日本学校见老师(跟日本老师见面常用语)

高校教师日本名场面在第几集

孙贺锋 ：算是一个百货楼，一楼是超市。日本也是有承包这种商业模式的，在日本是有一个公司把这个百货楼二楼的大部分给承包下来，然后再分成小隔断出租给其他人。这样做的好处就是这个公司负责管理，不用你站柜台，你只要把东西放上货架就行，然后公司给你排好条形码，百货楼的人负责站柜台。客人买了你的东西只要一扫描条形码，你自己在家里就能知道你有东西卖出去了。

高校教师日本名场面在第9集。

日本学校见老师(跟日本老师见面常用语)

日本学校见老师(跟日本老师见面常用语)

七 当日语老师的条件

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因为家庭的不幸，女高中生二宫茧（ 饰）一直以来都过着充满了痛苦和压抑的生活，而一直支撑着兰继续活下去的，是她的坚强和乐观。学校里日本埼玉县富士见市一名女性小学老师15日将漂白剂加入了学生的午餐中，被警方逮捕。这名老师将承担刑事，面对她的将是法律的严惩。 称，涉案女子24岁，在富士见市立水谷东小学校任职。她当天中午在学校走廊将漂白水倒入了盛有咖喱的铁桶中，由于漂白水的气味浓烈，有孩子上菜时发现异味，于是通知了学校，校方再通报警方。 所幸没有学生吃到有问题的咖喱。新来了一位生物老师，32岁的他名叫羽村隆夫（真田广之 饰）。一个是为人师表的中年男子，一个是情窦初开的纯洁少女，就是这样的两人是，他们 相爱了。

当日语老师的条件？

先生(せんせい)

一 日语老师需要什么条件》

受到法律的，应该会坐牢。这种行为会给孩子们带成非常的影响，被开除也是一定的

首先,在大学任常职教师的话,至少要硕士文凭,日语相关专业毕业,没有学历,哪怕你日语能力再好,也是没戏的,学术界就是这么虚伪.你初中书都没有,我估计作为大学讲师实在是非常难实现的,因为去国外混文凭的前提条件就是在有12年的教育经历.所以,如果你实在想做日语老师,那么,合适你的路就是,努力学习,考个一级证书,然后到一般的商业化学校(什么什么日语之类的或者中专,职业中专等)担任老师,大学以外的商业化外语学校还是比较松的.当然,要是家里有点关系的话,能进中专或者职业中专编制内,虽说工资不是特别出色,但是应该还是不错的.个人觉得,你还是把日本料理学好吧,毕竟有门手艺比华而不实的语言好,真的,我在日本学了5年工作了5年,现在后悔得不得了,日语再好还不如学门手艺.

人物介绍：孙贺锋，辽宁鞍山人，2000年来5月日本留学，2002年考上千叶敬爱大学关系学科，2006年进入日本大学MBA课程，同年内定于某不动产公司的投资部。2010年8月退职，成立了公司Tomobay，并出任代表取缔役兼社长。

二 日语专业，将来想做中专学校的日语老师，至少需要什么条件呢

日语专业，将来想做中专学校的日语老师，现在一般至少也得是上外、北外、北大、等外语学府毕业的的日语专业硕士或博士。教师证，普通话证那是当教师的基本条件，没有这两个根本不可能当教师。有日语专业八级证书。

中专考书和其他学校（职高、技校）教师资没什么区别，普通教师须本科以上学历、实习指导教师可以是中专以上学历（重在动手能力），非师范专业毕业生在中专任教必须考教育学、心理学，普通话达标（一般二级乙等），在经过面试（一般为说课），这样就可以到门办理中专了。

三 当大学日语老师应该具备什么学历和资格

起码是硕士毕业

没有硬规定 但是几乎没有不要一级的

补充：日语二级连中学生都教不了。。。

除非是糊弄事。。

四 想做日语老师，一般都需要什么条件呢

楼上的来也太外行了自吧？？大学日语老师是不需要的。

现在国内有日语博士点的只有3个学校：北外，上外，广外，这些学校的博士生导师，连自己的研究生都不要，所以想考他们的日语博士，几乎是天方夜谭

现在，大部分老师都是海归了，所以你建议你去日本读研，然后拿个博士学位回来（在日本读博很容易),这样比较好。专业的话，可以选教育学。现在很多留学中介都学生选择教育学专业，好考，而且也适合你

有1级证的话，你可以不读语言学校，直接申请日本的大学院

五 成为日语教师的要求..

