张口结舌的意思 成语张口结舌的意思

小学语文《自相矛盾》教案

18、这个嫌犯虽然预先编了一套说辞，但一看到警察，却慌乱得张口结舌，一句话也说不出来。

作为一位不辞辛劳的教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的小学语文《自相矛盾》教案，欢迎阅读与收藏。

张口结舌的意思 成语张口结舌的意思

张口结舌的意思 成语张口结舌的意思

小学语文《自相矛盾》教案1

教学目标

1、学习《自相矛盾》中的生字词，理解“夸口”“哑口无言”的含义。

2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。

3、了解古代寓言的特点，渗透学寓言的方法。

4、通过说、问、演等活动，使学生在了解寓意的基础上受到教育

教学重、难点：

教学过程

一、激趣导入：

1、猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。

二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

1、请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。

2、同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

3、指名读文，进行反馈。

（1）读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言

①演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，并指导书写这个字。

②让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，鼓励学生求异表达。

③用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，进行连词成句的句子训练。

④通过选择，让学生联系上下文理解“哑口无言”的含义。

三、再读课文，指导学生读懂故事的内容。

1、请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。

2、有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

3、分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。

4、默读课文，说说自己为什么这样看这个人。

四、深入理解课文内容，明白故事的寓意。

1、图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。

一个人拿矛和盾的图

自相矛盾

我的矛我的盾

什么盾什么矛

戳得穿戳

五、通过表演，深化对寓意的理解。

1、创设情景，指导学生分角色全员参与表演。

2、有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。

六、延伸练习。

1、鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学习古代寓言的兴趣。

2、根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自学。

小学语文《自相矛盾》教案2

教学目标：

知识目标： 学会4个会认字和5个会写字。

情感目标： 通过阅读课文，理解寓言的内容。能够联系实际理解寓言所比喻的意思。

能力目标： 朗读并背诵课文。

教学重点： 读懂课文内容，理解寓意。

教学难点： 掌握结合注释及查字典理解重点字词的方法，进而读懂课文内容。

教学安排： 两课时

教学过程：

一、导入：

1。猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。（出示一些经典寓言故事的）

2。教师学生：低年级时，我们学过不少寓言故事，还记得吗？都有哪些？寓言就是以浅显而生动的.小故事，向人们讲述做人、做事的道理。但是今天，我们要学习的两则寓言故事与以往的表达方式上有些不同，是什么呢？打开书，快速浏览，你发现什么？——是两则文言文。

二、初读课文，学习生字词。

1。以前我们学过一些古诗，怎样才能将文言文读准确，有什么方法吗？请学生尝试自己读故事，注意把每个字的字音读准确，同时注意断句。

2。指名读生字、词语。“矛、盾、锐利、坚固、祠、遂、弗”

请学生到黑板前，板书则寓言的题目。教师强调“矛盾”二字书写并字面解题。

4。同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

三、细读课文，深入体会。

1。指名读文章，讲一讲故事大意。

2。故事究竟是怎样②我的盾坚固得很，无论什么矛都戳。发生的呢？学生读句。

教师出示：楚人有鬻盾与矛者你知道了什么？怎么知道的？———“从前楚国有一个人卖矛和盾。”“鬻”的理解学生是通过书下的注释了解的。在此提示学生学习文言文要善于运用书释帮助理解。

3。他是如何叫卖的？你知道了什么？

①分别请学生读那个人叫卖的两句话的。学生解释句子大意。

——理解过程中“坚、利、于”等词语学生在注解里无法找到解释，可学生翻阅字典或结合生活实际理解，并给予肯定和鼓励。

②学生带着理解读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

③他为什么要这样夸耀自己的矛、盾？之前他会想什么？叫卖时的语气、神态、动作是怎样的？周围的人听会又会有哪些表现呢？出示填空：

自主思考，集体交流，四人小组内可以演一演。

④指导学生有感情讲一讲小故事，并有感情地朗读句子。

4。人群中，有这样一个人，他不仅在听，更在想，于是他问了一个有趣的问题。指名读，谈理解。楚国人的反映怎样？——“应”：回答。“弗能应”：不能够回答。能用一个词语表达吗？——无言以对、哑口无言。

