学校教学常规工作情况_教学常规工作开展情况

教学常规包括哪些内容

这常规是教师教学的常规工作，教学五环节管理，是学校管理的重要组成部分。教学是学校的中心工作，学校的一切工作必必须服从和服务于教学这一中心。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量。

学校教学常规工作情况_教学常规工作开展情况

学校教学常规工作情况_教学常规工作开展情况

学校教学常规工作情况_教学常规工作开展情况

学校教学常规工作情况_教学常规工作开展情况

1、备课。备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

3、作业批改。布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、（4）以上是分学期制定的。编制完成后，打印两份，一份交学校教务处存档，一份交员保管。学校应采取有效措施，定期检查执行情况，确保到位。学期结束时，责继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“性课堂”向“性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。任部门和学科教师应及时比较，反思教学实践，并写出书面总结。改进教2、课堂教学要体现分层教学、两头兼顾、关注每一位学生的思想动态。生（每班前20名）要紧盯不放，学困生要贯彻“降低要求，强化信心，多加鼓励，及时巩固，经常反馈”的原则，以实现整体丰收的目标。学的重要手段。

5、学业考核与评价。成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据。

如何抓好学校的教学常规管理工作

一年来学院高度重视课堂教学，把提高教学质量作为满意度建设的一个重要举措，对照学校的各种规章制度和办法，加强教学过程的和管理。我院出台了《关于进一步加强课堂教学管理 规范教学秩序的规定》，建立了一套教、学、管连环相扣的教学反馈机制，形成了教师、辅导员、教务、学工齐抓共管的局面，整个学院的教风和学风有很大提高。鼓励教师积极开展教研教改活动，努力提高教学质量。通过以上工作的落实，学院的日常教学工作和学风建设均取得了长足的进步，主要成绩如下：

本人以为，要抓好教学常规，要做好以下几方面的工作：

三是要建立教学系统，畅通学生教学信息反馈，定期开展教学检查，深入课堂听课，及时掌握教学信息（老师教学态度、课堂教学效果、学生出勤情况等），发现问题及时解决；

一是要熟悉各级教学管理文件，特别要精通本校的教学管理文件，熟悉教学1、提高教师自身的理论学习。管理的内容、工作程序和工作要求；

二是要严格执行教学管理制度，以制度管人管事；

四是要建立奖罚分明的激励机制，认定教学，评选教师，促进教风根本好转。

除此之外，能建立校级教学督导机构，每天巡视检查老师们遵守教学常规的情况，以便发现问题当场处理。

以上属个人意见，仅供参考。

教学常规工作的基本内容是什么？

1、科学设计作业。教学的任务：

教学常规包括制定、备课、上课、作业批改、指导实验、辅导、课外活动、学业考核与评价、校本教研。

1、教学主要包括学校教学工作、教研组工作、备课组工作、个人教学等。

（1）学校教学工作应以学校的教学目标为依据，协调、协调，对各年级、各学科的教学提出明确的要求和相应的检查措施，并以具体安排主要教学工作为依据。供教研组和教师制定教学工作。

（2）教研组（备课组）工作应根据学校教学工作和学科特点，对本学期的教学研究工作做出具体安排。经全体教师讨论同意后，于开学后一周内报教学办公室审核备案。

（3）个别教学由每位教师制定，在开学后一周内完成。各班教师要充分理解学校教学工作的总体精神，熟悉课程标准，明确学科和学期的总体教学任务，明确各章在教材中的地位和相互关系。在各章中，充分估计完成教学任务可能遇到的情况。

2、备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。

做好教教导处工作总结（高中） 本学期，教导处坚持以转变观念、注重实效为指导思想,认真贯彻落实 学校 制定的“更新理念、夯实基础、硬件拉动、科研兴校、特色突出、品牌过硬”的发展策略，认真履行 学校 教学管理网络中承上启下的作用，积极推进教学管理与改革，为更好的在我校形成积极向上的教育教学氛围，更好的指导本校以后的教学工作，本着“求真、务实”的态度，特对本年度的教导处工作做详细总结。 一、强化教学常规管理 首先是完善教学工作中的规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。开学初在 学校 主要的指导下，教导处会同教研组长并结合许多先进校教学管理的先进经验先后制定了《长海高中教学工作制度》、《教学工作量化管理细则》、《新教师培训制度》，成立了新的《听评课小组》、《新教师培训小组》，为规范考试中教师和学生的行为，制定了《长海高中考试制度》。 其次是规章制度的落实。本学期根据 我精心学常规工作的重要性

