学校老师们的菜地_老师家的菜园

六年级一次活动的作文

六年级一次活动的作文 篇2

那天是星期六，风和日丽。我兴致勃勃地来到校园参加活动。

学校老师们的菜地_老师家的菜园

学校老师们的菜地_老师家的菜园

学校老师们的菜地_老师家的菜园

很有意思的一件事呀！就是很好玩！提高同学们的兴趣爱好！有利于大家劳动！幸福快乐！

来到学校，看到同学们的笑脸，大家手中提着水果．零食．饮料…六年级一次活动的作文 篇3…走进教室，书桌上还放着花生．瓜子……到处张灯结彩。仿佛踏进了一个大生日宴堂。

庆祝元旦节目开始！

首先是主持人——小小为我们唱《丛林奇遇》之歌。他毫不逊色，唱起歌来气概非凡。时而还把手指向远方，瞪大双眼看着前方。好像在寻找什么东西似的。好似他本人真的融进树丛里，开始了他自己的新历程。我们也跟着节拍轻轻地拍起手来。支歌唱完，老师都夸他是个十足的小歌唱家。主持人向我们鞠了个躬。他的嘹亮歌声简直使我们无法言语，啧啧赞赏便融化成了一阵雷鸣般的掌声。顿时，主持人脸上飞起了两片红霞，用手饶饶后脑勺，羞涩地说道：“哎呀！哪里嘛！我又不是“天才”而是“地才”宝剑锋从磨砺出，梅花看自苦寒来，事事都是需要努力的。”

小小的地理问题使我们疑云满面；倩倩的脑筋急转弯也使我们绞尽脑汁，不过答对了还可以听得到甜甜的棒棒糖喔！！！红红和胡洋唱的《星星的眼睛》，使我们身临其境，仿佛置身在深蓝的夜空里，就像里面的歌词所说的那样“星星的眼睛眨啊眨，是谁在梦中想着那个他”！……，我们还欣赏了张老师和的舞蹈，并且还邀请军军一起跳舞。为了迎接元旦，全班一起唱起了《新年快乐》，为庆祝元旦活动画上了一个的句号！

前几天，老师带我们去学校的菜地里种菜，一听到这个消息，同学们便兴高采烈、七嘴八舌地议论开了：“哇！太棒了！”“可以去菜地种菜了！”“一定很好玩！”

首先是刨土翻地。姚给我们了之后，有些同学奋勇争先，拿过姚手中的刨子，勤勤恳恳的干起了活。我当然也不甘落后，拿了一个刨子，刨了起来。我用刨子的一角把土戳戳松，然后再把土翻一遍，一块松土地便在我和大家的努力下完成了。

翻完地，便是施肥了。姚拎来一个桶，里面有许多米粒大小的白色颗粒。姚说这就是化肥。我们施完肥，发现土地旁多了一筐青菜，原来有些同学趁我们施肥的时候，就到另一块已经长出来的菜地里把菜拔好了。

前面三样任务都已经完成了，就挖沟和种菜了。看了姚的，杨天屹等人自告奋勇地干了起来，我看他们挖好的沟，就像一个个站的笔直的士兵，而杨天屹他们此时也一个个干地满头大汗了。

一步，也就是困难艰巨的任务：种菜。看大家干得热火朝天，我也马上干了起来。我拿起一颗青菜，用手指挖了一个洞，把青菜塞进去，再用土掩盖好。咦，怎么东倒西歪的呢？我看被人种的都挺直的.，便去问他们。我终于找到了：原来是我挖的洞太小了。我又找了一块更大的石头，把它摁到土里面再，一个坑挖好了。我把菜放进去，再用土填好，然后用手把土捏平，一颗笔直的青菜被我种好了。我后来又帮别人种了好几棵菜。一块菜地便在大汗淋漓、汗流浃背的我们的努力下大功告成了，大家都开心地笑了。

看到这些，我想到了起早贪黑的农民伯伯们。他们不论春夏秋冬，不论风霜雨雪，都坚持在地里工作。我们有时候还不珍惜粮食。以后一定得珍惜粮食了。

残障人士每天都过着很辛苦的日子，有些人过着没手的生活，有些人过着没脚的生活，这些残障人士都会利用自己的五官想办法活下去，可是有些五官好好的人都会去嘲笑那些残障人士，当然我偶尔也会去嘲笑残障人士。

