低分去高中高考一本几率有多大 一本低分数线好的学校有哪些

体育特长生考试多少分能上一本高中？

3、对自己目标未实现的原因一清二楚

初中考高中普通体育特长生田径成绩要400分才能考进高中。项目要求：体育特长生招生项目:田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美。

低分去高中高考一本几率有多大 一本低分数线好的学校有哪些

低分去高中高考一本几率有多大 一本低分数线好的学校有哪些

低分去高中高考一本几率有多大 一本低分数线好的学校有哪些

所以说，如果那个普通高中如果以往的大学录取率很低，甚至就没有人能够考上，那么要想实现突破是非常难的。这是一种意识问题，也是底蕴问题。

体育特长生多少分能上高中

初中考高中普通体育特长生田径成绩要400分才能考进高中。

2、学业水平要求。在初中阶段学业水平良好,综合素质评价合格,体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生录取控制分数线60%。

，体育特长生要求其年龄不能超过22岁，对于常做体育项目的人来说，年龄要求非常重要，这关乎到后期的职业寿命；

第二，要求体育特长生具有一定含量的体育获奖证书，比如二级运动员及以上，或者参加省级体育比赛并进入前八；

一、普通高中的学习风气比重点高中第三，体育特长生要求具有良好的身体素质，以便后续训练；

高三冲刺理科生的一些纠结

所以考上重点大学并不难，难的是我们不能认清自己，如果我们目标坚定，全力以赴学习，那肯定能考上心仪大学的，以上仅是个人意见，欢迎大家留言交流！

可能你是有一点所谓的高原反应，但是我想。但是都不重要，重要的是调整心态，我知道说起来很容易，但是做起来很难，因为我也是经历过高三的，所以目前在于如何稳定你的心态，如何建立信心，我觉得最重要的是一步步脚踏实地的走，才能稳定下来，为此我建议一下几点：

3 准备错题本 把自己的错题或者觉得好的题目记下来，但是不要只是抄，要写下你觉得很好的地方，体会，标记解法中值得学习的地方。

2 总结，虽说高考题诗考能力，但是毕竟是考试，必定有一定的定势，因此要总结题型，总结常见做题思路，总结经验

4 练难题 虽说高考题好，但是也存在一定的局限性，在自己感觉已经到达一定的水平之后要多去接触接触资料中的难题，获得新的知识，新的思路，新的解法，等等。

5 在做题过程中要注意减少过失性失分，如果在高考中能把过失性失分控制在三十分以内，则高考必成。要注意提高计算能力，特别是心算。

6 基础知识 这是最重要的，做难题必须建立在基础扎实的情况下，因此必须加强基础知识的巩固，建议在做了很多题目以后看一遍书，应该会有意想不到的收获，会加强你对基础的理解。也进一步加深了印象。

这样一些步骤之后你会觉得非常踏实，你就会慢慢的静下心来了。

投入认真的学习，跟上老师的节奏，今日事今日毕，按部就班，暗示完成，把整个高三有节奏地进行，你就会发现很安心，自然会有信心。考试争取考高分或者正常发挥，尽量避免大气大落，那样子情绪也会大起大落，考低分不要紧，上升空间大得很。很多人就是在高三狂飙上去的。你也可以的。

星期六星期天也可以看看心理书，会教你有一个好的，积极的心去生活。看完后可能会觉得生活挺美好，你完全可以自己把握，所以会有热情投入学习，如果学习生活中发生了不愉快的事情，心理书也是有作用的。那个帮你调节一下，给你指出应该怎么做，可以说心理书是我很要好的朋友，希望你可以好好利用哦。

我记得去年这个时候我也出现过这种问题 其实最重要的还是摆正心态 有的时候别把自己逼得太紧了 还有一个月考试了 目前还是要打牢基础 在稳固下基础题进而适当拔高 也可以回归教材 再看看书 有时可以适当放松 不要着急 其实这些也不能算是经验啦 就希望能帮到你吧 希望你能考出一个理想的成绩吧

这叫合理回归现象，一旦到了下次突破的时候，你的成绩比以前还好

不要分心，稍微少做一些题，注意第四，要求要有过高级中等教育经历，且一切相关证明需由门提供方有资格入选。一下知识点是否完全掌握，是否会用。

不要学习到后半夜，注重效率，注重休息不要让身体感到过度疲劳。

高考一科完事时起立，有时可以看其他人的卷子。

祝你高考成功，取得超常的成绩。

文科生……回避

在一个本科率40%的高中能上重点大学吗？

录取通常分为三类：

一个本科率40%的高中能上重点大学吗？老师可以明确告诉你，现在考上大学比较容易了，但如想上一所实力强的高校非常难！

三、复读的这一年应该怎么过？

何为重点大学？我们一般把大学分为211/985大学、重点大学、普通一本大学、普通二本大学，那我们就按普通一本大学以上都称为“重点大学”吧，那么考上一本大学的概率有多大，你知道么？

因为老师是河南人，我就以河南高考为例进行分析：2019年河南高考人数突破百万，达到惊人的108万人左右，一本上线人数理科生是10.7万人，文科2.2万人，而一本院校录取人数是9.5万人，一本录取率仅9.5%，全国倒数，河南整体本科录取人数是36万，录取率33.26%，依然全国倒数！

那如果你在河南上学，想考上一本大学的概率是10%左右，想考上211/985高校的概率那更低了，所以想上重点大学真的比较难！

可能你感觉河南的例子太特殊，那么再看看现在还保留本科三批次的湖南省高考本科录取率，2019年湖南高考人数是49.9万人，本科录取人数18.4万人，本科录取率是36.9%，依然没有达到40%！

现在处于一个本科率有40%的高中，按理说，本科升学率能达到40%，这个高中的实力是相当不错的，肯定有很多人能考上一本或重点大学，但不清楚你平常的高考成绩怎么样啊，也很难判断出你是否能考上重点大学！如果想知道是否能考上重点大学或一本大学，分享两点，供大家参考！

1、平常成绩要超一本线60分以上

你可以了解下本省的一本分数线，比如河南2017年理科一本线是484分、2018年理科一本线是499分、2019年理科一本线是502分，那么超理科一本线50分以上，就可以上所实力不错的一本大学了！

比如2019年河学在河南理科招生分是563分，超河南理科一本线61分；河南 财经 政法大学在河南理科招生分546分，超理科一本线44分；华北水利水电大学在河南理科招生分529分，超理科一本线27分；如果你的成绩能超一本线60分，那能上一本大学的专业！

2、制定目标，努力学习

在一所本科升学率40%的高中，教学质量是非常不错的，设高三学生有800人，那考上本科人数将有320人，所以考上一本的概率是非常大的，我们要做的就是制定目标，努力学习！