年轻教师教材不熟，需要一次性备深备透备，关注到每一个知识细节，力争在备课中架构起自己的学科知识体系，给每一个知识点找好坐标。如果首次上课备不深透，以后的教学往往会事倍功半，甚至会在毕业班的教学中，顾此失彼。

广泛地占有相关学科的试题，只要有时间就努力地去做些，是能将每年各地市的中考或小升初的试题全做一遍，这样才能把握好教材的重点与难点，同样也能掌握测试题中的各类题目的类型及答题策略。

备好课要认真钻研教材，在头脑中要形成一个完整的学科知识体系，虽然初中与小学的教材知识都很浅但也自成一个系统，是相对完整的，无论哪门学科都是如此。

学校教导处关于强化教学常规管理等工作总结

四、师资水平不段提升，科研工作再创丰收本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学研究为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校教师的课堂教学水平和教学常规包括备课、上课、作业批改、辅导、学业考核。教学研究能力，努力实现学校可持续发展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下：

精选教导处工作总结

精选教导处工作总结5篇

本学期教导处在校的正确下，立足本校实际，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，通过加强教学常规管理，积极开展教研活动，下面是我为大家整理的精选教导处工作总结，希望能够帮助到大家!

精选教导处工作总结（篇1）

一学年以来，教导处在上级门和学校领支持、关心下，按照学期初制定的各项工作，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教研组工作的实效性。现对本学年教导处工作作如下总结：

一、教学工作

1.做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排，课本的发放，学生分班，一年级新生入学学籍系统注册，控辍保学系统注册异动工作。

2.召开了全校教师会议。对20__年春测评情况进行了总结，肯定了成绩，指出了不足，提出了要求。

3.完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度，按月进行教学七认真和五认真的督导检查，并且按时向教师通报。

（1）教师上课实行候堂制，值周教师、及教导处对课堂每天进行至少两次的巡查，对老师们的教学行为进行监督。

（2）规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。

（3）不能向学生宣传订购教辅资料。

（4）禁止对学生进行有偿家教。

（5）教导处组织新进教师进行入校诊断课，并全程参与各科进行听评课活动。

（6）强调了写字课教学的要求。

4.落实教育“五项管理”以及“双减”政策，制定作业、手机、睡眠、体质、阅读管理等实施细则，要求教师体质增效减负，严控作业量，一二年级不布置书面作业，三至六年级作业时间严格控制。

二、教科研工作

1.校本研修活动常态化

每周的教研活动做到“四定”定时间、定人员、定地点、定主题。本学年教研活动分1——3年级语文、英语、道法综合教研组，1——3年级数学、科学综合教研组，以及4——6年级组语文、英语、道法综合教研组，1——3年级数学、科学综合教研组，分别进行听评课活动，分别确定了教学教研主题，活动做到有，有过程，有总结，开展得扎实有序。

2.组织教师进行外出研修以及网络研修

3.组织教师进行课题研究

4.组织教师参加各级各类比赛。

①组织教师积极参加市、区各级的学科论文等大赛，本学年我校区级以上论文获奖人数11人，其中郑璇老师科学论文获市级三等奖。

②组织教师参加教学课件、教具制作比赛，本学年获得课件制作、教具制作获区级以上奖励人数为10人

③组织教师参加黔江区级现场课赛课以及视频课赛课活动，本学年现场课、视频课获区级以上奖励人数为7人，其中郑璇老师的公共安全课获市级二等奖

三、做好对青年教师的培养

对青年教师提出培养，提供到各地学习的机会，进行听评课活动，开展“师徒结对”工作，学校的骨干教师对他们的教育教学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他们更快地成长。

