上海应用技术学院校标 上海应用技术学院校徽

上海大学材料学院的哪个专业方向比较好

上海大学最有特色的专业

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上海大学是一所综合类重点本科院校，拥有共4个专业（特色专业）。

一些高考学生经常问上海大学什么专业，这个问题其实挺难回答的，因为每个人关注的角度不一样，也有很多种变化。不过，志愿填报方案设计网站从特色专业建设点这个角度给大家提供上海大学最有特色的专业列表供参考。

上海大学金属材料工程、美术学、电子信息科学与技术、化学工程与工艺等专业可以说是上海大学最有特色的专业了，这些专业为同类型高校相关专业和本校的专业建设与改革起到带动作用。

专业的详细列表：

上海大学最有特色的专业

专业名称

所属领域方向

建设批次

备注说明

金属材料工程 2

美术学 3

电子信息科学与技术 4

化学工程与工艺 6

上海大学排名

上海大学是一所综合类重点本科院校，2013年综合实力全国排名第39。 上海大学全国综合排名

年份

排名

总分

类型

2013 39 38.98 综合

2012 41 36.58 综合 211工程大学

2011 38 37.45 综合

2010 38 35.94 综合

来源：武书连大学排行榜

年份

排名

总分

类型

科学研究

综合声望

2013 62 63.49 综合 7.85 7.39 13

2012 54 9.21 综合 8.93 7.43 12.71

2011 64 8.16 综合 6.92 7.77 14.72

2010 63 8.18 综合 6.84 8.09 16.01

2009 65 7.78 综合 5.94 7.96 15.88

来源：校友会大学排行榜

2013上海高校综合排名

省排名

全国排名

院校

类型

总分

1 4 上海交通大学 综合 151.37

2 5 复旦大学 综合 143.2

3 24 同济大学 理工 63.98

5 34 华东理工大学 理工 44.53

6 39 上海大学 综合 38.98

7 50 东华大学 理工 30.36

8 83 上海财经大学 财经 18.47

9 96 上海师范大学 师职业技术学院是高等院校的一级学院，属高职院校范畴，属普通高等学校，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招专科批、专科第二批，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某某大学职业技术学院。范 16.54

10 115 上海理工大学 理工 13.74

11 170 上海外国语大学 语文 9.43

12 178 华东政法大学 政法 9.16人才培养

13 186 上海中大学 8.72

14 228 上海海洋大学 农林 6.57

15 260 上海海事大学 理工 5.59

16 301 上海音乐学院 艺术 4.39

17 305 上海体育学院 体育 4.31

18 303 上海对外贸易学院 财经 4.37

19 316 上海工程技术大学 理工 4.17

20 375 上海应用技术学院 理工 3.21

21 379 上海电力学院 理工 3.12

22 434 上海第二工业大学 理工 2.65

24 478 上海立信会计学院 财经 2.22

来源：上海高校排名

上海大学学费

科类

专业名称

学费(元)

说明

文史 人文科学试验班 5000 该专业为人文社科类基础班。学年末进行专业分流；分流时，学习成绩排序进入前80%的学生可以在类内任选专业（选择英语专业须达到一定要求），其余20%的学生归入人文社科类按类内标准分流到专业。

文史 汉语言文学 5000 人文社科类，该专业为人文社科类。含哲学、汉语言文学、历史学、汉语教育、学、工作、英语、广播电视学、学、广告学、法学专业。学年末进行专业分流，分流原则详见学校招生章程。

文史 日语 5000 要求外语成绩不低于115分

文史 5000 经济管理类，该专业为经济管理类。含经济学院、档案学、信息管理与信息系统、工程管理、管理科学、、会计学、物流管理、人力资源管理、财务管理专业。学年末进行分流，分流原则详见学校招生章程。