5。为什么“弗能应也”？——这个楚国人片面地夸大矛、盾的作用，结果出现了自己说话相互抵触的情景。

6。那么，你怎样理解“自相矛盾”这个成语呢？——比喻说话、做事相互抵触。

四、生活中有没有“自相矛盾”的时候呢？或者你觉得这个成语用在什么情况下合适呢？想一想、交流。

五、布置作业。

1。抄写生字新词语。

2。有感情地朗读，尝试背诵。用现代汉语讲一讲这个故事。

板书设计：

寓言二则之自相矛盾

一个人拿着矛和盾的图

我的矛 我的盾

物莫能陷也于物 无不陷也

锐利 戳得穿 坚固 戳

小学语文《自相矛盾》教案3

教学目标：

1、指导书写生字“矛、盾”和理解“夸口、张口结舌”等词语。

3、指导学生精读课文，联系自己的生活经验，理解成语的寓意，懂得做人的道理。

教学重难点：

通过具体语言材料，理解成语的寓意，养成良好的积累知识的习惯。

教学准备：

投影片教学过程：

一、导入新课

同学们，我们已经积累了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？今天老师要和大家一起来读几个成语故事。（板书：8、成语故事）谁来告诉大家，什么样的词称为成语？引出《自相矛盾》。

二、初读指导

1、布置课内预习。

★轻声读成语故事《自相矛盾》，边读边圈出文中的生字。

★拼读生字表中生字，想办法记住字音、字形。

★朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

★画出文中不理解的词，在有疑问的地方做上记号。

2、检查自学情况，指导书写。

三、精读与感悟《自相矛盾》。

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。

（写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样？那人哑口无言）

2、成语中的矛和盾仅仅是指那个楚国人买的兵器矛和盾吗？

3、细读课文，抓句，在交流讨论中感受人物形象和文章寓意。

预设：“夸口”是什么意思？（说大话）文中是谁在说大话？他说的是什么大话呢？指导朗读好人物语言。

这个楚国人给你留下什么印象？结果怎样？“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来）那人为什么张口结舌说不出话的呢？周围人怎样看他？

你又怎样看他？你能说说“自相矛盾”的意思吗？文章为什么到这就结束了？

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么？

四、小结

五、拓展与延伸

1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语故事。

2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。

板书设计：

成语故事

盾坚固都戳自相矛盾矛锐利都能戳穿

说话前后抵触矛戳盾会怎么样

小学语文《自相矛盾》教案4

教学要求：

1、理解故事内容;

2、懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话;

3、理解寓意，懂得言行要前后一致。

教学重点：

理解寓意

教学板书：

①我的矛锐利得很，无论什么盾都戳得穿。

夸口

自相矛盾

戳穿盾：

②错

用矛戳盾

戳盾：

①错

②对

道理：说话、做事要前后一致。

教学步骤：

一、检查复习

2、复习生字词语。(略)

二、新授

1、组织学生自由地读寓言。

2、指名读，其他学生评价。

3、领读课文。

4、组织学生交流：你读懂了什么?

5、交流小结。

6、组织学生讨论：

用矛戳盾，会出现怎样的结果?

他为什么回答不出别人的问话?

7、组织交流，并进行小结。

8、精讲：首先让学生展开想象，矛戳盾会怎样;再分析结果与卖矛和盾的话。

完成板书

9、揭示道理：

①组织讨论：

卖矛和盾的人错在哪儿?

我们说话做事应该怎样?

②总结，并完成板书。

10、结合课文，举例对学生进行思品教育。

三、巩固练习

2、组织背诵竞赛。

四、课堂小结

五、作业

从生活中找出一两个自相矛盾的例子来

小学语文《自相矛盾》教案5

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。初步按触文言文，能激发学生学习文言文的兴趣。

3、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

4、培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。

教学重、难点：

体会成语故事的寓意

教学准备：

课件：自相矛盾

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、积累成语，揭示课题。

同学们，成语是我们中华民族的灿烂文化，简单的几个字就浓缩了深刻的道理。其中还有一些有趣的故事。今天，我们来个成语拼好不好？你能说几个以自开头的成语吗？（幻灯片）

1、同学们，大家说了这么多“自”字开头的成语，老师今天也给大家带来了许多这样的成语。

（幻灯片展示：有关“自”的成语20个。）自给自足自觉自愿自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自由自在自知之明自不量力自欺欺人自暴自弃自鸣得意自以为是自我陶醉自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自相矛盾