比如你是河南理科学生，目标大学是华北水利水电大学，那上华水估计得540分左右，那我们就可以把540分作为高考目标，分解到各科就是语文115分、数学115分、英语100分、理综200分，接下来我们就要分析各科成绩，看看与目标分数相多大，进行查漏补缺，制定学习！

嗯……本科率现在很多省份基本都能普及到60%左右了。但是你们学校低于这个标准也就说明你们学校不是很好。但是，一般来说你们学校百分之40的本科率里面应该还有百分之10左右的重本率，也就是说你要上重本还是很有希望了。只要你能坚持到排名在学校前10%，如果觉得还不稳妥，那就冲进前5%，基本来说就稳妥了。

这句话问的挺有意思。

先说一下基本的条件:40%的学生上本科的学校。有两点含义:1.学校的教学资源与水平就这样。2.还是有40%的同学上了本科。至于有没有同学上重点，以40%的数据来分析，大概率还是有一些的。

所以这句话的本质含义应该是这样的:你觉得你的竞争力比不过那些名列前矛能上重点的同学，同时你认为如果学校的教育资源和教学水平限制了你的学习水平。

但请你仔细想想，真的是这样吗？这个是事实吗？

所以丢掉所有的幻想，拿出你的霸气来。如果这个学校有一人上北大，那个人就是我！

然后，脚踏实地提高学习力，切实提升学习成绩。你为你自己负责，你做好自己。一切的未来是你自己现在的行动决定的。

如果做到了，一般的重点大学又有什么问题呢？

这是看本身，而不是看学校，你成绩足够好，去一个从来没出过本科生的高中也能上一个好学校。

我记得我初中时，高中部就是普高，不需要中考分数就能上的那种高中，里面几乎都是混个高中文凭的，结果有一年居然出了一个一本!

来到普高，人家发愤图强，竟然在一所普高中读了两年，冲进了一本。

要说他底子好，他底子还真不好，能上重点高中都是配额生原因，关键是自己能否努力。

一个本科率40%的高中能够考上重点大学吗？对于这个问题，我的是肯定的，虽然你们学校的本科率只有40%，但是你们学校的重本率应该在5%~10%左右。

现在的高中一个年级大概在1000人到2000人左右，也就是说你只需要考到前50名或者前100名就可以了。你也许会说，这非常的困难时，有那些学霸才能够达到，其实考上一所重点大学并不是很困难，除非你是想考清华北大这样筛选高智商人才的高校，如果只是想考一所重点大学，只要你智商正常，然后再付出努力了就可以了。

40%的本科率就意味着有60%的人只能考上专科，除此之外百分之四十的本科率还要去除三本，也就是说你的竞争对手只有能够考上二本打算冲刺重点大学的人，这样一来的话你的竞争压力可能就没有这么大了。高中是十分辛苦的，它从一定程度上决定了你的一生，人生有无数个选择，希望你好好努力。

关键看你自已在年级的排位，普高得前5名，市级得前30名，你够吗？

作为一名大学生，我认为考大学跟你所在高中的升学率影响不是太大。主要还在于个人，虽然好的高中学习氛围好，但是你自己不努力考不上好大学那也很正常。这个多半得靠自己，有的学生虽然上的高中一般般，但却考了个大学。所以没必要担忧这个，好好学习，努力就完事了。自己努力过，结果不会亏待你的。一分耕耘一份收获。

当然能！学习分为三种情况！

一、老师领着学，也不愿意学习，一般这样的孩子学习成绩比较。

二、跟着老师的节奏，努力学习，一般这样的孩子学习成绩在中上等。

三、能够将老师教的东西进行拓展，老师教的只是基础性的东西，有的孩子求知欲望更强，能够自学，一般这样的孩子成绩都非常。

一般学习特别好的孩子自学能力都有很强的自学能力，超过一般孩子的成绩基本都是自学来的，老师讲课的内容适用于大多数孩子，但是不够精英学习。

所以不管你在因为基础不够好，学校没有很多好老师，教学方式也不够有吸引力。想改变，只能靠自己。什么高中，只要你想，只要你付出努力，只要你智力正常，方确，学习的内容有效，你都能考上重点大学。

我们学校之前本科率只有百分之10 但是不乏有黑马考上了清华 事在人为

高中生如何选择填报高考志愿？

三 儿子虽然以前是被动学习，但从小都是养成以学习为主的好习惯，再加上这所学校管理比较严格(未来学校前就多方求证)，老师要求也严格。严师高徒这是一句古话。

由于目前在贴吧里咨询专业的同学很多，大多数同学都在咨询所谓的新3.重点高中有很多资源是普通高中比不了的，比如清华北大的经常来我任教的学校讲座，他们一般不会去普通高中。再比如，我们学校有校友，那些回来讲座的校友都是商界精英、学术泰斗，他们回来就是榜样。普通高中就没有这样的资源。专业、热门专业。因此，我写这封，是希望同学们在填报志愿时，应该理智地看待专业问题。以下是我的几点建议：

高考后选专业才是真正的分水岭。选专业要看这几体育特长生需要具备什么条件？点。

以自身感兴趣的，有前景发展的，好就业的。如果具备以上几个条件，再通过自身的努力就没什么问题的。

志愿好报，就是怎么能报一个适合自己的学校，自己的专业，尽量达到低分高就，或者不浪费分，这个很重要

提档后退档的可能性有多大 是什么情况

一 如果让儿子二本是指第二批次录取的本科大学，大多数是一般的综合性大学。去那所重点中学读，他的分数仅仅上线不过多少，进去后也是倒数几名，时间一长，加上老师施加的压力，可能会产生厌学情绪，最终导致成绩直线下降的后果。

首先要看学校，不少学校承诺平行志愿下专业服从调剂入档不退，究竟你报的学校是不是要看学校的招生简章。然后要看招生人数，如果非常少，少到百分之能为一个人，那么就考上了，如果招的人很多，那可能会落榜。总之考上的可能还是非常大。

愿孩子快乐学习，学习进步。

退档的可能性多大

大学投档比例105%，被退档的概率是5%，所以总体上看投档后遭遇退档的几率是不大的。

通常一本退档后会进入一本征求志愿阶段，一本控制线上的考生重新填报征求志愿，然后再进行一本征求志愿的录取，一本征求志愿录取结束后，如果仍未被录取，再进行二本批次的投档录取。

如果文化成绩达到二本线，未被二本志愿录取，又不想参加二本征求志愿的填报，则可放弃二本征求志愿，等到二本征求志愿录取结束后，再进行高职(专科)批次的志愿填报和投档录取。

