来选聘导师。增强导师危机意识，建立良好的竞争与激励机制。这样才能间接提升研究生参与科研项目的层次和水平，让研究生在高水平的项目研发工作中得到更好的锻炼、指导和提高。

5.4鼓励并学生批判与创新

导师应该学生，不断对已有的观点、理论和方法，进行分析、综合、归纳和演绎，从而反思形成出新的理论和方法。在此过程中，导师对学生既不能放任自流，也不应该包办代替，而是应该留给研究生自主思考和研究的空间。

和谐且互动良好的师生关系，可以加强研究生的归属感，激发导师的荣誉感和感，对研究生培养质量的提升具有重要的意义。教育主管部门应当足够重视，研究生和导师构建教学相长的师生关系，保障研究生培养质量的提升。

我是新毕业的医学研究生，想在杭州找工作定居，有单位面试说月工资4000左右，在杭州能有过比较正常的生活

医学硕士研究生教育之所以读研究生，主要基于以下两点原因，一是对管理学的浓厚兴趣，希望能够做一些更深入的研究；一是为实现咨询师的梦想，需要更深层次地自我发展。二是实践的需要，立志在三年研究中建立一套属于自己的全方位管理模式，用于指导中小企业（尤其是家族企业）的管理提升。的保障体系论文

4000的话正常生活没问题，我04年毕业;也是4500，生活还是容易的，不过现在物价房租涨了很多啊。。。

如果是医院还有宿舍住那就更好，自己租房子就看地段了，买房子暂时别想了，除非家里有钱，呵呵

关键在于发展，这个阶段重发展为上

要看你怎么过日子了。这个因人而异的啦 不过4000么基本能解决温饱 呵呵

医学生考研择校有什么技巧吗？

考研选择医学院校的时候，可你应该换一种心态来面对这个问题，你上学哪会儿生活费是多少呢？应该比这少吧？那时候能过好，为什么现在不能？只要你安排好，一定行，祝你生活快乐。以参考以下几个技巧：

1. 研究自己的兴趣与潜力：医学专业很本研究从研究生导师制度、研究生与导师的关系模式、交流模式、师生双方的满意度等四个方面，对当前广西具有研究生招生资格的医学院校中研究生和导师关系的整体状况进行了问卷调查，以期探讨如何建立有效的研究生与导师队伍建设机制，并提出针对性的对策或建议。广泛，涵盖了临床医学、基础医学、公共卫生等领域，选择医学院校前，要明确自己对哪个领域有浓厚的兴趣和潜力，并确定自己的发展方向。

2. 研究学校的实力和学科优势：了解学校的综合实力、教学与科研水平、师资队伍和学科排名等。可以查阅相关机构公布的学校排名，同时也可以咨询一些已经就读于该校的学长学姐或者相关行业人士。