文史 类 15000 中外合作办学，。要求外语不低于110分。嘉定校区

文史 经济与贸易类 15000 中外合作办学，经济与贸易，要求外语成绩不低于110分。嘉定校区

理工 电子科学与技术 5000 由通信与信息工程学院和材料科学与工程学院联合培养

理工 无机非金属材料工程 5000 卓越工程师班

理工 金属材料工程 5000 卓越工程师班

理工 机械工程 5000 卓越工程师班

理工 电气工程及其自动化 5000 理学工学类，该专业为理学工学类。含数学与应用数学、冶金工程、机械工程、电气化工程及其自动化、通信工程、计算机科学与技术、土木工程等31个专业。学期末进行专业分流；分流时，学习成绩排序进入前80%的学生可以在经济管理类任选专业，其余20%的学生归入经济管理类内标准分流到专业

理工 理科试验班 5000 该专业为理学工学类基础班，学期末进行专业分流；分流时，学习成绩排序进入前80%的学生可以在经济管理类任选专业，其余20%的学生归入经济管理类内标准分流到专业 。

理工 5000 经济管理类，该专业为经济管理类。含经济学院、档案学信息管理与信息系统、工程管理、管理科学、、会计学、物流管理、人力资源管理、财务管理专业。学期末进行专业分流，分流原则详见学校招生简章

理工 经济学类 5000 经济管理类基础班，该专业为经济管理类基础班。学期末进行专业分流；分流时，学习成绩排序进入前80%的学生可以在经济管理类任选专业，其余20%的学生归入经济管理类内标准分流到专业

理工 日语 5000 要求外语成绩不低于115分

理工 汉语言文学 5000 人文社科类，该专业为人文社科类。含哲学、汉语言文学、历史学、汉语教育、学、工作、英语、广播电视学、学、广告学、法学专业，学期膜进行专业分流，分流原则详见招生简章

理工 通信工程 6500 卓越工程师班

理工 计算机科学与技术 6500 卓越工程师班

理工 类 15000 中外合作办学，，要求外语成绩不低于110分。嘉定校区

理工 经济与贸易类 15000 中外合作办学，经济与贸易，要求外语成绩不低于110分。嘉定校区

理工 生物工程类 15000 中外合作办学，生物工程，进校后外语学法语。第三年结束经选拔赴法继续学业（工程师文凭或硕士文凭）。在法国期间学费3.5/万元/年，注册费约500欧元/年

理工 材料类 15000 中外合作办学，材料科学与工程进校后外语学法语。第三年结束经选拔赴法继续学业（工程师文凭或硕士文凭）。在法国期间学费3.5/万元/年，注册费约500欧元/年

理工 机械类 15000 中外合作办学，进校后外语学法语。第三年结束经选拔赴法继续学业（工程师文凭或硕士文凭）。在法国期间学费3.5/万元/年，注册费约500欧元/年

理工 电子信息类 15000 中外合作办学，信息工程，进校后外语学法语。第三年结束经选拔赴法继续学业（工程师文凭或硕士文凭）。在法国期间学费3.5/万元/年，注册费约500欧元/年

理工 管理科学与工程类 15000 中外合作办学，信息管理与信息系统要求外语成绩不低于110分。嘉定校区

上海大学占地面积

200万平方米

上海大学图书馆藏书量

357万册

上海大学的主管部门

上海市教育委员会

上海立达职业技术学院的对外合作

全国保留1004、计算机平面设计/网页设计所研究型大学，本科院校一律改为职业技术学院，这样的做法我是不的。

对外合作交流做为该校的优势和特点，同学们将有机会参与或海峡两岸的学习交流，我们与英国、爱尔兰、泰国、日本、澳大利亚、美国、韩国、加拿大以及地区的24所高校有着紧密合作和深度合作，我们将给大家提供广阔的平台。在学历提升方面，学校也与国内外众多知名高校形成特色鲜明的合作办学模式，将为同学们提供多种形式的提升学历的渠道。

2022上海电子信息职业技术学院多少钱

高职招生招生网整理的2022上海电子信息职业技术学院的学费明细：包含各专业学费收费标准、住宿费等，看完后，你就清楚上海电子信息职业技术4 323 452 上海戏剧学院 艺术 2.42 华东师范大学 师范 46.61学院一年的学费大概多少钱了，学费数据仅供2023年的考生和家长参考，具体以学校的为准!

