布鲁姆认知目标的六个层次

本杰明·布鲁姆在1956年提出的布鲁姆分类法对认知目标进行了分类，将其划分为六个层次：

布鲁姆认知目标的六个层次

1. 记住

回忆或识别先前学习过的信息。 例子：列出阿拉伯数字。

2. 理解

理解所学信息的含义。 例子：解释一首诗的意象。

3. 应用

将知识运用到新情况下。 例子：使用数学方程式解决问题。

4. 分析

将信息分解成组成部分。 例子：识别一幅画中的构图要素。

5. 评价

根据明确的标准对信息做出判断。 例子：评价一本小说的文学价值。

6. 创造

产生新的想法或产品。 例子：写一首原创诗。

布鲁姆的分类法是一种有用的工具，可以帮助教师和学习者设置和衡量学习目标。它有助于确保学生不只是记住信息，而是真正理解和应用它。

目标设定中的应用

布鲁姆的分类法可用于制定清晰明确的认知目标。例如，一位教师可以将目标设定为：

记住：学生将能够列出美国总统。 理解：学生将能够解释美国宪法的基本原则。 应用：学生将能够使用代数解决现实世界中的问题。 分析：学生将能够识别一首莎士比亚诗歌中使用的文学手法。 评价：学生将能够根据设定标准比较两种不同的历史理论。 创造：学生将能够写一首反映当代社会问题的诗歌。