06年重庆高考数学文言文_2006年重庆高考数学试卷

高考文言文选择题现代意思一样

每个人都有歇斯底里的本源 从初中开始，我的梦，就是复旦大学。高三了，我似乎感觉伸出双手就可以碰到我的梦想。

1. 高考文言文一般考哪本书上的 高考语文文言文一般是史书，尤以人物传记为多，但09年山东卷出了一道先秦散文（但很简单），所以，

06年重庆高考数学文言文_2006年重庆高考数学试卷

06年重庆高考数学文言文_2006年重庆高考数学试卷

高一不急着练高考文言文，个人认为看史记对高考文言文不会有太大帮助。高考文言文一道实词一道虚词选择题，多半是两个对比判断用法意义相同或不同，个一定是考试的文言文中的，与之对比的多半是课内的。而高中文言文重点基本都在必修一到必修四，比如赤壁之战、鸿门宴都经常出句子，所以你现在应该扎扎实实学好每一篇文言文，如有可能尽可能多地积累文言实词虚词的用法和意思，而查古汉语词典时不经意的积累是一个比较重要的方法。所以，多古汉语字典是有好处的。如果拿山东卷来说，剩下两道选择题就是对文本的理解了，这种题一般不是很难做，错项多半是断章取义。是句子翻译，这个东西分值大，不大容易得满分，我说的平时积累就显得很重要，而其中的文言现象比如倒装古今异义必须发现并翻译出来。

另外，高考文言文作为一种考试手段和数学物理题没什么本质区别，通过大量练习可以比较快地提高，但是这个事情不一定非得高一做。总而言之，你现在做这种练习不会有坏处，只是可能会占用一些时间而已。

2. 高考时语文文言文的选择题回答技巧

答题技巧和方法文言文阅读题答题技巧文言文阅读题一直都非常稳定，历年的考试都没有太大的意外发生。

一般也是从实词、虚词、性格表现和内容归纳四个方向设置题目。所占分值为12分，一般设置3-4个题目。

一般来说，一道题目是从全文的角度上进行考核，所以首先应该阅读一道题目，大体了解文章内容。然后要仔细的阅读原文，凭借自己的语感进行初步的理解然后就是语言运用题。有两道题目 （6分一道），在这个过程中，遇到加点字的时候一定要结合题目进行理解。

第三步就进入到了实际的解题环节：1、文言实词题。要对考核的实词进行字形和字义的分析。

从字音相同推测通字，联系上下文，推导出词义，然后将选项中给出的词义带进原文，倘若发现语言通顺合理，这说明解释的正确无异议。一般来说，从没听说过的实词释义往往是对的，这是题目设置的干扰项。

2、文言虚词题。同学们在备考时也一定进行了大量的虚词练习，在做这道题目的时候，首先应该确定这个词在其他遇到过的句子中所表达的意思，将这个意思套到试题中的句子进行验证，倘若也说的通，那就应该是正确的。

3、性格表现题有3道选择题（前一道2分 后面两道是双选好像是3分一道） （大概是考正误、主要看你有没有认真看文章，因为都是在考一些很小的字眼，理解问题） 然后有两道问题 （每道3~4分）。首先应该先找出来的是不能表现题干中要求的人物性格的选项，先要排除干扰选项。

做这道题时经常出现的问题就是张冠李戴，把别人的性格或与之无关的性格硬加到主角头上，要尽可能避免这种错误的发生。4、内容归纳题。

首先要找出文段当中与选项解释相对应的语句，然后认真阅读并掌握原文想要表达的意思。需要注意的是，错误选项中的错误往往很细节，主要从顺序颠倒、无中生有、人物事迹错乱等角度去分析。

：判断加点词的正确与否，这一题在繁杂的古文实词翻译中我该重点掌握哪些词语，我该如何去训练自己答这种题。运用几个方法：排除法 代入法（将它后面给的解释代入原文看句子是否通，不通即是错）推断法（利用字形推--即看该字的写法结构透出出来的含意、利用语法推--即分析该字在该句所充当的句子的成分得出它的词性、利用语境推--即结合课文上下文意思理解该字意义）第二：加点词语的意义和用法相同一项，这一题，我该着重去掌握哪些词语进行比较，分析问题。