有一天在学校，老师要我们体验缺一只脚的人，老师带我们到四楼，老师说要用单脚跳去五楼，一开始我觉得没什么，结果没想到才到四楼半，我脚就忍不住要放下来，这时我才深深的体验到他们的难受，还有一次我们一天不能讲话，当时好想发出声音，可是如果发出声音就要被扣分，真是难受。

这几项的体验让我深深的体验到那些不方便人士的辛苦，也让我知道不应该嘲笑那些人，应该帮助残障人士，这样别人也才会帮我们的忙，我以后看到那些人我会尽量帮助他们的。

六年级一次活动的作文 篇4

在我五年级下学期，袁老师带着我们3班一起去摄像室，进行一次读书汇报活动。

随着节课的响起，我们兴高采烈地冲出教室，来到摄像室，我们发现这里与教室截然不同，这里的桌子是蓝色的，排得井然有序，这里还十分干净，这里也有空调，使我们十分暖和。

老师发了孩子们打理菜园的朋友圈怎么评论

大姨家的菜地就在楼下，以前是片空地，被勤劳的大姨开垦成了几块菜地，不仅能收获一些新鲜蔬菜，还能美化环境，真是一举两得。当我们到菜地时发现，几块地都是绿油油的菜，哪有空地种菜呀！正当我还在纳闷的时候，大姨却到了一块长势旺盛的菜地旁弯腰拔起菜来，我不解地问：“这么好的菜，拔了干什么呀？”大姨笑着说：“这是上海青，现在已经过了生长的季节，再长就老了，所以拔掉好栽生菜。”我这才恍然大悟，于是甩开膀子和大姨一起拔起菜来，等把拔完菜，我已经感觉是满头大汗了。

屋后的菜地里种着许多青青的蔬菜和火红的高梁。春天，芽芽嫩叶从地里探出头来，菜地里一片生机勃勃。夏天，茄子树上挂着紫灯笼；辣椒树上挂着一把把小剑，空心菜开出了喇叭一样的花儿；丝瓜长得象一条龙，绿叶一片连着一片，密密层层，在风中腾起细浪，一朵朵黄花张开笑脸，招蜂引蜂，卖弄娇姿。秋天，金黄的菜叶随风飘落，像翩翩起舞的蝴蝶，韭菜开满了小花，像兰花一样清纯美丽，冬天，菜地里菜的叶子上都盖上了一层白白的薄冰，像水晶一样晶莹透亮，很美很美。真是劳逸结合。

瞧！多有趣的一次班级活动呀！让我们“品尝”节目的乐趣，领略同学们的见面礼……，这次班级活动，犹如那颗闪烁的北极星，永远留在我的记忆长河中！！！……

现在的孩子生活环境太好了，大都被父母捧在手心，没有占一点泥土气息。他们平时玩的，除了看电视、手机，还有平板，基本上都不做啥活。所以要是在学校，老师们要是能带他们种点菜，让他们体验一下做农活的滋味，同时可以解放一下他们的眼睛，多劳动，少接触电子产品，对身心有大大的好处。

咸阳一学校小学生义卖400多斤蔬菜帮生，这些蔬菜是谁提供的？

为了更好的观察他，我用花盆把它种到了家里。

这些蔬菜都是由学生和老师提供的，因为这所学校为了培养孩子的动手能力，所以开展第二自然段，详细介绍小菜园的景色：种了什么菜，样子是什么样的，开花时、结果时都写写了1.5亩的农场，将这些蔬菜采摘之后卖了400多斤。

菜地给我的快乐是无穷的，我希望我的生活里处处有一片绿色空间娱乐天地。这些蔬菜是提供的，在学校开辟了1.5亩菜地 ，并且把这些蔬菜都用来帮助生。

在学校我们种了些生菜，老师让写生菜发芽的过程 作文300学

还有令我印象深刻的就是看不到的体验，这一次超级的可怕，次有人扶着还不可怕，可是第二次就没人扶了，所以比次还要可怕一点，重点是第三次，实在太可怕了，因为老师装水在水桶里，一踢到就只好被发现了，一个接着一个进教室体验，我一直听到尖叫声，让我不敢走进教室，但到我体验完就松了口气，这让 我体验到看不到的人的感觉，不知道前方会给学校的菜园起名，可以让同学来给他气，这样的话更有他们的自豪感。另孩孩子们可能会说，这个菜地呢是他们自己的自留地，或者是他们自己的生物角这样的话，都会让他们自己有很好的亲切感。有什么东西等着，也没有方向感，真是可怕阿！

