四川陈胜中学怎么样报名的简单介绍

本文目录一览：

• 1、人教版初中文言文通字
• 2、人教版初三上文言文问答题及
• 3、初一上期期末考试复习的方法

人教版初中文言文通字

1. 跪求初中语文八年级上下册,九年级上册 人教版的文言文选择试题及答 《大道之行也》 1、给加粗的字注音并对其做解释。

四川陈胜中学怎么样报名的简单介绍

四川陈胜中学怎么样报名的简单介绍

① 选贤与能（ ）________________。 ② 男有分，女有归（ ）________________。

③ 货恶其弃于地也（ ）________________。 ④ 陶后鲜有闻（ ）________________。

2、翻译下列语句。 是故谋闭而不兴，乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

译：_____________________________________________。 3、给上题语句划分节奏。

（一）语段点将 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 1、用课文原话填空。

2、翻译划波浪线的语句。 译：________________________________________________。

3、选文用了________、________等修辞手法。 4、本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。

（二）迁移过关 管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”

乃放老马而随之，遂得道。 行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。”

乃掘地，遂得水。────────────【注】 ① 管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。

② 孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③ 蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。

1、解释下面句中加粗的词。 ① 从桓公伐孤竹：________________________________________。

② 蚁冬居山之阳：________________________________________。 2、翻译： 春往冬返，迷途失道。

译：________________________________________________。 3、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。

答：________________________________________________。【参】 1、① jǔ 通“举”，选出来 ② fèn 职分、职守 ③ wù 憎恶、憎恨 ④ xiǎn 少 2、这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同” 3、是故/谋闭/而不兴，/乱贼/而不作，故/外户/而不闭，是谓/大同。

（一）1、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 2、（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动 3、对偶 排比 4、礼记·礼运 儒 战国 秦汉（二）1、① 讨伐 ② 山南 2、春天出征冬天返回，（可是返回途中）迷失了道路 3、老马识途 提示：（二） 1、这道题考查的是文言实词的词意，首先我们应对所释之词各项意义心中有数，然后根据具体语言环境加以选择。“伐”有讨伐、砍伐之意，“阳”有山南水北之意，故本题作“讨伐”，“山南”解。

2、翻译须注意几点：词语语意上的特殊性（如古今异义，一词多义、词性的活用，通字等），句子的语序（如定语后置，状语后置等），句子成分的省略等。当然更多的句子是很普通的。

3、这是考查我们词语的积累和语言的运用能力。由古文推断成语多从内容出发，以抓中心、人物特征、事物本质为主。

- 《五柳先生传》习题精选 阅读课文选段，完成后面的题目。 闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。 1、解释下列各句中加粗的词。

⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意：_____________________ ⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造：____________ 期：__________________ ⑶ 箪瓢屡空，晏如也 宴如：__________________ ⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然：__________________ 2、填空。 《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。

有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。 3、翻译下列短语或句子： ⑴ 曾不吝情去留 译文：_______________________________________ ⑵ 环堵萧然，不蔽风日 译文：_________________________________ 4、选段中的一个成语是________________。

5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？ 答：________________________________________________ 6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。 7、从表达方式看，文段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是________________。

【参】 1、⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。 ⑵ 往，到；希望、愿望。

⑶ 安然自若的样子。 ⑷ 冷冷清清的样子。

2、陶渊明 东晋 桃花源记 不为五斗米折腰 3、⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。 ⑵ 简陋的居室冷冷清清。

2. 初中文言文（人教版）题目目录我只要所有文言文的题目就行了br/ 爱

人教版初中语文册第五单元21、《论语》十则 22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》 23、狼（蒲松龄） 24、短文两篇 两小儿辨日《列子》 乐羊子妻（范晔）25、诗五首归园田居（种豆南山下）（陶潜） 过故人庄（孟浩然） 钱塘湖春行（白居易）书湖阴先生壁（王安石） 游山西村（陆游）第六单元26、为学（彭端淑） 27、木兰诗（北朝民歌） 28、卖油翁（欧阳修） 29、宋定伯捉（干宝）30、诗词五首观沧海（曹） 次北固山下（王湾） 望岳（杜甫） 如梦令（李清照） 西江月（辛弃疾）人教版初中语文第二册第五单元21、桃花源记（陶源明） 22、口技（林嗣环） 23、孙权劝学《资治通鉴》 24、伤仲永（王安石）25、诗五首 送杜少府之任蜀州（王勃） 黄鹤楼（崔颢） 泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 夜雨寄北（李商隐）第六单元 26、愚公移山《列子》 27、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）28、黔之驴（柳宗元） 29、工之侨献琴（刘基）30、诗词五首 龟虽寿（曹） 石壕吏（杜甫） 相见欢（李煜）观书有感（朱熹） 清平乐（辛弃疾） 人教版初中语文第三册第五单元21、短文两篇 三峡（郦道元） 记承天寺夜游（苏轼）22、闲情记趣（沈复） 23、周处（刘义庆）24、晏子故事两篇《晏子春秋》25、诗词五首使至塞上（王维） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 春望（杜甫）登飞来峰（王安石） 论诗（赵翼）第六单元26、五柳先生传（陶渊明） 27、小石潭记（柳宗元）28、观潮（周密） 29、寓言四则 画蛇添足《战国策》 买椟还珠（韩非子） 滥竽充数（韩非子） 塞翁失马《淮南子》30、诗词五首渡荆门送别（李白） 秋词（刘禹锡） 赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）人教版初中语文第四册第五单元21、公输（墨子） 22、核舟记（魏学洢）23、唐雎不辱使命《战国策》 24、短文两篇 荔枝图序（白居易） 山市（蒲松龄）25、诗词五首题破山寺后禅院（常建） 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈） 别云间（夏完淳）水调歌头（明月几时有）（苏轼） 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）第六单元26、陈涉世家（司马迁） 27、韩愈短文两篇 马说 送董邵南游河北序28、与朱元思书（吴均） 29、西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首 白雪歌送武判官归京（岑参） 雁门太守行（李贺） 无题（李商隐）天净沙"秋思（马致远） 山坡羊"潼关怀古（张养浩）人教版初中语文第五册第五单元21、鱼我所欲也《孟子》 22、隆中对（陈寿）23、出师表（诸葛亮） 24、墨池记（曾巩）25、诗词五首汉江临眺（王维） 宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白） 浣溪沙（晏殊）江城子"密州出猎（苏轼） 破阵子"为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）第六单元26、曹刿论战《左传》 27、上枢密韩太尉书（苏辙）28、送东阳马生序（宋濂） 29、陌上桑《汉乐府》30、《诗经》三首 关雎 蒹葭 君子于。

3. 人教版初三语文上册 人教版初三语文陈涉世家课后习题

研讨与练习一 熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。

1.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？2.陈胜是怎样为做舆论准备的？又是怎样发动的？1.陈涉认为当时的形势有利于发动，他抓住了秦王朝所面临的危机和楚国的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。2.丹书“陈胜王”置人所罾鱼腹中，让士卒买去，又让吴广在驻扎的地方扮作狐狸叫“大楚兴，陈胜王”。

与吴广一起杀了押送的，诈称公子扶苏，项燕，攻下大泽乡。

4. 求初三语文题和

九年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（一）（90分钟 100分）一、积累运用（25分）1。

下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）A。 辍耕（chuò） 阳夏（jiǎ） 往往语（yǔ） 鱼腹（fù）B。

怫然（fú） 抢地（qiǎng） 休祲（jìn） 缟素（gǎo）C。倾颓（tuí） 存恤（xù） 崩殂（cú） 驽钝（nǔ）D。

卑鄙（bǐ） 陛下（bì） 夙夜（sù） 斟酌（zhēn）2。下列词语在句中解释有误的一项是（ ）（2分）A。

会天大雨，道不通（适逢，恰巧遇到）/陈胜佐之，并杀两尉（一齐）B。 请广于君（扩充）/寡人谕矣（明白，懂得）C。

隆中对（文体的一种）/度德量力（衡量）D。此诚危急存亡之秋（时）/咨诹善道（询问）3。

下列各句中没有通字的一项是（ ）（2分） A。 扶苏以数谏故 B。

为天下唱 C。欲信大义于天下 D。

自董卓已来 4。下列句子中没有古今异义词的一项是（ ）（2分） A。

今亡亦，举大计亦 B。 楚人怜之[来源：学科网ZXXK] C。

长跪而谢之 D。每自比于管仲、乐毅5。

综合性学习。（10分） 纵观古今，多少仁人志士、文人墨客触动了我们的心灵：韩信忍受胯下之辱，自强不息，封侯拜将，决胜于千里之外；勾践卧薪尝胆，终以三千越甲吞吴，千古流芳……他们的品质，他们的精神，是人类历史上的瑰宝。

他们是历史长河中的人物……（1）班上要出一期“话说人物”的黑板报，你将如何出好这期黑板报？请谈谈你的简要思路。（3分）（2）在古代，你们当地有哪些人物呢？请列举两位，并说出其主要事迹。

（3分）（3）近年来各地为古代名人故里所在地而展开了声势浩大的争夺战，如湖北襄阳和河南南阳争夺诸葛亮的躬耕地，四川江油、甘肃天水、湖北安陆争夺李白故里……旨在扩大当地的影响力，发展当地旅游，对于这些争夺战，你是如何看待的？（4分）6。 名著阅读。

（7分） 老师布置这学期阅读《水浒》，并于学期末开展“走进名著”活动，请你完成下列各题。（1）如你是这次活动的组织者，你准备通过哪些形式展示你们班的阅读成果？（至少两种）（4分）[来源：学科网] 活动一： 活动二： （2）从宋江、林冲、鲁智深这三个人物中选择一个，简述其结局。

（3分）二、阅读理解（35分）（一）阅读《陈涉世家》的选文，回答问题。 （13分） ……陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦，举大计亦；等，国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。

多闻其贤，未知其也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

吴广以为然。乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之乎？”陈胜、吴广喜，念，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7。

下面与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中“之”意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A。 辍耕之垄上 B。

燕雀安知鸿鹄之志哉 C。今或闻无罪，二世杀之 D。

固以怪之矣8。翻译下面的句子。

（6分） （1）燕雀安知鸿鹄之志哉！ （2）天下苦秦久矣。 （3）卒中往往语，皆指目陈胜。

9。陈胜为什么认为当时的情形有利于？他又是如何造势的？（4分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。

（8分） 谢深甫，字子肃，台州临海人。少颖悟，刻志为学，积数年①少寐，夕则置瓶水加足于上，以警困怠。

父景之识为远器，临终语其妻曰：“是儿当大吾门②，善训迪之。”母攻苦守志，督深甫力学。

中乾道二年进士第，调嵊县尉。岁饥，有道旁者，一妪哭诉曰：“吾儿也。

佣于某家，遭掠而毙。”深甫疑焉，徐廉③得妪子他所，召妪出示之，妪惊伏曰：“某 与某有隙，赂我使诬告耳。”

越帅方滋、钱端礼皆荐深甫有廊庙才，调昆山丞，为浙曹考官，一时士望④皆在选中。司业郑伯熊曰：“文士世不乏，求具眼如深甫者实鲜。”