1、专业+院校是按平行志愿投档规则进行投档。

平行志愿的投档原则是“分数优先，遵循志愿，一轮投档”。即对同一线（段）上未被录取的考生按成绩从高分到低分排序，投档时根据考生所填报专业+院校志愿顺序，投档到排序在前且有余额的专业+院校志愿。

2、请查看院校招生章程。有的院校在招生章程中承诺：“当考生所填报的专业不能满足时，符合录取条件，进档不退档”。考生若符合院校的此规定，不会被退档。如果院校没有这种承诺，如不增加无法调剂时，多余的比例会被退档。高校遵循的是择优录取的原则，因此，考生在填报志愿时，一定要认真研读高校招生章程。

3、关于投档比例的问题，录取中院校是否利用预留进行录取，请直接咨询预报院校招办；你市确定的投档比例，是根据本市情况而定，市招办有何详细规定及解读，请直接咨询你市招办。

填报志愿方面的疑问

联想到家长们希望自己的孩子进入重点中学，并为此想尽办法，甚至，有重点中学的地段，房子都成了价格高昂的“学区房”，这不就是人们理性选择的结果么？

以上。仅供参考。

2.重点高中更加注重学生综合素质的培养，越是名校，越是注重培养全面的“人”。而今天的大学要选拔的中考已经筛选一遍，基础好的学生都跑到重点高中，剩余学生基础普遍不太扎实。其次，高一高二没有大都没有紧张的学习氛围。简单来说，到了高三，论基本功，普通高中和重点高中的学生，会相一个等级。就是综合型人才。

普通高中的学生想考好大学有多难？

第二类是面向全国招生的普通本科，比一本低一个档次，俗称二本（当然有些二本院校的录取线也是很高的，比如天津外国语学院，二外等），在第二批录取；

有些高中，只要学生考上，以后就读好大学，基本是板上钉钉的事情。广州华师附中、大名鼎鼎的衡水中学，比大学还像大学的人大附中等，这些学校一本升学率可以高达90%以上，几乎人人都是一本。

对于这些重点高中的学生来说，想考个211、985不是难事，可能也就清华北大或国外名校，有些挑战。但很多普通高中的你好，我是一名北大博士，当过8年高中生家教！在我接触的上千名学生当中，发现2/3的学生都不知道怎么去学习，明明每天都在努力，成绩却很难提升！这种情况很容易使孩子自信心受挫，没有了学习的信念！学生要想考上好大学，难度真不小。

、普通高中升学率

第二、普通高中的学生基础不够扎实

见过不少学生，为了补基础，一天可能就睡四五个小时，除了睡觉，几乎所有醒着的时间都拿来学习。

张桂梅曾说过，自己学校就是用应试教育的方式来教学生，因为学校没钱，都是收留些辍学的女学生。他们有的基础连初中生都不如，如果还不卖力做试卷、刷题，怎么比得上一线城市的学生。

前面挖的坑，只能后面用努力来填上。

有没有好的逆袭策略？

普通高中的学生，想考好大学，不是没有机会，而是要想办法撬动身边的资源。比如，从高一开始，成绩就尽可能排在全年级前列，让学校认识到你的价值所在，进而愿意在你身上投入更多的资源。

就好像农村，会集全村的力量凑钱，供养一名大学生。学校为了升学率，同样会卖力培养出一名能考上好大学的学所以普通高中里面，出现大学的可能性很低。但是不排除有奇迹发生，比如我们县中就在几年前出过一个清华，这对学生产生了很大的正面影响，大家的学习热情也越来越高，录取率也越来越高。生。

关于高校录取

第三、要想追赶，往往要付出更多

类本科通常指全国重点大学、进入211工程的本科院校，其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，俗称一本，所划的分数线称为一本线，又叫重点线；

第三类本科指的是民，也有一部分重点院校下设的学院（就是那种挂羊头卖狗肉的大学，借用别人的牌子招生），主要面向省内招生，是一种档次的本科院校，这些学校大多是原来的专科升格而成，俗称三本。

同一所大学里面，可能部分专业是一本，部分专业是二本，但是不会有区别。

大学的一本，二本，三本是指高考录取批次：

三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。

还有那些专科的分类、也分公办民办！就是说公办就是好一点、学费便宜些！

大专也就是不多全是职业学院、区分大学与大专就是看学校名字！大学就是后面加上“大学”二字、大专一二模都会难一点,目的是把那些受不了的人从竞争的行列中剔除,般后面有“学院”“职业”“科技”等等字样！

我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大教育就是一个烧钱的项目。拼钱，拼资源，拼眼界。学与大专的区别在于：要求学生所掌握的知识内容和深度不同，大学自然更深更专，大专相对较浅；学制不同--大学一般在四年或以上，大专一般三年；毕业时所获证书不同，大学毕业可获学士书和书，而大专没有书。

类本科通常指全国重点大学、进入211工程的本科院校，其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，俗称一本，所划的分数线称为一本线，又叫重点线；

第三类本科指的是民，也有一部分重点院校下设的学院（就是那种挂羊头卖狗肉的大学，借用别人的牌子招生），主要面向省内招生，是一种档次的本科院校，这些学校大多是原来的专科升格而成，俗称三本。

同一所大学里面，可能部分专业是一本，部分专业是二本，但是不会有区别。

大学的一本，二本，三本是指高考录取批次：

三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。

还有那些专科的分类、也分公办民办！就是说公办就是好一点、学费便宜些！

大专也就是不多全是职业学院、区分大学与大专就是看学校名字！大学就是后面加上“大学”二字、大专一般后面有“学院”“职业”“科技”等等字样！

我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大学与大专的区别在于：要求学生所掌握的知识内容和深度不同，大学自然更深更专，大专相对较浅；学制不同--大学一般在四年或以上，大专一般三年；毕业时所获证书不同，大学毕业可获学士书和书，而大专没有书。

类本科通常指全国重点大学、进入211工程的本科院校，其他部属高校以及各省指定的省重点本科院校，俗称一本，所划的分数线称为一本线，又叫重点线；

第三类本科指的是民，也有一部分重点院校下设的学院（就是那种挂羊头卖狗肉的大学，借用别人的牌子招生），主要面向省内招生，是一种档次的本科院校，这些学校大多是原来的专科升格而成，俗称三本。