先把高考常考的120实词18虚词的意思用法先掌握起来.。

3. 高考语文试卷多少道选择题

部分是基础题

有四道选择题 1 语音 2 好像是成语 3 句子，就是错句什么的。 4 排序（每道3分）

第二部分 文言文阅读 4道选择题 （1好像是词语的意思 2 虚词 3 连词 4判断正误）也是3分一道 然后翻译，我记得好像有两道 每道3分

然后 诗歌鉴赏 好像有两道问题。问的意思是技巧，语言特色之类的。（总分6~7）

接着就是默写 4道里面选3道。好像是6分

第三部分 议论文阅读

然后就是现代文阅读了 （两个文章里面选一个 就是 文学类和议论文）

建议选议论的，因为文学类的很难懂，不过有的时候也有例外，一般情况下选议论的（大约是14~16分）一般有3~4道大题。

接着就是作文题。（60分）

这是广东的。 大致上题目各省都不多。只有一点点不不同部分。全国卷你可以在百度上看一份试卷就可以知道了。

高考状元文言文

“高考状元” 一般指大陆地区“全国普通高等学校招生全国统一考试”各省市、自治区和直辖市的高考成绩名。按照高考分数是否加分分为“分状元”与“加分状元”。按照高考分科分为“文科状元”与“理科状元”。另外还有“复读状元”。

1. 2019年四川高考状元各科分数 2019年四川省高考状元各科分数：

理科状元张家杰，总分705分，其中语文133分，数学150分，英语148分，理综287分；

文科状元魏柯，总分634分，其中语文125分，数学146分，英语143分，文综219.5分。

理科状元张家杰来自四川省成都市石室中学（成都四中），他还有一个双胞胎兄弟，叫张家豪，两兄弟不仅综合素质全面，学业成绩，还参加学科竞赛，哥哥张家豪获得物理竞赛全国一等奖，并进入四川省队；弟弟张家杰获得信息学竞赛全国一等奖，也入选省队。

文科状元魏柯来自富顺一中，魏柯是一名品学兼优的学生，并且学习和兴趣两不误。平时也积极参加课外活动，主持了多场校园活动。她在初中时就学弹古筝，还取得了专业十级证书。魏柯说：“这次能考出好成绩，主要有三方面的因素：一是心态要平稳，心态至关重要，千万不要受外界影响；二是提前要规划、有备而来；三是平时学习要查漏补缺，不断巩固知识点。我理想的学府是大学。”

拓展资料：

2019年四川高考分数线公布，各类别录取控制分数线已确定：

一本：文科540分、理科547分；

二本：文科472分、理科459分；

参考资料来源：东方网-2019年四川高考理科状元出炉

参考资料来源：高考助手网-2019年四川高考文科状元名单资料学校及总分

2. 高考语文130分

高考语文130分以上的技巧，语文答题是有技巧的。

当初高考语文一百三多，每次模考一百二以上，从未失手。现（取材于《晏子春秋》）在给高中的学子传授答题经验~这些是只会念老师不会讲的。保证语文成绩有提高。

古诗看到题之后一定先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的

类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。

比方我们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。写景才是

王道，比方写明月，进而写到家乡的月~比方写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同学们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反应到答题上，你要记得这样几句话。写上了老师给分：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描写表达了某某感情，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景色沾染了诗人的主观感受

下面举例子，总结唐诗得分三步走：

“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。廖乱边愁说不尽，高高秋月照长城”

这是唐诗啊！更进一步是边塞诗，我们通过后两句来体现怎么答题一般出题格式是这样的：某句写的好不好，好在哪里，去掉行不行之类的。这是历年出题的套路，其他出

题方法和这个是等价的，因为他让你回答的内容是一定的。这里举例，上诗中后两句表达好在哪里？，通过对本题的解答说明答题的三步走战略答古诗题，在卷面上写出来的东西

常见问题模式：

步是翻译。

第二部是叙述好在哪。

第三步是总述。

答题模式：

部翻译：诗人前一句通过廖乱和边愁两个字描写主观感受，后一句秋月长城是对边塞景物的捕捉与描写。

第二部好在哪：诗人通过对秋月长城萧索空阔景物的描写使无形的作者的边愁有形化，跃然纸上更富有感染力。诗有形的边塞景物沾染了作者浓烈的愁思。

第三步综述：这样描写情景相生，需的情实的景虚实相生。更富有感染力。答题完毕。

总结起来，答题点得分点给分点有三个，这三部打全了，老师不敢扣分。 个得分点就是找到诗人写景的句子或词，进行简单的翻译，说明写的是什么景，表达的是什么情。例子中抓住的是秋月长城，是边塞的景，情是廖乱的情是边愁。紧扣边塞的景，边愁部的分就得到有形的景（答题时具体写出是什么景，如秋月长城）与无形的愁相结合，使作者无形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了诗人的主观愁思。