公布首批未来技术学院名单，有哪些学校入选了？

上海大学全国综合排名

航空航天大学、天津大学、东北大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、东学、科学技术大学、华中科技大学、华南理工大学

分别有大学，清华大学，航空，航天大学，天津大学，东北大学，哈尔滨工业大学，上海交通大学，东学，科学技术大学，华中科技大学，华南理工大学，西安交通大学这些大学都非常。

大学，清华大学，东学，上海交通大学，西安交通大学，河南理此外还有不少985重点建设大学，其次就是一些211工程大学以及一些普通本科院校。工大学，等等，这些学校都将会进入此次名单。

一共有12所大学入选，主要有大学，清华大学，航天航空大学，天津大学，东北大学，哈尔滨工业大学，上海交通大学，东学，科学技术大学，华中科技大学，华南理工大学，西安交通大学。

职业技术学院是大专吗

备注

职业技术学院一般情况下是大专。一所专业能强的技术学校，郑州北方学校，郑州北方学校专注职业教育，实施校企合作，采取技能人才订单式培养方式。

职业技术学院是高等院校的一级学院，属高职院校范畴，属普通高等学校，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招专科批、专科第二批，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校建制，属于大学范畴，不是高等学校，也不是技术学校、技工学校。

普通高等学校是指教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。本科层次的普通高等学校名称为“××大学”或“××学院”如山东科技大学、山东建筑大学，山东经济学院、山东交通学院、安康学院、潍坊学院、烟台南山学院、卫生职业学院、信息技术职业学院、首都卫生学校、工业职业技术学院、农业职业学院、电子科技职业技术学院等。专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”、“××高等专科学校”、“××职业技术学院”或“××职业学院”，如天津生物工程职业技术学院、山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中高等专科学校、淄博师范高等专科学校，济南铁道职业技术学院、山东科技职业学院、安康职业技术学院、淄博职业学院等。

职业技术学院是有技校的，职业技术学院是高等院校的一级学院，属高职院校范畴，属普通高等学校，等同于高等专科学校，并逐渐开始取代高等专科学校。以高等职业教育为主要内容，在大学录取顺序中为统招专科批、专科第二批，也是“三校生”（职业高中、中等专业学校、技工学校）单考单招的录取院校，同时一些本科高校的统招专升本教学工作也安排在某某大学职业技术学院。职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校建制，属于大学范畴，不是高等学校，也不是技术学校、技工学校。

普通高等学校是指教育行政部门批准或备案的以实施普通高等学历教育为主的高等学校，分为本科层次和专科层次。本科层次的普通高等学校名称为“××大学”或“××学院”如山东科技大学、山东建筑大学，山东经济学院、山东交通学院、安康学院、潍坊学院、烟台南山学院、卫生职业学院、信息技术职业学院、首都卫生学校、工业职业技术学院、农业职业学院、电子科技职业技术学院等。专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”、“××高等专科学校”、“××职业技术学院”或“××职业学院”，如天津生物工程职业技术学院、山东医学高等专科学校、菏泽医学专科学校、山东中高等专科学校、淄博师范高等专科学校，济南铁道职业技术学院、山东科技职业学院、安康职业技术学院、淄博职业学院等。

管理体制

根据《中华高等教育法》和有关文件精神，主要负责高职教育的统筹规划、综合协调和宏观管理，制订基本统一的质量标准、管理办法，编制年度指导性，并进行监督检查。

高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年，管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年，非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教育的基本修业年限为5年。

专业设置

高等职业教育根据地区、行业经济和发展的需要，按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业，由承办学校自行确定，报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄，宽窄并存。正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》，以指导高职高专 院校的专业设置工作。

办学形式职业技术学院是大专。

高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。现阶段，举办高等职业教育的学校有：短期职业大学、职业技术学院、高等专科学校，设置的高校、 本科院校内设立的高等职业教育机构或二级学院、具有高等学历教育资格的民办高校等。

教学管理

高等职业教育以适应需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。强调理论教学和实践训练并重，毕业生具有直接上岗工作的 能力。同时，许多学校按劳动和保障部门有关职业技能考核标准，对学生实施职业技能考 核鉴定，使学生毕业时能同时获得相应的学历证书和职业资格证书。在校学生的管理参照《普通高等学校学生学籍管理规定》执行。