四、教学工作中的不足

1.教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想

从检查的情况看，《教师的工作手册》有的写得很简单，听课次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老师们平时把教学工作落到实处，教导处在平时要继续不定期抽查，起到监督作用。

老师们对教研活动的情绪不是很高，认为加重了老师们的负担。所以，在后期的工作中教导处需对教研活动加强管理，要求每一次的教研必须是老师们真正需要的，能解决老师们实际需求的研讨，这样才能在教研活动中学有所获，促进教师专业发展。

精选教导处工作总结（篇2）

二、教学秩序规范、教学质量良好

（2） 20__年下学期期中教学检查单位

（5） 两位老师参加青年教师教学簇拥活动。反响良好，2等奖1项、3等奖1项。教务处今年的评奖改革，使这个奖的含金量更高更过硬。

（6） 07级本科毕业生报考研究生38人，其中上线28人，录取22人。08级本科生中报考研究生的有62人

三、注重实践环节，竞赛成绩突出

一年来，学院高度重视学科竞赛，注重锻炼同学们理论联系实际和工程实践方面的能力，着力激发广大同学对于通信与电子系统设计和开发的兴趣，进一步加强第二课堂在培养大学生综合素质方面的作用，积极的推动大学生创新意识和能力的培养，在实践教学方面取得了突出的成绩。

在第三届全国电子商务“创新 创意 创业”挑战赛中，也取得了湖南赛区本科组一等奖一项、专科组二等奖一项的成绩。

在20__年第九届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛中我院通信工程08级学生傅文卫（指导老师：黄科）凭借自主研发的80Mhz调频发射机夺得科技发明制作类三等奖。

在20__年全国大学生英语竞赛中，我院通信工程1001班的袁婧获二等奖。

五、学生工作丰富多彩

六、2、分工情况：常规工作检查分工，检查人员原则上按照熟悉学科进行临时安排，做到既分工又合作。教师队伍团结合作、乐于奉献

“团结和朝气”是电气学院的院风，学院的教师平均年龄都不大，师资队伍充满朝气和活力，并对学校有着深厚感情；教务和学工更是上下一心，团结合作、乐于奉献。在“红歌我来唱”教职工卡拉OK比赛中，经过激烈角逐，吴李薿老师获二等奖，学院获得组织奖，由胡凤、冯洁、刘兴旺、陈志明、颜曦等老师组成的篮球队在青春杯篮球赛中勇猛顽强，展示了电气教职工的风采，也获得组织奖。

20__年是我院全体师生开拓创新、求真务实、锐意进取，取得丰硕成果的一年，所开展的工作以及所取得的成绩，为我院今后的发展打下了良好而坚实的基础。当然，我们工作当中也存在一些困难和问题。今后，我院将在学校董事会和校务会的正确下，以更高的工作感抢抓机遇、夯实基础、务实创新、开拓进取，为建设师生、都满意的学院而努力。

精选教导处工作总结（篇3）

一、坚持定期工作例会

1、坚持每周召开一次教学工作协调会。

每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，讨论、研究、布臵、协调下一周教学工作，排定工作日程、讨论工作细节、落实到人、出台工作安排，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清晰、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推进。

2、坚持每月组织召开高中部教学工作通报会。

本学期高中部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的安排，现在我们更加关注会议细节，会务准备更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加及时，效果更加明显。

二、切实抓好常规工作

1、抓好三课

为教师关注课堂、研究课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我积极倡导开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在教师会上进行详细解读。教务处精心组织，周密安排专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课 126节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，积极倡导学科教研组开展课堂观察活动，倡导青年教师撰写《教学拾零》，以提升教师听评课的专业化水平和教学研究能力，邀请教科室陈金秀主任面向全体教师开设名为“走进课堂观察”的课堂观察基础知识讲座，通过此次培训，全校教师对什么是课堂观察、课堂观察的基本程序、作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为所有的教师准备了实用的学习资料。现在学校教师听评课的氛围越来越浓厚，教师的教学交流随处可见。

2、教学检查追求创新。

除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽

查，日常巡课做到了正常化，强化了学生出勤的管理，优化了学校教学秩序，改进了教案检查的方式，采取了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特别加强了对语文学科的作文、作业布臵与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查情况进行反馈，取得了较好效果。