同一所大学里面，可能部分专业是一本，部分专业是二本，但是不会有区别。

大学的一本，二本，三本是指高考录取批次：

三本是指第三批次录取的本科大学，大多数是一些大学自主自办的二级学院等，收费比较高。

还有那些专科的分类、也分公办民办！就是说公办就是好一点、学费便宜些！

大专也就是不多全是职业学院、区分大学与大专就是看学校名字！大学就是后面加上“大学”二字、大专一般后面有“学院”“职业”“科技”等等字样！

我国高等教育大学生教育阶段分为两种形式：大学本科（简称大本、本科、大学）和大学专科（简称大专、专科）。两者区别主要有两点：1、学制：大学本科4-5年，大学专科2-3年。2、学位：大学本科可申请学士学位，大学专科没有学位。大学与大专的区别在于：要求学生所掌握的知识内容和深度不同，大学自然更深更专，大专相对较浅；学制不同--大学一般在四年或以上，大专一般三年；毕业时所获证书不同，大学毕业可获学士书和书，而大专没有书。

重点高中尖子学生，放在普通高中读书，会考取大学吗？

老师讲课要注意听，多问问。

普通高中和重点高中在师资、生源、校风上都存在明显别，而的别就在于学风和管理。

（5）平时不考试也复习；

要想考进重点大学甚至大学，必须有过人的天赋、高效的方法、超强的自律和踏实的努力。能在重点高中数一数二的学生，在天赋上是没有问题的，但他的自律性未必强。我们可以想象，若把他放在普通高中去，当他上课想认真听讲时，抬头看到的都是心不在焉者，当他晚自习想刻苦学习时，抬头看到的几乎全是玩 游戏 、看、谈恋爱者，周末同学拽他出去玩，又岂能回绝？这种情况下，他不免会在心里想: 难道这些人将来有饭吃我就没有吗？于是乎，重点高中来的他失去了学习动力，慢慢泯然众也！

二、普通高中的教学管理比重点高中难

重点高中的老师并非都是心超强的人，而普通高中的老师也并非没有心，只是普通高中学生相对而言基础薄弱，陋习多，学习主动性，特别难管理。

要想管好这些孩子，让他们出好成绩，普通高中的老师必须付出远远超出常人的努力，而且教育具有周期性，一付出就是三年，在此过程中还要校、同事、家长、 的鼎力合作，哪个环节出了问题，就会前功尽弃。

衡水中学最初是连给当都没人去的学校，学生素质到老师都不愿意去上课，怕被打，学生高考成绩很普通，如今家喻户晓，但是它并非一夜成名，而是在的创新管理和全校老师的励精图治下，慢慢成功的。

让我们回到问题上来，把重点高中的尖子生放到普通高中来，如果学校管理不严，学生自律性不强，一样会被同化，别说重点大学，甚至连考个普通的一本二本都难。

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我觉得把重点高中尖子生放在普通高中，将来不一定能够考上大学，除非学生自制力比较强、自学能力比较强。

师资

普通高中的师资没有重点高中的强，即使是尖子生在这样的师资下可能也学不好，毕竟好的师资都是很有教学经验的，他们能够提供给学生较好的学习氛围与方法，学生的学习效率也比较高。普通高中的老师可能在心方面就一些，教学质量可能得不到保证。

外部

学习氛围

重点高中的学习氛围是很浓的，大家都在争分夺秒的学习，但是在普通高中可能就没有这么浓厚的氛围了，可能真的需要特别有自制力的学生才能在这样的氛围下努力学习。

竞争氛围

重点高中的竞争是很激烈的，这个主要表现在考试频率上，一般高一高二平均一个月一次考试，高三一两个周一次考试；每次考试结束后成绩没多久就能出来，然后班级排名、年级排名、各科目成绩就出来了，然后就是各科老师谈话、班主任谈话，这样的氛围下学生一般都会很努力的学习，为的就是不让自己的排名下降了。然而在普通高中就没有这样激烈的竞争氛围。

宿舍环境

普通高中的宿舍氛围可能不太好，学生们晚上9点多就放学回宿舍休息了，回宿舍熄灯后可能还会闹腾很久，这样的环境是休息不好的，学习时间可能也得不到保证。在重点高中里面，学生们可能晚上11点才回宿舍休息，晚上宿舍也不太吵闹，学生们的学习时间、休息能够得到保证。

把一个重点高中尖子生放到普通高中，考取好大学没有问题，考上大学很有希望，清华北大也是有可能的。

我清楚的知道，普通高中的学生素质，大多不怎么学习，而且师资力量很薄弱，学风、校风都不行。相反，重点高中各方面资源都很多，更有利于学习。

但是一个重点高中的尖子生放到普通高中，那是宝贝。要知道，在重点高中考上清华北大那是稀松平常的事情，没有什么。可在普通高中那是可以吹了。

一个尖子生在重点高中，你好好学习就可以了，老师不会管你，很轻松。而到了普通高中，会被当做宝贝，上到，下到每一个老师都会全心全力、精心培养，他们是不会错过难得的人才。

从国足对阵叙利亚也可以看出，条件好、资源优不一定能够取得胜利。关键时候，还在于取胜欲望，显然叙利亚做得更好，普通高中会更加珍惜。

我们村好多通过重点高中考上大学，但也有通过普通高中考上211，这个是很羡慕的，因为更多的是上了重点高中，结果只是考了普通本科，甚至是专科。

我们县二中，一所普通高中，就出现这样的情况。原因在于父母都是这所高中的老师，就让孩子在这里读，学习成绩非常好，所有师生都看好他考上清华。

总之，重点高中确实比普通高中强N倍，不过，这是重点高中的生源质量决定的。不管一个高中有多厉害，离开了优质的生源一切都将不复存在。这也是为啥说，高徒出名师。

以上只是对高考成绩来讲的，选择重点高中更有利于品行、德行，以及优质的同学等等诸多难得的好处。我上的就是重点高中，回头一想，通过比较感觉那里是天堂。

其实我有不同的观点。因为我一直认为“宁头不做凤尾”这句话。

我儿子去年参加中考，虽然上了贵阳最重点高中的线，但成绩不太理想。通过全市各区(县)分数对比，我毅然叫他放弃重点高中，而是去了远郊息烽县一所办学二十多年的民办学校。

暑去冬来，冬去春来，经过了一学期的学习，孩子在这所学校考了全校(360多人)，由以前初中的被动学习变成主动学习，由刚开学不想去该校读书变成现在为了学习周未不回家主动请老师开小灶(经与他的老师确认)提升自己。我前不久去开家长会时与各科老师交流，儿子都得到各位老师的认可、关注。相信儿子如果一如既往的高中学习，有可能会考上令他满意的院校。