今天吃过早饭后，我去大姨家玩，大姨正准备下楼去种菜，我便自告奋勇地要跟大姨一起去种菜，大姨笑着点头答应说：“好呀，到时不能怕累哟！”我心想，种菜能有多累呀，太小看我了。

教育资源不均衡导致很多地区老师不够，教学专业不对口，这可能会影响到教学质量，需要专业培训的老师会了解自己所教专业的精髓，但地区资源不够，学生仍要学习，希望每个地区教育资源都可以分配均衡。

我和大姨把拔下的菜收到菜地边上后，便拿起铲子翻起这块地来，虽然这块菜地并不大，可翻土的确不容易。虽然大姨教了我怎么翻土，还给我做了，我也是照着大姨的样子手脚并用地干，可根本没有大姨那样轻松自如，反倒感觉翻土这样的体力活的确比拔菜累多了，才没有翻几铲土，就觉得手臂有点酸，等地翻完土时，我感觉不仅浑身汗水直流，而且两个手臂酸酸的，滋味真有点不好受，要不是怕大姨笑话我，我早就“收工”不干了。

接下来，大姨带着我到旁边一小块地里移生菜苗，这些生菜苗密密麻麻地挤在一起，长的并不大，大约有十多厘米高，嫩黄的细茎，上面有两三片扁园的叶子，下边扎的根也不是很深，大姨说挖菜苗的时候要带些土，然后用小铲子轻轻一挖便把一棵菜苗连土移了出来，放到了准备好的盆子里。我也学着大姨用小铲挖了起来，小菜苗颤巍巍，似乎怕我不知轻重，暗暗地对我说着：“轻点，轻点！”直到我把它连土一起放到盆里，它才把心放进了肚里。很快菜苗够用了，我便端着菜苗来到翻过的菜地准备栽菜。

学数学的语文老师教足球，教育资源缺乏的他们遇到过什么窘境？

到了菜地，大家一拥而上，争先恐后地挤了进去。食堂的姚告这次汇报活动随着我们的欢笑声，结束！诉了我们种菜的过程：1、刨土、翻地；2、施肥；3、拔菜；4、挖沟；5、种菜。大家听了，个个都摩拳擦掌、跃跃欲试。

这种现象还是很普遍的，尤其是农村教育搜索小举人作文，教你写作文的方法，作文如何选材，为什么选这些素材，都会讲解资源缺乏，好多非本专业的老师去交其他的科目，有的甚至代课三科，对于教师还是有很大的挑战的。

给学校的菜园起名字并说明理由？

接下来，是一小组为人们表演的魔术！我不安好心的想：哼！休想逃过俺的火眼金睛。

嗯，你给学校的菜园起名，你也可以嗯，模仿鲁迅啊嗯，你也可以给他起个百草园啊嗯，而且这个菜过去来讲也就是炒蔬菜，不也就是吵吗？而且他是对人也有那个好处的，而且嗯，就是无化肥啊，嗯，都是油基肥种的，你可以那个去取名，我觉得这个百草园这个名字比较好嗯，因为你没猜中的不是一种菜，这是学校的菜园，那肯定就是很多总裁，你就给他七个百草园嗯，反正要是我，我肯定是这样吃

给学校的菜园子起名说明理由

你们完全可以起名叫六年级一次活动的作文 篇1，杏园

园子也就是菜园自然段开头，整体介绍校园小菜园一年四季的样子的园子，你知道了吧？这么齐就很好听

校园小菜园作文怎么写

我每周都来看我的茄子苗，它一天一天在长高，现在茄子苗都已经有十公分长了。听老师说，到七八月就可以结果了，我的心里乐开了花。

5个自热段来写。

5.