3. 考虑地理位置和生活条件：选择一个适宜的地理位置和生活环境也是很重要的。考虑城市发展潜力、生活成本、交通便利性等因素，确保可以舒适地学习和生活。

4. 关注培养方案和实践机会：了解学校的培养方案和实践机会，比如是否有临床实习机会、科研项目等。这些实践机会对于医学生的学习过程和日后的职业发展都非常重要。

5. 不仅看重一所学校：多考虑几所学校，对比它们的实力、特色和发展前景当黎明的光射进来的那一刻……。可以申请几所不同层次的学校，从而有更多选择的机会。

6. 参考他人的经验和意见：可以与身边的老师、同学或者行业人士交流，听取他们的意见和建议。他们对不同学校的了解可能会提供一些有用的信息，帮助你做出正确的选择。

最重要的是在选择医学院校时要考虑自己的兴趣、实际情况和发展规划，选择一个适合自己的学校，为未来的学习和职业发展奠定良好的基础。

医学硕士研究生教育的保障体系论文

辞职考研有一个问题是住处的问题，有条件的话选择在图书馆或者高校附近租房，保证一个好的学习环境。人是有惰性的，事实证明在家里复习的效果不是太好。

现代化生活方式使得人们运动不足，营养过剩，各种各样的富贵病、文明病应运而生。目前人们对运动保健康复形式的化需求更加迫切，导致对运动医学专业人才培养模式的需求向着多层次、多元化的方向发展，迫切需要掌握不同专业知识和技能的专门人才去处理现实中出现的大量的新的医学与运动产生的问题。我国高等中院校运动医学专业正是应对市场经济的需求和国外大众体育的启发而产生和发展起来的。广州中大动医学硕士点（科学学位）是经学位委员会批准的临床医学项下的二级学科授予点，目前招生规模和国内传统招收运动医学硕士研究生的培养单位（如成都体育学院、复旦大学、大学）相当，同时作为新增单位，不断推进运动医学研究生教育改革和创新实践。本研究以广州中大学为例，分析运动医学硕士研究生教育的发展现状，从优化课程设置、加强导师队伍和联合培养基地建设、创新管理机制等角度，对运动医学硕士研究生教育的保障体系构建进行探讨，以期促进运动医学科学学位研究生教育在中院校的良好发展，为运动医学髙层次人才培养提供更多的实证支持。

每个月的消费水平根据家庭情况和对品质要求不一样来决定的，对于一般的学生来说每个月1000才能保证生活用品和饮食和购物。

1.广州中大动医学硕士研究生教育发展现状

1.1形成了颇具中医特色的培养目标和研究方优势就是，医科大学的能力会更专业一点，学校的能力会更出众一些，会有更多的教师，教育能力会更突出，教学水平会更好。向

和西医院校、体育院校相比，广州中大动医学硕士研究生教育的培养目标和研究方向具有明显的中医特色。如复旦大学的培养目标（专业学位）是“掌握运动创伤和运动康复的基础理论、基本作和基本技能，了解运动医学的发展现状和研究成果，能够处理运动医学临床的常见病和多发病，达到高年资医师水平”的临床人才，其研究方向主要为运动损伤的防治与康复。而广州中大学的培养目标在强调“掌握运动创伤、运动性病症的基本诊疗知识和技能、了解运动医学领域研究成果”的基础上，突出了“熟悉中手段，尤其是中医骨伤手段防治运动损伤，以及传统体疗手段对慢性病的防治作用”，其研究方向包括运动损伤和运动性病症的中防治与康复，常见病和慢性病的医疗体育尤其是八段锦、易筋经的研究。

1.2确立了“推免+统考”的严格筛选机制

从2012年开始招生以来，我校运动医学硕士研究生的招收数量从3名稳步提高到6名（同类比较，2016年成都体育学院和复旦大动医学硕士研究生分别招生5名和3名），逐步形成了本科生推免加统考的筛选机制，推免生一般接受2名？3名，而统考生的`录取比例一般高达3：1。广州中大学在接受推免生和统考生复试时，其考核内容为基本技能、专业能力和综合素质三个方面。基本技能主要包括计算机和英语水平，专业要包括对运动医学研究领域的相关问题和技术掌握情况（复试的笔试科目为运动医学），综合素质则涵盖了学生本人的学习态度、思维特点、个性心理和对运动项目的认识等多个方面。考核评价形式主要为专家提问、集体讨论、专家评分，通过考核平均分加原始成绩得到最终排名，按照排名先后顺序录取。

1.3构建了“课程学习—临床实践—科研训练”三位一体的“个性化”培养机制

运动医学硕士研究生培养周期为3年，目前已经形成了“课程学习一临床实践一科研训练”三位一体的具有“个性化”的培养机制》其中半年时间为理论课程学习阶段，一年半为临床实践阶段，一年为科研训练阶段。在课程学习阶段，除了公共必修课和制定选修课（方法学课程模块）之外，研究生在导师的指导下依据个人兴趣进行专业课的选择；在临床实践阶段，研究生主要在广州中大学附属医院和广东省第二中医院的运动创伤科、针灸科、康复科等相关科室进行实习，实习实践的内容主要包括运动损伤的防治康复；科研训练阶段，研究生根据导师的研究方向和相关课题进行科学研究，主要涉及运动性病症防治和慢性病的医疗体育两大方面，主要依托广东省中工程技术研究院。三个阶段的培养科学衔接，课程学习和临床实践均是为科学研究奠定基础，科学研究以课程学习和临床实践为依托。培养过程中尊重学生的个人兴趣爱好，由导师和学生共同制定具体的培养方案。