深甫曰：“文章有气骨，如泰山乔岳，可望而知，以是得之。 ” 【注】①积数年：连续几年。

②大吾门：光大我们的门庭。③廉：查考，访查。

④士望：有才能、有声望的人。10。

解释加点的文言实词。（3分） （1）积数年少寐 （2）善训迪之 （3）求具眼如深甫者实鲜 11。

用现代汉语翻译下列句子。（2分） 某与某有隙，赂我使诬告耳。

12。 为什么谢深甫做考官的时候，当时的那些有才能、有声望的才俊都被选中了呢？（3分） （三）阅读下文，回答问题。

（14分） 学学胡弗 ①鲍伯·胡弗是美国的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准。

考试重点都在这里,记！！！！！

生物：单元 生物和生物圈

章 认识生物

地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈

生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。

生物能排除身体内产生的废物

生物能会外界的做出反应：生物能够对来自环境中的各种做出一定的反应

生物能生长和繁殖

除外，生物是由细胞构成的。

第二章 生物圈是所有生物的家

地壳内部是不可能有生物存在的

地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的空气有多种气体组成

水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊

岩石圈是地球表层的固体部分

生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间

影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素

当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的亡

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。

生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。

生态系统具有一定的调节能力

书P27

生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多

草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少

海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多

淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成

湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多

农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少

城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少

生物圈是一个统一的整体，是地球上的生态系统，是所有生物的共同家园

第二单元 生物和细胞

章 观察细胞的结构

从目镜内看到的物象是倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数

切片——从生物体上切取的薄片制成

涂片——从液体的生物材料经涂抹制成

装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成

外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支撑细胞的作用

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出

植物细胞内有一个近似球状的细胞核

细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。

细胞质理由液泡。在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体

植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活力

人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样

人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核

第二章 细胞的生活

水和糖类都是细胞中的重要物质、

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如盐、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；一类是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和，这类物质是有机物。

细胞膜控制物质的进出

叶绿素和线粒体都是细胞中的能量转换器。

遗传信息在细胞核内

遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物 呈螺旋状

DNA的分子很长，它可以分为很多片段，每一个片断具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

染色体的数量的的恒定对生物的正常的生活和传种接代都是非常重要的

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息

细胞分裂时，细胞质分为两份，每份中含有一个细胞核。两个细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞酸寒的遗传物质也一样

第三章 细胞怎样构成生物体

动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就使受精卵

在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态上、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞的分化

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织

人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能

肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能

神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋

结缔组织的种类很多，骨组织、血液都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官

能够共同完成几种或一种的生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统

人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、毕鸟系统、神经系统、内分泌系统、系统

绿色植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

在成熟的主物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持分类能力，这种的细胞群构成的组织，叫分生组织

植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、营养组织、分生组织

生物圈中还有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物

细胞是生物体结构和功能的基本单位。不能生活，根据它们的寄生的细胞不同，可以分为三大类：专门寄生在人和动物细胞内的动物；专门寄生在植物细胞里的植物；专门寄生在细菌细胞体内的细菌，也叫噬菌体

细胞的结构很简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

只能寄生在活细胞体内

靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的，这就是它的繁殖/

第三单元 生物圈中的绿色植物

章 生物圈中有哪些绿色植物

生物圈中的已知的绿色植物，可以分为4大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化

苔藓类植物的茎和叶中没有输导组织，，植株一般都很矮小

蕨类植物的根茎叶中都有输导组织。

藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子的

由种子发育成的，这种植物统称为种子植物

种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；有的还有胚乳。种皮是幼小的胚得到保护。子叶或胚乳里含有丰富的营养组织

种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占优势的类群，能产生种子的一个重要原因

图p85

松的种子是的，外面没有保护它的果皮，这样的植物称为子植物

种子被包在果实之中，这样的植物成为被子植物

果实有果皮和种子组成

果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害

被子植物子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多

第二章 被子植物的一生

被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和亡的过程

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

根生长快的部位是伸长区

枝条是芽发育成的。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶、芽组成的

植株的生长需要的影响物质——水、无机盐和有机物

根向下生长，从土壤中吸收水的无机盐；茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光合作用制造有机物。

肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐

植物的生长需要多种无机盐，其中需要量多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。

被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的

一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

图p102

花成熟后会自让裂开，散放出花粉。花粉从花落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，终进入胚珠内部。胚珠里面有胚细胞，它与来自花粉管的结合，形成受精卵。

图p102

子房发育成果实。子房壁发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

历史：★单元：中华文明的起源【1-3课】

1、我国已知早人类是170万年前的元谋人，是云南省元谋县发现的，他们揭开了历史的页。

在周口店的山洞里，发现了的人遗址和山顶洞人遗址，被列为世界文化遗产名录。

人的四肢进化快，像人；头部保留着猿类的特征，属于猿人。他们使用粗糙的打制石器，称旧石器。他们靠渔猎、采集维持生活，能够使用天然火。

山顶洞人的模样同现代人基本一样。他们掌握了磨制和钻孔技术，能人工取火和用兽皮缝制衣服。他们已经有了思想，有了爱美之心、有了羞耻感。

2、原始农耕时代的代表有河姆渡居民、半坡居民等。他们会种植庄稼、广泛使用磨制石器（称为“新石器”）、会制作陶器、能建造房屋，还饲养家畜家禽。

河姆渡遗址是我国南方长江流域原始农耕的代表；他们种植水稻，制作小船，住木头建造的木房子里。

半坡遗址是我国北方黄河流域原始农耕的代表，他们生活在陕西西安附近，种植，用麻纺织麻布，能制造精美的彩陶，住在半地穴式房子（半坡圆形房子）里。

3、黄河流域生活着炎帝和黄帝两个的部落。

传说炎帝姓姜，人称神农氏（炎帝神农）；黄帝姓姬，号轩辕氏。黄炎部落是华夏族的主干，华夏族是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先，中华儿女自称“炎黄子孙”或“华夏子孙”，炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙共同的祖陵。对炎帝陵和黄帝陵的祭祀能让我们不忘历史（祖先），牢记自己的民族，增强中华民族的凝聚力，促进祖国的早日统一。

尧、舜、禹时期，部落联盟首领是经过部落首领们推选实现的，历史上称这一制度为"禅让"。

大禹治水，采用疏导的办法，历经十三年，三过家门而不入，历尽艰险，终于治水成功。他不畏艰难困苦，以天下为重，开拓创新，讲求方法等品质值得我们学习。

★第二单元：的产生和变革【4-8课】

4、夏朝是我国个奴隶制王朝。约公元前2070年即公元前21世纪，禹建立夏朝。禹后，启继承了统治者的位置，标志王位世袭制代替了禅让制。夏朝因夏桀的暴政而亡了国。

约公元前1600年，商的首领成汤灭亡夏朝，建立了商朝。约前1300年，商王盘庚把都城迁到殷（今河南安阳西北），从此商朝稳定下来。商朝一个王是纣王，非常残暴，被周武王所推翻。

5、约前1046年，周武王灭亡商朝，建立周朝，都城在镐京（今陕西西安西），历史上称为西周。

周武王实行分封制，产生了大量的诸候。实质是为了巩固和加强自己的统治。自此"礼乐征伐自天子出"。

前771年，犬戎族攻破镐京，西周结束。

6、前770年，周平王把都城迁到洛邑（今河南洛阳），东周开始。东周分为春秋和战国两个时期。

春秋时期，从前770年—前476年。特点：①王权衰落；②诸候强大，争当霸主。表现为"礼乐征伐自诸候出"。

春秋五霸：指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

春秋时期的个霸主是齐桓公。他任用管仲为相，实行改革，使国力更加强盛；同时打出"尊王攘夷"的旗号。葵丘会盟，标志着齐桓公称霸成功。

晋文公经城濮之战打败了楚国，成为了第二个霸主。相关的成语是退避三舍。

楚庄王野心很大，问鼎中原，终一鸣惊人成霸主。

吴王阖闾任用军事家孙武改革内政，加强，成为春秋第四个称霸主。

越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，在逆境中拼搏奋斗，坚持不懈，终于成为春秋的一个霸主。

7、战国，前475年—前221年，特点："乱"和"变"。战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（地理位置：东南西北上中下）。

战国时，铁兵器出现,步兵和骑兵取代车兵；军事家有孙膑和白起；战役有"围魏救赵"（孙膑）、"长平之战"（赵括：纸上谈兵）。

战国中后期，秦国力量强大，威胁东方六国。各国对外政策围绕秦国展开。六国进行合作，"合众势以攻一强"，史称"合纵"；秦国破坏六国的联合，收买拉拢东方，"事一强以攻众弱"，史称"连横"。"合纵"与"连横"构成了战国纷争的重要内容。

8、战国时生产力的标志是铁器的使用、牛耕的推广。

由于秦国落后，秦孝公决心改革、变法图强，任用并支持商鞅变法。变法的内容：①改革土地制度，实行土地私有。②重农抑商。③奖励军功。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。

商鞅后被车裂而，但"商君虽，秦法未败"。因为商鞅变法是战国时期一次重要的和改革。通过变法，旧制度废除了，新制度建立了；秦军的战斗力大大提高了；秦国的经济得到了发展；秦国成为战国后期强大的诸侯国，为秦国统一天下奠定了基础。

★第三单元：统一的建立【9-13课】

9、秦王"扫六合"指的是灭六国，统一全国。

秦始皇的贡献：完成并巩固了统一；建立了历史上个统一的多民族的。

前221年，秦统一全国，定都咸阳。

意义：秦的统一结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上个统一的多民族的。

巩固统一的措施：①建立制度。自称"始"，拥有的权力；在设置丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事和监察；在地方废除分封制，全面推行郡县制（李斯建议）。实行集权。②经济方面：统一货、度量衡；③文化方面：统一文字。

秦统一后的货是圆形方孔半两钱。秦统一后的文字是小篆。后来，书写更为方便的隶书也逐渐流行起来。

10、秦朝灭亡和农民的根本原因是秦朝的暴政。

暴政：① "焚书坑儒"（李斯建议），这是秦始皇统治在文化思想领域的集中表现.②繁重的赋税、兵役、徭役；③严酷的刑罚。④秦二世的昏庸残暴加速了秦的灭亡。

大泽乡：前209年，陈胜、吴广在大泽乡首先，后建立了张楚政权。这是我国历史上次大规模的农民。

后来项羽率兵在巨鹿之战中，破釜沉舟，以少胜多大败秦军主力。前207年，刘邦兵进咸阳，秦朝灭亡。

11、前202年，刘邦在都城长安称帝，建立西汉。汉武帝刘彻在位时，汉朝进入鼎盛时期。

①在思想上，汉武帝采纳董仲舒的建议， "罢黜百家，独尊儒术"。②文化方面在长安兴办太学，大力推行儒学教育，让博士主持教学。③上颁布了"推恩令"，解决了王国威胁的问题。④在经济上，整理财政，加强对经济的控制：规定货由统一铸造，盐铁由垄断经营。⑤军事上，开疆拓土：如反击匈奴，派张骞出使西域；设置"河西四郡"，管辖从今甘肃河西走廊至玉门关一带辽阔地区；加强对五岭以南包括海南岛的管辖；把"夷"（指今四川南部和西部、贵州、云南一带）纳入汉王朝的直接统治下。

汉武帝时，西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国。

12、张骞曾两次出使西域。汉朝时，西域指的是玉门关、阳关以西、葱岭以东的广大地区。

次出使西域（公元前138年）：目的是联合大月氏夹击匈奴。

第二次（公元前119年）：目的为联络乌孙，给匈奴更沉重的打击。

张骞出使西域的作用：沟通了内地与西域的联系，促进了经济文化交流，为开通丝绸之路作出了巨大贡献。

张骞是古代杰出的外交家和探险家。我们应学习他敢于冒险的大无畏精神；为了祖国利益不怕牺牲生命的高尚品德；不怕困难，坚持到底的精神。等

前60年，西汉设置西域都护。从此，西域正式归属管辖；今新疆地区，成为不可分割的一部分。

13、两汉时期的对外交流

一条以长安为起点，经过区河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲的商路上，由于向外输出的主要是丝绸，所以叫丝绸之路。西汉时，以成都为起点的"南方丝绸之路"实际已经形成。