第三自然段，介绍小菜园的来历，没有的话可以编一个来历，可能是学校觉得外面的菜不安全，为了学生的安全健康，亲自开了小菜园……

既然是学校的菜园

第四自然段，介绍同学们在小菜园里的活动，劳动课上，大家一起除草、浇水，体验劳动的乐趣，科学课，老师带大家认识蔬菜品种等等，详细拆分大家的语言、动作、心理、神态。

第五自然段，结尾。

作文我们班的菜地一共是七百个字

为了更好地观察动植物的生态环境，学校给我们布置了一项观察作业—“养绿 护绿 爱绿 ”。让我们在书香文化艺术节里，一一展示自己的动植物。 放学我来学校菜地后，看着那一片片茂密的娇嫩的花菜，使整个院子里都充满了绿色、充满了生机。我拿来一些茄子籽，来到菜地旁。首先，把适当的水倒入菜地中松松土，让它变得柔软些；然后，用铲子铲一点点土出来，把种子撒在泥土里，把铲出来的土覆盖上去，，再淋一点水就大功告成了！我满怀期待的盯着刚刚埋藏在土里的种子，越想越激动：总有一天，种子会生根发芽，会开出美丽的小花，会结果，会收获……

我妈妈在乡下单位上班，儿时我随妈妈住在单位宿舍，在那我度过了我的童年生活，宿舍后的菜地是我的乐园。

只见一小组的军军请平平任抽三张牌，然后军军把这三张牌编成1。2。3。号，让小路说出1。3号牌。真让人出乎意料，啊！真是不看不知道，一看吓一跳，他居然猜对了。大家目瞪口呆，对他都刮目相看，佩服得五体投地。同时也很纳闷，小路看见我们嘴巴成“0”字形，百思不得其解的样儿！于是，就铁了心，坚定地说：“军军其实是看第2号牌的下面一个角才知道的！”啊！原来是这样，我怎么一到脑子转弯的时候就转不起来了呢！哎！军军这个魔术使我们大开眼界，谜底也“大白于天下”。排心倒海的掌声也更是持续不断。

美的是秋天的红高梁，火红的高梁像火把高高举起。我经常邀上几个小伙伴，在高梁地里捉迷藏，高梁的叶子像一个天然的屏障，人在里面窜来窜去，扑捉不到踪影，在里面做游戏更别说有多大乐趣了。记得有一次，我在高梁地挖了一个几十厘米深的小洞有科学书那么大。上面架上树枝，铺上一层报纸，撒上一些干土，做了一个小小的陷井，特意邀上几个小伙伴捉迷藏，我躲在陷井后面，不一会儿一个同伴为了抓到我朝我窜来，一脚踩进了我做的陷井里，扑通一跤，没捉到我，看着他那狼狈相，我乐得手舞足蹈。

无论是身处学校还是步入，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的六年级一次活动的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

菜地边有一条小溪，夏天溪里的水干涸得不多了，只剩下流在石缝中的水了，我经常在里捉螃蟹、小鱼，我在小水洼中寻找它们，有时在石缝间，有时就在你眼前，我捉螃蟹，小鱼并不是捉来吃而是捉来养在玻璃杯里欣赏。

描写菜地的句子

就像在老家吧，教育资源也是不够的。我们班主任每节课不得停，教完这个班又要去那个班，而且教不同的学科吧。

“种瓜得瓜，种豆得豆。”妻子的菜地长满了各种蔬菜，能供应我们二人的需求。自己种的菜，无污染，纯绿色食品，吃在口里味道很美。我打心眼感激妻子的勤扒苦做的个性，感激她坚持的勤俭持家的好习惯。 2.

“哈哈哈……嘻嘻嘻……”的欢笑声不断地在校园里回荡。是因为我校正举行一项有趣的活动——庆祝元旦活动。

3.

因为山杏，本身就有教书育人的感觉

我的空中菜园，边长不过三丈，宽不过丈余。夏秋时节，从近在咫尺的高楼，俯瞰我的空中菜园，绿叶婆娑，绿意盎然；从小街仰望我的空中菜园，瓜藤豆苗爬满栏杆棚架，长长的黄瓜和豆角，悬在空中，随风摇曳，常令路人驻足。一个菜园，一畦青菜，几排瓜果，编织着我的绿色梦境。

4.