2.1形成了课程开发机制，不断优化课程体系设置

课程学习是研究生教育过程中的最基础环节，建立和完善高校研究生课程质量的保障体系，是研究生培养质量的重要保障[1]。目前广州中大学和二级学院巳经逐步形成了运动医学硕士点的课程开发机制，制定了中长期的课程体系建设方案。按照《关于改进和加强研究生课程建设的意见》（教研[2014]63？5号）中关于“提供丰富、优质的课程资源”的精神，大学和学院在同类培养单位和运动医学硕士研究生广泛调研的基础上，不断挖掘大学传统优势学科（如中医骨伤科学、中医外科学、针灸推拿学等）的开课资源，逐步形成了“必修和选修、基础课和专业课”比例合适、中医特色突出的课程体系[2]。除了主义理论和外国语公共必修课，以及卫生统计学、中西医结合科研方法学、文献检索与利用和临床医技等方法学限定选修课之外，进一步优化了课程体系设置，稳步增设了既代表运动医学研究领域前沿，又突显中医特色的多门专业基础课和专业课，主要包括运动医学研究进展、中医骨伤学、运动创伤学、针灸临床与基础研究、运动营养学和运动康复学等核心课程。相关机制的确立和课程体系的不断优化，有利于学科专业的良性发展，有利于研究生教育质量的保障。

2.2加强导师队伍和联合培养基地建设

研究生培养质量的高低，在很大程度上取决于导师素质的高低[3]。按照大学研究生院的相关要求，运动医学硕士点围绕导师遴选、导师考核、新增导师培训和导师队伍后备力量培养等多个方面制定了导师队伍建设规划，近年来尤其在导师队伍后备力量培养方面不遗余力，2013年？2015年，分别培养了1名国外（美国）访问学者和5名国内访问学者，新增正高1名、副高4名。目前广州中大动医学硕士研究生导师共有7名，后备人才近10名，累计科研经费超过100万元。而联合培养基地是培养单位为加强研究生实践能力培养，与医院、科研院所共同建立的人才培养平台，加强基地建设是提升研究生实践能力培养的基本要求，是提高培养质量的重要保证。目前运动医学硕士研究生的实践教学分为临床轮训和科研训练两部分，其临床轮训主要依托广州中大学附属医院、广东省第二中医院，科研训练主要依托广东省中工程技术研究院。结合目前大力发展体质健康与运动促进的国情，运动医学硕士点正积极与广州市体育科学研究所洽谈联合培养基地建设事宜，致力于运动与治病的联合研究及培养平台的建设。

2.3创新管理机制，重点突出

3.展望

广州中大学成立于1956年，为新首批兴建的4所中高等学府之一，是国内首批有硕士、博士学位授予权以及临床医学专业学位、非医攻博试点单位。长期以来，学校注重以重点学科建设为龙头，在中医、中领域的学术研究一直处在领先水平。而中医中在运动医学领域的应用研究是当今运动医学研究的一个重要方向，如中抗运动性疲劳、中医疗法结合运动处方治疗慢性疾病等。目前，成都中大学、浙江中大学、山东中大学在内的其他多所高等中院校都在致力于整合中资源，加快包括运动医学（二级学科）在内的临床医学（一级学科）人才培养机制改革与实践，如何巩固中医中在运动医学领域的地位将是下一步改革实践的重点。我们将继续深化中院校运动医学硕士研究生教育的改革与实践，尤其是加大力度创建特色项目建设平台，拓宽培养方式和途径，凝练“中西医结合，医体渗透”的专业特色，完善西医与中、中与体育相结合的具有特色的新型的运动医学人才培养体系，以期为向全国体育和医疗队伍输送中西医结合的运动医学人才。