我的作事风格通常有点反其道而行。起初我妻还生闷气，说我不知怎么想的，但我仍然坚持我想法。我的理由具体是：

二 儿子现在读的这所学校，他的中考成绩在该地区就靠前，有一定优势。

四、老师一般都会关注成绩较好的学生，这是古往今来铁的事实，所以，我相信儿子一定会被关注，也许会被作重点对象培养！

以上就是我的认识！谨代表我的观点！

我在普通中学教过五六届毕业班，在重点中学教过七八届毕业班，据我的观察，考上一般重点大学没问题，要考上双大学很难，几率非常小。不是学生没有这个实力，而是一些其他因素导致学生无法达到这个层次。

首先是师资水平的配套。 要带出的学生，必须有的教师队伍，上重点中学重点班的教师，必须是上过多届毕业班，有丰富的指导高考的经验，特别是在训练学生临考心理素质，考试技巧方面，有自己独特的心得体会，有结合自己所教学科的一些考试技巧，这是多年在重点中学指导毕业班是所积累的经验。在普通中学，高三毕业班的教师，很难配套凑成一套上过多年毕业班的教师，更不用说积累了丰富的指导高考的经验。

二是学生竞争形成的学习氛围不同。 重点中学都有自己的实验班、或者叫尖子班、清北班，这些班的学生都是集中了重点中学的尖子生，学生无论智商，还是基础知识，都是非常的，在这样的班级学习，相互之间的竞争相当激烈，稍不留意，一次小的考试，就可能落下好多名。无形的竞争形成的巨大压力，推着学生硬着头皮向前，丝毫不敢懈怠。如果在普通中学，就没有这种压力，一个尖子生，成绩唯我独尊，没有哪个同学能出其右。缺乏压力，就缺乏动力；没有横向比较，就找不到参照物，成绩达到一定程度，在向上冲就难了。

三是竞争所形成的考试氛围的异。 在重点中学的尖子班，每次月考，教师评讲试卷，同学总结谈成败得失，可以帮助大家互相学习，取长补短。在总结中，大家可以学到很多解题技巧，可以开拓自己的视野，拓展自己的解题思路。这样的氛围，培养了学生的应试素质，可以让学生自己修正自己的解题思路和习惯错误，提高解题技巧，促进学生整体水平的提高。在这样的氛围熏陶下，考试时，学生的整体水平可以发挥质的飞跃。所以，一个班出现一大批高分的学生就不足为奇了。这一点，普通中学是无法企及的。这也是重点中学为什么要办尖子班或清北班的原因。

换一个角度来看待这一问题，如果把高考当作人生的一个驿站，尖子生到普通中学读书，轻松考上一般重点大学，也不一定今后的发展会比考上大学的同学，只要有继续学习的能力，考研、留学，或者在以后的事业上也会创造另一个人生的辉煌。

我是 燕园博雅教育 只要你自己努力，没有什么是不可能的。要努力去做百分之四十中的百分之一。努力一切皆有可能，不努力就什么希望都没有了。，我来回答。

题主的这个问题，可以转换一下，就是：基础很好的尖子生，在重点高中就读，与这类学生进入到普通中学就读，直到高考，两者之间有没有别？有多大别？如果是前者，固然很有机会考取名校，如果是后者，也可以进入名校吗？

这样一转换，问题的实质就很清楚了： 探讨在高中阶段，特别是高三阶段，学校及老师对于尖子生在高考中考取大学，起到了多大的辅助作用的问题 。

人们常说，重点高中往往是“掐尖”的，这没错。重点中学，特别是像衡水中学、成都七中这样的中学，“掐尖”当然是它们能在高考中获得惊人成绩的关键性因素，但也仅仅是要素之一，另外一个同样重要，甚至更为重要的关键性要素是重点中学强大的软硬件，保证了掐来的“尖”能在高中阶段茁壮成长，最终在高考中收获累累的硕果。

在高中的招生中，能招收到一大批资质不错、基础良好的“苗子”，当然是重要的，但这些“苗子”需要经历三年的“浇灌”，才可能在高考中长成大树，结出硕果。什么是优良的“浇灌”？

严明的校园管理、经验丰富而认真负责的任课老师、良好的教学方法、科学的教学及备考体系，以及学生之间相得益彰的良性竞争环境 ，这种全面的配套措施和环境，才足以保证“苗子”得到优良的“浇灌”，而这样的条件，显然是重点中学更可能具备的。

在普通中学，由于没有这样的条件，即便是尖子生进去，三年的时间，大概率会因为“好苗子”得不到良好的“浇灌”，而“营养不良”，最终，结出的是不那么美妙可口的硕果，甚至，结出的很可能是“酸果”。

在现实中，由于环境、师资等方方面面的原因，一些不错的“苗子”进入了普通中学，最终没能保持良好的“成长势头”，最终成了“酸果”，这样的例子，并不罕见。

所以，在什么样的环境学习，别往往是很大的。 尖子生进入重点中学，三年后，很有机会进入名校，而如果进入的是普通中学，大概率会逊色很多，最终，可能进入的大学，即便也是名校，但多半比前者一截，甚至，很可能后者压根就进不了名校 。