在朝鲜平壤附近出土有蜀郡制造的漆器。

东汉汉光武帝赠给日本"汉委奴国王"金印一牧。

97年，东汉时，班超派甘英出使大秦，甘英只到达条支海（今波斯湾），后没有继续前行。

166年，一批大秦人（罗马人）从海路来到。这是与欧洲次直接交往。

★第四单元：政权分立和民族融合【14-16课】

14、东汉末年的军阀混战中，战役有官渡之战、赤壁之战，都是以少胜多的战例。曹都是的一方，但曹一胜一败；失败的一方都骄傲轻敌。

官渡之战发生在200年，曹以少胜多大败袁绍，奠定了曹统一北方的基础。

曹想统一全国，在208年与孙权、刘备联军大战于赤壁，结果孙刘联军以少胜多大败曹。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础，赤壁之战后，曹、孙权和刘备三分天下的局面形成。

魏、蜀、吴的建立：220年，曹病逝，他的儿子曹丕取代东汉，自己称帝，建立魏国，定都洛阳，三国开始。曹是东汉末年的人，不是三国时期的人物。

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229年，孙权正式称帝，国号吴，定都建业（今江苏南京）。至此，魏、蜀、吴三国鼎立局面正式形成。

三国鼎立结束后，西晋统一全国。西晋灭亡后，从4世纪初到6世纪末，东晋和南朝先后统治南方。

15、南方的初步开发：原因①北方大量南迁，②南方相对安定，统治者重视发展经济，③南方自然条件好、资源丰富，④为江南开发作出贡献的有北方、山越人、南越人和原居南方的等。

孙吴开发的表现：①农业：开荒,推广牛耕；②手工业：织造麻布重要，越布是特产。生产的青瓷相当精致；③造船技术较高，造船中心有侯官、临海和番禺。230年，吴国的卫温、诸葛直率乘舰船到夷洲(）。

诸葛亮治理蜀国时，稳妥地处理民族关系，使南中地区（今四川南部、云南贵州一带）得到初步开发。

东晋南朝时的新发展：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等；②织锦、造纸业、制瓷、矿冶等技术迅速发展。③南朝的经济中心和的都会是建康（江苏南京）的变化是江南地区开发的一个缩影。

16、我国的民族分布，形成了汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地的格局。

从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等少数民族纷纷内迁。内迁的民族中，鲜卑族拓跋部的影响。

北魏孝文帝改革：①背景：北方民族融合的趋势明显增强，但鲜卑贵族的落后统治方式激化了矛盾，北魏政权面临着危机。②目的：巩固政权，维护统治。

改革内容：①借鉴汉族的、经济制度，加强对经济和官吏的管理。②迁都洛阳。③大力推行学习汉族先进经济文化的政策：改用汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉话、用汉字办公，还完善了学校教育制度。

北魏孝文帝改革影响：加速了北方民族大融合的进程；促进了鲜卑族的进步与发展。

北魏孝文帝锐意进取，勇于改革的精神值得我们学习。

★第五单元：古代文化【17-23课】

17、青铜工艺的杰出成就：夏、商、西周时期，青铜在生产、军事和生活中地位重要，历史上称这一时期为青铜时代。青铜器的是商朝制造、湖南出土的四羊方尊，商朝青铜器典型风格的代表是河南出土的司母戊鼎。四川广汉三星堆出土的青铜立人、青铜面具、青铜树等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。

18、战国后期，秦国修建了和郑国渠两大水利工程。李冰组织发动民众，在成都附近的岷江上修建了，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。在咸阳附近修建了郑国渠，灌溉关中平原。

秦统一后，修秦长城是为了防御强大的匈奴，巩固北方。秦长城西起临洮，东至辽东。

意义：长城是古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。

19、世界上早发明造纸术的是。我国用麻造纸开始于西汉时候。

东汉时，蔡伦改进了造纸术。优点：改进后的纸，产量大大提高，成本大大降低，纸成了主要书写材料。相比龟甲兽骨和竹木简，纸轻便，价廉物美。

意义：造纸术的发明和改进,为文化的保存、交流和传播提供了重要条件，是我国古代对世界的伟大贡献。

我们提倡使用“再生纸”，这样有利于节约资源，保护生态环境。建议珍惜每一张纸，不要浪费。

数学专著《九章算术》，成书于东汉初期。书中关于负数的概念和正负娄的加减运算等，在世界上是早的。

伟大的数学家祖冲之，在世界上早把圆周率的值计算到小数点后第七位，比欧洲数学家约早1100年。

东汉医学家张仲景，被后世尊为“医圣”；华佗擅长外科手术，世界上早发明全身剂，人称神医。

北魏农学家贾思勰所撰写的《齐民要术》，是我国现存早的的农学著作，也是世界的著作；北魏地理学家郦道元撰写的《水经注》，是我国古代的地理学名著。

20、我国的历史从商朝开始有了可靠的文字记载。商朝时，人们把文字刻写在龟甲兽骨上，称为甲骨文。汉字是由甲骨文发展而来的。

商周时期的青铜器上的文字叫做金文。

秦统一全国后，以小篆作为全国的标准字体。秦始皇巡游时，往往要刻石记功，石刻上的文字应是小篆。

汉代基本上是隶书。草书和楷书形成于汉朝后期，草书、楷书和行书趋向成熟是在三国两晋时期。

21、在各地修建的文庙是为了纪念孔子。

孔子，春秋时期鲁国人，今山东曲阜人。

孔子是我国古代伟大的思想家，他提出"仁"的学说，创立了儒家学派。从汉武帝开始，儒家思想成为封建时代的正统思想，对文化有深远的影响。

孔子是我国古代伟大的教育家。①创办私学，扩大了教育对象；②编订《诗》、《书》和《春秋》，丰富了教学内容；③善于启发诱导，因材施教，用不同的方法教育学生。孔子后，他的根据他的言论编成《论语》，为后人研究孔子提供了宝贵资料。

战国时期，经历着深刻的变化，产生了一大批思想家、形成众多的学派，史称"诸子百家"。重要的学派有儒家、道家、墨家和法家。形成百家争鸣的局面，使学术思想空前地活跃起来。

22、战国时期，楚国诗人屈原的代表作是《离骚》。后人在端午节用划龙舟、吃粽子等方式来纪念屈原。

西汉司马迁的代表作《史记》，记述从远古的黄帝到汉武帝时期的历史。这是部纪传体通史巨著。《史记》是古代秀的史学著作，对史书的编写有深远的影响。

原产生于古代印度的传入我国是在西汉末年东汉初年。是我国土生土长的宗教，东汉时期，正式创立，尊奉老子为创始人。

23、湖北出土的乐器：战国编钟，它的发现和成功演奏得到中外艺术界的高度评价。

在秦汉时期的美术中，雕塑成就为突出，秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑的杰作，秦始皇陵兵马俑坑堪称古代雕塑艺术的大型陈列馆。

“书圣”是东晋书法家王羲之。他的代表作《兰亭序》称为"天下行书"。

东晋画家顾恺之擅长人物画，他笔下的人物形神兼备，他的代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。

1. 人教版七年级文言文整理：通字,古今异义词,一词多义,词类活 1、通字而置之其坐（坐： ）反归取之（反：）略无阙处（阙： ）土人谓之“傍不肯”（傍： ）人皆伏其精练（伏： ）2、古今异义至之市，而忘之（： ）及反，市罢，遂不得履（及： ）是吾剑之所从坠（是：指示代词，这儿，今是判断动词）从其所契者入水求之（求：）至于夏水襄陵（至于： ）沿溯阻绝（沿： 溯： ）虽乘奔御风（奔： ）不以疾也（疾： ）方为秋田之害（方： ）岁以大穰（岁： ）但逐层布板讫（但： ）匠师如其言（如： ）3、词类活用：虽乘奔御风（奔： ）不以疾也（疾： ）每至晴初霜旦（霜： ）匠师如其言（如： ）。

2. 初中文言文通字（人教版）要有顺序的列

七年级（上册） 1、项为之强 “强”（jiāng） 通“僵” 《童趣》 2、不亦说乎 “说”（yuè） 通“悦” 《〈论语〉十则》 3、诲女知之乎 “女”（rǔ） 同“汝” 《〈论语〉十则》 4、不知为不知，是知也 “知”（zhì） 通“智” 《〈论语〉十则》 5、路转溪头忽见 “见”（xiàn） 通“现” 《西江月》 6、一切乌有 “乌”（wū） 同“无” 《山市》 7、裁如星点 “裁”（cái） 同“才” 《山市》 8、尊君在不 “不”（fǒu） 通“否” 《陈太丘与友期》 七年级（下册） 9、日扳仲永环谒于邑人 “扳”（bān） 通“攀” 《伤仲永》 10、贤于材人远矣 “材”（cái） 通“才” 《伤仲永》 11、对镜帖花环 “帖”（tiē） 通“贴” 《木兰诗》 12、孤岂欲卿治经为博士邪 “邪”（yé） 通“耶” 《孙权劝学》 13、孰为汝多知乎 “知”（zhì） 通“智” 《两小儿辩日》 14、满坐寂然 “坐”（zuò） 通“座” 《口技》 15、止有剩骨 “止”（zhǐ） 通“只” 《狼》 八年级（上册） 16、便要还家 “要”（yāo） 通“邀” 《桃花源记》 17、身首尾长约八分有奇 “有”（yǒu） 同“又” 《核舟记》 18、诎右臂支船 “诎”（qū） 通“屈” 《核舟记》 19、虞山王毅书远甫刻 “甫”（fǔ） 通“父” 《核舟记》 20、左手倚一衡木 “衡”（héng） 同“横” 《核舟记》 21、盖简桃核修狭者为之 “简”（jiǎn） 通“拣” 《核舟记》 22、选贤与能 “与”（jǔ） 通“举” 《大道之行也》 23、矜、寡、孤、独 “矜”（guāng） 通“鳏” 《大道之行也》 24、荡胸生曾云 “曾”（céng） 通“层” 《望岳》 25、略无阙处 “阙”（quē） 通“缺” 《三峡》 八年级（下册） 26、蝉则千转不穷 “转”（zhuǎn） 通“啭” 《与朱元思书》 27、窥谷忘反 “反”（fǎn） 通“返” 《与朱元思书》 28、食马者不知其能千里而食也 “食”（sì） 通“饲” 《马说》 29、才美不外见 “见”（xiàn） 通“现” 《马说》 30、食之不能尽其材 “材”（cái） 通“才” 《马说》 31、其真无马邪 “邪”（yé） 通“耶” 《马说》 32、四支僵劲不能动 “支”（zhī） 通“肢” 《送东阳马生序》 33、同舍生皆被绮绣 “被”（pī） 通“披” 《送东阳马生序》 34、百废具兴 “具”（jù） 通“俱” 《岳阳楼记》 35、属予作文以记之 “属”（zhǔ） 通“嘱” 《岳阳楼记》 36、玉盘珍羞直万钱 “羞”（xiū） 同“馐” 《行路难》 “直”（zhí） 同“值” 九年级（上册） 38、发闾左适戍渔阳九百人 “适”（zhé） 通“谪” 《陈涉世家》 39、为天下唱 “唱”（chàng） 通“倡” 《陈涉世家》 40、固以怪之矣 “以”（yǐ） 通“已” 《陈涉世家》 41、将军身被坚执锐 “被”（pī） 通“披” 《陈涉世家》 42、故不错意也 “错”（cuò） 通“措” 《唐睢不辱使命》 43、仓鹰击于地上 “仓”（chāng） 通“苍” 《唐睢不辱使命》 44、欲信大义于天下 “信”（xìn） 通“伸” 《隆中对》 45、自董卓已来 “已”（yǐ） 通“以” 《隆中对》 46、是以先帝简拔以 “简”（jiǎn） 通“拣” 《出师表》 47、必能裨补阙漏 “阙”（qūe） 通“缺” 《出师表》 九年级（下册） 48、公输盘不说 “说”（yuè） 通“悦” 《公输》 49、子墨子九距之 “距”（jù） 通“拒” 《公输》 50、子墨子之守圉有余 “圉”（yù） 通“御” 《公输》 51、公输盘诎 “诎”（qū） 通“屈” 《公输》 52、亲戚畔之 “畔”（pàn） 通“叛” 《得道多助 失道寡助》 53、曾益其所不能 “曾”（cēng） 通“增” 《生于忧患 于安乐》 54、困于心，衡于虑 “衡”（héng） 通“横” 《生于忧患 于安乐》 55、入则无法家拂士 “拂”（bì） 通“弼” 《生于忧患 于安乐》 56、故患有所不辟也 “辟”（bì） 通“避” 《鱼我所欲也》 57、万钟则不辩礼义而受之 “辩”（biàn） 通“辨” 《鱼我所欲也》 58、所识穷乏者得我欤 “得”（dé） 通“德” 《鱼我所欲也》 59、乡为身而不受 “乡”（xiāng） 通“向” 《鱼我所欲也》 60、小惠未徧 “徧”（biàn） 通“遍” 《曹刿论战》 61、始一反焉 “反”（fǎn） 通“返” 《愚公移山》 62、汝之不惠 “惠”（huì） 通“慧” 《愚公移山》 63、河曲智叟亡以应 “亡”（wǘ） 通“无” 《愚公移山》 64、一厝朔东 “厝”（cuò） 通“措” 《愚公移山》。