看你要成为什么样的老师了~

如果是培训班的老师，那你过个二级就可以找些内培训机构去教了。容。。

如果是大学的老师，那你起码要是日语硕士研究生，再通过大学的公开

日语是语言，听说读写是起码的素质。

想成为老师还要你能够把你会的东西讲授给学生，还有应该多借鉴一些成功的教学方法~

六 去日本当汉语老师，需要哪些条件

首先一定是需要普通话考试还有通过日语一级测试，然后还有教师资格，或者还有教师类的资格。

因为不太了解楼主自身的情况，我就说说对这个想法的意见吧。如果没有别的特长，仅仅是因为学了日语又会说汉语的话，不太建议你走这条路为主。

在日本教汉语的，除了精通汉语的以外，还有往返于中日的华侨华人以及熟知日本的留学生。

其次，再说汉语。如果是中文专业啦，对汉语有比较深的研究啦，只要比大众那种说说写写的程度要好的话，还可以考虑。

其实，就是想说，让你找找自己和其他竞争人群相比有什么优势。懂日语这个能力，在日本根本算不上什么优势，因为会日语的，日语说得好的外国人太多了，关键要至少掌握一门除了外语以外的能力。比如说，要做汉语老师，就多研究下汉语和的文化，特别是传统文化，是考取个这方面的资格。不然，几乎没有什么竞争力。

不过，如果把做汉语老师当作是闲暇时间打工赚零花钱的话，没什么问题。或者是成为国内某所学校或教育场所机构的老师，通过交换或者委派的形式，到相关日本学校去教书，也行得通。

以上是通过我所看到和接触到的日本国内的情况，考虑到的建议。

建议大家在出国前，要把各种情况都考虑清楚，不要真的走出去那天才后悔。有钱人我们就不管了，就说是一般家庭的孩子，花了钱不说，在心理和精神上也是种压力，所以才会导致好多人被逼走上歪路。可能我说的些了，只是希望包括楼主在内的想出国的朋友们三思而后行，真正学而有成，在国外找到自己需要的东西，过上自己想过的生活~~~

不晚！

当日语老师，需要考日一级后，在自己的学校可也继续年研究生，准备下一步，怎样准备讲课，怎样，同学们的成绩提高，小考的内容与方式等等，也属于教师的一样，又时上一节课，多了，就要担任班级了。

所以，想当日语教师的话，日语比英语还被重视。所以，为了达到目标，时间并不是有余的。

但是，只要搂主把目标设好，12月考试，不动摇，还有来年的呢？自己的主要是什么，就马上行动！才不后悔！抓紧时间！加油！

八 来当日语老师需要满足什么条件

我也想认识个额。。。

九 请问做日语教师的话，除了日语等级考试证书以外，需不需要呢

需要。

日语专业可以报考初中的日语，需要高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历；报考高中、中职文化课的日语，需要高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望，非师范高校毕业生也可参加教师资格考试，提高就业的竞争力。

(9)当日语老师的条件扩展阅读：

申报要求

凡报名当年年底未达到法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1.普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3.各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5.报名需要学历证、、照片。

6.没有的是肯定无法取得正式编制的。

十 用日语翻译(按照老师的要求去做)

先生の言ったとおりにやってください。

饰谓语，所以必须在とおり后续に。とおり前接敬体也是也可以的，例如：先生の言いましたとおりにやっ

てください、也是没有错误的。需要注意的是：前接名词时，直接用名词+どおり的形式，不用名词＋の＋

とおり的形式。

日语中长篇翻译（日译中）

但是去教大专的话 个别学校只要求本科毕业就可以了

从小学到高中我被各种老师教导过，但是给我印象深的还是小学的班主任老师。老师有时候在教室里吸烟，在和学生一起用餐时下象棋，一旦输了就气急败坏拿学生出气。一旦忘记写作业，就会被戒尺打。但是，说那个老师不好的人，一个也没有。一定是因为大家都知道老师那不是在欺负学生。小学毕业后，我也经常为了见老师而去他那里。同样的，没有重要的事情就跑去老师那里的人并不只是我一个。