3、周六主题研训正常开展。

学校组织教师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课交流等形式。每一次研训，我们都提前布臵、注重落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校园网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布臵，严格检查，及时反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的重要依据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。

4、名师课深受欢迎

三、交流活动、深入开展

1、积极开展市级教研活动。

本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，夏晏娟、王琴、王晓梅、张蕾、勾俊华、郭超、韦伟、杜家伟、杨阳、孙进、邓兰、孙云木、 李成香13位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，13位老师精彩的课堂教学（或学科讲座），充分展示了我校教师的风采、展示了教研组的水平、展示了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到精心准备、周密安排、关注细节，每一次活动都是一次展示、一次宣传，每一次活动的开展促进了学科教学的交流、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。

本学期多次组织了与海安高级中学的交流活动，与海安高级中学在试卷、教

案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的交流，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过交流充分吸取名校的宝贵经验和成功做法，参加交流的教师和学生均感到受益匪浅。

四、优化生源、成效显著

本学期初，在盛云生副的直接下成立了以教务处为主要力量的优化生源工作小组和工作小组，我们针对今年新变化的中考招生政策，及时调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，采取“请进走出”的办法，组织开展了四次面向全市的大型咨询活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣传力度，制订落实行之有效的优惠措施，排定详细的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，到人。我们工作小组全体成员以学校发展为己任，不顾疲惫、不计报酬、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺利进行，生源质量实现了新的突破。

精选教导处工作总结（篇4）

一、认真落实教学，狠抓教学常规管理。

本学期修订了《20__—20__学年教学常规管理细则》从学期初开始，每月中旬一次抽捡，月底一次大检，认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。认真执行教学教研工作和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的，促进教学质量的提高。

二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。

开学初学校加大新教师的培养力度，开展“青蓝师徒结对”活动，通过随机听课，新教师展示课，促进新教师的迅速成长。 为提高全体教师的专业素质，本学期开展了语数现场即兴备课活动，得到了教师的一致称赞，也通过开展语、数、英集体备课－上课－听课--评课研讨这样的教研活动，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平；同时骨干教师的课改课，起了的作用。

三、抓实学校特色教育，提升育人品味

这个学期根据学校教学工作，做好以下4、辅导。辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动，本学期开展各学科比赛——数学第二届计算小能手、语文第二届现场作文比赛。

2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以抽查促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，为校园增添书香气息。同时也要求每周升旗仪式必须能展示一个班的经典诵读诗歌。

3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借每周班会加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会生活，学会求知，每月评出好习惯之星。

总之，在这一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创我校教育新局面！

教导处在学校的下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作，和开学初制定的教导处工作，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作做一小结。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范

1．我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师是否提前侯课、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处定期不定期对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改进意见。检查作业时具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。

2．加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3．在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11月份开展了家庭教育“开课”活动，受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的沟通。

4．教导处在平时工作中加强跟踪指导，深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听年轻教师和教学质量较低及重点学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；精心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他教师的习题不加选择的照搬给学生，提倡布置选择性作业；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。

5．抓好学科建设工作，加大监管力度。根据学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周三、周四

通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教导处每月要求教师撰写教学反思，对存在问题做到自查。

6．严格规范档案管理，配备业务能力强的教师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。

二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作

1．积极认真、有效的开展综合实践活动，将学科教学和实践紧密结合，使学生在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、善于思考、积极动手的良好习惯，激励、促进学生更好的进行文化课的学习。

2．加强学生今年4月份，我们隆重开展了学校名师课活动。学校、中层干部带头参加，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级教师共35位老师开设了课，广大教师特别是青年教师听课热情高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂研究氛围，发挥了骨干教师的作用。阅读指导，作文训练，改善学生阅读、作文水平低的现象。教导处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为学生创造学习的平台。教导处根据学生特点，对各年级学生读书提出要求：1、2年级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。连环画、儿歌、成语故事等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4年级要求摘抄精彩语句，会做手抄报。5、6年级名人故事书刊，要写读书心得。教导处将预计在下学期初将各班级的读书成果评比展示。

