学校的教育改革有哪些方面 学校的教育改革有哪些方面内容

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1、5）学生个性的发展。

2、2、课程内容的改革。

3、一、重视幼儿教育并加强与小学教育的衔接之所以出现这种趋势，一个重要原因是教育科学和心理科学研究认为婴、幼儿期是人生发展的重要时期，人的发展1．改革教师思想观念水平在很大程度上取决于早期教育。

4、美国心理学家布鲁姆研究提出，人的智力发展的一般方式是：与17岁所达到的智力水平相比较，4岁时就约占50%，30%是在4—8岁获得的，的20%是在8—17岁获得的。

5、这在一定程度上说明，重视幼儿教育对人一生的发展都将会有很大的影响。

6、这一科研成果引起了世界各国对早期教育的重视，推动了幼儿教育的普及和发展。

7、二、逐渐延长义务教育年限三、普通教育与职业教育日趋接近之所以出现这一趋势，既是现代对劳动力和各类人才综合素质与文化水平提高的需要，也是教育化——个体教育选择权扩大的要求，同时还是终身教育的必然。

8、四、高等教育多样化、大众化由于科学技术和经济发展对各类高级人才的需要，世界各国高等教育得到了迅速发展，其趋势主要表现在两个方面：一个方面是高等教育机构的多样化趋势。

9、多样化又表现为多层次和多类型两个特点：多层次是指传统大学向下延伸为专科层次，向上延伸为硕士、博士两个层次。

10、这一现象在美国体现为初级学院（社区学院）、大学、研究生院“体制”，在日本体现为大学、短期大学、专科专修四种类型。

11、多类型是指教育形式多样化，出现学历与非学历，全日制与业余制，培养与培训等多种教育组织形式。

12、在我国体现为普通全日制大学、电大、夜大、函大、职大、自修大学等6种形式。

13、另一方面是高等教育向大众化方向发展。

14、高等教育大众化主要是指享受高等教育的青年达到和超过同龄人的15%到50%的程度。

15、这是一个教育发展概念，标志发展和公民教育需求都达到了较高水平。

16、也有学者将高等教育大众化理解为大学世俗化，“生活化”趋势，认为高等学校增设培养中级科学技术人员、管理人员的专业，担负在职人员知识更新的任务，改变传统大学强调学术，重视理论知识，只负责一次性培训，只造就高级专家的单一性等等贴近生产活动和世俗生活的现象就是高等教育大众化趋势。

17、五、重视和终推进教育领域综合改革是门及各级各类学校面临的全新课题。

18、综合改革主要是指改革的整体性、综合性和系统性，包括综合研究改革、系统设计改革、科学组织改革和整体评估改革。

19、一是要对教育领域进行综合性研究，研究全面改革——包括经济体制、体制、文化体制、体制、生态文明体制和的建设制度改革对教育改革的整体影响、挑战和机遇，综合整体研究教育改革的目标、路径、手段和机制。

20、二是对教育领域改革进行系统设计，结合全面改革的需要，结合经济发展和人的全面发展需要，系统规划、整体设计学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、和终身教育改革发展。

21、同时，全面加强改革目标机制、动力机制和制约机制的系统设计，以保证改革的连续性和可持续性。

22、三是科学组织与地方 各相关部门、各级各类学校、利益相关者、各方面力量支援和参与教育领域综合改革。

23、四是对不同领域、不同部门的教育改革进行整体评估，不断改进改革思路和策略，提升改革水平，创新改革实践、理论和模式。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。