记者 ：到了日本以后感觉如何呢？

数年后，听说那个老师离开学校了。因为老师做的事情被学生的家长说成是体罚。我以为在离任仪式上毕业生去送行的人会很少，有将近十人聚集在这里。

那位老师作为老师而言，或许不是很好。不能让学生模仿的事情，他有时也会在学生面前做。虽说如此敬仰这位老师的人还是很多。好老师的印象在留在学生的记忆里当然是很重要的。而且和老师一起的快乐回忆同样重要。我想我喜欢那个老师的原因是因为我们有在一起很快乐的回忆吧。

从小学到高中有很多的老师教过我，但是给我印象深的是小学时候的班主任。那个老师会在教室里面吸烟，会在吃饭的时候和学生下棋，输了的话会很急躁对学生发脾气。如果忘记做作业的话会用板尺打。尽管如此却没有一个人说这个老师的坏话。我觉得因为大家都知道这个老师一定没有欺负学生。小学毕业后还是经常去见老不过，现在研究生根本进不了大学了，就连那些大专院校也要求博士学历了，所以，如果你想做大学老师的话，就必须继续考博士，但是难度相当。一样的，尽管没有什么特别的事但是去老师那儿的学生不仅只有我。

几年后这个老师好像换学校了。因为老师做的事被学生家长说成是‘体罚’，在离职仪式上觉得应该没有毕业生来送行，但是有近十个人一起来了。

这位老师作为老师来说可能不太好。学生不能模仿做的事，有时候也会在学生面前做了。但是这样的老师却又很多人尊敬他。给学生留个好老师的是很重要但是不好好教课的话也是很困扰的。与此相同和老师愉快的回忆也是重要的事。我觉得我喜欢这个老师的是有在一起的快乐回忆。

从小学到高中有许多教过我的老师，印象深的是小学时候的班主任。那个老师在教室吸烟，与学生下日本象棋输的时候很烦躁对学生乱发脾气。甚至在黑板上写着忘带作业的话就打他的。但没人说过那个老师的坏话。一定是大家都知道，老师并没有真的欺负学生们。小学毕业后，经常去看老师。同样的，没有特别的事情经常去老师那的学生不止我一个。

数年后，那个老师的离开了学校。原因是有学生的亲人说老师做的事是“体罚”。我想老师离职时毕业生去送老师的人不会少，但只是来了接近10人。

那个老师也许作为“老师”，可能不是特别好，学生不能学的东西却在学生面前做的时候也有。但是敬仰老师的人是很多的。当然在学生记忆里留下是个好老师啊，是重要的，但不好好教课也是令人困扰的。和留下好记忆同样重要的是和老师的快乐回忆。我喜欢老师的就原因就是一起有快乐的回忆。

呜呜，才疏学浅，只能翻译成这样了，语句不通的请见谅把

日本呼吁无教师证者积极应聘，日本教师人数不足的原因是什么？

可能是由于日本对于教师行业的培首先，就日语来说。在日本，会说日语没有什么了不起的，哪怕是说得非常地道流利的人，顶多也就是夸奖和佩服一下，不会把他当作什么了不起的人才，因为在日本工作生活，运用熟练的日语是一项基本的生存技能。养不是特别的重，而且也觉得教师行业会出现一个富裕的情况，才限制了教师行业的发展，才导致人数不足。

日本聘请教师采用的是临时制度，当老师，并不是正式工，只是临时工而已，英语只是在讲外来语的时候，相比发音，启作用，其他，给学生提取码：k187办理留学手续的时候吧。所以就没有保障。

留学日本:千叶敬爱大学留学生访谈

二、专业准备要注重信息量

记者 ：您好，孙贺锋先生。以往我采访的在学学生比较多，想通过他们来让大家知道该如何去准备考大学。近，我想改变一下视角，让一些已经走上工作岗位的老留学生们来谈谈自己在学习和工作上的经历，希望能为后来者们提供参考。所以请到了您，首先能请自我介绍一下么？

2教师（きょうし）

孙贺锋 ：好的。我是辽宁鞍山人。来日本时间也挺长的了，2000年来日本，今年已经是第10个年头了。在日本上过语言学校、大学、大学院，并且在日本的公司就过职，现在开了自己的公司。

