高考知识总结主题_高考知识总结主题是什么

高考语文必记必备知识点？

九、描写景物的方法：动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远

提前复习语文的一些必备知识点可以在我们高考复习时减少高考语文复习的时间。下面是由我为大家整理的，希望可以帮助到大家!

高考知识总结主题_高考知识总结主题是什么

高考知识总结主题_高考知识总结主题是什么

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

一

现代文答题模式

1.开放型试题：评+引+析+结

2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申

5.联想感悟型：A.感：根据文字，联络全文

B.悟：联络实际，结合自身，另举一例，提出建议

6.句子的作用：A.思想内容上：联络本句含义+突出强调内容或揭示段意+联络中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

B.结构上：引起下文、设定悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

7.关键句子理解：抓句中+联络上下文文体、结构、中心等

8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

9.怎样论证：论证方法+论证过程

二

1.三要素：A人物B情节C环境

2.议论文三要素：A论点 B论据 C论证

3.比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词

4.记叙文六要素五W+H：

何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果 what

5.律诗四条件：A八句四联首颔颈尾B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调

6.五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写

7.六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方喻D作比较 E分类别 F下定义

8.三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构

9.三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序

10.两种基本议论文结构：

A提出问题-----分析问题-----解决问题

B提出观点-----论证观点-----总结观点

11.六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C喻证法 D归谬法

12.八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 G反复 F设问

H对偶简记为：喻拟排夸，二反设对

13.四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写简记为：外语动心

14.七种短语型别：A并列短语 B偏正短语 C主谓短语 D动宾短语 E动补短语 F介宾短语 G的字短语按功能划分为七种

A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语按词性分三种

15.六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语

16.十二词类性：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟

17.三种记叙方法顺序：A顺叙 B倒叙 C插叙

18.三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长

19.四种波折号作用：A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长 D表时地数起止

20.四种引号作用：A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓 D表着重强调

三

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设定悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

十、描写或抒情方式：正面又叫直接、反面又叫间接

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、情节四部分：开端、发展、 、结局

十五、三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、对比或正反对比论证、比喻论证

二十、(1)基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、 爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。论证方式：立论、驳论可反驳论点、论据、论证

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

一某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛记叙文、，埋下伏笔记叙文、，设定悬念，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心记叙文、;深化主题记叙文、;照应开头议论文、记叙文、

二修辞手法的作用：1它本身的作用;2结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+物件+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+物件+特性

3、设问：引起读者注意和思考;反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

三句子含义的解答：

四某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词如都，大都，非常只有等：不行。因为该词准确地说明了……的情况表程度，表限制，表时间，表范围等，换了后就变成……，与事实不符。

五一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

2该词与上文是一一对应的关系

3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

六段意的归纳

1.记叙文：回答清楚什么时间、什么地点什么人做什么事

格式：时间+地点+人+事。

2.说明文：回答清楚说明物件是什么，它的特点是什么

格式：说明介绍+说明物件+说明内容特点

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

格式：用什么论证方法证明了论证了+论点

2020高中高考重难点总结

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的物件揭示出来，再疏通句子，就可以了。

准备高考时，课本知识要熟悉，知识点很多，只有进行 总结 ，才能发现重点难点，下面就是我给大家带来的2020高中高考重难点总结，希望大家喜欢！

1、奏响主旋律：发展特色文化

中华 文4.词语的表达作用：形象性+感情性+性+结构性化 与民族精神

1、中华文化的特征

(1)源远流长(表现)：①汉字;②史书典籍

(2)博大精深(表现)：①独特性(独树一帜、独领);②区域性(一方水土、一方文化);③民族性(中华之瑰宝、民族之骄傲)。

2、如何铸造中华文化的新辉煌?

(1)只有在的和主义的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴;

(2)我们要全面认识祖国 传统文化 ，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性;

(3)我们要坚持先进文化的前进方向，立足于发展特色的实践，着眼于群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民

族文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

3、中华文化为什么能够源远流长、博大精深?

(1)中华传统文化具有继承性和相对稳定性;

(2)中华文化的力量已经深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源;

(3)文化源远流长得益于汉字和史书典籍的传承与延续。

(4)中华文化源远流长还得益于它的包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。这有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解，还有利于文化多样性和世界文化的多元化发展。

4、中华民族精神(是什么、为什么、怎么做)

(2)中华民族精神的核心是爱国主义。

①为什么要发扬爱国主义精神?