我是一名医学专硕研究生，本科、研究生院校均为非211、双大学，如何获得深圳的三甲医院的青睐？

能， 你把工资分为5分 份2000 生活用，第二份1000，交朋友用，第三份300买书，给自己充电用，第四份500，做短期投资，第五份1200，存起来。生活是需要规划的！不管4000还是2000，一样可以精彩的生活

作为学生，你首先谢谢你们给我这样一个机会，是我莫大的殊荣。 我是XX学校X级XX专业的学生。大学生活即将结束，一个新开始即将来到，等待我的是新的挑战。四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名所需要的人才，我个性上，比较诚实、乐观、热情，具有团队精神，踏实努力，很强的心。能做的只能是：

读书都看个人。你想她好。就支持她，。。。。。事业 没有。好与坏。只有看你怎么发展。。。

积累医院的实习经验；

发表有分量的学术论文和优质的；

认识有名的专家学者，将来愿意帮你，写信；

争取深造读博。

南方医科大学读研究生一个月生活消费水平如何?

视频：我是跟着新东方的老师学的完型、新题型和翻译，里面会有相应的解题技巧,然后加以真题进行练习。英语基础不太好的同学，前期可以多看下关于语法和长难句的视频。但是网课不宜看过多，因为视频一时爽，一到考试。

1000到1500。

学姐认为南方医科大学在校大学生一个月的生活费，控制在1200元—1500元较为适宜，在满足每个月的生活基础的前提下，每个月余下200到300元，可作为流动资金攒起来，一定时期用来购买耐用品如衣调查结果说明，研究生对导师科研课题的参与度都很高且专业性很强，但是导师课题科研含量水平有待提高，如何进一步提升指导能力，为研究生提供高质量的培养平台并使他们从中受益，需要引起导师以及研究生教育管理部门的关注。另一个方面，医学院校学生科研活动付出与回报的不平衡，也值得管理部门和导师多加关注，制定相应的保障机制，提高研究生的科研待遇。服、鞋子、护肤品等使用周期较长的物品。还能锻炼同学的理财思维和合理每日三点一线，跟人交流的话甚至超不过十句，备考间回家过两次，压力大时，绕着场一圈又一圈地踱步。有时刷着朋友圈，看他们拿着高薪，在四处旅游嗨皮，与好友聚餐畅聊。想想自己在一个人默默地复习，未来不可知。有过落寞，有过孤独，有过自卑，但还是保持自己的节奏，扎扎实实地努力，因为已经没了退路。分配开支的能力。

贵州医科大学各医学专业硕士研究生专业汇总？

份工作，4000可以了，养活自己，交个朋友绰绰有余。

医学专业考研专业划分是比较繁杂，比较细的，同一专业也分为不同的研究方向，所以要选择清楚，更深入的了解所选择的专业，我们整理分享“贵州医科大学各医学专业硕士研究生专业汇总”相关内容，一起来看看吧。

2.运动医学硕士研究生教育的保研究生自我介绍1障平台构建

临床考研最容易的医学院校

学习的本质是学习者在一定的情境下通过协作和对话而实现的意义建构过程，通过合作与讨论，学会恰当表达和辩护自己的观点，学会接纳和欣赏别人的观点，相互了解彼此的见解，从而形成共享的、更丰富的、更高级的理解[3]。这是一种批判和创新的有效的指导方式。可以促进研究生深入思考，全面归纳并系统整理自己的知识研究，通过不断交流、促进，寻找创新的突破点。

临床考研最容易的医学院校介绍如下：

回望考研这一路，的收获是我可以更好认识我自己。感谢每一个支持我的家人朋友的理解与关心，感谢无比珍贵的考研。

临床考研最容易的医学院校有：哈尔滨医科大学、重庆医科大学、青岛大学医学院、郑州大学医学院、武汉大学医学院、医科大学、天津医学院、苏州大学医学院、山东大学。 一、两种考研类型。

医学的两种不同类型的研究生

类是科研型。

学费便宜，一年时间在学校全程上课，两年时间呆在实验室做实验，还有写文章，毕业比较难，而且临床能力比较，读完硕士后必须参加三年规陪，才能回到临床。而且读书期间不能考执医，有一点打时间战的味道。但甜头是如果跟了科研大牛，就可以发表很多影响因子很高的文章，以后晋升就很快。