3. 谁帮我找一下初三人教版的文言文的通字,一词多义,古今异义和词

初中语文常见文言句式例析 文言句式是古汉语语法的重要组成部分，学习文言文必须掌握句式，才能正确理解句子的意思。

古代汉语的句式结构与现代汉语基本相同，但也有一些与现代汉语不同的特殊句式，我们常见的特殊句式主要有判断句、被动句、倒装句、省略句和一些固定句式。 1、判断句。

现代汉语的判断句，一般用动词“是”表示，古汉语中也有用“是”表示判断的，如“斯是陋室，惟吾德馨”，但更多情况下古汉语常用“……者、……也”“……，……也”“……者也”等句式表判断。如： ①陈涉者，阳城人也。

（《陈涉世家》） ②夫战，勇气也。（《曹刿论战》） ③城北徐公，齐国之美丽者也。

（《邹忌讽齐王纳谏》） 另外还用“则”“乃”“为”等这些词表判断的，如： ①此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） ②当立者乃公子扶苏。

（《陈涉世家》） 2、被动句。现代汉语多用“被”（也用“为”）表示，而古汉语则常用“于”“为”或用“为……所……”等格式表示被动。

如： ①敌船为火所焚，随波而逝。（《观潮》） 还有一种没有标志性的词语，语意上有被动。

如： ②帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。（《愚公移山》）句中的“感其诚”即“被……所感动”。

3、省略句。这是文言语法中的一种特殊现象，主要指文言文中的句子成分在不同的表达情况下有省略现象，一般有以下几种情况； （1）省略主语。

如： 便舍船，从口入。初极狭，才通人。

（《桃花源记》） 句中省略主语“渔人”和“洞口”，补全应为：（渔人）便舍船，从口入。 （2）省略谓语。

如： 一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》） 其中，“再而衰”、“三而竭”中省略了动词“鼓”，应为：再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。

（3）省略宾语。如： ①问所从来（《桃花源记》） ②使与台齐（《童趣》） 例句中，分别省略了宾语“渔人”和“身”，完整的语序应为：①问（渔人）所从来。

②使（身）与台齐。 （4）省略介词“于”。

如： ①场主集薪其中。（《狼》） ②然足下卜之乎。

（《陈涉世家》） 例句①中，完整的语序应为：场主集薪（于）其中。“于”表方向、处所，译为“在”。

例句②中，完整的语序应为：然足下卜之（于）乎。“于”表对象，译为“向”。

（5）省略量词。如： 船头坐三人。

（《核舟记》） 古汉语中，数词可直接修饰名词，表数量的多少，而省略量词。 对于省略句，翻译时应特别注意将其省略的成分补充出来，以使语言顺畅，语意明确。

4、倒装句。文言文在语意表达中，常常改变词序或句序，形成倒装句式，而这里的倒装主要是针对现代汉语的表意语序而言的。

为了能正确翻译文言文，读懂文言文，我们一定要注意掌握文言文中常见的几种倒装句，一般而言，常见的倒装句主要有以下几种： （1）谓语前置。比如，“甚矣，汝之不惠。”

全句是“汝之不惠，甚矣。”谓语前置，表强调的意味，可译为“你的不聪明太过分了”，即“你太不聪明了”。

（2）宾语前置。常见的有两种情况： 一种是疑问句中代词作宾语，宾语前置。

比如：“孔子云：‘何陋之有？’”其中“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋的呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

第二种是在否定句中，代词作宾语，宾语前置。比如“而城居者未之知也。”

其中的“未之知”即“未知之”的倒装，可译为“不知道它”。“之”，代词，代春意。

（3）定语后置。在文言文的语意表达中为了突出中心词，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，就将定语放在中心句的后面。

比如： ①予谓菊，花之隐逸者也。（《爱莲说》） 其中的“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装，可译为“具有隐逸气质的花”。

②遂率子孙荷担者三夫。（《愚公移山》） 其中的“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子。”

2008中考必备 初中文言课文中的通字集录 成都市双楠实验学校 李朝国 通字是古代汉语一种特殊的语言现象。“通”即通用，“”即借，在具体语境中，有些字可以用读音相同或相近，字形相通的词来代替，这就是通。

在阅读过程中，通字的读音按本字的读音读，词义按照本字的含义理解。例如“甚矣，汝之不惠”中的“惠”就通“慧”，译为“聪明”。

学习文言文，掌握常见的通字方法有两个：一是要充分利用注解，对一般通字，教材注解中都已注明；二是要注重梳理积累，掌握文言课文中出现的常见通字。为便于同学们复习备考，特将七—九年级文言课文中的通字集录如下： 1、项为之强。

强，通“僵”，僵硬。（《童趣》） 2、不亦说乎。

说，通“悦”，高兴，愉快。（《论语》十则） 2008中考必备 初中文言课文中的常见虚词集录 四川省成都市双楠实验学校 李朝国 之 （一）作代词 1、作第三人称代词，可以代人、代物、代事。

译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”、“这（件）事”等，如： ①公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》） ②陈胜佐之，并杀两尉。

（。

4. 【谁能帮我整理一下初中的文言文.谁能帮我整理下新课标人教版初中的

文言文翻译的方法： 文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力. 文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅.要尽量保持原文的语言风格.文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲.译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译. 文言文翻译基本方法：直译和意译. 文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变 文言文翻译的要求 文言文翻译 要做到“信、达、雅”三个字.“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来.“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病.“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格. 文言文翻译的原则 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则.这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座.翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句.如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美. 文言文翻译的方法 文言文翻译是一种综合性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力. 文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅.要尽量保持原文的语言风格.文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译.在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲.译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译. 文言文翻译基本方法：直译和意译. 文言文翻译的基本方法有直译和意译两种. 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺. 所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化.意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实. 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅. 二、文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变. “留”，就是保留.凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变. “删”，就是删除.删掉无须译出的文言虚词.比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙.“者也”是语尾助词，不译. “补”，就是增补.（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句.注意：补出省略的成分或语句，要加括号. “换”，就是替换.用现代词汇替换古代词汇.如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”. “调”就是调整.把古汉语倒装句调整为现代汉语句式.主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯. “变”，就是变通.在忠实于原文的基础上，活泽有关文字.如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”. 文言文翻译“四重奏” 近两年高考对文言文翻译的考察由选择正误改为笔译.这就增加了答题难度，而且所出试题均出于课外，仿佛无迹可求，无从下手.其实，还是可以讲究一点技巧，从以下四个方面着手，奏一曲美妙的“文言文翻译四重奏”： 1. 翻译要注意补充省略的句子成分.文言文中省略现象大量存在，有省略主语、省略谓语动词、省略介词、省略宾语等.在大家做翻译题时，一定注意先把原文省略的句子成分补充完整，否则译文易句意不清、不通. 2. 翻译要注意调整语序.文言文中变式句时常出现，有主谓后置、定语后置、介词结构后置、宾语前置等四种类型.翻译时调整好语序，才能便于翻译，否则译文易颠三倒四，给人“丈二和尚摸不着头脑”的感觉. 3. 翻译要注意活用现象.文言文中的某些实词可以在一定的语言环境中临时改变它的词性和用法，这就是活用.主要有动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词用作动词，名词作状语等.翻译时要抓住词语的临时含义. 4. 翻译要抓住，联系语境，重点突破.在文言文阅读中，有些句子往往因为个别词而影响全句的理解.这个词就是一个.对于它，我们要联系语境去理解、参悟. 综上所述，文言文翻译，只要平时努力，并注意以上四点，加以灵活掌握，要翻译正确是不难的. 文言文翻译得分点把握技巧 2005年语文考试大纲将“与现代汉语不同的句式和用法”列入了高考考试范围，对这一知识点的考查，的可能是在翻译题中体现，因此，如何做好文言文翻译题已成为考生们关注的焦点. 一、看词性——从词类活用现象方面把握 备考对策：词类活用是。