三、好及教师培训工作，积极开展校本研训

1．同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教

师听课、评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师每天、二节课深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。

2．专家。在本学期，学校组织教师参加上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参加培训教师守时、认真，学习有记录，有心得。年级组将在参培教师中选拔人员对组内教师进行指导或讲解，扩大培训辐射面。

3.骨干与提高。积极参加各级教学能手申报，扩大学校各级骨干教师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干教师作用，适时召开骨干教师经验交流会，提高教师能力。

通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真、奉献，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。

教学常规管理经验交流材料---规范常规管理,强化备考工作

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研 究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

为加强学校教学常规管理，促进教育教学质量的提高，我校从实际出发，在教学工作中以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，以提高中考质量为目标，深化管理体系，努力培养师生良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，现将我校的教学常规工作和九年级复习备考 工作汇报 如下：

一、健全教学管理制度

学校的生命线是中考质量，中考质量的载体是学生，管理学生的关键在教师，管理教师的关键在。学校对教师的管理精细合理了，教师就会对学生的管理工作做扎实。学校的精致化管理要求学校由人管人向制度管人转化。每学年初，我们结合学校工作实际，不断修订和完善教学管理制度，制定了《教学常规管理办法》、《教学常规月查制度》、《中考奖惩方案》、《九年级复习备考管理方案》等教学管理制度，对教学管理的过程和目标提出了具体要求，明确了和教师的岗位职责，使教学管理工作做到有章可循，有规可依。

二、认真落实常规管理

各项制度的制定只是给教师指明了工作的方向，而工作做的好与，工作中还存在什么问题，需要我们对各项工作有布置，有落实、有总结，发现问题及时纠正、及时改进，以便使工作做的更好。如果工作只布置不落实就会在教师和学生心中形成只刮风不下雨的感觉，长此以往，工作就会止步不前，甚至退步落后。为此，我们在教学常规管理工作中采取以下措施：

我校现在已经形成了教师集体办公的惯例，办公时间为：上午1—3节，下午1—2节，早晚没有自习的教师可以不座班。值周及年级组长，每节课必须认真查班。工作期间所有教职工必须按时上下班，不得迟到、早退或中途离校外出，请严格执行请制度。办公时间不允许做与教学办公无关的事，值周人员每天巡查办公情况和教学情况并作好考勤记载，教导处随时抽查办公纪律。各年级的考勤记载在学期末汇总并纳入绩效工资结账。查班工作的坚持提高了教师的工作效率，保证了教学工作的扎实开展。

2、实行推门听课制度

教务处和教研组采用随堂随机听课与组织听课相结合的形式，以随堂随机听课为主，重点做好听课交流反馈工作，鼓励教师撰写听课个案、分析及听课点评。我们要求校委会成员以身作则，做到三个“必须”：每天必须接触一名一名学生，每周必须走进一次课堂，每半月必须参加一次学科教研活动。通过影响教师、带动教师，强化质量的工作意识。每学期班子成员听课不少于20节。其中不少于30节，分管教学的副、教导主任听课不少于40节。每月末教务处将听课情况和听课笔记的检查情况予以通报。

3、落实校本培训工作

校本培训是学校常规教学工作之一，要求与平时的教研活动、业务学习相结合，与教师的能力提升相结合。教研组活动由教研组长负责,每周集中活动一次，教研组长负责制定活动，安排活动内容，召集并主持活动，做好活动考勤记录。教研组集中活动的内容和形式不做统一要求，但必须与学科教学工作有密切关联，对本学科教学工作有积极的促进作用。我们要求各教研组积极开展听课、评课、论文撰写等教研活动，营造有利于青年教师成长的浓厚教研氛围。各教研组定时定人对青年教师进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作，做到一年过关，两年达标，三年成为骨干；

鼓励中青年教师热心教学科研，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果；

鼓励全体教师积极参加各级调研课、优质课、论文及学科竞赛活动，借此培养本校的骨干教师，发挥骨干教师的带头作用。每一次的校内和校外活动之后我们都要组织教师进行学习心得交流会，让教师根据自己的感受和工作实际畅说欲言，谈思路、提建议，给学校的发展献计献策。为我们各项工作的开展提供了宝贵的意见。