第二类是临床型。

学费较贵，三十三个月在临床轮科，很少留在导师身边，不用做实验，毕业没有科研型难，读书期间就可以考执医，但写文章的能力真的比科研型逊色很多，有时候会觉得是一个天上、一个地下的区别。临床型的甜头是读书期间就参加了规陪，毕业之后不需要再参加三年规陪，但晋升比较难，视野没有科研型学生开拓。

但无论是科研型还是临床型，研究生都要比大部分本科生强。

二、院校分析

考研难度较小的医学院校

1、哈尔滨医科大学

报考人少，但学校重视临床技能，报考生源以黑龙江和内蒙古居多。

2、重庆医科大学

招收人数多，一般过线就能考上，每年调剂名额多。

3、青岛大学医学院

地处美丽的海滨城市，具有较强的地方吸引力，考研难度较大，因为青岛大学医学院是当地的医学院校，所以培养单位较多，报考专业也较多，调剂名额也多。

以本校考生居多，分数线低，几乎过线就能考上，难度不经过多年实践与创新，目前已经形成了“学校（研究生院）_体育健康学院—运动医学教研室”管理和“主管—教学秘书—导师”各司其职的管理机制。从培养制定到选课、临床轮训、科研训练和学位论文管理，均体现了管理的有机结合。其中，学位论文的管理是重中之重。科学学位研究生教育的核心在于论文质量，学位论文很大程度反映了研究生教育的成果和存在的问题。在研究生二年级下学期进行开题，由教研室和教学秘书进行统筹部署，开题报告会由主管全面负责，专家组由校外专家（，不含附属医院）和校内专家（含本专业和相关专业导师）共同组成，对研究意义、研究内容和研究方法，及其可行性进行全面论证；学位论文的撰写由导师负责，学位论文按照大学要求进行文献查重，查重合格的论文提交教研室，由教研室负责送审，送审评阅合格，进行学位论文答辩，答辩会由主管全面负责，专家组由校外专家和校内专家共同组成，答辩通过后，提交学校学位委员会通过。大，报录比高，但调剂名额少。

以本校考生居多，分数线低，几乎过线就能考上，难度不大，报录比高。

6、医科大学

7、天津医学院

地理环境优越，以北方考生为主，分数线逐年降低，基本不接受调剂生。

8、苏州大学医学院

地理环境不错，临近上海，初试分数不高，复试也不难，录取率较高。

9、山东大学

医学院应该是这几个学院里最难的，主要以本省考生为主，分数高，人数多，竞争压力大。

医学研究生复试面试自我介绍7篇

实践方面：在XXXX年暑，我在XXXX实习，通过做XXX的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到这所大学校自己才会真正地长大：存在一颗好学的心才会不断的完善自我;用感恩的心来面对周围的世界，生活才会美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

另外，我没有放松课程的学习，曾获得了校工作奖学金和学生二等奖学金。大二的暑期间，我在联通公司市场部实习了一个月，主要负责联通套餐服务的产品介绍。我的性格是沉着冷静类型的，做事耐心，而且具有团队精神，个人十分推崇的的一句话是“细节决定成败”。

各位好!

大学四年是我思想、知识结构生长成熟的四年。在大学期间，我自己认真学习专业技能，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅。但是我不满足于现状，不断挑战自己，顺利通过英语四、六级考试，全国计算机二级考试，等等称号。 学习同时我还不断培养业余爱好，入校我便参加了某某协会，由干事到副会长，这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活，被评选为学生社团，受到师生首肯。此外，在担任班团支书和辅导员助理期间积极，为同学服务，表现出色，贡献卓越荣，获校级学生干部称号。 大学间我以优异的成绩与表现，光荣地加入了。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步(如果是员的加入)。

研究生自我介绍3

我叫赵婉君， 您可能会联想起琼瑶， 字的确就是那两个字， 不同就是人没有那么美丽， 呵呵。其实， 我的同学更都喜爱称号我的英文名字， 叫June， 六月的意思， 是君的谐音。