A、爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面;

B、无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞团结奋斗的一面旗帜，是各族风雨同舟、自强不息的精神支柱;

C、发展特色，拥护祖国统一是新时期爱国主义的主题

②如何发扬爱国主义精神?

A、发展特色，拥护祖国统一;

B、要理国，反对狭隘的民族主义。

C、爱国主义不是抽象的，而是具体的。

D 在当前爱国与爱在本质上是一致

E、在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵

5、为什么要弘扬和培育民族精神

①中华民族精神，深深植根于中华文化之中，始终是维系中华各族共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。

②弘扬和培育中华民族精神作是文化建设极为重要的任务。

③是提高全民族综合素质的必然要求。

④是不断增强我国竞争力的要求。

⑤是坚持道路的需要，是全面建设的重要保证。 ⑥是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

6、怎样弘扬和培育民族精神(途径)

①立足点：立足于建设特色伟大实践，继往开来，与时俱进。

②主体：人人都做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

③主要途径：

A、最重要的是发挥特色理论体系“主心骨”作用。

B、继承和发扬中华民族的优良传统。

C、必须正确对待外来思想文化的影响。

D、必须与弘扬时代精神相结合。

高中高考知识点

发展特色文化

(1)为什么

①文化的作用 (主要强调文化的作用和对人的作用)

?(地位、作用)特色文化，始终坚持以先进的科学武装人，以正确的舆论人，以高尚的精神塑造人，以的作品鼓舞人，发挥导向和作用。在大众的文化生活中始终占据着主导地位;

③人们对文化需求呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

④发展特色文化，推动文化大发展大繁荣是全面发展的必然要求。

①建设特色文化，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持主义在意识形态领域的指导地位。

②建设特色文化，要大力加强核心价值体系建设。

③建设特色文化，要立足于改革开放和特色现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新。

④建设特色文化，是全体的共同事业。要发挥群众的积 极性、主动性、创造性。

⑤建设特色文化，弘扬和培育民族精神。

⑥要建设精神文明，大力发展 教育 、科学、文化事业。

⑦加强思想道德建设，树立荣辱观。

⑧加强公民的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

⑨大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决腐朽 文化，不断增强意识形态的吸引力和凝聚力。

⑩大力发展经济(根本途径)，开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化，培育文明风尚。

(3)如何建设文化主义文化强国

①坚持以主义为指导，坚持先进文化的前进方向。

②坚持的，走特色文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。

③立足于发展特色的实践，汲取人类文化成果，与时俱进，不断创新。

2、建设核心价值体系

(1)核心价值体系的基本内容：主义指导思想(灵魂)，特色共同理想(主题)，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)，荣辱观(基础)。

(2)为什么要构建核心价值体系?

①重要性：核心价值体系是意识形态的本质体现，是全国团结奋斗的共同思想基础;有利于各种错误和腐朽思想的影响，不断增强意识形态的吸引力和凝聚力。

②必要性：在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。人们思想活动的性、选择性、多变性、异性明显增强。必须坚持以主义为指导，用核心价值体系思潮。

(3)如何构建核心价值体系?

①建设核心价值体系，就要巩固主义的指导地位，坚持不懈地用主义化成果武装全、教育;

②用特色共同理想凝聚力量;

③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志;

④用荣辱观风尚。

3、精神文明建设

(1)根本任务：培育“四有”新人、提高思想道德素质和科学文化素质。

(2)建设内容：发展教育、科学、文化事业;加强思想道德建设

(3)为什么要建设?

①在当代，发展先进文化，就是建设精神文明。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。

②精神文明建设为物质文明、文明、生态文明建设，提供精神动力和智力支持 ③文化的作用

(4)怎样建设?

①要牢牢把握先进文化的前进方向，坚持主义在意识形态领域的指导地位，用核心价值体系思潮。

②要以培育 “四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质为根本任务。

③要以弘扬和培育中华民族精神，大力发展教育、科学和文化事业为主要内容。

④要加强思想道德建设。

高考知识点

1、世界观与 方法 论的关系

(1)世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

(2)方的含义：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法。

(3)二者的辩证关系：世界观决定方，方体现世界观。

2、哲学与世界观、方的联系

哲学是关于世界观的学说，也是关于方的学说，哲学是世界观和方的统一。哲学强调世界观和方的系统化、理论化。

3、哲学与具体科学的关系

(1)相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘;哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律

(2)相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方的指导

4、哲学的基本问题是什么?包括哪两个内容?