第三步更重山东省理科高考状元：肥城高级中学的张圣一，总分713，语文130，数学146，英语148，理综289。要、告诉批卷的：总结起来，诗人的表达技巧是情景相生虚实相生，写作方式是触景生情我们现在进行唐诗的扫尾工作。再叙述叙述出题人的出题方式，和在三步走基础上的不同答题技巧关于个题眼，就是找到写景的最传神的那个字呗。

比方用烂了的例子春风又绿江南岸“然后翻译这句所在的句子，然后走我的第二部和第三” 这是从写景上出题。下一个主观感受，是从抒情上出题，先说明作者表达的是什么感情。再接第二部第三步有时候更简单，三步走里只问你一步。比方两个诗歌的对比杜牧

的包羞忍耻是男儿和王安石的江东子弟今虽在肯与君王卷土来的主题思乡对比那就只答部和第三步呗，先说说全诗写了什么，再说写的东西表达了什么这正是三步走战略的部与第三步表达技巧：对比，联想，拟人，回文，顶真比喻想象夸张，衬托我心飘摇悬似旆君意的的高如鸿。好在哪？部：诗人描写了飘摇的旆和意志高昂的鸿雁，写描（翻译）写了作者内心的飘摇与友人赴官的意满。

第三步表达了诗人不得志的惆怅与对友人赴官的真挚祝贺与向往。

上边两个大家都会了吧。第二部：诗人通过将心情与飘摇的旆和高鸿作比喻，自己的失意与友人的得意做对比，虚实相生我们来看这道题，第二部得分点是比和对比，有了它不丢分喻。

3. 2019年全国高考状元多少分

2019年全年高考理科状元是广西省的杨晨煜同学，分数为730分。文科状元是贵州省的鲁炫同学，分数为716分（其中包括20分加分）。

高考结束后许多人好奇今年的高考状元是何方神圣，全国理科高考状元杨晨煜来自于广西省南宁第二中学，此次高考成绩总分730分，其中语文140分，数学150分，英语150分，理综290分。杨晨煜同学在高考中数学与英语都取得了满分，语文和理综都是10分满分，是历年来广西省高考分。

而全国文科状元鲁炫来自贵州省石阡二中，总分716，其中语文120分，数学146分，英语145分，文综285分，政策加分20分。

4. 2019年山东省文理科的高考状元名字是什么

山东省文科高考状元：淄博实验中学的蒋彭飞，总分687，语文141，数学149，英语145，文综252。

张圣一：肥城市高级中学2016级02班学生，2016年中考泰安市名，山东省三好学生，2019高考山东理科状元。肥城市高级中学（简称肥城一中）坐落在泰山西麓，校园环境优美如画，历史文化底蕴深厚，始建于1952年，1979年迁入新城，占地122亩，总建筑面积9.6万平方米。学校名师荟萃，英才云集，现有65个教学班，在校生4500余人，教职工350人，其级教师1人，泰山名1人，泰山名师3人，中学高级教师104人，中学一级教师110人，学历达标率96%，并有28人研究生培训结业。

蒋彭飞：蒋彭飞来自淄博实验中学，淄博实验中学是在有着光荣革命传统的历史名校，始建于1942年，以抗日民族英雄马耀南的名字命名。1955年更名为山东省淄博第五中学，1996年迁出高中部，建成“淄博实验中学”。学校以先进的办学理念、卓越的师资队伍，的环境设施，优异的办学成绩享誉，逐步走上持续、健康、快速发展的道路。2000年建制，是山东省首批办好的重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位，素以校风正、学风浓、师资强、质量高而享誉。

5. 2019年山东高考状元

2019年山东省高考状元

理科状元：肥城一中的张圣一，分713、语文130、数学146、英语148、理综289。

文科状元：淄博实验中学的蒋彭飞，分687、语文141、数学149、英语145、文综252。

扩展资料：

1977年9月，中华在召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学，自此高考状元的称谓产生了。

长期以来，高考状元作为各地区高考的名，因其特有的商业价值和教育影响引起了全的强烈关注，高考状元的光环映射着状元情结和状元文化，牵动着全体考生、高校、中学、老师、家长、商家、媒体乃至全的眼球，成为高考赛场上万人瞩目的焦点。