你对这类问题怎么看呢？

你好，我大学毕业后一直在省级重点高中任教。我个人认为，考取大学的可能性比较小。原因如下：

1.重点高中高手如云，竞争激烈，这种激烈的竞争意识会激发孩子考名校的斗志。而在普通高中，大家都觉得没有考上名校很正常，没有斗志。

4.重点高中和普通高中的区别应该是师资力量。一所省级重点高中招老师，一般都要211大学毕业才收。好的老师，对学生的影响力是不可估量的。

但是，尖子生，一般学生能力强，自制能力强，放在普通高中考个一类大学还是没有问题的。只不过可能不能释放全部潜能，浪费了人才。

我不知道为什么会有此一问，如果在重点高中都能是尖子生，那么还为什么要放到普通高中去读书？

如果这只是一个设性的问题，那么我简单谈谈自己的看法：

大学不是那么好考的，就算是在重点高中，也是非常难考上的。我不知道您对尖子生和大学的定义到底如何，所以这个问题就更难谈起。

下面我们仅仅就孩子的学习成绩来说，重点高中里面的尖子生，可能要远远厉害于普通高中的领头羊。因为大家训练的难度和强度都是完全不一样的，这是点。

学习的氛围非常重要，而身边的同学也会对自己产生足够的影响。

一个学校之所以能够出成绩，的生源是位的，师资反而是第二位的。当然，这也是相辅相成，没有好的师资，也难以吸收到好的生源。

我们县中以前每年考上几个一本都是值得宣传的大事（以前一本的学校少），而重点高中是以清华北大录取人数来评价的。

如果本身有这个基础，那么能上重点高中就一定上重点高中！这样孩子的就会大很多！

我本人是安徽省高中老师（已退休），对这个题目必须要说说心中的话，那就是高三学生能否考上大学最主要的还是学生个人的努力，当然，还有一个更重要的原因就是――学习氛围，因此我个人认为重点高中的尖子学生，如果放在普通高中读书显然不会考上大学的。 初中毕业生自然会经历中考，中考就相当于一次划分，分数高的才能进入重点高中（现在叫省高中），分数低的只能进入一般的普通高中。例如在我们安庆市，如果中考成绩超过750分以上才能被录取到安庆一中，我本人所在安庆二中录取分数线也要730分左右，而普通高中只要420分就行了，其中相300多分，这就决定了学生高考的命运。 在重点高中里读书，成绩好的人不缺自制力强的人。他们知道什么时候该学习，什么时候该放松。遇到考试就该复习，放了也会查漏补缺，如果不懂还会找老师请教。在班里面讨论的大多都是成绩，哪个老师教书，什么辅导书好。而他们在那个好的学习环境下，会自然而然的去学习，甚至不学习就会感到无以复加的“羞愧”。 如果在普通中学呢？学习氛围会相对懒散，同学们也许每天讨论的是哪场球赛赢了，哪家饭店的菜好吃，或者是什么明星的八卦等，还有更恶劣的上课时在下面搞小动作、吵闹，在这样的学习环境中，学生的学习成绩只会越来越。

由此可见，学习氛围决定一个学生的高考的重要性，当然，如果把重点高中的尖子学生，放到普通高中肯定不会考上大学的，即使能考上，大不了只能考上二本之类的高等院校。 （转自百度，与文字无关。）

可以，机率小，拿我侄子说，这小孩小学一路六百多学生靠前二十位名次实际前五十也是很了，小学毕业考竞然全年级，我们本地也有初中，但能进入重点高中的没有多少，俗话说人外有人，所以建议侄子去比较好的初中，结果需要考试前十名才能进，当时报名的有几百人来自各地的，幸运考入第二轮，第二轮是围棋二十人捉对杀，胜方进学校，我侄子零基础，硬用一个月学围棋，结果把胜了对手，就是这样顺入学，入学以后才发现这个学校的学生都是优等生，所以形成了比拼意志，入班不到一个月顺利的又当上了班长，成了班里的人，试想如果到我们当地学校当然他是成绩的，但是没有看到更好的，容易满足，也没有改变，再去考重点高中就有难度，因为四周的大部分同学是没有进取意志的，自然也会影响到你，还有就是老师学风及管理问题，而我侄子在外面的初中由于学习成绩好能力强令校也对他赞誊有佳，甚至初三老师为了其他同学有一个好的履历要求侄子不要做班长，我侄子答应了，不多久校知道此事找到班主任不允许换班长，当然告校不可能是我侄子干的事他不会，估计那个老师在哪个家长饭局过后说给听的，后来据说哪个学生当他父母的面说他父母瞎心，说我侄子能力很强，他才佩得上做班长，我做其他人不会服的，就这样我侄子班长做到毕业，当要选考高中时，每个同学家长都是要评估自己的成绩能考入什么高中，有普高，有重点高中，说实在的，我侄子在两项选择中只选一个重点高中，意味着不给自己留后路，别人都是有家长参与选择，而我侄子始终都是个人主意，甚至他告诉他爸你去开家长会就走个流程，不要问老师也不能向其他家长打听，听会离校回家，有问题回家问我，终于冲刺考入他心仪的重点高中，进入高中后谁知全部都是学生，而他竞然是几百名学生的几名，可以见得重点高中的学生有多少的学生，不得不感叹山外有山人外有人，小孩知道有距，但是不大，我鼓励他赶赶应该能行，不到一个月高中同学选举班长，他全票当选，这个又一次激励了他，他知道学习成绩他不是，赶上需时间，这个班长一直到高三，老师找到他说你不用做班长了，你去校大队部去，侄子笑笑说好的，当时班主任开会时竞然说，他不做班长了，你们人人都能做班长，他做班长你们谁都没有竞争力，可见对我侄子评价之高！当然他依自已的能力顺利考入他心仪的大学，上海复旦大学！

高三一模多少分能考上本科

一模考试答题技巧：

一模各科成绩必须达到该科目总分的60%或者70%才能上本科。

1 纠错，错题要及时纠正，考虑错因，是计算？是知识？是粗心?是思维？等等，找出了原因要及时进行相应的处理，锻炼相应的能力，每天进步一点点，做完高考题之后定有意想不到的收获。

一模考试文理科各包括六个科目，其中语数外各150分，史地政和理化生各100分，总分750分。如果把它看作高考，那需要考到多少分才能上本科大学也就是说。呢？大家可以参考当地每年高考的录取分数线来看，一般二本分数线在总分的60%到65%之间，而一本分数线应在总分的70%到75%之间。而985和211院校的录取分数也在600分以上，个别院校除外。

也就是说，高中生的目标如果只是考个二本，一模考试总分只要考到总分的60%左右即可，也就是450分左右。如果目标是一本大学，那一模成绩必须考到520左右。模拟考试意义在于找出自己复习的漏洞，以便补救。模拟考试在形式和题量上接近高考，又充分考虑到新教材的特点，在很大程度上是对前一段复习内容的检测。

首先，认真看题和审题，切不可根据以往经验进行作答。平时学生总会因为各种各样的原因而失分，而在这些失分的题目中，大部分题目一下考场就会做，原因就在于一模考场上没有看清题。或者有的学生在一模考试中，题只看了一半就根据自己的经验，想当然地进行做答，完成不必要的失分。

孩子在高中在普通班，还有机会考上大学吗？

1、项目要求。体育特长生招生项目:田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美。对于其他体育、艺术类招生项目,须报经市审批后,方可按照有关特长生招生政策进行招生。

不管孩子在哪里都是有机会考上大学的。

这要考虑到你自己感兴趣的专业或者你只是想要报考热门的专业以后比较好找工作。 有些公司会看名校，但如果专业并不适应当下时代发展的趋势，你上了名校可能也没有多大用处吧。还是要看自己了，想走的远一些，要主动一些抓住机会，并不是未来现在就决定了，也要考虑地域，经济以及以后想在哪个城市发展以及哪个方面比较有前途等等，上了大学以后也可以考虑进修的，文凭也会上一个档次，这对工作也有很大的好处。

有的学生适合在重点班、火箭班，那样激发潜能更容易考上。有的学生就是适合在普通班，心无旁骛，内心坚定步步为赢，最终考上好大学。有的学生就适合在农村田野，专注于学习，倾注于梦想，从而考上大学。