4、课内比教学工作常态化

我们在实施比教学活动时把课堂教学竞赛和各组的教研活动结合起来，力争解决教学中存在的一些带共性和个性的实际问题。我们认为课比活动不仅是竞赛活动，更是难得的全员教研活动，在每次比课后，听课教师都会从不同角度提出自己的观点和改进建议，真正使每位教师都有所获，在活动中成长。

我校为扎实有效的开展好“课内比教学”活动，更好的促进教师专业成长，进一步提升校本研训的深度和各学科“课内比教学”的有效度，制定科学合理的“课内比教学”

一是比赛科目安排“常态化”。学校统筹安排语文、数学、综合组的“课内比教学”的活动，不搞突击比赛活动，几乎每周都都有教研组安排上课比赛，最少一节，最多两节，并且在时间上保证评委、教研组老师观课时与他们自己的上课时间不发生冲突，这样既保证了学校正常教学活动不受“课内比教学”活动的干扰，又不额外增加评委和观课老师的负担，老师们还可以跨学科进行观课活动，保证了比赛的实效性、观摩性和性。二是考评机制“常态化”。各组评委、各教研组每周都对教师的校本研训活动情况进行考核，考核结果与校内绩效工资挂钩。三是比赛教师的 教学反思 “常态化”。每参加“课内比教学”活动的上课老师，根据自己的上课情况的真实感受和评委、观课老师的评课写出教学反思，学校择其优者发表在学校网站上或参与各级论文评比。

5、落实常规月查制度

每学期，教务处、教研组都要对教师的三本（备课本、作业本、教师业务档案）进行检查，采用教研组每月29日定期检查和教导处不定期抽查、期末全面检查相结合的方式，对每位教师的备、教、辅、批、考、研等常规工作进行检查并评出等级，在全体教师会上通报。本学期我们重点加强对教师业务档案的填写和使用。平时教研组长要督促教师加强业务学习和填写教师业务档案，学期末教导处将结合检查情况对教师常规工作进行量化评分并纳入绩效工资结帐。

三、强化复习备考工作

中考质量是学校工作的名片，九年级的教学工作是学校工作的重点之一。每学年初，学校都要结合本届学生情况以及往届中考成绩制定中考目标并与九年级全体教师签订《2014年中考奖惩方案》。具体工作措施如下：

（一）教学管理

1、强化目标意识。九年级全体教师在春季教学工作中要结合学校下达的各项升学指标和本班学生的具体学情制定出切实可行的学科复习，对学校下达的各项升学指标要做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”、科任教师心中有“跟踪人数”、学生心中有“目标分数”。2013年中考成绩公布后，学校坚决执行《2013年中考奖惩方案》并迅速制定了《2014年中考奖惩方案》。

后面的学困生要稳住，确保不流失。各科教师要确定辅导的对象，制定切实可行辅导和目标，思考有效的辅导策略，不拘形式、时间、地点，但求实在，以增强辅导工作的针对性和实效性。

4、施行月考制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调整方案，并在教学中及时解决。平时的习题及试卷的选择要有针对性，典型性，突出考点，关注热点，注重双基，批改及时，同时要重视反馈与纠错工作，要提高作业及试卷分析的效益，正确处理共性错误和个性错误的关系，要加大对易错点、易考点、重点、热点知识练习考查的力度。

（二）德育管理

1、每位教师要践行“人人都是德育工作者”的工作理念，贯彻“抓习惯就是抓质量”的思想，积极配合班主任做好学生管理工作。加强对学生在校外行为的和管理，如：上网、打桌球、进游戏室、打架斗殴等其它行为甚至违法行为。要充分认识到这既是保证正常的教育教学秩序的需要，更是维护学校的声誉的需要。

2、各班主任和任课教师要在本班开展前途理想教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，敢于拼搏。

3、重视心理疏导工作。每位班主任及课任老师要以“四心”的工作要求（即爱心、细心、耐心、恒心）让学生感受到老师的真心关怀，使他们对老师，尤其是对班主任产生信任，形成依赖，有利于各项工作的开展，即所谓“亲其师，信其道”的道理。