2、齐读成语。

3、成语接龙。

★成千上万—万马奔腾—腾云驾雾—雾里看花—花言巧语—语重心长—长年累月

★一马当先—先见之明—明知故问—问心无愧—愧不敢当—当机立断—断章取义—义无反顾—顾虑重重—重见天日—日新月异—异想天开—开门见山—山穷水尽—尽心竭力—力争上游—游山玩水

4、成语：人们长期以来习用的，简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。也有少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类，多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改本性难移”、“只许州官放火，不许点灯”之类，但这些在成语中都占少数。

5、同学们，今天老师在检查作业的时候，我们班有个同学告诉我说：“老师，我的作业全做完了，只剩下两道数学题没有做。”（生疑惑）

师：怎么啦？

师：又出问题啦？这也是矛盾的？板书“矛”“盾”“矛”是什么东西？（长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器）。“盾：又是什么东西？（古代打仗时防护身体，挡住敌人刀箭等的牌）。把这两个字合在一起，就不是两种东西了，它就产生了新的意思，那就是老师刚才说的那些句子，实际上，现实生活中自相矛盾的事例还很多。课前老师让同学们收集了一些有关这方面的例子，谁来说一说？（学生交流）

师：自相矛盾的事例还很多，知道这“自相矛盾”的老祖宗是谁吗？

韩非子“自相矛盾”这个成语故事出自《韩非子难一》，今天，我们就来寻根——学习“自相矛盾”这个成语。板书课题：自相矛盾

二、初读《自相矛盾》，了解课文内容。自读要求；

1、自由读课文，注意读准字音。

2、读后同桌说一说这个故事主要讲了什么？

检查自读情况；

1、出示：楚国卖矛盾戳穿夸口锐利坚固张口结舌

2、谁能说一说这个故事主要讲了什么？（古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那人哑口无言。）

三、抓住“夸口”理解课文内容

师：在文中，用了“夸口”这个词，来说那个卖矛又买盾的人，“夸口”是什么意思？请同学们看看，夸字的上面是个什么字？（大）。夸口就是说大话。夸口就是说大话，文中的楚国人，说了什么大话呢？出示：我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳它。（读句子，要读出“大”的感觉。）（自读、指名读、齐读）

现在，我们把句子变一变，加上一组关联词说一说。（我的盾坚固得很，无论用什么矛，都戳它。）

（他说，他的盾坚固得很，随你用什么矛都戳它。）

师：能不能再变一下，用我们自己的话来说出句子的意思？

出示：我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。也用上面的方式变一变，说一说。

四、提出问题，引发思考。

1、说大话好不好？

2、（遮住夸上面的大）看看下面是个什么字？亏可以组成什么词？（吃亏、亏损、盈亏）

3、说了大话就要吃亏，楚国人说了大话，他就要吃亏了，他吃了什么亏？（当有个人问他，用他的矛戳他的盾，会怎样时，他张口结舌，回答不出来）（板书：张口结舌）

4、张口结舌什么意思？（由于理屈、紧张或害怕而说不出话来。）

5、我们把问的人的问题画出来，并试着回答他的问题。如果试的话，会有什么结果？如果矛戳穿了盾，说明他的盾（），这跟他说的“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳它。”相矛盾；如果矛戳他的盾，这说明矛不（），这根他说的“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”相矛盾。也就是说，他说的两句话不能同时成立，要么前一句不对，要么后一句不对。所以，后来人们就用自相矛盾这个成语来比喻——