职业技术学院是地方性的高等院校，在没有地方性大学或学院覆盖的地方作为筹备地方大学而存在，也可以作为地方性大学或学院的补充。职业技术学院是普通高等学校建制，属于大学范畴，不是高等学校，也不是技术学校、技工学校。

职业技术学院简称“职院”。大学专科教育主要有两种形式：高职（高等职业学校）、高专（高等专科学校）即普通高等学校里就读专科专业的学生。职院是以培养技术型人才为主要目标，即目标是实用化，是在完全中等教育的基础上培养出一批具有大学知识，而又有一定专业技术和技能的人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本。

高等职业教育的学生修完专业所规定的课程、且考试合格者，颁发承认学历的证书，并与普通大学毕业生享受同等待遇。高职高专院校的证书，前一个时期由统一印制内芯、并授权省级教育主管部门统一验印。随着高等教育管理体制改革的深化，高职高专院校的大专书将由省级教育行政部门统一管理由学校颁发。

高等职业教育的毕业生可以按照有关规定，报考本科(普通专升本)、研究生教育， 继续深造。

大专 所谓高职，可以用三句话来概括：它是高等教育；它是职业技术教育；它是职业技术教育的高等阶段。 高职院校有三种类型，类是本科院校的高职专业。这其中一部分是“211”重点本科院校，也有一部分是市属高校；第二类是公办高职院校。这些院校招生数量大，高职办学时间长，在职业教育与就业上有一定优势。第三类是民办高职院校，承认学历，不过学费较高。

职业技术学院 就是高职 是大专学历层次~~在地区就没有高等专科学校了 只有职业学院 就是高职了！

今天我们一起来分析一下，我们常说读书是改变命运的方式，但是并不是的，有的人天生就不喜欢读书，成绩也一般，对于这样的学生，没有考上理想的学校的话，该怎么去学点什么呢？其实，我建议是如果能够继续读书的话，那么还是选择读一个高中，实在没办法可以考虑下面的出路。

高中培养的是文化课为主、今后要往高等教育发展的“学术型”人才；中专学校培养的是即将走上靠知识和技能去工作的“技术型”人才。无论哪种人才，都是必须的，不能从文凭高低来论英雄。如果你想拥有的只是一个赖以生存的专业技能，选择就读技术，乃至于后面的大专，那也是不错的。可是这一切建立在你能拥有一个明确的目标，能够踏实的学习学校的专业技能。

读技校选择学什么专业好：

1、汽车维修/汽车新能源/汽车智能网联/汽车商务及直播营销

学汽车维修技术是有前途赚钱快的一门技术,现代汽车维修服务于千家万户,面对的是机、电、液一体的高科技集成物,且种类繁多,技术更新快,对从业人员的要求越来越高。在越来越全球化的市场,汽车行业的竞争其实也是汽车技术的革新和竞争,是汽车技术人才的竞争。汽车检测与维修技术专业就业前景十分广阔,前途一片光明。

2、新媒体、直播营销

在互联网的发展下，短视频，直播营销很重要，它也有了创新，有了非常多的新技术新工作方式产生。比如，现今还在火爆的自媒体运营、网络直播等等，都是传媒技术创新的产物。虽然，这个专业看着很是高深，但是其实也是遵循一个规律发展的，也是有技术可言的。所以，人们只需要去掌握相关的技术，也能够混出一片名堂来的。

3、高铁轨道交通

城市轨道交通是每个城市交通的重要组成部分，随着经济的发展，轨道交通将持续建设。比如地铁、城轨、轻轨、磁悬浮、火车及其他交通机电类相关企业对人才的需求量很大。

城市轨道交通专业毕业生可以在地铁、轻轨、火车等交通类企业及单位从事售票员、安检员、列车员、站内指挥、司机、乘务长、乘务员、行车调度员、车辆检修、车辆制造等工作。所以学习城市轨道交通专业的就业前景还是非常的广泛。

其实女生也可以学计算机，因为现在随着互联网的发展，计算机行业一直是一个非常吃香的工作，但是不管怎么说，男生确实在这个岗位上占据一定的优势，同时，由于学历的限制，可上升的空间一般，但是作为一个对接新时代的事情，是值得学习的。

