小学英语老师 小学英语老师要求英语过几级

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1、(四)符合《教师法》规定的学历要求；众所周知，小学生正处于语言学习的重要时期，语言模仿能力强，如果教师的英语语言基本功不过硬，就会造成的不良后果。

2、如语音语调不正确，那么以后纠正起来要比从头学起困难得多。

3、由于小学学校教育经费紧张，小学英语教师派出学习或培训的机会很少。

4、幽默是教师的魅力、活力、能力的重要标志，是教师知识、智慧、灵感、修养在教学中的集中体现，是教师提高自身影响力和创造力的一条别致的途径，也是提高教学效果的一种有效的手段。

5、在教学中运用幽默，可以控制学生的注意，活跃课堂气氛；也可以巧妙地处理偶发，使教学转入正轨。

6、可以抓住教学契机，借机发挥、因势利导、取得良好的教学效果，也可以提高教师的威信，并在潜移默化中濡染学生心灵。

7、幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分，可以渗透到课堂教学中的每一个环节。

8、口语自然流利，语音语调正确尤为重要。

9、儿童的模仿能力很强，小学阶段师形成正确语音语调的关键时期，教师的语音语调会直接影响学生的发音。

10、”目前，不少小学英语教师存在发音不正、板书不规范的问题。

11、每位教师必须加强专业训练，特别是听说方面的训练。

12、坚持听地道的英语录音和广播，多模仿，反复说，主动找机会与英语人士交谈，练就一口流利、地道的英语。

13、教师优美的语音语调，可以使学生获得正确的发音，为以后留的交谈打好坚实的基础。

14、四、教师要重视激发学生的兴趣和思维能力培养学生的学习兴趣是小学英语教学的主要目标。

15、兴趣师推动的内在动力。

16、小学生对英语的想去只要由英语活动本身和英语学习的目的、任务引起的。

17、教师应根据小学生好奇爱动、求知欲强的特点，坚持愉悦式教学方法，让学生在唱歌、画画、猜谜、表演、做游戏等活动中学习英语，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。

18、教师要营造和谐的师生关系，在学习过程中，通过语言、动作、表情等把对学生的爱、期望和鼓励传递给他们，激发他们的学习热情。

19、教师要注重培养学生的成就感。

20、成就感是推动学生努力获得成就的动力，成功的换了往往促使儿童产生好好学习的愿望。

21、教师对学生在学习过程中获得的哪怕是很小的成绩或微小的进步，都应该给予表扬和鼓励，一朵红花，一面小旗，一声“Good!”、“Great!”就可以满足学生的成功欲。

22、实践快乐课堂，我采用轻松自然、动静结合的教学方法，主要体现在“动、快、新”三招。

23、快----就是进行多形式、多手段、多环节的课堂练，从而体现“快节奏”教学。

24、根据小学生注意力时间短，且注意力容易分散的特点，在学生能够接受的节奏下学生游戏、竞赛、抢答等方式进行教学，使学生掌握新知识。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。