我来自广东的恩平市， 可能您没有去过， 是一个很小的县级市， 这几年刚刚开发了温泉业， 我想将来会有更多的人了解这个小城市。

我参加过咱们教师的一个项目， 叫做LAN， 我负责开发了其间的及时通讯系统的编写。在咱们班， 教师只挑选了我一个女生参加这个项目， 主要是我写程序的功率比较高， 态度也十分仔细。

除了学习和项目实习以外， 我在学生会工作了两年， 年做干事， 第二年被提升为秘书长。大家对我的评价是考虑问题很周全， 令人放心。

在我的求职清单上， IBM是我的单位， 原因和您面试过的许多同学都相同， 出于对大品牌的信任。究竟， 大品牌公司意味着许多咱们需要的东西， 比方培训和薪资， 能和优异的高素质的人在一起工作等等。

技术支持工程师也刚好是我的职位， 由于我有技术背景， 也有作为女人和和客户沟通的天然优势。还有， 我不担心频繁出， 由于我身体素质很好， 我已经坚持晨跑两年多了。在IBM专业技术方面， 我信任公司的培训系统和我自己的快速学习才能!希望能有机会加入IBM团队!

研究生自我介绍4

我叫XXX，广东广州人，硕士研究生，将于2010年6月毕业于南开大学，专业方向是 电路与系统，08年加入，我的专业特长是计算机应用程序开发和网络通信。 我想从以下三个方面介绍自己。

另外还我还作为项目组成员，在08年参与大学生创新性实验：便携式体域网，主要负责手持终端PDA客户端程序开发，在07年参加自然科学基金项目： SPR多通道生物传感器，主要负责测控电路的C语言程序设计。

实践方面，在研究生阶段，我曾有两次实习经历。一次是09年暑，在中南空 管局通信网络有限公司网络工程部，我协助工程师维护空管局的华为6503和思科3550主 干网，做好主干网的网络和数据备份，定期提交网络安全报告，确保网络通畅和信 息安全，并给空管局用户提供网络技术支持服务。另一次是07年暑，在广州共享网讯 科技有限公司运营部，我协助部门进行网站的推广，运营和工作，并从事网站美化设计的辅助工作。

学生工作方面，在以学习为主的同时，我也积极参加学校课余实践活动。曾担任过信息学院研究生会，信息学院团委，学生职业发展协会实践部，多隆电子协会财务等职务，曾多次获得学生干部和三好学生荣誉称号， 组织了包括：信息学院信息会客厅讲座、新生杯足球赛，篮球争霸赛，乒乓球友谊赛， 迎新晚会，联谊舞会，南开大学届模拟大赛等大中型活动;还曾作为信息 学院羽毛球队的选手，协助院羽毛球队获得南开大学杯羽毛球团体赛亚军。这些活 动培养了我的组织协调能力，和团队协作的意识。我相信，这对我以后的工作也会 有很大的帮助。

，我想总结一下我的工作特点。是团队协作意识强，善于与人交流和沟通;第二是动手能力和学习能力突出;第三是做事稳健，态度认真，有一定的组织协调 能力;第四是考虑问题全面、仔细，做事有自己明确的想法和。我想在走上工作岗 位之后，我可以以最快的速度适应工作环境，不断挖掘自己的能力，完善自己，为企业 创造效益。我想加入XX公司是因为我喜欢我的专业，也很看好XX公司的未来发展，在这里我可以学以致用，这让我有很大的成就感和幸福感。同时我也很欣赏 XX公司的企业文化，很喜欢XX公司的工作环境。我愿意成为企业一员，为企业的发展贡献自己的一份力量。 我的职业生涯目标是，做一个既懂技术，又懂业务的复合型人才。