幼儿教师，就读学前教育专业的学生们,一般毕业之后都会选择从事于教育行业,成为一名幼儿教师,当一名幼师也是不错的选择,工作较为稳定,而且每天都可以跟小朋友在一起,相互玩耍、嬉戏,日子也能过得很充实。干这个行业还是很有面子的好就业也比较轻松，女生选择还是很不错的哦

关于以上专业学费问题，区间范围都是在1万左右，具体要结合学校的师资、设备、硬件实力等等！

以上仅供参考，希望对你有所帮助，谢谢采纳！

技校是中等学校

职业技术学校分为高等职业（高职院校相当于大专学历）和中等职业（中职学校就是中专）。

技校和中专是一个层次的，中专、技校、职校学生统称三校生。在上海都是可以参加高考的。

上海农林职业学院中职部就业好不好？地址

从各省高校数量和排名来看，江苏、山东、广东排名前三，宁夏、青海、排名后三。高校总数为2725所。其中普通本科院校626所，本科及高职院校645所，高职院校1539所，条件不明(培养方向不明)院校7所。(机构数量和排名)

读技校有前途吗？这个问题困扰着很多学生。其实，技校的学历并不低于大学，而且也有很多优势。比如，技校的学生毕业后可以直接进入工作，而大学毕业生学制年限需要经过一段时间的实习才能就业。另外，技校的学费通常比大学低很多。所以，读技校有前途，这是毋庸置疑的。

全国保留100所研究型大学，本科院校一律改为职业技术学院。你吗？

5、幼儿教育

我的个人看法在我看来大学就是培养学术型人才和专业型复合型人才的地方，而职业技术学院就是仅仅是教某一项专业技能。

如果只有一百所大学，那么十三亿人口，每年一千万高考人数，那么以现在大学每年招收的人数远远不能满足国对高精尖人才的需求。

因此大学必须要扩招，可能慢慢就还是会发展到现在的模式。

目前的情况，即使高考发挥失常，也可以通过考研逆天改命，可是一旦只分为大学和学院。

那么以后学生在高考之前的十几年求学生涯中要承受怎样的压力，简直是到了细思甚恐的地步。

过于简单的把人才两极分化，是在倒行逆施，这就有点类似于古代的科举制度。

我国大学的水平现状我国的大学质量是参不齐的，有些大学的实力非常好，因此能够为我国培养许多的人才，但有些学校的实力并不怎么样。

例如一些民办高校、高校以及一些普通本科院校，教学质量有待商上海大学人文科学试验班等专业学费，管理科学与工程类等专业学费。榷，同时也会占用很多的资源。

就目前而言，我国的各类大学高达两千多所，其中本科院校有1200多所。

这些院校里面包含了我国的双大学、985大学，但是否只保留双大学以及985工程大学呢，其实并不是这样。

我国也有很多部级高校，这些都是由或者其他部门直属重点大学，如果要保留100所综合性研究型大学，这些直属大学很有可能会保留下来。

但是我国部级大学或许又不止100所，其实我国的大学的划分也是呈一定梯度的。

例如世界大学有三所，分别是大学、清华大学、科学院大学。

此外我国还有重点建设大学，例如浙江大学、理工大学、复旦大学、上海交通大学、、师范大学等，这样的大学可以作为大学梯度的第二层。

如果按照梯度划分的话，可能也有些不太公平，因为有些省份并没有一所非常拿的出手的大学，如果只保留100所重点综合性研究型大学，那有些省份可能就比较吃亏。

我的大学划分反感我认为每个省份都应该保留一两所重点大学，而这所学校应该是当地省份的一所大学，一些综合类大学或者研究型大学都可以保留下来。

剩下的一些名额可以给到双大学，同时部分直属重点高校也可以进行适当的保留。

另外要保留100所综合性研究型大学，我认为还得从学校的性质来进行划分。

就像医科大学、师范大学、理工大学、农业大学、科技大学、财经大学、民族大学这些专业领域研究的大学，至少要保证每一个细分领域的大学都有，这样在未来的发展过程当中，每个特色领域将得到很大的发展。