资料来源

百度百科-高考状元

6. 高考状元写的文章

高三生活夹杂着很多的味道，让每一个认真走过的人无法在回首时说出其中的情感。

一个个相似却不相同的日子在我现在的脑海里已经成为回忆：空气中恒久飘浮着的粉笔屑，擦了又写写了又擦不停更换的板书，班主任用来“指点江山，激扬文字”的“神棍”，数学课上讲了一道题目N遍我们还没弄懂时老师恨铁不成钢的郁闷表情……我和我的同学抱着或大或小但都很遥远的梦想，每天近乎麻木地努力做一个称职的、没有一丁点歪思邪念的高三生。值得庆幸的是在那些一无所有的日子，我们放弃的梦想照亮了在路上的我们。

每天无数次地被灌输高考这个概念，除了背水一战，我别无选择。我在床头的小柜子上刻了几个大字——杀进复旦！到现在我还记得那时的我“杀气腾腾、信誓旦旦”的样子。

我老老实实、安安静静地过着同样的生活，心如止水。旅游、疯狂网上购物、八卦……都被我忍痛抛弃了，长达7年的Q龄也戛然而止。

我真的不是一个能一边娱乐一边学习的人，厌倦总是有的，偶尔也为自己的小成功沾沾自喜。我对梦想的疯狂在初入高三时达到了极限，所有的一切都在高考来临之际幻化成自己早已认定的那个大学梦，梦想的动力强大得让我踌躇满志、跃跃欲试。

从老师公布高考复习进度表开始，我就拿出全新的本子开始记录我的高三。在页上，只有一句话：复旦，等着我！第二页，也只有一行字：我的高考目标——650分以上。

第三页，是一段话：“我知道，一切都会有的。我会拥有大考小考的失败，但永远不会放弃努力与希望。

环境只能影响我，不能决定我的未来。决定我未来的只有我自己。

踏踏实实做好手边的事，努力让梦想变成现实。”这3页，一直默默地支撑着我整个的高三生活。

就如我的高中老师说的：“飞不飞得出这漫漫大山，就看这次高考了。”我的中学是一所县城的中学，跟其他的重点高中比起来，实在是太不起眼了。

有时候我在想，这真是个被遗忘了的世界。学校里没有很好的硬件，更没有令人羡慕的软件，自主招生、保送生这种“优惠待遇”，我们都没有。

对于每一个有“山外梦想”的孩子来说，有的只是短短的、宝贵的那两天高考。也是从选择高考的那一刻起，许多同学和我一样在心中默念着“必须赢下这场战役”，因为，我们知道我们输不起。

高三上学期，10月份，次月考来临，也是从那一刻起，我开始感到高考的真实。国庆放的几天，我一天也不敢迈出家门。

从祖国生日那天起，一直到4天后期结束，每天早上7点起床，一直做作业到凌晨1点，其中的吃饭和午休都在书桌上完成。我闷在家里拼命学习，睁开眼想到的件事，就是怎么做好头天晚上没完成的数学题，累了就幻想着拿到复旦大学录取通知书的情景。

我真的那样癫狂地甘愿做一个最老实的学生。后来我才知道，每个人都有歇斯底里的本源。

做个会思考的书呆子又何妨 月考过后，学校的宣传栏热闹起来，上面写着许多与高三学生相关的榜单和通知，我突然觉得我的高二已经走远了，远得我看不到一点曾经的影子。我站在那里，明白了自己贴在书桌上的那句话不再有故作姿态的意味。

高三，不是要求你做到在生活中学习，也不是要让学习渗透到生活中去，而是要你在任何时候都不能忘记学习，尽量让自己在每一个时间段里都有所得，所得的一定要有利于高考。“为了高考，做个会思考的书呆子又何妨？”我想着。

每天的日子在不停地重复，简单而充实，略显乏味，但是没有关系，我愿意，一切都值得！ 早晨，爬到学校5楼的教室时我气喘吁吁睡眼蒙眬，困了我就扯我同桌问问题：“把唐朝的文化史介绍一下……”或者面对成堆发下来的还飘着油墨味的复习资料，有点神经质地发牢骚：“最近纸张是不是又降价了，以至于学校毫不吝啬地发了这么多？”随后，在座位上跷着腿，忘乎所以地抱着书捏着笔拼命地背历史，分朝代和专题背，背到连书都想扔出窗外；中午吃饭，嘴里塞满了饭的同时翻看着下一步的学习任务，把自己想得比还忙；放学后在场上慢跑，还逼自己边跑边背古文；晚上做一大堆数学题，像许多文章里描述的那样，旁边放着一杯咖啡……这是我的一天，我不知道这样的一天会不会让别人很“鄙视”或觉得太夸张了，受不了，但我真的是这么过来的。我是一个寻常的高三生，深陷在高三里，只知道机械地吃着饭、做着题、上着课，平静得如同家乡的小城，永远都不会有什么大事发生。