能否考上大学与什么样的高中，什么样的班级，亦或是城市、乡镇没有太大的关系。而在于孩子本身，在于家人。

我高中的时候就读于我们小县城的普通班，我们班长考上天津大学，学习委员考上哈尔滨工业大学，还有考上的。他们经常考进全校前十名，非常。

再说，普通高中的学生也有考上大学的。虽然这样的情况很少见，要知道普通高中都是被重点高中挑剩下的。相对中考成绩来说，普通高中的高考成绩单更好。

这样说吧，孩子是祖国的花朵，重点班、普通班，城市、乡镇，老师、同学等等这些都是成长的土壤。每个花朵都有自己的特点，需要适合自己的土壤才能长得好。

我在杭州辅导学生，经常看到家长为了孩子上名校初中而不惜一切。当孩子真正近去后，发现自己孩子根本赶不上学校的步伐，那里高手如云，学起来特别辛苦，成绩平平，名次难以提高。同样的学生进入一般初中，节奏刚好，名次提升也很快，越学越带劲，很快进入班上前几，全校前几十的较量，自信心大增。

总之，只要孩子本身实力就很强，在普通班也是能够考上大学的。不然，名校都插尖、择优招生呢？如果是神童在哪都能考上是嘛，所以请放心。

不管孩子在“高考工厂”的重点班还是在普通中学的普通班，其实都有机会考上传说中的大学。不过在重点高中的重点班、“火箭班”、“清北班”、“奥赛班”、“快班”之类的班级，师资力量更强，学习氛围更好，同班同学之间的良性竞争很容易倒逼孩子在学习上“加大油门”，这样考上大学的几率会更大一些。而在普通班级，虽然学习氛围不如那些重点班，但我们不是经常听到这句话吗？那就是“不怕一万，就怕万一”，万一普通班的学生考上清华北大这样的985大学，那么我们轻易下结论岂不是很不合适？

如果孩子只是处于高一阶段而被分配到普通班，我觉得应该还有希望争取进重点班。怎么进重点班？一方面可以通过勤学苦读跻身学校的重点班，凭自己的真本事进重点班；另一方面可以通过家长的“人脉资源”进入学校的重点班。这两种进重点班的方式，我觉得选择前者更靠谱一些，因为通过“开后门”进重点班，估计孩子不怎么会珍惜如此来之不易的机会，学习主动性无法提高，这就浪费了家长宝贵的“人脉资源”。如果孩子已经进入高三阶段，那么孩子如果能够以重点班考生的标准来约束和要求自己，那么就算身在普通班，同样有希望在高考的时候考入心仪的大学。

对于大部分呆在普通班的高中生而言，想要考上大学的难度不小。这是因为，对于一直呆在普通班的高中学生来说，想要考入大学，首先要有不错的学习天赋，比如记忆力不错，学习方法到位。以记忆力为例子，别人记住20个单词10分钟就搞定了，而你要记住20个单词却需要整整2天时间，记忆力奇无比，我觉得这种考生考上大学的希望是微乎其微。再比如学习方法，有些高中生采用适合自己的学习方法，曾经做错的题目从来不会出现第二次的错误，但有的高中生则比较有意思——曾经错过的题目，第二次、第三次甚至第n次还是会出现同样的错误，在同一个“坑”跌倒无数次，不在学习方法上反省而想要考上大学，估计只能在梦中实现了。

其次要有明确的学习目标。“一日之计在于晨”，考生每天早晨给自己定下哪些学习目标？每一周给自己定下怎样的阶段目标？每一月想要在学习上达到怎样的层次？一个学期下来，几个科目的总分要达到多少分？……如果高中生对自己的学习有严格又合理的规划，而且自律意识特别强，那么即便在普通班，也是有可能在高考的时候考上大学的。

第三必须要足够勤奋才行。有目标、有天赋、有方法，还要花足够的时间去实践，这样才有可能与大学“有缘”。有些高中生“志向远大”，目标定得很高，但在学习实践过程中非常懒，这种考生有没有考上大学的可能？我觉得基本上是不可能的。

高中分到普通班，有没有机会考上大学？这个几乎是肯定的，每一个高中生都有机会考上大学。老李觉得虽然每一个高中生都有机会考上大学，但是学生在不同学校，不同班级，考学的几率还是不一样的。

如果在衡水中学、人大附中、南京外国语学校、天津南开中学等这样的超级名校，基本不用担心考大学的问题，这些学校的一本上线率都在百分之90以上。不过不同人对名校的定义不一样，如果211、985大学都算一本是指批次录取的本科大学，大多数是全国重点大学，有很多是211工程院校。学校一般要好于二本的。名校的话，在这样的中学，考入名校的概率是很大的。如果只有清北复交这样的才算名校，那么即使是在上述的名高中里，普通班考入清北复交的几率也是很低的。

中学之间的距是巨大的，有一本率百分之90的中学就有一本率百分之10的中学，甚至还有一本率是个位数的中学。如果在这样的学校，在普通班的话，考入大学的概率就很低了。

上面是石家庄23中2019年的高考成绩，一本率28.73，全校分621。621分在河北省只能读排名靠后的211大学，985大学基本录取不了。在这样的高中，如果分到普通班，你觉得考名校的概率大吗？全校都考不上名校，普通班的学生能考全校吗？

老李跟朋友们简单谈一下概率的问题。很多人都会说在普通班也能考上名校，这句话肯定没错，但是要考虑一个概率问题，百分之90的概率和百分之1的概率还是有很大区别的。甚至数学上有个概念叫小概率，意思是某件事发生的概率在理论上是存在的，但是概率非常小，一般情况下不可能发生。比如，老李资质平庸，学历也不高，有没有可能获得诺贝尔物理奖呢？这种概率是存在的，只是永远不可能出现而已。

老李觉得，普通班考入名校的概率还未达到小概率的范畴，同学只要努力学习，这个概率将会越来越高！所以努力吧同学们，一切皆有可能。

一、 普通班竞争压力更少一点，学生能用一个 健康 的心理投入学习

普通班有重点班比不了的优点。是的，重点班学霸云集，学风浓厚，但是重点班学生也是各个压力山大，这种压力很多情况下都会变成阻力，影响到学习。作为多年的重点班班主任，我对此深有体会。重点班班主任简直就是救火队长，到处解决学生出现的心理问题。而这样的问题在普通班很少出现，身在普通班，没有激烈的竞争，放下负担，更能够挖掘潜力。