5. 【苏教版初中文言文通字】

通字 本字 意思 原文例句 出处 1.强 通“僵” 僵硬 项为之强 《童趣》 2.说 通“悦” 愉快、高兴 不亦说乎 《〈论语〉十则》 3.女 同“汝” 你 诲女知之乎 《〈论语〉十则》 4.知 通“智” 聪明 不知为不知 《〈论语〉十则》 5.见 通“现” 出现 路转溪头忽见 《西江月》 6.乌 同“无” 没有 一切乌有 《山市》 7.裁 同“才” 仅仅 裁如星点 《山市》 8.不 通“否” 是否 尊君在不 《陈太丘与友期》 9.扳 通“攀” 牵、引 日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》 10.材 通“才 ” 才能 贤于材人远矣 《伤仲永》 11.帖 通“贴 粘贴、贴上 对镜帖花黄 《木兰诗》 12.火 通“伙” 伙伴 火伴皆惊忙 《木兰诗》 13.邪 通“耶” 吗 孤岂欲卿治经为博士邪 《孙权劝学》 14.知 通“智” 智慧 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 15.为 通“谓” 说 孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 16.涂 通“途” 道 卿今当涂掌事 《孙权劝学》 17.止 通“只” 只 止有剩骨 《狼》 18.坐 通“座” 座位 满坐寂然 《口技》 19.要 通“邀” 邀请 便要还家 《桃花源记》 20.具 通“俱” 详细 问所从来，具答之 《桃花源记》 21.诎 通“屈” 弯曲 诎右臂支船 《核舟记》 22.甫 通“父” 男子美称 虞山王毅书远甫刻 《核舟记》 23.衡 同“横” 与“竖”相对 左手倚一衡木 《核舟记》 24.简 通“拣” 挑选 盖简桃核修狭者为之 《核舟记》 25.有 同“又” 又 身首尾长约八分有奇 《核舟记》 26.与 通“举” 推举、选拔 选贤与能 《大道之行也》 27.矜 通“鳏” 老而无妻的人 矜、寡、孤、独 《大道之行也》 28.曾 通“层” 层叠 荡胸生曾云 《望岳》 29.阙 通“缺” 缺口、中断 略无阙处 《三峡》 30.转 通“啭” 鸟鸣声 蝉则千转不穷 《与朱元思书》 31.反 通“返” 返回、回去 窥谷忘反 《与朱元思书》 32.食 通“饲” 喂养 食马者不知其能千里而食也 《马说》 33.见 通“现” 显露、表现 才美不外见 《马说》 34.材 通“才” 才能 食之不能尽其材 《马说》 35.邪 通“耶” 吗 其真无马邪 《马说》 36.支 通“肢” 肢体 四支僵劲不能动 《送东阳马生序》 37.被 通“披” 穿 同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》 38.食 通“饲” 给饭吃 主人日再食 《送东阳马生序》 39.具 通“俱” 全、都 百废具兴 《岳阳楼记》 40.属 通“嘱” 嘱咐、嘱托 属予作文以记之 《岳阳楼记》 41.竦 通“耸” 高 山岛竦峙 《观沧海》 通字 本字 意思 原文例句 出处 42.羞 同“馐” 美味的食物 玉盘珍羞直万钱 《行路难》 43.直 同“值” 价钱 玉盘珍羞直万钱 《行路难》 44.览 同“揽” 摘取 遇上青天揽明月 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 45.亡 同“无” 无 喜小儿亡赖 《清平乐-村居》 46.适 通“谪” 远调 发闾左适戍渔阳九百人 《陈涉世家》 47.唱 通“倡” 倡导 为天下唱 《陈涉世家》 48.以 通“已” 已经 固以怪之矣 《陈涉世家》 49.被 通“披” 穿 将军身被坚执锐 《陈涉世家》 50.指 同“旨” 意图 卜者知其指意 《陈涉世家》 51.说 通“悦” 高兴 秦王不说 《唐睢不辱使命》 52.与 通“欤” 吗 而君逆寡人者，轻寡人与 《唐睢不辱使命》 53.错 通“措” 放置 故不错意也 《唐睢不辱使命》 54.仓 通“苍” 青色 仓鹰击于地上 《唐睢不辱使命》 55.信 通“伸” 伸张 欲信大义于天下 《隆中对》 56.已 通“以” 以 自董卓已来 《隆中对》 57.简 通“拣” 挑选 是以先帝简拔以 《出师表》 58.阙 通“缺” 缺点、不足 必能裨补阙漏 《出师表》 59.说 通“悦” 高兴 公输盘不说 《公输》 60.距 通“拒” 抵挡 子墨子九距之 《公输》 61.圉 通“御” 抵挡 子墨子之守圉有余 《公输》 62.诎 通“屈” 折服 公输盘诎 《公输》 63.畔 通“叛” 背叛 亲戚畔之 《孟子两章》 64.曾 通“增” 增长 曾益其所不能 《孟子两章》 65.衡 通“横” 梗塞 困于心，衡于虑 《孟子两章》 66.拂 通“弼” 辅佐 入则无法家拂士 《孟子两章》 67.辟 通“避” 躲避 故患有所不辟也 《鱼我所欲也》 68.辩 通“辨” 辨别 万钟则不辩礼义而受之 《鱼我所欲也》 69.得 与 通“德” 通“欤” 感激 吗 所识穷乏者得我与 《鱼我所欲也》 70.乡 通“向” 从前 乡为身而不受 《鱼我所欲也》 71.徧 通“遍” 遍及、普遍 小惠未徧 《曹刿论战》 72.有 通“又” 又 邹忌修八尺有余 《邹忌讽齐王纳谏》 73.孰 通“熟” 仔细 孰视之，自以为不如 《邹忌讽齐王纳谏》 74.反 通“返” 往返 始一反焉 《愚公移山》 75.惠 通“慧” 聪明 汝之不惠 《愚公移山》 76.亡 通“无” 没有 河曲智叟亡以应 《愚公移山》 77.厝 通“措” 放置 一厝朔东 《愚公移山》。

人教版初三上文言文问答题及

1. 跪求初中语文八年级上下册,九年级上册 人教版的文言文选择试题及答 《大道之行也》 1、给加粗的字注音并对其做解释。

① 选贤与能（ ）________________。 ② 男有分，女有归（ ）________________。

③ 货恶其弃于地也（ ）________________。 ④ 陶后鲜有闻（ ）________________。

2、翻译下列语句。 是故谋闭而不兴，乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

译：_____________________________________________。 3、给上题语句划分节奏。

（一）语段点将 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 1、用课文原话填空。

2、翻译划波浪线的语句。 译：________________________________________________。

3、选文用了________、________等修辞手法。 4、本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。

（二）迁移过关 管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”

乃放老马而随之，遂得道。 行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。”

乃掘地，遂得水。────────────【注】 ① 管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。

② 孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③ 蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。

1、解释下面句中加粗的词。 ① 从桓公伐孤竹：________________________________________。

② 蚁冬居山之阳：________________________________________。 2、翻译： 春往冬返，迷途失道。

译：________________________________________________。 3、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。

答：________________________________________________。【参】 1、① jǔ 通“举”，选出来 ② fèn 职分、职守 ③ wù 憎恶、憎恨 ④ xiǎn 少 2、这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同” 3、是故/谋闭/而不兴，/乱贼/而不作，故/外户/而不闭，是谓/大同。

（一）1、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 2、（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动 3、对偶 排比 4、礼记·礼运 儒 战国 秦汉（二）1、① 讨伐 ② 山南 2、春天出征冬天返回，（可是返回途中）迷失了道路 3、老马识途 提示：（二） 1、这道题考查的是文言实词的词意，首先我们应对所释之词各项意义心中有数，然后根据具体语言环境加以选择。“伐”有讨伐、砍伐之意，“阳”有山南水北之意，故本题作“讨伐”，“山南”解。

2、翻译须注意几点：词语语意上的特殊性（如古今异义，一词多义、词性的活用，通字等），句子的语序（如定语后置，状语后置等），句子成分的省略等。当然更多的句子是很普通的。

3、这是考查我们词语的积累和语言的运用能力。由古文推断成语多从内容出发，以抓中心、人物特征、事物本质为主。

- 《五柳先生传》习题精选 阅读课文选段，完成后面的题目。 闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。 1、解释下列各句中加粗的词。

⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意：_____________________ ⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造：____________ 期：__________________ ⑶ 箪瓢屡空，晏如也 宴如：__________________ ⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然：__________________ 2、填空。 《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。

有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。 3、翻译下列短语或句子： ⑴ 曾不吝情去留 译文：_______________________________________ ⑵ 环堵萧然，不蔽风日 译文：_________________________________ 4、选段中的一个成语是________________。

5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？ 答：________________________________________________ 6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。 7、从表达方式看，文段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是________________。

【参】 1、⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。 ⑵ 往，到；希望、愿望。

⑶ 安然自若的样子。 ⑷ 冷冷清清的样子。

2、陶渊明 东晋 桃花源记 不为五斗米折腰 3、⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。 ⑵ 简陋的居室冷冷清清。

2. 初中文言文（人教版）题目目录我只要所有文言文的题目就行了br/ 爱

人教版初中语文册第五单元21、《论语》十则 22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》 23、狼（蒲松龄） 24、短文两篇 两小儿辨日《列子》 乐羊子妻（范晔）25、诗五首归园田居（种豆南山下）（陶潜） 过故人庄（孟浩然） 钱塘湖春行（白居易）书湖阴先生壁（王安石） 游山西村（陆游）第六单元26、为学（彭端淑） 27、木兰诗（北朝民歌） 28、卖油翁（欧阳修） 29、宋定伯捉（干宝）30、诗词五首观沧海（曹） 次北固山下（王湾） 望岳（杜甫） 如梦令（李清照） 西江月（辛弃疾）人教版初中语文第二册第五单元21、桃花源记（陶源明） 22、口技（林嗣环） 23、孙权劝学《资治通鉴》 24、伤仲永（王安石）25、诗五首 送杜少府之任蜀州（王勃） 黄鹤楼（崔颢） 泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 夜雨寄北（李商隐）第六单元 26、愚公移山《列子》 27、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）28、黔之驴（柳宗元） 29、工之侨献琴（刘基）30、诗词五首 龟虽寿（曹） 石壕吏（杜甫） 相见欢（李煜）观书有感（朱熹） 清平乐（辛弃疾） 人教版初中语文第三册第五单元21、短文两篇 三峡（郦道元） 记承天寺夜游（苏轼）22、闲情记趣（沈复） 23、周处（刘义庆）24、晏子故事两篇《晏子春秋》25、诗词五首使至塞上（王维） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 春望（杜甫）登飞来峰（王安石） 论诗（赵翼）第六单元26、五柳先生传（陶渊明） 27、小石潭记（柳宗元）28、观潮（周密） 29、寓言四则 画蛇添足《战国策》 买椟还珠（韩非子） 滥竽充数（韩非子） 塞翁失马《淮南子》30、诗词五首渡荆门送别（李白） 秋词（刘禹锡） 赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）人教版初中语文第四册第五单元21、公输（墨子） 22、核舟记（魏学洢）23、唐雎不辱使命《战国策》 24、短文两篇 荔枝图序（白居易） 山市（蒲松龄）25、诗词五首题破山寺后禅院（常建） 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈） 别云间（夏完淳）水调歌头（明月几时有）（苏轼） 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）第六单元26、陈涉世家（司马迁） 27、韩愈短文两篇 马说 送董邵南游河北序28、与朱元思书（吴均） 29、西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首 白雪歌送武判官归京（岑参） 雁门太守行（李贺） 无题（李商隐）天净沙"秋思（马致远） 山坡羊"潼关怀古（张养浩）人教版初中语文第五册第五单元21、鱼我所欲也《孟子》 22、隆中对（陈寿）23、出师表（诸葛亮） 24、墨池记（曾巩）25、诗词五首汉江临眺（王维） 宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白） 浣溪沙（晏殊）江城子"密州出猎（苏轼） 破阵子"为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）第六单元26、曹刿论战《左传》 27、上枢密韩太尉书（苏辙）28、送东阳马生序（宋濂） 29、陌上桑《汉乐府》30、《诗经》三首 关雎 蒹葭 君子于。

3. 人教版初三语文上册 人教版初三语文陈涉世家课后习题

研讨与练习一 熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。

1.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？2.陈胜是怎样为做舆论准备的？又是怎样发动的？1.陈涉认为当时的形势有利于发动，他抓住了秦王朝所面临的危机和楚国的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。2.丹书“陈胜王”置人所罾鱼腹中，让士卒买去，又让吴广在驻扎的地方扮作狐狸叫“大楚兴，陈胜王”。

与吴广一起杀了押送的，诈称公子扶苏，项燕，攻下大泽乡。

4. 求初三语文题和

九年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（一）（90分钟 100分）一、积累运用（25分）1。

下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）A。 辍耕（chuò） 阳夏（jiǎ） 往往语（yǔ） 鱼腹（fù）B。

怫然（fú） 抢地（qiǎng） 休祲（jìn） 缟素（gǎo）C。倾颓（tuí） 存恤（xù） 崩殂（cú） 驽钝（nǔ）D。

卑鄙（bǐ） 陛下（bì） 夙夜（sù） 斟酌（zhēn）2。下列词语在句中解释有误的一项是（ ）（2分）A。

会天大雨，道不通（适逢，恰巧遇到）/陈胜佐之，并杀两尉（一齐）B。 请广于君（扩充）/寡人谕矣（明白，懂得）C。

隆中对（文体的一种）/度德量力（衡量）D。此诚危急存亡之秋（时）/咨诹善道（询问）3。

下列各句中没有通字的一项是（ ）（2分） A。 扶苏以数谏故 B。

为天下唱 C。欲信大义于天下 D。

自董卓已来 4。下列句子中没有古今异义词的一项是（ ）（2分） A。

今亡亦，举大计亦 B。 楚人怜之[来源：学科网ZXXK] C。

长跪而谢之 D。每自比于管仲、乐毅5。

综合性学习。（10分） 纵观古今，多少仁人志士、文人墨客触动了我们的心灵：韩信忍受胯下之辱，自强不息，封侯拜将，决胜于千里之外；勾践卧薪尝胆，终以三千越甲吞吴，千古流芳……他们的品质，他们的精神，是人类历史上的瑰宝。

他们是历史长河中的人物……（1）班上要出一期“话说人物”的黑板报，你将如何出好这期黑板报？请谈谈你的简要思路。（3分）（2）在古代，你们当地有哪些人物呢？请列举两位，并说出其主要事迹。

（3分）（3）近年来各地为古代名人故里所在地而展开了声势浩大的争夺战，如湖北襄阳和河南南阳争夺诸葛亮的躬耕地，四川江油、甘肃天水、湖北安陆争夺李白故里……旨在扩大当地的影响力，发展当地旅游，对于这些争夺战，你是如何看待的？（4分）6。 名著阅读。