远远望去一派生机勃勃的景象映入眼帘：绿油油的小白菜在阳光的照耀下，越发郁郁葱葱。一排排的韭菜挨挨挤挤地的旺盛的长着，可爱的黄瓜沿着枝头攀援直上。小香菜在风中悠闲的晃着小脑袋，时不时的随风散发着香气。你们可能以为我来到了乡间的田野，其实不然，这是我家的小菜园。

我们采摘着新鲜的瓜菜，享受着收获的喜悦！我种的菜，自家吃不了，就让学校食堂的师傅们来采摘，有时，学生们也利用课余时间帮食堂师傅们来采摘。那些日子，校园里时时充盈着欢声笑语。这是我们乡村教师难得的幸福。种菜不仅能饱口福，也是健身的运动，让我们的教学生活更有情趣。

观察日记学校菜园的茄子

已经过了17天了，前几天没时间来。今天是周末，我学完书法，没事干，突然想起我的茄子苗，也不知道茄子苗长成什么样了。我来到菜地，来看我的“宝贝儿”。我发现茄子籽“金蝉脱壳”了，它把紫色的外皮脱掉，破壳而出。我欣喜若狂，又蹦又跳的，茄子苗的小芽儿斑点似的，非常可爱。

我都精心的护理它，按时的给它们浇水。一段时间过去了，当我再次去看我的小宝贝时，哇！茄子芽已经长出了几片绿中带紫的叶，个头长高了，就像一个亭亭玉立的清晨，小鸟在菜园里啁啾婉啭，学校提供的。学校在校园内开辟了一块菜地，很多的学生们都参与蔬菜的种植工作，然后这些蔬菜在进行打包之后放到学校门口进行义卖活动，将赚到的钱全部用来帮助学生以及一些山村里的留守儿童。温暖的阳光照射在我的空中菜园里，菜叶上晶莹的露水闪着亮光，一棵棵白菜、麦菜长得精神抖擞，一根根瓜叶梢、豆叶梢蓬勃向上，力争上游。我的精神也为之振奋，为之欣喜！小姑娘。

今天我们把茄子苗拿到学校，要进行展示，我恋恋不舍的拿到学校，放在指定的地方。

今天正式展示了，来了许多客人，停在我们的花、植物和小动物的前面驻足观看，不是听见喝彩声。活动还没结束就下起了雨，我把茄子苗拿回家了，但是由于缺少雨水，茄子苗蔫了。不知道还能活过来吗？期待！

中学开设种植课每班承包一块菜地，这会对学生带来哪些好处？

让学生承包一块菜地去种菜，这会增加学生的劳动能力，使得他们知道一棵庄稼成长的过程，使得他们更加珍惜每一份食物，理解农民的不易，养成节俭的习惯。

中学开设种植课每班承包一块菜地，这会对学生带来很多的好处，就比如可以让学生多劳作，还有就是享受劳作的成果，这会让学生在这些过程中体会到成长的快乐。

我们的读书汇报活动分为四个版块，个版块是由我主持的，快要开始时，老师提醒我上去做准备，于是我十分轻快地上去了。站在讲台上我发现有很多双眼晴望着我，我十分紧张，心里好像十五个吊桶打水——七上八下，老师仿佛看出来了，冲我微微一笑，这好像在鼓励我加油，就像排练时一样自如，轻松。我用清脆的声音，完美结束。第二个版块是柴炜芸和第三个版块是夏文倩这两个版块需要同学们涌跃举手发言，同学们都像雨后竹笋一样涌跃。第四个版块是蒋睿颖主持的，首先，她请了这次考试获得好成绩的同学上台，由袁老师为她们颁发奖品，奖品让我们大吃一惊，是老师那鼓励我们在书的海洋里继续遨游的拥抱和书签，接下来是她们发表获奖感言，其中我喜欢陈兆国的“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。”我会将它作为我的座右铭。是朱相宇和黄鑫朗诵他们的成长故事。黄鑫朗诵得感情充沛，仿佛让我回到历史悠久的古代，仿佛让我们身临其境，所以她赢得了阵阵掌声。

一方面，可以让学生学习一些生活知识，不再局限于书本知识。另一方面，可以培养学生们的动手能力，通过这一块菜地可本学校的在菜园取名字并说明理由s本学校的在菜园取名字并说明理由学校的菜园子起本学校的在菜园取名字并说明理由，学校的菜园子起名的话，应该是叫学校的菜园，应该叫绿油的那个成员以培养孩子细心观察的能力。