4、每位教师要关注学生出勤情况，加强学生管理，对学生的缺勤、生病等异常情况要及时处理或上报。要尊重关爱每一名学生，特别要关注后进生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；

在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；

要善于挖掘他们的闪光点；

对待后进生不，有效地保证后进生提高，从而控制我们的中考低分率。

5、加强学风建设。春季开学各班要挂设中考倒计时牌，加强学习的紧迫感，还要充分发挥班干部和学生的榜样作用，定期召开主题班会，学习经验交流会，指导学法，以形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

（三）年级管理

年级蹲点要随时巡视、过问、督查年级各项工作的实施情况，年级组长要经常向蹲点汇报工作，接受学校和老师们的监督。年级组全体成员要服从学校和年级组，要有大局观，兢兢业业工作，踏踏实实教书，问心无愧上好每节课，教好自己的课，带好自己的班，尽心尽力完成本职工作。

1、充分发挥年级组的管理职能，发挥指导、监督、榜样作用，监督到班级、学科组，要求敢管理，勤管理，善管理。（1）、从提高办公效率入手，关注教师的工作姿态，不断强化每位教师的意识、质量意识和常规意识；

（2）、关注课堂教学，实行年级组长巡课制度和推门听课制度；

（3）、及时发现问题，及时改进工作策略，本学期至少召开四次年级教师例会及不定期的学生会，总结经验，反思不足。

2、年级组严格做好补课期间考勤记载。九年级教师补课期间的坐班要求与平时一样，但对补课上课迟到、离堂、早退的教师的扣款却是平时的3倍。补课期间，班主任全天候坐班或巡查，清点人数、查老师上岗情况、巡查学生学习状况、处理偶发。临时有事要向年级负责人请。以此确保补课期间的工作效率和质量。

3、年级组实行既分工又协作的管理模式，确保教育教学工作顺利进行。在年级组的统一管理和安排下，班主任要勤到岗到班查学生到班和科任教师的到班情况，一为安全，二为质量，决不能讲形势走过场；

白天空余时间，班主任要勤字当先，上楼查点人数，督导学生5、教师要认真写好备课笔记，达到以下要求：学习和休息；

晚自习结束后，班主任要亲自送学生回寝室就寝、锁门；

班主任和科任老师发现其他班级问题要及时2、加强了与名校的交流。互相通报。

以上所言，均为我校在教学常规管理工作和九年级复习备考工作中的点滴粗鄙做法，若有不当之处，敬请各位批评指正。

小学部期末教学常规检查活动方案

新的一年即将到来，农历新年又是龙年，我代表电气与信息工程学院向大家致以新年的祝愿，祝大家在20__年里，龙腾虎跃，生龙活虎，事业兴旺、爱情甜蜜、万事如意。

为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是中内容最为复杂的一种。的方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小学部期末教学常规检查活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我校教研课题共4个，区级重点课题1个，区级一般课题1个，校级重点课题2个，开学之初要求各课题写好本学期研究，并要求按照开展研究，要求各课题扎实有序的开展课题研究工作，力争将每个课题顺利结题。

根据xxxx学年学期学校常规工作中“期末常规考核”的，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。

一、指导思想

促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。

二、工作目的

1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师课堂教学行为；

2、促进教师自觉、认真地抓好课堂教学常规工作，提高课堂教学有效性，提高学生的综合素质。

三、检查小组

教学常规检查小组，由分管教学的副以及教导处有关人员组成。具体人员如下：

组长：翁宗元

副组长：梁高英

成员：各行政中层、年级组长和教研组长

四、检查小组的`职责和分工

1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的备课本、学生作业、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析进行检查，并对检查情况进行总结和通报。