（7分） 老师布置这学期阅读《水浒》，并于学期末开展“走进名著”活动，请你完成下列各题。（1）如你是这次活动的组织者，你准备通过哪些形式展示你们班的阅读成果？（至少两种）（4分）[来源：学科网] 活动一： 活动二： （2）从宋江、林冲、鲁智深这三个人物中选择一个，简述其结局。

（3分）二、阅读理解（35分）（一）阅读《陈涉世家》的选文，回答问题。 （13分） ……陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦，举大计亦；等，国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。

多闻其贤，未知其也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

吴广以为然。乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之乎？”陈胜、吴广喜，念，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7。

下面与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中“之”意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A。 辍耕之垄上 B。

燕雀安知鸿鹄之志哉 C。今或闻无罪，二世杀之 D。

固以怪之矣8。翻译下面的句子。

（6分） （1）燕雀安知鸿鹄之志哉！ （2）天下苦秦久矣。 （3）卒中往往语，皆指目陈胜。

9。陈胜为什么认为当时的情形有利于？他又是如何造势的？（4分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。

（8分） 谢深甫，字子肃，台州临海人。少颖悟，刻志为学，积数年①少寐，夕则置瓶水加足于上，以警困怠。

父景之识为远器，临终语其妻曰：“是儿当大吾门②，善训迪之。”母攻苦守志，督深甫力学。

中乾道二年进士第，调嵊县尉。岁饥，有道旁者，一妪哭诉曰：“吾儿也。

佣于某家，遭掠而毙。”深甫疑焉，徐廉③得妪子他所，召妪出示之，妪惊伏曰：“某 与某有隙，赂我使诬告耳。”

越帅方滋、钱端礼皆荐深甫有廊庙才，调昆山丞，为浙曹考官，一时士望④皆在选中。司业郑伯熊曰：“文士世不乏，求具眼如深甫者实鲜。”

深甫曰：“文章有气骨，如泰山乔岳，可望而知，以是得之。 ” 【注】①积数年：连续几年。

②大吾门：光大我们的门庭。③廉：查考，访查。

④士望：有才能、有声望的人。10。

解释加点的文言实词。（3分） （1）积数年少寐 （2）善训迪之 （3）求具眼如深甫者实鲜 11。

用现代汉语翻译下列句子。（2分） 某与某有隙，赂我使诬告耳。

12。 为什么谢深甫做考官的时候，当时的那些有才能、有声望的才俊都被选中了呢？（3分） （三）阅读下文，回答问题。

（14分） 学学胡弗 ①鲍伯·胡弗是美国的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准。

初一上期期末考试复习的方法

1. 跪求初中语文八年级上下册,九年级上册 人教版的文言文选择试题及答 《大道之行也》 1、给加粗的字注音并对其做解释。

① 选贤与能（ ）________________。 ② 男有分，女有归（ ）________________。

③ 货恶其弃于地也（ ）________________。 ④ 陶后鲜有闻（ ）________________。

2、翻译下列语句。 是故谋闭而不兴，乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

译：_____________________________________________。 3、给上题语句划分节奏。

（一）语段点将 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。 1、用课文原话填空。

2、翻译划波浪线的语句。 译：________________________________________________。

3、选文用了________、________等修辞手法。 4、本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。

（二）迁移过关 管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”

乃放老马而随之，遂得道。 行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。”

乃掘地，遂得水。────────────【注】 ① 管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。

② 孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③ 蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。

1、解释下面句中加粗的词。 ① 从桓公伐孤竹：________________________________________。

② 蚁冬居山之阳：________________________________________。 2、翻译： 春往冬返，迷途失道。

译：________________________________________________。 3、短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。

答：________________________________________________。【参】 1、① jǔ 通“举”，选出来 ② fèn 职分、职守 ③ wù 憎恶、憎恨 ④ xiǎn 少 2、这样一来，就不会有人搞阴谋，不会有财物和兴兵作乱，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做“大同” 3、是故/谋闭/而不兴，/乱贼/而不作，故/外户/而不闭，是谓/大同。

（一）1、矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 2、（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用；（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动 3、对偶 排比 4、礼记·礼运 儒 战国 秦汉（二）1、① 讨伐 ② 山南 2、春天出征冬天返回，（可是返回途中）迷失了道路 3、老马识途 提示：（二） 1、这道题考查的是文言实词的词意，首先我们应对所释之词各项意义心中有数，然后根据具体语言环境加以选择。“伐”有讨伐、砍伐之意，“阳”有山南水北之意，故本题作“讨伐”，“山南”解。

2、翻译须注意几点：词语语意上的特殊性（如古今异义，一词多义、词性的活用，通字等），句子的语序（如定语后置，状语后置等），句子成分的省略等。当然更多的句子是很普通的。

3、这是考查我们词语的积累和语言的运用能力。由古文推断成语多从内容出发，以抓中心、人物特征、事物本质为主。

- 《五柳先生传》习题精选 阅读课文选段，完成后面的题目。 闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。 1、解释下列各句中加粗的词。

⑴ 每有会意，便欣然忘食 会意：_____________________ ⑵ 造饮辄尽，期在必醉 造：____________ 期：__________________ ⑶ 箪瓢屡空，晏如也 宴如：__________________ ⑷ 环堵萧然，不蔽风日 萧然：__________________ 2、填空。 《五柳先生传》的作者是________，他是________代大诗人，我们学过他的一篇文章《__________》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。

有关他不阿谀权贵的“________________”的故事也广为流传。 3、翻译下列短语或句子： ⑴ 曾不吝情去留 译文：_______________________________________ ⑵ 环堵萧然，不蔽风日 译文：_________________________________ 4、选段中的一个成语是________________。

5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应？ 答：________________________________________________ 6、用“____________”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。 7、从表达方式看，文段主要用了________的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是________________。

【参】 1、⑴ 指对书中的意旨有独到的体会。 ⑵ 往，到；希望、愿望。

⑶ 安然自若的样子。 ⑷ 冷冷清清的样子。

2、陶渊明 东晋 桃花源记 不为五斗米折腰 3、⑴ 态度率直，说来就来，说走就走。 ⑵ 简陋的居室冷冷清清。

2. 初中文言文（人教版）题目目录我只要所有文言文的题目就行了br/ 爱

人教版初中语文册第五单元21、《论语》十则 22、扁鹊见蔡桓公《韩非子》 23、狼（蒲松龄） 24、短文两篇 两小儿辨日《列子》 乐羊子妻（范晔）25、诗五首归园田居（种豆南山下）（陶潜） 过故人庄（孟浩然） 钱塘湖春行（白居易）书湖阴先生壁（王安石） 游山西村（陆游）第六单元26、为学（彭端淑） 27、木兰诗（北朝民歌） 28、卖油翁（欧阳修） 29、宋定伯捉（干宝）30、诗词五首观沧海（曹） 次北固山下（王湾） 望岳（杜甫） 如梦令（李清照） 西江月（辛弃疾）人教版初中语文第二册第五单元21、桃花源记（陶源明） 22、口技（林嗣环） 23、孙权劝学《资治通鉴》 24、伤仲永（王安石）25、诗五首 送杜少府之任蜀州（王勃） 黄鹤楼（崔颢） 泊秦淮（杜牧）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 夜雨寄北（李商隐）第六单元 26、愚公移山《列子》 27、短文两篇 陋室铭（刘禹锡） 爱莲说（周敦颐）28、黔之驴（柳宗元） 29、工之侨献琴（刘基）30、诗词五首 龟虽寿（曹） 石壕吏（杜甫） 相见欢（李煜）观书有感（朱熹） 清平乐（辛弃疾） 人教版初中语文第三册第五单元21、短文两篇 三峡（郦道元） 记承天寺夜游（苏轼）22、闲情记趣（沈复） 23、周处（刘义庆）24、晏子故事两篇《晏子春秋》25、诗词五首使至塞上（王维） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白） 春望（杜甫）登飞来峰（王安石） 论诗（赵翼）第六单元26、五柳先生传（陶渊明） 27、小石潭记（柳宗元）28、观潮（周密） 29、寓言四则 画蛇添足《战国策》 买椟还珠（韩非子） 滥竽充数（韩非子） 塞翁失马《淮南子》30、诗词五首渡荆门送别（李白） 秋词（刘禹锡） 赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥） 浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）人教版初中语文第四册第五单元21、公输（墨子） 22、核舟记（魏学洢）23、唐雎不辱使命《战国策》 24、短文两篇 荔枝图序（白居易） 山市（蒲松龄）25、诗词五首题破山寺后禅院（常建） 左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈） 别云间（夏完淳）水调歌头（明月几时有）（苏轼） 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）（李清照）第六单元26、陈涉世家（司马迁） 27、韩愈短文两篇 马说 送董邵南游河北序28、与朱元思书（吴均） 29、西湖游记二则（袁宏道）30、诗歌五首 白雪歌送武判官归京（岑参） 雁门太守行（李贺） 无题（李商隐）天净沙"秋思（马致远） 山坡羊"潼关怀古（张养浩）人教版初中语文第五册第五单元21、鱼我所欲也《孟子》 22、隆中对（陈寿）23、出师表（诸葛亮） 24、墨池记（曾巩）25、诗词五首汉江临眺（王维） 宣州谢朓北楼饯别校书叔云（李白） 浣溪沙（晏殊）江城子"密州出猎（苏轼） 破阵子"为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）第六单元26、曹刿论战《左传》 27、上枢密韩太尉书（苏辙）28、送东阳马生序（宋濂） 29、陌上桑《汉乐府》30、《诗经》三首 关雎 蒹葭 君子于。

3. 人教版初三语文上册 人教版初三语文陈涉世家课后习题

研讨与练习一 熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。

1.陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？2.陈胜是怎样为做舆论准备的？又是怎样发动的？1.陈涉认为当时的形势有利于发动，他抓住了秦王朝所面临的危机和楚国的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。2.丹书“陈胜王”置人所罾鱼腹中，让士卒买去，又让吴广在驻扎的地方扮作狐狸叫“大楚兴，陈胜王”。

与吴广一起杀了押送的，诈称公子扶苏，项燕，攻下大泽乡。

4. 求初三语文题和

九年级语文（上）（人教实验版）第六单元检测题（一）（90分钟 100分）一、积累运用（25分）1。

下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（2分）A。 辍耕（chuò） 阳夏（jiǎ） 往往语（yǔ） 鱼腹（fù）B。

怫然（fú） 抢地（qiǎng） 休祲（jìn） 缟素（gǎo）C。倾颓（tuí） 存恤（xù） 崩殂（cú） 驽钝（nǔ）D。

卑鄙（bǐ） 陛下（bì） 夙夜（sù） 斟酌（zhēn）2。下列词语在句中解释有误的一项是（ ）（2分）A。

会天大雨，道不通（适逢，恰巧遇到）/陈胜佐之，并杀两尉（一齐）B。 请广于君（扩充）/寡人谕矣（明白，懂得）C。

隆中对（文体的一种）/度德量力（衡量）D。此诚危急存亡之秋（时）/咨诹善道（询问）3。

下列各句中没有通字的一项是（ ）（2分） A。 扶苏以数谏故 B。

为天下唱 C。欲信大义于天下 D。

自董卓已来 4。下列句子中没有古今异义词的一项是（ ）（2分） A。

今亡亦，举大计亦 B。 楚人怜之[来源：学科网ZXXK] C。

长跪而谢之 D。每自比于管仲、乐毅5。

综合性学习。（10分） 纵观古今，多少仁人志士、文人墨客触动了我们的心灵：韩信忍受胯下之辱，自强不息，封侯拜将，决胜于千里之外；勾践卧薪尝胆，终以三千越甲吞吴，千古流芳……他们的品质，他们的精神，是人类历史上的瑰宝。