二、英雄不问出处，过去不能决定将来

如今有的学校采取的是根据中考成绩分班，有的学校采取的是入学分班考试。不管哪种方式，它代表的都是过去。你可以到时候发现，仅仅在次月考后，名次会发生巨大的变化，比如所带的重点班，已经有学生从当初的全级三十名掉到二百名以后，断崖式后退！其他退步幅度较小的更是非常多。相对应的，普通班学生脱颖而出的各班都会有，甚至会有同学冲进全级前五十名。因此，你在普通班并不是说你就永远默默无闻，新的开始，你有机会超过那些曾经，的学霸，成为新晋学霸。

三、 普通班的学生掌握正确的学习方法，也能实习逆袭

掌握高中学习规律，实现弯道超车。几乎是肯定的，普通班的一部分学生会在高一的学期就脱颖而出，成为佼佼者。这些同学除了刻苦用功之外，主要依靠的是对高中学习的强大适应能力。这种适应要体现在良好的理解能力、自主的学习能力、深入缜密的思维能力、高效的概括总结能力。一句话说，就是他们摆脱了以背为主的模式，而是理解为先，拥有不错的学习力。

其实普通班学生与实验班学生智商距有时候真的不大，只是实验班同学可能会更多的把智商用到学习上。

高中三年，成败与否，绝大部分要靠你自己，起点低就需要比其他人更加努力，资源少就要自己去争取，三年很长，足够使一个信念坚定的人完成一次蜕变。三年也很短，可能你还没开始努力一切就已经结束。

在普通班脱颖而出考上985/211大学的例子比比皆是，所以家长不要过于担心环境的问题，关键是帮助孩子找到合适的学习方法！

一旦信念缺失，自己都不相信自己，怎样的环境都是没有用的！在我帮助高中生学习过程，写了一本书《直击高考漏洞》，书中针对不同类型的学生，讲到了不同的学习方法，对高中生帮助很大！ 有需要这本书的同学或家长，私信：领书，可以找我免费领取电子版资料！

很多家长会担忧，孩子进入了普通班就与985/211等重点大学无缘了，并不是这样的！进入重点班的学生也有考不上重点大学的，普通班的学生也有考上985的！

重点班学霸云集，很多同学都因压力过大，而无法发挥出真正的实力！相对而说，普通班学生心态就比较好些，没有了太高的期待，反而学习更轻松、更一些！

举个例子，2017年我辅导的一名同学，那时高二，成绩在460分左右，心思放不到学习上，后来父母带他去各个大学转了一圈，回来就专注在学习上了，说自己要进清华！

虽然没能如愿，但也进入了一所不错的211大学！

所以关键不是孩子进入普通班和重点班的问题，而是如何把孩子心思在学习上及帮助孩子扫除学习障碍！

能不能考上大学和在普通班还是实验班没有必然的联系，只是如果孩子在实验班的话，考上大学的概率高一些罢了，所以不必纠结这个问题。

当然， 考上大学靠的是学生的综合实力 。

综合实力的强大靠的是平时的锻炼，具体可以参照以下几点:

1、心态乐观 。

2、好的学习习惯 。

（1）课前预习，收集问题；

（3）课下先复习再做作业；

（4）作业后睡前再回顾复习；

（6）考后反思总结错题；

（7）定期复看错题。

3、严格的执行力 。

有了好的学习方法是先决条件，前面准备得再充分，如果后续环节的执行力不够也会使学习效果大打折扣，功败垂成。所以想到了，想好了，就要脚踏实地去执行去做。

4、坚持坚持再坚持 。

高中生学习压力大，很多学生不负重担，难以持续地努力学习。只要坚持下来，学习效率就会慢慢提升。

5、放松 。

孩子是学习的主动者，不是学习的机器，学习之余别忘了放松。

强调一点， 学习不是孩子一个人的事，家长也要激励、；学习不是孩子的全部，还有减压和放松 。

当然有可能，有志者事竟成嘛

普通高中和大学基本无缘。

我们还是尊重现实吧。

先看生源，原本努力的，智力好的都上重点了，我们这些学生有几个是中考失误的？我相信普通高中的学生智力并不，但总有一些不好好学习，贪玩任性的学生，就是你想好好学，恐怕也没机会。

再看师资，有本事的早跑重点高中了，剩余教师就是有本事也不安心不是，再说他们有信心把学生送到重点吗？从教材到资料，他们也要采用难度稍小的，对学生的要求肯定就不会回重点高校提。

既如此，也不能说不能上一本，只要学生有愿望，完全可以走另外一条路，学籍在普高，上课到重点高中，良好的环境，可能会让学生走向重本的希望更大。你还可以提高自己的学习能力，强化自学，这需要经验，更需毅力，在逆境中奋进，走出奇迹。

我不知道孩子现在是高几，但不管是即将面临高考的高三还是高一高二 ，不同年级要求不一样，紧迫程度也不一样。要实现考上大学的目标，必须要针对不同年级要求，制定符合孩子自己的学习，考上大学的目标是完全可以实现的。

非常困难，但是绝非不可能。

首先，我问你这样一个问题：为什么每次高考，不会出现10个同分的高考状元？不要说10个，就是并列也是非常罕见的，甚至再退一步，不要说并列，头几名的分数段，重分的都非常少。

再往下一步，每年考上985,211，普通一本和二本的比例，都基本上一致。偶尔在小范围出现波动，比如某个班，今年多考了几个一本，都会被大书特书，因为是特例。

这说明什么？

这说明，在一定范围的人口内，符合应试标准筛选的人，是非常有限的。一个学生，你在某个水平，很早就被确定了。

为什么被确定呢？

这里面因素很多。比如说你的先天的智商，你的后天的家庭早期教育，但是我们通常能够看到的，就是学校。为什么呢？因为人是一种 动物，很容易受到周遭环境的影响。所以说，环境是很重要的因素。

毕竟：

一个人在数学上天赋再高，也高不过浸数学高考十多年的特级教师的积累。

一个人在物理上再怎么一点就通，如果没有物理学者去指点他，也是白搭。

一个人再怎么努力背单词，也比不过一对一外教和美国夏令营。

只有超级中学才有专门的高考教研组，有特级教师授课。

只有知识分子或者和知识分子很熟的家庭才能让孩子提前得到大学的点拨。只有二代才请得起外教，才有财力每年把孩子送去欧洲见世面。

那怎么办呢？

我个人的建议是：如果学校特别不好，建议退学在家自修。

之前遇到这样一个例子，一个学生，无意中在网上看到学习资源，发现比学校的好很多。于是就说服父母，给他办了休学手续，在医院开的证明。高二在家，每天学习，看视频教程，做参考书。只是考试去。

，他考上了一所211，而那所学校，的成绩一般也就是普通一本。

但是，很多人没有这样的眼界，也没有这样的魄力，也不知道如何使用互联网，就只能是随大溜，听天由命了。