记者 ：那真是老留学生了，能问一下您当年来日本的契机么？

孙贺锋 ：来日本之前，我已经在国内上了大学。当时自己心气比较高，是个天不怕地不怕的毛头小伙子。觉得自己不应该这样在大学里虚度时间，只在大学里上了一年就不想上了。想自己做点事。辽宁鞍山是钢铁的生产基地，就自己做了一些钢材生意。干了一段时间也不是太理想觉得成功机会比较渺茫，正好有亲戚去过日本，就建议我去日本留学，我觉得国外肯定更适合我，就接受亲戚的意见到日本留学了。

记者 ：刚到日本的时候去了哪个语言学校？

孙贺锋 ：刚去的时候感觉这里很好，但后来发现这里虽然美好，但不属于我自己。我在语言学校里呆了2年，天天三点一线，慢慢就觉得自己麻木了，每天没有自己思维的时间，就是一个木偶，学习、工作、吃饭、睡觉，每天都是一样的生活。

记者 ：看来那个时候很辛苦了，您来了多长时间开始打工的呢？

那时候觉得是自己人生的个低点。自己在国内好好的大学不上，非要去做生意，结果生意也失败学校也没得上了。本以为到了日本能改变自己得命运，没想到份工才打了5天就骨折。我开始反思自己是不是太不自量力了，觉得自己应该更脚踏实地一些，不管怎么说应该先让自己在日本的生活安定下来。所以等胳臂好了之后又找了一份工，啥也不多想，就是天天打工上学，这样的生活我坚持了将近两年，直到我考上大学。

记者 ：我能问问您语言学校时代一天打多少小时？

孙贺锋 ：我打夜工，晚上7点到早上8点，然后去学校上课4个多小时，下午在家睡觉到晚上。

记者 ：那您考上了大学之后和在语言学校的生活相比有什么改变呢？

孙贺锋 ：大的改变没有什么，的一个改变就是生活变得不稳定了。这主要指的是打工，在日立市的时候一直是在工厂打工，到了千叶之后则是几个工作换着打，一直不是很稳定。到了大二我想做生意的念头又起来了，在大二的下半年我在一个千叶的一个商场租了一个地方卖我自己的东西。

记者 ：千叶的一个商场？

记者 ：这种商业模式挺不错，这个你做了多长时间？

孙贺锋 ：也没有多长时间。因为位置并不是太好，而且我卖的东西也不是太有人气，所以在百货楼里卖东西没有怎么赚钱，几个月也就没有再做下去。后在在另外一个超市设了个摊位，卖一些来自的小饰品，尽管也没有赚到很多钱，但勉强可以维持自己的生活。卖这些东西就要看运气了，有的时候一天能赚四五万日元，有的时候就很少。我记得有一天的销售额只有400日元。当时心情很郁闷，走到一个地方正好是当地的祭り、也有人在卖各种小吃、书籍、还有蔬菜的。当时有一个摊位是卖北海道土豆的，个儿特别大，一个400日元。我就拿那天的销售额买了一个土豆回家做了饭，现在想想也挺有意思的。

记者 ：呵呵，这也算是一个难得的经历。在大学里你还参加什么样的活动了么？

孙贺锋 ：大学里自然就是和同学打篮球、踢足球、一起吃吃饭之类的，我想大家在大学里都经历的不多。学习方面，您估计也知道，我的大学并不是什么好大学，好在有名的老师还是有几个的，我的是水口章，他是中东问题的专家，时代是形式研究会的研究员。他对并不了解，上课的时候老是对指手画脚。在课堂上我有时候会和他争得面红耳赤，不过这只是学术上的讨论思维方式的碰撞，我们关系还算不错的。我大四那年巴基斯坦，水口老师组织我们在一个千叶车站的前面募集援助资金，我也跟着去了。老师可能也是和媒体关系不错，读卖来采访了，老师就把我喊过去让我和记者对应一下。我当时也没多想，就和读卖的记者聊上了。没想到第二天在读卖上登了这条，我的名字也登在报纸上，这次上报对我后来帮助挺大。

我当时已经临近毕业，日大的大学院也合格了，当时就要去东京找房子。那天正好报纸寄了过来，我把报纸带在包里面去东京一个不动产公司下属的事务所咨询。当时事务所的负责人是一个人，两个人就聊了起来那个人一听到我即将毕业的大学就笑了，说你是不是没好好学习怎么就考上了这样一所三流大学，是不是就为了混签证什么的，说得有点刻薄。我当时一激动就把报纸给他看了，说虽然我大学不怎么样但是我老师还是比较有名的，带我们去做了募捐，我还上了报纸呢。