五、检查内容教师备课本、学生作业一套、校本研修记录（听评课、后20%学生辅导记录）、期末质量分析

六、检查原则检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。

七、检查要求

1、教师备课本：备课总数、详案数、反思数符合常规要求；备课本项目齐全；备课过程中要体现分层教学、关注后20%学生。

2、学生作业：全批全改；双等级+日期；注重错题的订正和复批；关注学困生作业辅导。

3、校本研修记录：

（1）听评课记录：有简单批注和点评；关注全员研教活动记录。

（2）后20%学生辅导记录：明确；学生信息记录完整；“结对、帮扶”过程有记录（结对学生帮扶内容中应包含德育、学习两方面）。

4、期末质量分析：上交期末质量分析，关注学生一学期来的“学习表现”和“学科质量”。

1、检查时间：1月16日—17日

2、检查地点：各小组自行安排。

3、检查人员名单：（加粗的为各小组组长）

低语检查人员：

高语检查人员：

低数检查人员：

高数检查人员：

英语检查人员：

科学、综合检查人员：

音乐、美术检查人员：

体育、信息检查人员：

4、检查程序

学校采用四步循环检查法，即教师自查→教研组互查→教导处普查→学校抽查。每次检查后由检查人员写上评语，并进行集中反馈。集体检查程序如下：

①1月16日，各班派人以班级为单位把备课本、学生作业、校本研修记录、期中质量分析、任课教师教学常规考核表（期末）放到金生楼一楼会议室。

②1月17日：各小组自行安排时间、地1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。点，开始检查，教案注意盖上教导处的章。

③检查并填表：检查小组共同检查并填写“xxxx学年学期期末教学常规检查汇总表”。

④1月17日放学前：检查完毕后，检查人签名（勿代签），把表格上交教导处存档进行反馈。相关年级组长通知各班领回检查资料。

⑤教导处汇总检查情况

（未尽事宜，另行通知。）

xx外国语学校

xxxx年1月

中小学教学常规管理基本要求

5.推动脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，持续做到义务教育有保障工作，对辖区内20__名适龄儿童进行核查，26名残疾儿童全部随班在校接受义务教育，1人智力肢体多重一级残疾儿童进行送教，务必做到不漏一人，人人享受义务教育。

中小学教学常规管理基本要求如下：

1、坚持查班工作

一、备课

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

1、把握课标教材。

2、开展备课活动。

3、做好教学设计。

二、上课

1、做好课前准备。

2、凸显育人价值。

3、改变教学方式。

4、提高教学实效。

5、规范教学行为。

三、作业

2、及时批阅反馈。

3、严控作业总量。

四、辅导

1、加强分类指导。

2、重视社团实践。

五、评价

1、规范日常评价。

2、规范考试评价。

3、探索增值评价。

4、推进综合评价。

六、教研

1、落实听课评课制度。

2、认真开展教学反思。

3、潜心教学研修。

1、向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。

2、培养学生具有坚定正确的方向、辩证唯物主义的世界观和的道德品质。

3、使学生身体正常发育，健康成长。

4、培养学生具有正确的审美观点和感受美、鉴赏美和创造美的知识和能力。

5、使学生掌握现代工农业生产的基本知识，学会使用基本生产工具的技能。

6、教学有一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，传授知识和提高思想觉悟的关系，传授知识和发展智力的关系，以及发挥教师的主导作用与调动学生积极性、自觉性的关系。

学校教导处的教学工作总结

一、备课：

要加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。下面是我为大家整理的关于学校教导处的教学工作总结，欢迎大家的阅读。

比赛活动方案，使“课内比教学”比赛活动回归“常态化”。

学校教导处的教学工作总结一

9、校本教研。校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。

学年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革

本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基矗

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创中心小学教育的新局面!

学校教导处的教学工作总结二

本学期，我校以xxx理论和“”重要思想为指导，认真贯彻的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心,突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与课堂教学反思相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作的新局面。

一、教学常规、稳中有序

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求加强常规管理。

教学常规是每位教师必须遵循的'基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、真抓实干，按时检查。

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，并将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予输导。

一是通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。

二是通过信息技术技能，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。

2、设身处地的为教师搭建了交流与互动的平台。

结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，学科带头人上好了一节课和与兄弟学校中厂小学进行一次，以如何教好学生为主题的交流会，这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

以上这些活动，实现了教研与科研的整合，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校形成了浓浓的教研氛围。