2020年7月，公布全国高校2956所(不含港澳台)；其中普通高校2725所，包括学院和高校268所(数据可略)。

2019年，原“985工程”和“211工程”高校统称为“双”高校建设。按大学建设的大学有54所，按学科建设的大学有103所，研究生院有69所。只留100所大学，其他全部改成职业学院现实吗？，其实单纯问这个问题有点无知的教育。我国已经开始向职业教育倾斜，我国的高职院校占据了全国的一半以上。除此之外，工科、综合类等普通高校也在培养各种人才。改变大学的各种比例不是一蹴而就的。国民教育是一个大工程，目前正在稳步推进。从上面的数据可以看出。按照“双”建设100多所综合性研究型大学。目前，高职院校的比例已经大大增加，而且比例已经相当高了。除此之外，综合研究

型大学也有很多职业培训，早就有发展规划。只要100所综合性研究型大学的制定不科学，那只是专业理论的结果。尖端科学研究需要大量的人才及其后备力量。如果失去了科学前沿，再多的就业机会也爬不到世界之巅。(科技是次生产尝试)目前，高职院校数量和在校人数已经相当多，欠缺的是高端科研人员，需要大量的后备队伍，领先了高端技术，才能使得复兴。

。现在本科院校太多了，他们毕业后的水平也不见得比专科生高多少。

不要混淆应用技术型大学和职业技术学院的别，就工科院校而言，应用技术型大学的培养目标是现场工程师和实现科研项目的设计。而职业技术学院的培养目标是培养执行现场工程师所设计的工艺路线，实现加工零部件的完成，是高级。在，这两种人才都十分缺乏，从一般本科院校毕业生中培养一个成熟的现场工程师和工艺师至少要花费5年时间，而培养一个高级，至少要花费10年时间，这里的门槛就是实践实践再实践，没有捷径，更没有弯道超车。只靠改变学校的名字，换汤不换地培养学生，很难成为制造业的强国。

发展建设需要各种不同类型，不同层次的人才所以要有多重类型的高校与之相适应第培养人才。简单地把高校分为研究型大学和职业技术学院，无法满足许多领域对人才的不同需要。因此希望把大学分为研究型、研究教学型、教学型和职业技术院校是合理的。

我！专的目的是高，精，尖！

首先目前上一部分本科毕业生在跑外卖，和快递！能视而不见吗？就在岗在职的本科生叫他们拟定一个，方案，措施，报告，总结什么的文案！他们能的完成吗？

现实是:随着人口老龄化加剧！年轻一代有可能肩负着赡养8个老人的重担！唯有技术才能养豪护口！

随着新时代特色四个现代化建设的深入推进，连智能手机都玩不转的农民工只有跳广场舞，打的份了！一场芯片危机无不应证了:“科学技术”是生产力的伟大理论！

首先是利益问题，本改专老师的待遇会不会变化？的行政等级会不会降低？这100所应该怎么挑？其次是教学问题，职业技术学院面向的能力较强，那一些从事理论教学的老师应该何去何从，真不会有人觉得100所研究大学可以容纳得下所有理论工作者吧？，我国现在对本科学历还是比较看重，本改专以后会不会企业不买账，从而导致竞争更加激烈？

综上所述，一蹴而就的本改专是痴人说梦，是没有意义的论题，其背后反映的是我国高级技工的缺乏，这种极端想法是对我国教育制度和政策制定的无知

你不知道什么是职业院校？师范类大学就是职业院校，医学类大学就是职业型大学，西安就是交通类职业大学，它的热电，它的医学院等都是职业型综合性大学，你不理解其真实意义？而是猜那能行，一般的好大学都是职业型综合性大学。石油类大学电子科技类大学都是职业型综合类大学，你不要屈解问题。改变是正常的事，突出基本技能学生毕业后更好就业，而不是毕业就失业吗？

根据发展的人才需要，要有高瞻远瞩科学规划与实施。全国要办多少本科高校，多少职业高校，职业学校，要经过专家的科学论证，不可用全民公投和你吗来确定的。