生：一个人说话或做事前后抵触。

师：是呀，你们看，本来矛和盾都是两种兵器的名称，为什么现在却用来比喻一个人的言行前后抵触呢？正是来源于故事中这个卖矛又卖盾的人说话前后不一致哪。

6、通过学习课文，你明白了什么？

说话、做事不能相互抵触，要前后一致。（说话办事必须实事求是，前后一致。）

师：让我们捧起书，再次走近这个给后人无数启发、至今仍有教育意义的故事吧。

五、教学反思，提升认识

那楚国人回到家后，想到今天发生的事，觉得很丢脸，决定写一篇反思日记。他会怎样写呢？我们来帮他写一写。（给学生十分钟时间写反思?然后起来交流。）

六、初识古文，激发兴趣。

1、我们知道有些成语是出自古代的寓言和历史书籍，今天我们学习的这则成语就出自于古代思想家韩非子写的一本书里。让我们来看看原文是怎样写的：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

2、练读原文

3、对比读现代文。

张有很多意思，一张纸，铺张，张冠李戴，东张西望，张口结舌，哪个张表示看的意思，其它词语张是什么意思

4、学习生字词。

1、东张西望的“张”表示看的意思，词语形容这里那里地到处看。

出处：明·冯梦龙《喻世明言》：“三巧儿只为信了卖卦先生之语；一心只想丈夫回来；此时经常走向前楼；在帘内东张西望。”

2、一张纸：张，量词，用于纸、皮子等。

举例：桌子上面有一张纸，上面写满了注意事项。

3、铺张：张，夸张；表示铺叙渲染；夸张。

引证：鲁迅《史略》第十七篇：“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写。”

4、张冠李戴：张，姓氏；把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

出处：明·田艺蘅《留青曰札》第二十二卷：张公帽掇在李上。

翻译：张公的帽子戴在了李公的头上。

5、张口结舌：张，张开；结舌，舌头不能转动；张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而。

出处：曲波《林海雪原》二八:“凶手感到这声音象是一个铁棒击打在他的头上，他转头一看，大惊失措，张口结舌。”

一张纸:量词

铺张:开，展开

张冠李戴:姓氏12、他的话停住，张口结舌。

东张西望:看

张口结舌:张开

东张西望表示的意思里面有看的意思。

张有很多意思，一张纸，铺张，张冠李戴，东张西望，张口结舌，哪个张表示看的意思，其它词语张是什么意思

1、东张西望的“张”表示看的意思，词语形容这里那里地到处看。

出处：现在我们再来把句子变一变，改用第三人称转述来说一说。明·冯梦龙《喻世明言》：“三巧儿只为信了卖卦先生之语；一心只想丈夫回来；此时经常走向前楼；在帘内东张西望。”

2、一张纸：张，量词，用于纸、皮子等且夫知不知论极妙之言而自适一时之利者，是非埳井之蛙与？且彼方跐黄泉而登大皇，无南无北，奭然四解，沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通。。

举例：桌子上面有一张纸，上面写满了注意事项。

3、铺张：张，夸张；表示铺叙渲染；夸张。

引证：鲁迅《史略》第十七篇：“讽刺揶揄则取当时世态，加以铺张描写。”

4、张冠李戴：张，姓氏；把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。

出处：明·田艺蘅《留青曰札》第二十二卷：张公帽掇在李上。

翻译：张公的帽子戴在了李公的头上。

5、张口结舌：张，张开；结舌，舌头不能转动；张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而。

出处：曲波《林海雪原》二八:“凶手感到这声音象是一个铁棒击打在他的头上，他转头一看，大惊失措，张口结舌。”

张口结舌的张是什么意思

王荣上课精力不集中，所以老师提问他时，他瞠目结舌，不知所问。

【张】

===【张开】

◎ 张口结2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。舌

zhāngkǒu-jiéshé

张着嘴说不出话来。形容理屈、害怕或惊愕。

在他妻子的厉声斥责下张口结舌

张开

张口结舌是什么意思

拼音：

zhāng kǒu例句： jié shé

解释：

结舌：舌头不能转动。张例句：着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而。

出处：

凶手感到这声音象是一个铁棒击打在他的头上，他转头一看，大惊失措，～。（曲波《林海雪原》二八）

根据下列意思写出相应的带有“舌”字的成语. 1.形容人多口杂（ ） 2.形容争论激烈（

1、读课文和板书;