研究生自我介绍5

我叫朱家得，今年22岁，是这所大学的应届毕业生，在今年考研的时候我报选了李铮老师的蛋白质组学。现在我在12层上完成本科。

我从小就特别喜欢生物，并立志当一个生物学家。现在家里还有两阳台的花草鱼虫，书柜中更是摆满了生物类书籍。我还曾经在奥林匹克生物竞赛上获得全国第三名。

我的性格十分随和，好交朋友。复试自我介绍别人对我的评价是：和我在一起十分快乐。我的兴趣非常广泛，在大学期间除了对本专业内容产生浓厚兴趣并深得一些老师喜欢外，我还通过电脑学习了常用的软件，比如off系统，dreamwear，fireworks，flash，photoshop以及近百种小型软件。

我已经在网上发表了50余万字的网络，并且准备在毕业的时候出版一本电子书，现在已经完成了20万字的创作。

除此以外，我特别喜欢旅游，从99年至今的每年暑我都会外出。现在已经去过全国各地130多个城市。旅游让我更加有，这样才会在为目标努力的过程中更加有。值得一提的是，我在语言上的天分更是被人所羡慕，现在我除了会全国很多方言外，还自学了西班牙语，和德语。

在过去的大学生活里，我深切体会到了知识的掌握是如何深远地影响人生。就象我小时想当一个科学家一样，想要让自己活得更精彩便不能停留在原地。所以我选择了考研，选择了继续深造。在考研之初，我对学校里生物化学与细胞学两个专业爱不释手，但在一次陈老师介绍的参观之后，我便被这里浓厚的研究氛围，先进的仪器以及亲如一家的师生关系所吸引，于是依然报考了前沿的蛋白质组学。通过这段时间在这里，我更加体会到我的职业规划从专业选择做起是没有错的，我愿意为自己也愿意为12层奉献自己的青春与汗水。

如果我荣幸地上了研究生，我想我是会这样子的：每天勤勤恳恳，用微笑的表情面对每一个人，面对每一个新生的太阳。在完成学习与实验外，还要用业余时间继续深造西班牙语，并且学习掠锘蚍ㄓ铩r蛭鞍字首檠в爰扑慊际跸⑾⑾喙兀一瓜虢哟ト砑开发和数据库建立，甚至质谱技术。自主创新技术更是被这个时代所呼唤，如果有机会，我想在这方面尝试一下?

子在川上曰：“逝者如斯夫。”

大学四年一晃而过，我已经积累了大量的知识和，现在我渴望有自己施展才华的机会和地方。如果诸位老师能够给我这样一个机会，我想我是会用未来证明大家今天的选择是正确的。

谢谢你们的耐心。

谢谢各位老师!

研究生自我介绍6

我叫xx-x，是本科应届毕业生，就读于浙江财经学院，所学专业是信息管理与信息系统。

大学期间，我担任班长一职，经常组织班级活动，培养了良好的人际交往能力。同时，在学校里，我又积极参加各种活动，在浙江省电子商务竞赛中，我所在的队伍的作品获得的优异的成绩。另外，我没有放松课程的学习，曾获得了校工作奖学金和学生二等奖学金。大二的暑期间，我在联通公司市场部实习了一个月，主要负责联通套餐服务的产品介绍。

我的性格是沉着冷静类型的，做事耐心，而且具有团队精神，个人十分推崇的的一句话是细节决定成败。

感谢学校能给我这次争取进修研究生的机会，也非常荣幸能够在这里和各位老师面对面的交流。首先请允许我做个自我介绍，梁伟超，河北沙河人，本科阶段主修市场营销专业。除了具有比较强的逻辑思维和系统思维能力，过去的一年多时间，通过参以报考人数较多，难度不高。加创业竞赛，对管理专业的知识掌握比较熟练。有信心能够胜任研究工作。

之所有的所有，都在告诉一名医学生，你要考研！不论是为了梦想，还是为了生活，考研都是医学生的出路。所以读研究生，主要基于以下三点原因，一是对管理学的浓厚兴趣，希望能够做一些更深入的研究;一是为实现咨询师的梦想，需要更深层次地自我发展。二是实践的需要，立志在三年研究中建立一套属于自己的全方位管理模式，用于指导中小企业(尤其是家族企业)的管理提升。

我也希望在今后的学习生活中，我能和大家成为学习上的良友与生活中的知己，谢谢!