(1)哲学的基本问题是物质(存在)和意识(思维)的关系问题。

(2)包括两方面的内容：①思维和存在何者为性的问题。这是划分唯物主义和唯心主义的标准。②思维和存在有没有同一性的问题(即思维能否正确认识存在的问题)。这是划分可知论和不可知论的标准。

5、哲学上的两个 对子 ：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。

(1)唯物主义和唯心主义(哲学的两大阵营)

①根本分歧：物质和意识谁是世界的本原。

②基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识;

唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识。

③基本形态：唯物主义分为三种——古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义(特征：三个统一);

唯心主义分为两种——主观唯心主义、客观唯心主义。

(2)辩证法和形而上学：辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方。辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

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★ 高中高考知识点重点

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高中历史高考常考的知识点

非负整数集(即自然数集)N正整数集N或N+

高考一轮复习已经开始了，历史是文科生必考的科目之一，作为文综之一的历史，有哪些知识内容是我们必须要巩固好的呢?下面是我整理的高中历史高考常考的知识点，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

不能。因为：

高中历史高考必备知识

一、分封制

目的：巩固政权

内容：①分封对象——王族、功臣、先代的贵族，②受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。③受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。

作用：①加强了周天子对地方的管辖。②扩大了统治区域，开发了边远地区;③形成对周王室众星捧月一般的格局;④周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的性，埋下分裂割据的隐患。

二、宗法制

定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系等级、巩固统治的一种制度。

特点：嫡长子继承制

宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周制度的两大支柱，互为表里。

影响：宗法制保证了贵族在上的垄断和特权地位，也有利于统治内部的稳定和团结。

早期制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。

三、秦的统一：

公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了历史上个统一的、封建主义集权的——秦朝。

四、秦朝主义集权制度的形成

内容：①建立“”称号，确立制度。全国的、经济、军事大权由总揽，从到地方的主要官吏由任免。

②设置三公九卿官制：丞相——帮助处理全国政事;御史大夫——监察百官;太尉——负责全国军务。

③在地方推行郡县制：郡的长官是郡守，县的长官称县令或，均由直接任免。

影响：巩固了的统一，促进了的安定和经济 文化 的发展，奠定了两千多年制度的基本格局，对中华民族的形成起了重要的作用。

消极作用：加强对的压榨，容易导致暴政，造成阶级矛盾的激化。

五、秦朝巩固统一的 措施 ：

①颁布秦律、统一法令;②统一货、度量衡;③统一文字;④修建驰道、灵渠;⑤修筑万里长城;组织。

秦朝灭亡的原因是秦的暴政

六、汉武帝加强集权

背景：汉初郡国并行，出现王国问题

措施：汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝实行推恩令

作用：解决了王国问题，加强集权，巩固和发展了大一统局面。

唐末至五代出现了藩镇割据局面

高中历史高考知识重点

(1)14一、新航路的开辟(航路、影响)05-1433郑和七次下西洋，红海沿岸，非洲东海岸

(2)1487-1488葡萄牙迪亚士，非洲好望角

(3)1492意大利在西班牙的支持下发现美洲

(4)1497-1498葡萄牙达伽马从欧洲到印度

(5)1519-1522葡萄牙麦哲伦在西班牙的支持下次环球航行

二、荷兰、英国的殖民活动

(1)荷兰的殖民扩张：

①时间：17世纪上半叶，取代西、葡成为世界头号贸易强国

②手段：组建大型商业公司

(2)英国的殖民活动(日不落帝国)：

①手段：海盗式掠夺，进行商业，在殖民地进行商业活动和掠夺;黑奴贸易

②结果：18世纪下半叶成为殖民帝国

③影响：商业活动和掠夺，成为资本原始积累的重要来源;黑奴贸易促进了英国的发展，给英国带来巨额财富，推动了英国工商业的发展。

三、殖民扩张与掠夺是列强建立世界市场的主要途径

(1)通过贸易和掠夺，把各大洲的商品源源不断地输入欧洲。欧洲的商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。

(2)在欧洲人“火与剑”的殖民活动中，美洲的金银矿的开采和 种植 园经济为欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。