1.形容人多口杂【

】2.形容争论①对激烈【

】3.形容能说会道【

舌现莲花

】4.形容不善辞令【

笨嘴拙舌

】5.形容惊诧无言【

】6.形容随声附和【

鹦鹉学舌

】

瞠目结舌的意思是什么

2、学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。

瞠目结舌的意思是瞪眼翘舌说不出话来；形容受窘或惊呆而一时无法对付的样子。也作“结舌瞠目”。

读音：［chēng mù jié shé]。

出处：清和邦额《夜谭随录》：“因耳语其故，公子大骇，入舱隐叩细君，细君结舌瞠目。”

例句：他问每个同学的时候，别的同学也不得不倾耳静听，注意前后情节的线索，否则突然问到，便不免瞠目结舌，不知所答。（邹韬奋《经历》）。

近义：张目结舌、张口结舌、目瞪口呆、理屈词穷、哑口无言、面面相觑。

反义：应对如流。

造句

不过，有些案件还是令人瞠目结舌。13、他张口结舌地瞧了他们一会儿，然后摇晃着身子坐下。

他所干的事让人瞠目结舌。

让人瞠目结舌的实验是第三个。

总体上，没有住房者的数目令人瞠目结舌。

让人瞠目结舌会带来购买欲吗？

张口结舌说不出是什么意思

【拼音】zhāng

kǒu

jié

shé

【释义】结舌：舌头不能转动。张着嘴说不出话，形容害怕或吃惊而惊呆了，也表示羞愧的说不出话来了。

【近义词】

哑口无言

瞠目结舌

【反义词】

口若悬河、

滔滔不绝、巧舌如簧、伶牙俐齿

【例句】凶手感到这声音象是一个铁棒击打在他的头上，他转头一看，大惊失措，～。（曲波《林海雪原》二八）

我的七嘴八舌

词目：张口结舌发音：zhāng

kǒu

jié

shé结舌：舌头不能转动。张着嘴说不出话，形容害怕或吃惊而惊呆了，也表示羞愧的说不出话来。张：扩大。近义词：哑口无言

瞠目结舌反义词：口若悬河

滔滔感受寓言故事的寓意，从中受到教育。不绝

口无言和张口结舌是一个意思吗？

张口结舌

1、哑口无言

锐利坚固

【拼音】： yǎ kǒu wú yán

【解释】： 哑口：象哑巴一样。象哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。

【出处】： 明 · 冯 梦 龙《醒 世 恒 言》卷 八：“‘他也有儿子，少不也要娶媳妇。看三朝可肯放回家去？闻得亲母是个知礼之人，亏他怎样说了出来？’一番言语，说得张六嫂哑口无言。”

【举例造句】： 他的一席话，使在场的人个个哑口无言。

【拼音代码】： ykwy

【近义词】： 张口结舌、默默无闻、理屈词穷

【反义词】： 振振有词、理直气壮、口若悬河

【灯谜】： 亚；封 嘴；第 二 讲

【用法】： 作谓语、定语、状语；指 惊 讶 等

【英文】： be rendered speechless

2、张口结舌

【拼音】： zhāng kǒu jié shé

【解释】： 结舌：舌头不能转动。张着嘴说不出话来。形容理屈词穷，或因紧张害怕而。

【出处】： 《庄 子 · 秋 水》：“公孙龙口呿而不合，舌举而不下，乃逸而走。”

【拼音代码】： zkjs

【近义词】： 哑口无言、瞠目结舌

【反义词】： 口若悬河、滔滔不绝

【歇后语】： 喉 咙 里 灌 铅；舌 头 上 抹 胶

【灯谜】： 千；欲 言 语 又 止

【用法】： 作谓语、状语、定语；指 惊 讶 或 害 怕

【英文】： with open mouth

张口结舌什么意思？有什么历史典故？反义词和近义词是什么？

1、检查预习情况。

编号 1386 成语 张口结舌 注音 ㄓㄤㄎㄡˇㄐㄧㄝˊㄕㄜˊ 汉语拼音 zhāng kǒu jié shé 释义 结舌，舌头打结。

◎语本《庄子．秋水》。

「邯郸学步」、「哑口无言」、「瞠目结舌」 典源 ◎1《庄子．秋水》公孙龙问于魏牟曰：「龙少学先王之道，长而明仁义之行；合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩；吾自以为至达已。