他们是历史长河中的人物……（1）班上要出一期“话说人物”的黑板报，你将如何出好这期黑板报？请谈谈你的简要思路。（3分）（2）在古代，你们当地有哪些人物呢？请列举两位，并说出其主要事迹。

（3分）（3）近年来各地为古代名人故里所在地而展开了声势浩大的争夺战，如湖北襄阳和河南南阳争夺诸葛亮的躬耕地，四川江油、甘肃天水、湖北安陆争夺李白故里……旨在扩大当地的影响力，发展当地旅游，对于这些争夺战，你是如何看待的？（4分）6。 名著阅读。

（7分） 老师布置这学期阅读《水浒》，并于学期末开展“走进名著”活动，请你完成下列各题。（1）如你是这次活动的组织者，你准备通过哪些形式展示你们班的阅读成果？（至少两种）（4分）[来源：学科网] 活动一： 活动二： （2）从宋江、林冲、鲁智深这三个人物中选择一个，简述其结局。

（3分）二、阅读理解（35分）（一）阅读《陈涉世家》的选文，回答问题。 （13分） ……陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦，举大计亦；等，国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。

多闻其贤，未知其也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”

吴广以为然。乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之乎？”陈胜、吴广喜，念，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。7。

下面与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中“之”意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A。 辍耕之垄上 B。

燕雀安知鸿鹄之志哉 C。今或闻无罪，二世杀之 D。

固以怪之矣8。翻译下面的句子。

（6分） （1）燕雀安知鸿鹄之志哉！ （2）天下苦秦久矣。 （3）卒中往往语，皆指目陈胜。

9。陈胜为什么认为当时的情形有利于？他又是如何造势的？（4分）（二）阅读下面的文言文，回答问题。

（8分） 谢深甫，字子肃，台州临海人。少颖悟，刻志为学，积数年①少寐，夕则置瓶水加足于上，以警困怠。

父景之识为远器，临终语其妻曰：“是儿当大吾门②，善训迪之。”母攻苦守志，督深甫力学。

中乾道二年进士第，调嵊县尉。岁饥，有道旁者，一妪哭诉曰：“吾儿也。

佣于某家，遭掠而毙。”深甫疑焉，徐廉③得妪子他所，召妪出示之，妪惊伏曰：“某 与某有隙，赂我使诬告耳。”

越帅方滋、钱端礼皆荐深甫有廊庙才，调昆山丞，为浙曹考官，一时士望④皆在选中。司业郑伯熊曰：“文士世不乏，求具眼如深甫者实鲜。”

深甫曰：“文章有气骨，如泰山乔岳，可望而知，以是得之。 ” 【注】①积数年：连续几年。

②大吾门：光大我们的门庭。③廉：查考，访查。

④士望：有才能、有声望的人。10。

解释加点的文言实词。（3分） （1）积数年少寐 （2）善训迪之 （3）求具眼如深甫者实鲜 11。

用现代汉语翻译下列句子。（2分） 某与某有隙，赂我使诬告耳。

12。 为什么谢深甫做考官的时候，当时的那些有才能、有声望的才俊都被选中了呢？（3分） （三）阅读下文，回答问题。

（14分） 学学胡弗 ①鲍伯·胡弗是美国的试飞驾驶员，他在空中表演的特技，令人叹为观止。一次，他从圣迭戈表演完毕，准。

考试重点都在这里,记！！！！！

生物：单元 生物和生物圈

章 认识生物

地球表层生物和生物生存的环境构成了生物圈

生物的生活需要营养：生物的一生需要不断地从外界获得营养物质，维持生存。

生物能进行呼吸：绝大多数的生物需要呼入氧气，呼出二氧化碳。

生物能排除身体内产生的废物

生物能会外界的做出反应：生物能够对来自环境中的各种做出一定的反应

生物能生长和繁殖

除外，生物是由细胞构成的。

第二章 生物圈是所有生物的家

地壳内部是不可能有生物存在的

地球上是和生物生存的地方，其实只有它的表面一薄层

生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的空气有多种气体组成

水圈包括地球上的全部海洋和江海湖泊

岩石圈是地球表层的固体部分

生物的生存需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定生存空间

影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和0生物因素

当环境中的一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响到生物的生活，甚至导致生物的亡

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

在自然环境中，各汇总因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时影响和改变着环境。

生物都具有与周围环境相适应的形态结构和生活方式

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够眼食物链积累。

生态系统具有一定的调节能力

书P27

生物圈中的生态系统由森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。

森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多

草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少

海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多

淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成

湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多

农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少

城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少

生物圈是一个统一的整体，是地球上的生态系统，是所有生物的共同家园

第二单元 生物和细胞

章 观察细胞的结构

从目镜内看到的物象是倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积就是显微镜放大倍数

切片——从生物体上切取的薄片制成

涂片——从液体的生物材料经涂抹制成

装片——用生物体上撕下或挑取得少量材料制成

外层是一层透明的薄壁，叫细胞壁。起保护和支撑细胞的作用

紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，叫细胞膜，保护里面的物体，控制物体进出

植物细胞内有一个近似球状的细胞核

细胞膜以内，细胞核以外的结构，叫做细胞质。

细胞质理由液泡。在植物体绿色的部分，细胞之内还有叶绿体

植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活力

人的细胞和动物的细胞的基本形状和结构一样

人体和动物的各种细胞虽然形态不同，基本结构且是一样的，都有细胞膜，细胞质和细胞核

第二章 细胞的生活

水和糖类都是细胞中的重要物质、

细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如盐、无机盐、氧等，这类物质叫无机物；一类是分子较大的，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和，这类物质是有机物。

细胞膜控制物质的进出

叶绿素和线粒体都是细胞中的能量转换器。

遗传信息在细胞核内

遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物 呈螺旋状

DNA的分子很长，它可以分为很多片段，每一个片断具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因

染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

染色体的数量的的恒定对生物的正常的生活和传种接代都是非常重要的

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息

细胞分裂时，细胞质分为两份，每份中含有一个细胞核。两个细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞酸寒的遗传物质也一样

第三章 细胞怎样构成生物体

动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就使受精卵

在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态上、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞的分化

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织

人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。

上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能

肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能

神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋

结缔组织的种类很多，骨组织、血液都属于结缔组织。结缔组织有支持、连接、保护、营养等功能。

不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官

能够共同完成几种或一种的生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统

人体内有八大系统，它们是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、毕鸟系统、神经系统、内分泌系统、系统

绿色植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。

在成熟的主物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们始终保持分类能力，这种的细胞群构成的组织，叫分生组织

植物的主要组织有保护组织、营养组织、输导组织、营养组织、分生组织

生物圈中还有一些生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物

细胞是生物体结构和功能的基本单位。不能生活，根据它们的寄生的细胞不同，可以分为三大类：专门寄生在人和动物细胞内的动物；专门寄生在植物细胞里的植物；专门寄生在细菌细胞体内的细菌，也叫噬菌体

细胞的结构很简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。

只能寄生在活细胞体内

靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的，这就是它的繁殖/

第三单元 生物圈中的绿色植物

章 生物圈中有哪些绿色植物

生物圈中的已知的绿色植物，可以分为4大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物

藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化

苔藓类植物的茎和叶中没有输导组织，，植株一般都很矮小

蕨类植物的根茎叶中都有输导组织。

藻类、苔藓、蕨类植物都是不结种子的

由种子发育成的，这种植物统称为种子植物

种子的表面有一层种皮，里面是胚。胚实际上就是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶；有的还有胚乳。种皮是幼小的胚得到保护。子叶或胚乳里含有丰富的营养组织

种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占优势的类群，能产生种子的一个重要原因

图p85

松的种子是的，外面没有保护它的果皮，这样的植物称为子植物

种子被包在果实之中，这样的植物成为被子植物

果实有果皮和种子组成

果实可以保护种子免受昆虫的叮咬，以及外界环境中其它不利因素的危害

被子植物子植物更适应陆地生活，在生物圈中分布更广泛，种类更多

第二章 被子植物的一生

被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和亡的过程

适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发所需要的条件

当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶

根生长快的部位是伸长区

枝条是芽发育成的。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶、芽组成的

植株的生长需要的影响物质——水、无机盐和有机物

根向下生长，从土壤中吸收水的无机盐；茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光合作用制造有机物。

肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐

植物的生长需要多种无机盐，其中需要量多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。

被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的

一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成的。雄蕊里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。

图p102

花成熟后会自让裂开，散放出花粉。花粉从花落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉

花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，终进入胚珠内部。胚珠里面有胚细胞，它与来自花粉管的结合，形成受精卵。

图p102

子房发育成果实。子房壁发育成果实，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。

历史：★单元：中华文明的起源【1-3课】

1、我国已知早人类是170万年前的元谋人，是云南省元谋县发现的，他们揭开了历史的页。

在周口店的山洞里，发现了的人遗址和山顶洞人遗址，被列为世界文化遗产名录。

人的四肢进化快，像人；头部保留着猿类的特征，属于猿人。他们使用粗糙的打制石器，称旧石器。他们靠渔猎、采集维持生活，能够使用天然火。

山顶洞人的模样同现代人基本一样。他们掌握了磨制和钻孔技术，能人工取火和用兽皮缝制衣服。他们已经有了思想，有了爱美之心、有了羞耻感。

2、原始农耕时代的代表有河姆渡居民、半坡居民等。他们会种植庄稼、广泛使用磨制石器（称为“新石器”）、会制作陶器、能建造房屋，还饲养家畜家禽。

河姆渡遗址是我国南方长江流域原始农耕的代表；他们种植水稻，制作小船，住木头建造的木房子里。

半坡遗址是我国北方黄河流域原始农耕的代表，他们生活在陕西西安附近，种植，用麻纺织麻布，能制造精美的彩陶，住在半地穴式房子（半坡圆形房子）里。

3、黄河流域生活着炎帝和黄帝两个的部落。

传说炎帝姓姜，人称神农氏（炎帝神农）；黄帝姓姬，号轩辕氏。黄炎部落是华夏族的主干，华夏族是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先，中华儿女自称“炎黄子孙”或“华夏子孙”，炎帝陵和黄帝陵是炎黄子孙共同的祖陵。对炎帝陵和黄帝陵的祭祀能让我们不忘历史（祖先），牢记自己的民族，增强中华民族的凝聚力，促进祖国的早日统一。

尧、舜、禹时期，部落联盟首领是经过部落首领们推选实现的，历史上称这一制度为"禅让"。

大禹治水，采用疏导的办法，历经十三年，三过家门而不入，历尽艰险，终于治水成功。他不畏艰难困苦，以天下为重，开拓创新，讲求方法等品质值得我们学习。

★第二单元：的产生和变革【4-8课】

4、夏朝是我国个奴隶制王朝。约公元前2070年即公元前21世纪，禹建立夏朝。禹后，启继承了统治者的位置，标志王位世袭制代替了禅让制。夏朝因夏桀的暴政而亡了国。

约公元前1600年，商的首领成汤灭亡夏朝，建立了商朝。约前1300年，商王盘庚把都城迁到殷（今河南安阳西北），从此商朝稳定下来。商朝一个王是纣王，非常残暴，被周武王所推翻。

5、约前1046年，周武王灭亡商朝，建立周朝，都城在镐京（今陕西西安西），历史上称为西周。

周武王实行分封制，产生了大量的诸候。实质是为了巩固和加强自己的统治。自此"礼乐征伐自天子出"。

前771年，犬戎族攻破镐京，西周结束。

6、前770年，周平王把都城迁到洛邑（今河南洛阳），东周开始。东周分为春秋和战国两个时期。

春秋时期，从前770年—前476年。特点：①王权衰落；②诸候强大，争当霸主。表现为"礼乐征伐自诸候出"。

春秋五霸：指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

春秋时期的个霸主是齐桓公。他任用管仲为相，实行改革，使国力更加强盛；同时打出"尊王攘夷"的旗号。葵丘会盟，标志着齐桓公称霸成功。

晋文公经城濮之战打败了楚国，成为了第二个霸主。相关的成语是退避三舍。

楚庄王野心很大，问鼎中原，终一鸣惊人成霸主。

吴王阖闾任用军事家孙武改革内政，加强，成为春秋第四个称霸主。

越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，在逆境中拼搏奋斗，坚持不懈，终于成为春秋的一个霸主。