(3)非洲成为猎获黑人奴隶的场所，跨大西洋黑奴贸易开始。

(4)欧洲人用美洲的金银购买的商品，了经济的发展。

(5)全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体。

高中历史高考知识要点

一、次、第二次工业革命的基本史实

(1)次工业革命的基本史实

①棉纺织业：飞梭、珍妮纺纱机、水力织布机、水力纺织机

②冶金业：焦煤炼铁法;采矿业：蒸汽抽水机、安全灯

③动力：蒸汽机;交通运输：碎石路、、汽轮

④影响：人类进入“蒸汽时代”

(2)第二次工业革命的基本史实

①标志：电力广泛应用、内燃机技术、化学材料、炼钢技术

②前提：制度在世界范围确立

③条件：经济飞速发展;自然科学研究取得重大突破

④交通运输：内燃机、汽车、飞机

⑤化学领域：有机化肥、人工合成染料、合成橡胶、油漆

⑦影响：使人类进入电气时代

二、两次工业革命对世界市场发展的影响

(2)初步形成：18、19世纪中叶的次工业革命

(3)最终形成：19世纪末20世纪初的第二次工业革命

(4)途径：贸易的发展、人口和资本的流通、威力威逼

(5)影响：?

①促进了自身的发展;

②19世纪末20世纪初，大多成为列强的殖民地或半殖民地，非洲大陆领土基本被瓜分完毕，拉美在经济上受制于列强。

③工业国从全世界范围获得原材料和初级产品，并倾销工业品或进行投资。货可自由兑换，经济危机波及他国甚至影响全世界。以工业国为主导的统一的世界市场最终形成。

三、后经济结构的变化

(1)传统的自然经济开始解体，农民、手工业者破产;

(2)逐渐沦为列强的商品市场和原料产地;

(3)客观上促进了城乡商品经济发展;

(4)洋务运动中近代军事、民用企业的兴办近代工业的出现。

“自强”：成立家官办的军用企业——安庆内，开设规模的近代军事企业——江南制造总局;

“求富”：成立轮船招商局、煤矿、汉阳铁厂

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高考数学知识点总结

⑤要积极投身于精神文明建设的伟大实践,为建设和谐文化，培育文明风尚作贡献，参加亿万的创建活动。

高考数学知识点总结1 1、的含义：

“”这个词首先让我们想到的是上体育课或者开会时老师经常喊的“全体”。数学上的“”和这个意思是一样的，只不过一个是动词一个是名词而已。

所以的含义是：某些指定的对象集在一起就成为一个，简称集，其中每一个对象叫元素。比如高一二班，那么所有高一二班的同学就构成了一个，每一个同学就称为这个的元素。

2、的表示

通常用大写字母表示，用小写字母表示元素，如A={a，b，c}。a、b、c就是A中的元素，记作a∈A，相反，d不属于A，记作d?A。

有一些特殊的需要记忆：

整数集1与人们认识事物的由浅入深、由表入里、由现象到本质规律不一致Z有理数集Q实数集R

的表示方法：列举法与描述法。

①列举法：{a,b,c……}

②描述法：将中的元素的公共属性描述出来。如{x?R|x-3>2},{x|x-3>2}，{(x,y)|y=x2+1}

③语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

例：不等式x-3>2的解集是{x?R|x-3>2}或{x|x-3>2}

强调：描述法表示应注意的代表元素

A={(x,y)|y=x2+3x+2}与B={y|y=x2+3x+2}不同。A中是数组元素(x，y)，B中只有元素y。

3、的三个特性

(1)无序性

指中的元素排列没有顺序，如A={1,2}，B={2,1}，则A=B。

例题：A={1,2}，B={a,b}，若A=B，求a、b的值。

解：，A=B

(2)互异性

指中的元素不能重复，A={2,2}只能表示为{2}

(3)确定性

的确定性是指组成的元素的性质必须明确，不允许有模棱两可、含混不清的情况。

4、的基本关系

1.子集，A包含于B，有两种可能

(1)A是B的一部分，

(2)A与B是同一，A=B，A、B两中元素都相同。

反之:A不包含于B。

2.不含任何元素的叫做空集，记为Φ。Φ是任何的子集。

4、有n个元素的，含有2n个子集，2n-1个真子集，含有2n-2个非空真子集。如A={1,2,3,4,5}，则A有25=32个子集，25-1=31个真子集，25-2=30个非空真子集。