那个负责人一看还真的上过报纸，觉得老师能我去接受读卖的采访，肯定和我关系很好。我能和日本有这样的关系证明我的人际交往能力还行，就问我想不想在事务所打工？就这样我就在这个事务所打工了。当时是05年的年末，到了06年公司新年会，全公司的职员都参加了，新年会上公司社长看到了我，和我聊了几句，问我以后愿不愿意在公司就职，因为2006年开始公司要去投资项目。就这样我在2006年大学毕业之后开始进入这个公司就职，晚上在日本大学攻读MBA。

记者 ：恭喜恭喜，这真是难得的机会。进公司就职之后参与了的投资项目了么？

一开始是战战兢兢，什么都不会什么都要学，学习关于证券、财务方面的知识，通过实战积累经验。我工作了4年，从我手里投下去了5个项目，其中两个已经上市，还有一个预计是今年末明年初在上市，自己对这个成绩还算满意。

记者 ：您觉得您工作这4年里的收获是什么？

孙贺锋 ：收获是认识了很多人。毕竟风险投资这个行业也算比较狭窄，必须要和四大会计事务所、大和证券、还有其它和美林、高盛这样的投资银行打交道。此外，更多的是接触了各个企业里面的项目负责人，让自己的人脉拓宽了很多。

记者 ：和他们接触你有什么样的感受呢？

孙贺锋 ：和项目负责人接触的时候感觉他们说话很有自信，你能感觉到他们的力量，好像有使不完的劲，思维也很宽广。有时候感觉他们的话题不着边际，但是思想很开放。这是我认为作为一个项目负责人，作为一个企业的牵引者所必须的能力，也就是所谓的リーダーシップ。还有就是有一个好的想法的时候该如何去把握？或许就会成为你的新的开端。我认识一个成功的企业家就是因为一个很好的想法自己开设了公司，现在公司的年利润已经上亿，他本人非常年轻几乎就和我不多年龄。这也给了我很大的动力。

记者 ：这是不是也是促使你自己的原因之一呢？

孙贺锋 ：算是吧。主要原因还是自己工作的问题，可能您也知道，在公司就职，尤其是在日本公司工作的外国人，一般在3～5年左右会遇上一个瓶颈。刚进公司的被烦躁代替，不知道自己前进的方向在何处。熬过这段时间的话也许会在这个公司呆很长一段时间，不能熬过去的话就会跳槽或创业，我属于后者。在我进公司的第四年，公司上层有了变化，原来的创始人开始淡出，新的社长就任，公司开始把工作重心从收回到日本国内，我也回到了日本。一朝天子一朝臣，我是被前任社长提拔的人，所以被安排了一个闲职，自己也一下子没有了目标，我就开始考虑是不是该自己出来做一些自己想做的事情。权衡再三，觉得自己不是一个在日本公司里混日子的性格老师，就离开了原公司开设了属于自己的公司。

记者 ：我们这个访谈主要还是面向广大的在日留学生们的，对于他们您有什么样的话要说么？

孙贺锋 ：以前我做生意老是失败，觉得自己是时运不济。工作了，接触了很多成功的企业家，才发现自己以前太幼稚了。我的留学也许不能给留学生们什么好的建议，但是在接触了四大会计事务所，外资的投行之后，发现那些站在金融界公司的人几乎都是大学毕业的，他们能接触到的咨询，发现的发展机会。所以如果想通过留学让自己有一个美好的人生，还是应该在留学生时代好好学习，不要过多的考虑打工赚钱。毕竟考上一个好大学人生就上了一个台阶，以后会有更多发展的机会的。

记者 ：谢谢您的分享，祝您的事业今后蒸蒸日上。

孙贺锋 ：谢谢。

记者手记：

轮回——在采访中孙贺锋多次表达出来的词。在他看来，自己是走了一个轮回，又回到了10多年前，自己是该退学做生意，还是该继续上大学。那时候的他年轻气盛，草率地选择了前者，结果生意失败来日留学。现在他已经是日本某不动产投资公司的中层干部，是在日本公司坐清闲的办公室，还是自己创业？已经而立之年的孙贺锋再次面临类似的选择。这次他依然选择了创业，只不过和10多年前相比，这次是深思熟虑的结果。