今吾闻庄子之言，汒焉异之。

不知论之不及与，知之弗若与？今吾无所开吾喙，敢问其方。」

公子牟隐机大息，仰天而笑曰：「子独不闻夫埳井之蛙乎？……且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山，商蚷驰河也，必不胜任矣。

子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管闚天，用锥指地也，不亦小乎！子往矣！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。

今子不去，将忘子之故，失子之业。」

公孙龙1>口呿2>而不合，舌举而不下，乃逸3>而走。

〔注解〕(1)公孙龙：字子秉，战国时赵人。

生卒年不详。

有白马非马及坚白异同之辩，平原君礼遇甚厚，所著书称公孙龙子，列于名家。

(2)呿：音ㄑㄩ，张口、开口。

(3)逸：奔跑、逃走。

◎2《庄子．天运》孔子曰：「吾乃今于是乎见龙！龙，合而成体，散而成章，乘云气而养乎阴阳。

予口张而不能嗋1>，予又何规老哉！」〔注解〕(1)嗋：音ㄒ｜ㄝˊ，合。

典故说明 「张口结舌」这个成语是用来形容一个人恐惧慌张，或理屈说不出话的样子。

在《庄子》的〈秋水〉篇中有记载一段战国时名家公孙龙和魏国公子魏牟的对谈：公孙龙认为自己通达事理，博闻善辩，胜过所有口才好、学识高的人。

但当他听到庄子的言论却觉得困惑，无法理解，于是问魏牟是否是因为自己的学识不足？魏牟认为公孙龙就像井底之蛙，见识浅薄，眼界狭小。

这样以管窥天、以锥指地是无法通晓庄子言论的玄妙之处，要他别再试图理解，免得就像邯郸学步，非但没有学成，反而将自己原有的学问失去了。

公孙龙听了魏牟的话后，「口呿而不合，舌举而不下」，意思是说嘴巴张开而合不拢，舌头举起却放不下，也就是张口结舌，一句话也说不出来。

典源又见《庄子．天运》。

内容叙述孔子与老子讨论「仁义」，孔子听了老子博大的见解后，「口张而不能嗋」（嗋，音ㄒ｜ㄝˊ，合、闭。

）意思是说嘴巴张开闭不起来，不知如何回答。

3。教师范读课文。后来「张口结舌」这句成语就从庄子「口呿而不合，舌举而不下」、「口张而不能嗋」里演变而出，用来形容恐惧慌张，或理屈说不出话的样子。

书证 01.《醒世姻缘传》第八五回：「一连两个本合投各衙门的揭帖，做的好多哩著，不紧不慢，辨得总督张口结舌回不上话来，没奈何叫他办了个军罪。」

02.《儿女英雄传》第二三回：「公子被他问的张口结舌，面红过耳，坐在那里只管发怔。」

03.《七侠五义》第三回：「急来外边看时，山门已经倒锁了。

又看别处，竟无出路，急忙跑回。

包公尚可自主，包兴张口结舌说：『三爷，咱们快想出路才好。

』」04.《三侠五义》第二九回：「且说丫鬟奉命温酒，刚然下楼，忽听『哎哟』一声，转身就跑上楼来，只吓得他张口结舌，惊慌失措。」

用法说明 【语义说明】形容恐惧慌张，或理屈说不出话的样子。

【使用类别】用在「无话可说」的表述上。

【例句】<01>他被突来的质疑问得张口结舌，不知所措。

<02>当谎言被识破时，他张口结舌，慌忙地离开。

<03>他在众人的追问下，一时之间，张口结舌，什么话也说不出来。

<04>老师突然把打瞌睡的学生叫起来提问，让他张口结舌地说不出话来。

<05>这个嫌犯虽然预先编了一套说辞，但一看到警察，却慌乱得张口结舌，一句话也说不出来。

近义词： 哑口无言,理屈词穷,瞠目结舌

反义词： 口若悬河,侃侃而谈,喋喋不休,滔滔不绝,呶呶不休 辨识 请参考『辨识1386』 参考语词