高考数学知识点总结2

一、有关概念

1、的含义

2、的中元素的三个特性：

（1）元素的确定性如：世界上的山

（2）元素的互异性如：由HAPPY的字母组成的{H，A，P，Y}

（3）元素的无序性：如：{a，b，c}和{a，c，b}是表示同一个

3、的表示：{…}如：{我校的篮球队员}，{太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋}

（1）用拉丁字母表示：A={我校的篮球队员}，B={1，2，3，4，5}

（2）的表示方法：列举法与描述法。

注意：常用数集及其记法：XKb1、Com

非负整数集（即自然数集）记作：N

正整数集：Nx或N+

整数集：Z

有理数集：Q

实数集：R

1）列举法：{a，b，c……}

2）描述法：将中的元素的公共属性描述出来，写在大括号内表示{x？R|x—3>2}，{x|x—3>2}

3）语言描述法：例：{不是直角三角形的三角形}

4）Venn图：

4、的分类：

（1）有限集含有有限个元素的.

（2）无限集含有无限个元素的

（3）空集不含任何元素的

二、间的基本关系

1、“包含”关系—子集

注意：有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一。

反之：A不包含于B，或B不包含A，记作AB或BA

2、“相等”关系：A=B（5≥5，且5≤5，则5=5）

实例：设A={x|x2—1=0}B={—1，1}“元素相同则两相等”

即：①任何一个是它本身的子集。A？A

②真子集：如果A？B，且A？B那就说A是B的真子集，记作AB（或BA）

③如果A？B，B？C，那么A？C

④如果A？B同时B？A那么A=B

3、不含任何元素的叫做空集，记为Φ

规定：空集是任何的子集，空集是任何非空的真子集。

4、子集个数：

有n个元素的，含有2n个子集，2n—1个真子集，含有2n—1个非空子集，含有2n—1个非空真子集

三、的运算

运算类型交集并集补集

定义由所有属于A且属于B的元素所组成的，叫做A，B的交集、记作AB（读作‘A交B’），即AB={x|xA，且xB｝、

由所有属于A或属于B的元(1)开始形成：15、16世纪新航路的开辟素所组成的，叫做A，B的并集、记作：AB（读作‘A并B’），即AB={x|xA，或xB}）。

求高考复习知识点总结，冲刺 ing

2020高中高考知识点总结

我也是今年高考 ，据老师和往年的学长来说，

答题格式：引起读者对+物件+特性的注意和思考

1.坚持做练习，不多但求精 。

2。整理以前做过的练习，专门看易错点与失分点。作对的可以扫一眼就过，

3,保持好心态，适度紧张。劳逸结合，适当减少熬夜时间

4。查漏补缺，看书不必面面俱到，着重复习薄弱点，或易混易错点（这可是的看书机会了）

5，勤问题，多记忆。主要问有通法通性的题。可以考虑多种方法解一道题

6.这一阶段可以对有些科目适当的倾斜，多放精力在优势科目，但不能放弃弱势，弱势科目可以多把精力放在基础知识上

7多多看语文作文素材 与英语作文样板，英语可以被简短的适用面广的名句

8多喝老师父母同学交流，诉说注意：该题有两组解。疑惑与压力··

9 祝愿你能在高考中取得一个良好的成绩，也算是给我自己加加油吧。下个月的明天 我们就解放了，一起加油吧，即使你没有分数给我，我依然很乐意帮助你的，有机会可以留下

qq,或许可以交流下

高考知识点总结 必背知识点有哪些

(2)如何建设特色文化(如何发展先进文化)?

成考考试是高考中的一项重要考试，它是考查学生对知识的掌握情况以及对理论的理解能力的考试。成考考试的考题主要涉及理论、思想教育等。以下是整理的部分高考知识点，大家可以看一看。

高考知识点必背整理

1、简述哲学的基本问题及其内容（区别历史观的基本问题）

哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（物质和意识的关系⑥动力：电的发明和使用问题）

基本内容：(1)、思维和存在何者为性的问题；

(2)、思维和存在有没有同一性的问题。即思维能否正确反映存在

历史观的基本问题：存在和意识的关系问题

2、简述唯物主义和唯心主义的根本区别

根本分歧是思维和存在何者为本原 ①、唯物主义观点，物质是世界的本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 ②、唯心主义观点，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