来日本的留学生，有很多种目的。或为打工赚钱，或为丰富人生。但归根结底，都是为了让自己有一个美好的人生才会来日本留学。并不是每一个人都是留学的成功者，都会考上自己理想的大学。但人生里总会有那么一两次机会改变自己的命运，只要你抓住了那你就是自己人生的成功者。

老师 用日语怎么说？

在这里说一下~本句本来应该是先生专が言ったとおりにやっ属てく孙贺锋 ：份工作是来了三个礼拜开始打的。ださい。按照语法还是把が换为の。因为修

日语“教师”有如下几种说法，按语言的正式程度排序

教师(きょうし)

教员(きょういん)

教谕(きょうゆ)

先生せんせいsen

sei（称呼老师，医生等人。）教师きょうしkyou

shi

（这个孙贺锋 ：当时我去的地方是茨城学院，在茨城的日立市。用在职业上）

老师的日语：

1先生（せんせい）

3ティーチャー〔英Teacher）

写法：先生

平名：せんせい

罗马字：sen

读音：三C

望采纳

先生：せんせい，欢迎来申第日语深入探讨

日本语言学校的面试技巧及面试的常问问题

日本是世界第三大经济体，的第二大贸易伙伴，是改革较早的。日本是留学生较多的，下面86整理日本语言学校面试秘诀，祝大家面试顺利。 一、向学长了解面试简况

刚刚出国的学生要充分利用好学长们的资源，由于日本各大学是自主招生，每个大学的提交资料，考试方法与重视的方面都有所不同，通过学长亲身经历和经验的介绍，可以更地把握备考方向，让你无论是选择专业还是考试都少走很多弯路。如果你不认识任何人，可以到大学里的留学生科找资料，也可以通过语言学校老师介绍结识一些留学生。

面试时，考官通常会问一些问题是很多学生关心的话题。例如：你为什么要报考这个专业?然后考官会根据考生的回答提出下一个问题，逐渐深入。例如，如果考生回答：我将来想要从事某项职业，而此项职业需要这个专业的知识，那么考官可能就会问：你究竟需要这个专业的哪方面知识?回答问题时，观点很重要，但论据更重要，你要用充分而详实的论据说服考官，以证明你真正认真思考过这个问题。

除了和专业有关的问题，考官还会根据对话的流向，问一些和专业无关的问题来考验考生的综合素质和知识面，例如：你喜2、修士课程が终わったら、どうするつもりですか。就职とか考えていませんか。欢你们的哪个朝代，为什么?

因为面试问题存在很大的随机性，所以临阵磨枪肯定不行，需要长时间的准备和积累。

在语言学校时，确定自己要报考的专业后，就要开始面试的准备。和专业相关的书籍和报纸是一定要看的，另外报考专业的论文也是个很好的参考内容，这些内容可以在大学该专业研究室的网页里找到。有些论文可能看不懂，但至少要大概知道这些在做哪些方面的研究。大学面试时的考官不一定是所报专业的老师，所以考官主要看考生对专业内容了解的广度和对专业的喜爱程度，通过考生的回答判断其是否适合学习该专业。

掌握了足够多的信息量后，就要和语言学校的老师准备模拟面试，这样才能习惯面试的氛围，语言学

校的老师也可以为学生准备相关的模拟试题。

三、注意语言细节打造形象

进行了充分的准备，一种自信就会油然而生。从很多考生的经历来看，一个自信的态度是非常重要的，再紧张也要自信，考生要让考官感觉到，你是有备而来，你的话都是经过深思熟虑的。

除了自信，在严肃、认真的日本考官面前，一个好的仪态也会给考官留下很好的印象。虽然不少大学对面试时的着装并没有统一的要求，但有一种约定俗成的规矩，就是要穿深色的西服套装，西服里穿白衬衫，鞋子是没有装饰的深色皮鞋。如果女生留长发，面试时就要把头发束起来，这样在向考官行礼时，头发就不会凌乱。

另外，日语有三种语体，分别是普通语、礼貌语和敬语，很多留学生对敬语掌握还不好，但在回答考官问题时，如果敬语用不好，至少也要用礼貌语，不能用普通。

申请日本留学常见面试问题

日本留学面试问题之进路打算类

有些比较关注学生之后的打算，也有些对自己学生的进路有自己的想法。比如有些想培养研究型的人才，或者有些希望培养实践型的人才。在回答这类问题的时候，首先要揣测的意向，如果可以确定的意向，尽量不要忤逆，可以在意向的方向发展。如果拿不准的意向可以说的暧昧一些。