7、战国，前475年—前221年，特点："乱"和"变"。战国七雄是齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（地理位置：东南西北上中下）。

战国时，铁兵器出现,步兵和骑兵取代车兵；军事家有孙膑和白起；战役有"围魏救赵"（孙膑）、"长平之战"（赵括：纸上谈兵）。

战国中后期，秦国力量强大，威胁东方六国。各国对外政策围绕秦国展开。六国进行合作，"合众势以攻一强"，史称"合纵"；秦国破坏六国的联合，收买拉拢东方，"事一强以攻众弱"，史称"连横"。"合纵"与"连横"构成了战国纷争的重要内容。

8、战国时生产力的标志是铁器的使用、牛耕的推广。

由于秦国落后，秦孝公决心改革、变法图强，任用并支持商鞅变法。变法的内容：①改革土地制度，实行土地私有。②重农抑商。③奖励军功。④迁都咸阳，推行县制。⑤严明法令。

商鞅后被车裂而，但"商君虽，秦法未败"。因为商鞅变法是战国时期一次重要的和改革。通过变法，旧制度废除了，新制度建立了；秦军的战斗力大大提高了；秦国的经济得到了发展；秦国成为战国后期强大的诸侯国，为秦国统一天下奠定了基础。

★第三单元：统一的建立【9-13课】

9、秦王"扫六合"指的是灭六国，统一全国。

秦始皇的贡献：完成并巩固了统一；建立了历史上个统一的多民族的。

前221年，秦统一全国，定都咸阳。

意义：秦的统一结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上个统一的多民族的。

巩固统一的措施：①建立制度。自称"始"，拥有的权力；在设置丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事和监察；在地方废除分封制，全面推行郡县制（李斯建议）。实行集权。②经济方面：统一货、度量衡；③文化方面：统一文字。

秦统一后的货是圆形方孔半两钱。秦统一后的文字是小篆。后来，书写更为方便的隶书也逐渐流行起来。

10、秦朝灭亡和农民的根本原因是秦朝的暴政。

暴政：① "焚书坑儒"（李斯建议），这是秦始皇统治在文化思想领域的集中表现.②繁重的赋税、兵役、徭役；③严酷的刑罚。④秦二世的昏庸残暴加速了秦的灭亡。

大泽乡：前209年，陈胜、吴广在大泽乡首先，后建立了张楚政权。这是我国历史上次大规模的农民。

后来项羽率兵在巨鹿之战中，破釜沉舟，以少胜多大败秦军主力。前207年，刘邦兵进咸阳，秦朝灭亡。

11、前202年，刘邦在都城长安称帝，建立西汉。汉武帝刘彻在位时，汉朝进入鼎盛时期。

①在思想上，汉武帝采纳董仲舒的建议， "罢黜百家，独尊儒术"。②文化方面在长安兴办太学，大力推行儒学教育，让博士主持教学。③上颁布了"推恩令"，解决了王国威胁的问题。④在经济上，整理财政，加强对经济的控制：规定货由统一铸造，盐铁由垄断经营。⑤军事上，开疆拓土：如反击匈奴，派张骞出使西域；设置"河西四郡"，管辖从今甘肃河西走廊至玉门关一带辽阔地区；加强对五岭以南包括海南岛的管辖；把"夷"（指今四川南部和西部、贵州、云南一带）纳入汉王朝的直接统治下。

汉武帝时，西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国。

12、张骞曾两次出使西域。汉朝时，西域指的是玉门关、阳关以西、葱岭以东的广大地区。

次出使西域（公元前138年）：目的是联合大月氏夹击匈奴。

第二次（公元前119年）：目的为联络乌孙，给匈奴更沉重的打击。

张骞出使西域的作用：沟通了内地与西域的联系，促进了经济文化交流，为开通丝绸之路作出了巨大贡献。

张骞是古代杰出的外交家和探险家。我们应学习他敢于冒险的大无畏精神；为了祖国利益不怕牺牲生命的高尚品德；不怕困难，坚持到底的精神。等

前60年，西汉设置西域都护。从此，西域正式归属管辖；今新疆地区，成为不可分割的一部分。

13、两汉时期的对外交流

一条以长安为起点，经过区河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲的商路上，由于向外输出的主要是丝绸，所以叫丝绸之路。西汉时，以成都为起点的"南方丝绸之路"实际已经形成。

在朝鲜平壤附近出土有蜀郡制造的漆器。

东汉汉光武帝赠给日本"汉委奴国王"金印一牧。

97年，东汉时，班超派甘英出使大秦，甘英只到达条支海（今波斯湾），后没有继续前行。

166年，一批大秦人（罗马人）从海路来到。这是与欧洲次直接交往。

★第四单元：政权分立和民族融合【14-16课】

14、东汉末年的军阀混战中，战役有官渡之战、赤壁之战，都是以少胜多的战例。曹都是的一方，但曹一胜一败；失败的一方都骄傲轻敌。

官渡之战发生在200年，曹以少胜多大败袁绍，奠定了曹统一北方的基础。

曹想统一全国，在208年与孙权、刘备联军大战于赤壁，结果孙刘联军以少胜多大败曹。赤壁之战奠定了三国鼎立局面的基础，赤壁之战后，曹、孙权和刘备三分天下的局面形成。

魏、蜀、吴的建立：220年，曹病逝，他的儿子曹丕取代东汉，自己称帝，建立魏国，定都洛阳，三国开始。曹是东汉末年的人，不是三国时期的人物。

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；229年，孙权正式称帝，国号吴，定都建业（今江苏南京）。至此，魏、蜀、吴三国鼎立局面正式形成。

三国鼎立结束后，西晋统一全国。西晋灭亡后，从4世纪初到6世纪末，东晋和南朝先后统治南方。

15、南方的初步开发：原因①北方大量南迁，②南方相对安定，统治者重视发展经济，③南方自然条件好、资源丰富，④为江南开发作出贡献的有北方、山越人、南越人和原居南方的等。

孙吴开发的表现：①农业：开荒,推广牛耕；②手工业：织造麻布重要，越布是特产。生产的青瓷相当精致；③造船技术较高，造船中心有侯官、临海和番禺。230年，吴国的卫温、诸葛直率乘舰船到夷洲(）。

诸葛亮治理蜀国时，稳妥地处理民族关系，使南中地区（今四川南部、云南贵州一带）得到初步开发。

东晋南朝时的新发展：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等；②织锦、造纸业、制瓷、矿冶等技术迅速发展。③南朝的经济中心和的都会是建康（江苏南京）的变化是江南地区开发的一个缩影。

16、我国的民族分布，形成了汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地的格局。

从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等少数民族纷纷内迁。内迁的民族中，鲜卑族拓跋部的影响。

北魏孝文帝改革：①背景：北方民族融合的趋势明显增强，但鲜卑贵族的落后统治方式激化了矛盾，北魏政权面临着危机。②目的：巩固政权，维护统治。

改革内容：①借鉴汉族的、经济制度，加强对经济和官吏的管理。②迁都洛阳。③大力推行学习汉族先进经济文化的政策：改用汉姓、改穿汉服、与汉族通婚、学说汉话、用汉字办公，还完善了学校教育制度。

北魏孝文帝改革影响：加速了北方民族大融合的进程；促进了鲜卑族的进步与发展。

北魏孝文帝锐意进取，勇于改革的精神值得我们学习。

★第五单元：古代文化【17-23课】

17、青铜工艺的杰出成就：夏、商、西周时期，青铜在生产、军事和生活中地位重要，历史上称这一时期为青铜时代。青铜器的是商朝制造、湖南出土的四羊方尊，商朝青铜器典型风格的代表是河南出土的司母戊鼎。四川广汉三星堆出土的青铜立人、青铜面具、青铜树等，造型奇异，风格独特，具有无穷的艺术魅力。

18、战国后期，秦国修建了和郑国渠两大水利工程。李冰组织发动民众，在成都附近的岷江上修建了，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”。在咸阳附近修建了郑国渠，灌溉关中平原。

秦统一后，修秦长城是为了防御强大的匈奴，巩固北方。秦长城西起临洮，东至辽东。

意义：长城是古代文明的象征，也是古代世界的伟大工程之一。

19、世界上早发明造纸术的是。我国用麻造纸开始于西汉时候。

东汉时，蔡伦改进了造纸术。优点：改进后的纸，产量大大提高，成本大大降低，纸成了主要书写材料。相比龟甲兽骨和竹木简，纸轻便，价廉物美。

意义：造纸术的发明和改进,为文化的保存、交流和传播提供了重要条件，是我国古代对世界的伟大贡献。

我们提倡使用“再生纸”，这样有利于节约资源，保护生态环境。建议珍惜每一张纸，不要浪费。

数学专著《九章算术》，成书于东汉初期。书中关于负数的概念和正负娄的加减运算等，在世界上是早的。

伟大的数学家祖冲之，在世界上早把圆周率的值计算到小数点后第七位，比欧洲数学家约早1100年。

东汉医学家张仲景，被后世尊为“医圣”；华佗擅长外科手术，世界上早发明全身剂，人称神医。

北魏农学家贾思勰所撰写的《齐民要术》，是我国现存早的的农学著作，也是世界的著作；北魏地理学家郦道元撰写的《水经注》，是我国古代的地理学名著。

20、我国的历史从商朝开始有了可靠的文字记载。商朝时，人们把文字刻写在龟甲兽骨上，称为甲骨文。汉字是由甲骨文发展而来的。

商周时期的青铜器上的文字叫做金文。

秦统一全国后，以小篆作为全国的标准字体。秦始皇巡游时，往往要刻石记功，石刻上的文字应是小篆。

汉代基本上是隶书。草书和楷书形成于汉朝后期，草书、楷书和行书趋向成熟是在三国两晋时期。

21、在各地修建的文庙是为了纪念孔子。

孔子，春秋时期鲁国人，今山东曲阜人。

孔子是我国古代伟大的思想家，他提出"仁"的学说，创立了儒家学派。从汉武帝开始，儒家思想成为封建时代的正统思想，对文化有深远的影响。

孔子是我国古代伟大的教育家。①创办私学，扩大了教育对象；②编订《诗》、《书》和《春秋》，丰富了教学内容；③善于启发诱导，因材施教，用不同的方法教育学生。孔子后，他的根据他的言论编成《论语》，为后人研究孔子提供了宝贵资料。

战国时期，经历着深刻的变化，产生了一大批思想家、形成众多的学派，史称"诸子百家"。重要的学派有儒家、道家、墨家和法家。形成百家争鸣的局面，使学术思想空前地活跃起来。

22、战国时期，楚国诗人屈原的代表作是《离骚》。后人在端午节用划龙舟、吃粽子等方式来纪念屈原。

西汉司马迁的代表作《史记》，记述从远古的黄帝到汉武帝时期的历史。这是部纪传体通史巨著。《史记》是古代秀的史学著作，对史书的编写有深远的影响。

原产生于古代印度的传入我国是在西汉末年东汉初年。是我国土生土长的宗教，东汉时期，正式创立，尊奉老子为创始人。

23、湖北出土的乐器：战国编钟，它的发现和成功演奏得到中外艺术界的高度评价。

在秦汉时期的美术中，雕塑成就为突出，秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑的杰作，秦始皇陵兵马俑坑堪称古代雕塑艺术的大型陈列馆。

“书圣”是东晋书法家王羲之。他的代表作《兰亭序》称为"天下行书"。

东晋画家顾恺之擅长人物画，他笔下的人物形神兼备，他的代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。