苦，从来不会白吃 临近高考的那段时间，各种各样品种繁多的试卷如约而至，轮番轰炸。月考已经不算什么了，每周一大考，三天一小考，这还只是学校的硬性规定，各科老师还商量着什么时候时机对头了，再来和同学们用试卷“交流交流以保持战斗力”。

从高三下学期开始我们年级的课程表全面改版，两节课连堂上属于正常情况。我们每天都会交上N张写得密密麻麻的试卷，也会收获N张批了鲜红分数的试卷。

分数，这个具有强烈 性又很值钱的家伙，在那年的秋天，它的威力足以让包括我在内的所有高。

7. 高考语文状元的是不是接近标准

我是不支持语文标准的！数学里，1就是1,2就是2，一道算术题无论你用什么方法算，他的正确得数只能有一个。语文不像数学，语文是非常灵活的，一个“看”就可用“观、望、瞅、瞄、瞥、赏、视、察、窥、盯、瞧、睹。。”表达，这还仅是一个字的词，两个字表示看的词就更多了！同是写春天，仅全唐诗就有上千首不同的诗篇。灵动、丰富才是语文的魅力所在，才是语文的生命，怎可用标准去约束去扼杀它呢？

但是另一方面，我又是支持语文是需要有“标准”的。语文不能什么都对，语文也要有是、非、对、错的。没有“标准”，岂不是学生只要写了就对，那样语文卷倒好批改了，语文阅读题、作文题，只要学生写了，就打对勾，全给满分！那样的话，我们如何提高学生的语文能力？

所以说高考状元的是符合大多数人公认的，算是标准吧

06年高考文言文是什么?

专科：文科150分、理科150分。

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。

景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家于氓，致任器①于陌，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤②无走，四顾无告。而君不恤，日夜饮酒，令国致乐不已 。马食府，狗餍刍豢，三室之妾俱足梁肉。狗马室妾，不已厚乎？民氓，不亦薄乎？故里穷而无告，无乐③有上矣；饥饿而无告，无乐有君矣。婴随百官 ，使民饥饿穷约而无告，使上湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。

公从之，兼于涂而不能逮。令趋驾追晏子其家，不及。米尽于氓，任器存于陌。公驱，及之康④内。公下车从晏子曰：“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不足以有约也，夫子不顾社稷乎？愿夫子之幸存寡人。寡人请奉齐国之米财货，委之，多寡轻重，惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；绝本之家，使有期年之食；无委积之氓，与之薪 ，使足以毕霖而。令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用财乏者，三日而毕。后者，若不用令之罪。

公出舍，损肉撤酒。三日,吏告毕上：贫氓万七千家，用九十七万钟，薪 万三千桑；坏室二千七百家，用金三千。公然后就内退食，琴瑟不张，钟鼓不陈。晏子请左右与以歌舞娱君者退之。

注释：①任器：装米的容器 ②敝撤：艰难的样子

③乐：喜欢、乐意 ④康：大路

6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．致能歌者 致：使……到来

B．徒行见公曰 徒：步行

C．兼于涂而不能逮 逮：赶上

D．委之 委：任命

7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是

三请，不见许

徒行见公曰

令国致乐不已

狗马室妾，不已厚乎

公驱，及之康内

愿夫子之幸存寡人

断其喉，尽其肉，乃去

8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是

A．（但）无乐有上矣。 B．（景公）令趋驾追晏子其家。

C．惟夫子之令（是听）。 D．后（于三日）者，若不用令之罪。

9．下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是

①遂C．①③⑥ D．③④⑥分家于氓。

②饥饿而无告，无乐有君矣。

③请身而去，遂走而出。

④公出舍，损肉撤酒。

⑤三日，吏告毕上。

⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。

A．①②⑤ B．②④⑤

10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。

B．景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。

C．景公降尊纡贵，并以社稷的名义追回了晏子。

D．晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。

：6．D 7．D 晏子乃返 8．A 9．C 10．B