研究生自我介绍7

各位老师，同学：

我来自江苏省扬州市，高中时期一直任班级班长，先后获得校三好生，扬州市三好生。大学期间，在学部、团委老师的关心下，同学们的帮助下，自己学会很多，收获很多。

在学习方面：先后获得励志奖学金，苏州大学综合三等奖学金，助学金。在工作方面：曾担任材化部学生会，化学班副班长，组织参与学校、学部各类大型活动，认真负责元旦晚会各项工作。先后获得苏州大学学生会干部，苏州大学暑期实践先进个人，苏州大学青年志愿服务先进个人，苏州大学员。

在生活方面：我性格开朗，做事积极认真，善于沟通语言交流及管理工作。乐于帮助他人，积极参加各类志愿服务活动，担任苏大校庆志愿者，苏州市园林志愿者，苏州市天平山志愿者。爱好排球，带领材化部排球队连续两次夺得苏州大学排球联赛男子冠军。科研方面：我成功申请创新性实验，并担任项目主持人。现在恩师郎建平实验室学习，参与师兄师姐的实验科研工作，并取得较大收获。自己也在实验过程中取得一定的成国。

我是一个对任何事情都积极乐观，并且尽全力去做对，做好，做棒!我不怕困难，我不缺少勇气和斗志，我希望通过自己的努力，能够从各个方面提高自己。将自己的热情，，才情奉献给苏州大学材料与化学化工学部。

武汉大学医学研究生复试内容、要求及注意事项

在20xx年我以恩平市全市名的成果考上了中山大学， 学的是计算机科学专业。 不过， 在中大， 我无法再像高中相同总是名列前茅了， 到目前为止， 我的归纳学分排名是40%左右。在专业课程方面， 我C++的编程才能比较强， 一年曾经就开端自学Ja， 在班级里是最早开端学Ja的。张宇、汤家凤、李永乐等老师的课真的很不错，但是真的不要太过于沉迷于视频轮：跟着老师的一对一上课，对应老师的课件学习，因为课件非常详细，我就直接在商店上打印下来了成为我的教材了（课件有几份，我主要用一份，然后其他的用作补充）所以实际上参考书我都没怎么看，每学一个课时并把课后作业、课后习题和武大历年期末试题完成。第二轮：经过轮，把经典习题都做了一遍，发现固体物理出题套路很固定，所以我把考点大题分类整理了一遍。典型习题按一、二、三维整理解题套路和步骤，又把课件上的例题刷了一遍。第三轮：刷真题，从99年到20年遍刷下来比较痛苦，但在第二轮自己整理的大题类型，基本上试卷上可以直接套模型，所以还比较顺畅。这一遍要求解决百分之八十的题。第四轮：二刷真题，要将大题的正确解答全部写好在纸上，因为我购买的资料中许多也是学长学姐自己写的，有的不规范，有的我认为还有错误，近些年份的不全，当时整理了很久。但一定要形成一份规范的参，这样大幅度的提高效率，也能形成一个固定解题模式，考试才不会慌。这期间也要整理概念和简答（天津大学的考试中概念分值较大），这部分很花时间，因为要课件、课本、网上搜索，大约写了十来张A4的纸但后背起来就很快了。第5轮：三刷真题、背概念、做之前标记的课件里面较难的题，这一轮很快。第六轮：四刷真题，一上午做5套，3天做完15年的，后面5年的就是留着考研前几天再刷两次。。基础和强化阶段我是看的网课，加上做些笔记，看视频觉得数学超级简单，学起来也很轻松。自以为学的很好，但是一做题就是无从下手。真题从10月份开始，近十年的真题反复多做几遍。我前期把大量的时间放在了网课上，自己动笔思考的时间很少。

我哥哥是在武大医学院上学的，具体的情况他比我清楚，我大概的问了下，英语主要考专业英语的阅读和翻译，还有医学专业得提问，主要是你自己所报的甲乳专业得提问，但是内科或者别的也是会出个别的。具体的考过什么，这个你加他Q问问他吧，1069644456，他们有研究生群，可能能有共享资料或者什么的。