3、 简述世界的统一性在于它的物质性

世界的统一性在于物质性是主义哲学大厦的基石，①、世界是统一的世界，世界只有一个本原；②、世界的统一性在于它的物质性，精神或意识是物质派生的；③、物质世界的统一性是多样性的统一。

4、简述一切从实际出发、实事求是

一切从实际出发是从客观存在的实际事物出发。

实事求是：“实事”是客观存在的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求“我们去研究。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据

5、简述量变和质变的相互关系。

事物发展是质变和量变的统一 ①、量变是质变的前提和必要准备。②、质变是量变的必然结果。③、量变和质变相互渗透，质变体现量变、巩固量变，并为新的量变开辟道路。

6、简述辩证否定观的基本内容：

、否定是事物自身的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。第二、否定是事物发展的环节，第三是新旧事物联系的环节 第四、辩证否定观的实质是“扬弃”

7、矛盾特殊性的含义及其三种情形

含义：具体事物在其运动中的矛盾及每个矛盾的各个方面都有其特点

三种情形：①、不同事物的矛盾各有其特点。 ②、同一事物的矛盾在不同发展阶段和过程各有不同特点。 ③、构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同性质、地位和作用。

8、简3.原因题：客观原因+主观原因述实践在认识中的决定作用。

实践对认识的决定作用。①、实践是认识的来源，②、实践是认识发展的动力。③、实践是检验认识真理性的标准。④、实践是认识的目的和归宿

9、简述认识的辩证发展过程。

（1）由实践到认识，即由感性认识到理性认识，是认识过程的次飞跃 （2）、从认识到实践，既理性认识到实践的飞跃，是认识的第二次飞跃。(3)、认识规律是从实践到认识、从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，认识运动不断反复和无限发展。

10、简述存在和意识的辩证关系

（1）存在决定意识，意识依赖存在；（2）、意识反作用于存在，先进的意识促进的发展，落后的意识阻碍的发展。意识具有相对性。

11、简述意识的相对性

答：意识对存在具有反作用 （1）、意识的发展水平和经济发展水平具有不完全平衡性。（2）、意识的发展变化和存在的发展变化具有不无完全同步性。（3）、每一种形态的意识都具有自己纵向的历史继承性。（4）不同形式的意识形态具有横向的相互作用和相互影响。

高考重要知识点有哪些

存在发展的基础：

1、唯物史观

(1)历史观：人们对历史的总的看法。(基本问题是存在和意识的关系问题)4个根据

(2)唯心史观=英雄史观(精英主义)意识>存在

(3)唯物史观=史观/存在>意识(主义哲学独创)

2、存在和发展的基础

(1)地理环境

(2)人口

(3)生产方式：生产力(人和自然)+生产关系(人和人)决定应用

3、人类基本结构

(1)经济结构：生产力和生产关系

生产关系：生产资料的所有制+生产中地位+产品分配关系

(2)结构：(阶级统治的机器)

国体：阶级属性; 政体：形式

(3)意识：心理+意识形态

(不进入上层建筑不反映经济基础=进入···反映···)

存在决定意识，经济基础决定上层建筑

基本矛盾是发展的根本动力：

生产力与生产关系、经济基础与上层建筑这两对矛盾，被称为基本矛盾。

主要根据是：

其一，这两对矛盾横贯人类的经济生活、生活和精神生活等三大领域的各个方面，其内部的矛盾关系构成了关系的基本结构。

其二，这两对矛盾纵贯人类历史从原始、奴隶、封建、到和等五种形态的发展始终，其内部的矛盾运动构成了发展的根本动力。

其三，这两对矛盾之间的辩证关系及相互作用标示着一种制度是进步还是落后的具体性质和状态，规定着一种形态是发展壮大还是走向没落的基本过程和趋势，构成了人类存在与发展中生产关系要适合生产力、上层建筑服务于经济基础等两大基本规律。

在发展动力系统中，基本矛盾是发展的根本动力。其他矛盾都是这两对矛盾某个方面及某种形式的展开，是在这两对矛盾的基础上产生、发展、解决并对发展起到推动作用的。

进一步说，由于物质资料生产是整个生活的前提与基础，而包括生活和精神生活在内的上层建筑是在物质资料生产基础上产生并服务于物质资料生产的，所以在上述两对基本矛盾中，生产力和生产关系的矛盾比经济基础与上层建筑的矛盾具有更为根本的意义。