可能问到的问题：

1、研究生の後、进学するの教师资格制度是一种法定的职业许可制度，教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。ですか。

3、修士课程を受験した後、合格しない场合はどうするつもり。

回答思路：强调会总结失败因为数本身相对较少，而且为了提高教师质量，日本出台了大量的规定，导致教师不太容易适应学生的变化，也不能够满足家长的需求。教训再接再厉，再考一次;强调争取一次通过。

日本一教师给全班同学午餐下毒，该名老师将会受到哪些法律？

孙贺锋 ：其实很难，因为日立市是一个工业城市，商业区不是太多。幸好我出国之前还比较用功，日语学得相对来说还不错。所以当其它同学还不大能说日语的时候我已经可以和简单对话了，也有这个原因学校老师帮我介绍了一个工作，所以我比一般同学找工作快一些。那是饭店的工作，其实我一开始只干了5天。第6天之后我在回家的路上骑车摔倒造成了胳膊骨折，足足休息了4个多月。

这个关于老师在日文有两种说法，分别是：教师(きょうし)老师的做法是未遂，所以是要承担相应的法律，相信法官会给公正的判决。

这名老师行为非sei常的恶劣，而且影响也非常的大，所以她是会被追究刑事的，并且会被处以罚款。

日本女教师因职位调动产生不满给全班学生午餐中加漂白剂，将承担哪些？

日本埼玉县富士见市一名女性小学老师15日将漂白剂加入了学生的午餐中，被警方逮捕。 事后警方介入调查，将这名女老师拘捕。嫌犯被捕后坦承，她因为不能继续担任某个班级的班主任而感到失望，于是犯案。 这位老师将承担刑事，她会得到法律的严惩的。

日本女教师因职位调动产生不满，给全班学生午餐中加漂白剂，这女教师因为犯了投毒罪，会被警方刑事拘留。这位女教师实在是太可怕了，只是因为职位调动产生了不满，就在孩子的午餐当中添加漂白剂，她这样做实在是太狠心。这些孩子都是非常无辜的，他们根本无权决定老师去留。老师就算是心有不满，也不可以拿孩子撒气。

漂白剂是化学物品，如果吸入过多漂白剂，那么就会对身体造成伤害。这位老师根本就没有师德，她不配当教师，她继续教学会害了更多的孩子。教师在学校里工作需要听从的安排，如果将她调到别的部门工作，她可以好好的和协商，而不是对孩子做出投毒的行为。这些孩子在学校里学知识，他们和老师并没有过节，也没有得罪这位女老师。

但是这位女老师却因为自己心态有问题，对学生们做出如此危险的举动，这位老师应该受到严惩。当然这样的老师还是很少数的，偶尔碰到一两个，大家也不要对老师有所偏见。大部分老师是非常好的，他们教书育人，功德无量。老师也非常的辛苦，每天来到学校，孩子知识。老师平时也会注重孩子的心理健康，当孩子遇到了困难，老师就会帮助回答思路：有的更希望学生读博士。学生可以适当考虑投其所好，如果拿不准，可以暧昧的说现在还没有想好，要在修士期间研究学习之余思考这个问题，可能会参加工作，但是如果能够找到自己感兴趣的点，也可以考虑读博。孩子渡过难关。

孩子来到学校这个陌生的环境，和老师的关系是的。孩子如果遇到了一位好老师，对孩子的成绩提高有着很大的帮助，如果孩子遇到了恶魔，那么孩子就特别的倒霉。作为一位老师，要有心有爱心，这样才能将工作做好，如果没有爱心，心地丑陋，那么就会遭到家长投诉，还有可能会丢掉工作。希望老师们都能够负起自己的，对学生好一些。

将承担刑事、给予学生一定的经济赔偿、给学生造成身心伤害、危害治安、恶意投毒等，所以该教师会被依法处罚。

将要承担刑事，因为这已经造成了故意伤记者 ：那个时候打工还是很容易找的吧？害他人的罪证，要接受警方的调查，后面还要被判处或者被罚款，吊销，取消教学资格。