高考语文范文语文的素养 语文高考学科素养

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1、（语言和文学的简称）语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

2、《课程标准》总目标中所列的10条，是对接受义务教育的每一个学生在语文素养方面的基本要求。

3、如果达到了这10条要求，就应该认为“全面提高了学生的语文素养”。

4、笔者把“语文素养”的内容从低级到高级。

5、从简单到复杂分为6个层次：，必要的语文知识。

6、离开知识的能力是不可设想的，轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用，容易使语文教学走向非理性主义的误区。

7、在小学阶段，教学一定的汉字音形义的知识、基本的语法和修辞知识、常用的段落和篇章结构知识、基本阅读和写作方法知识等，是非常必要的。

8、语文学习必定涉及语言知识学习，知识是一定要教的，但教什么知识，如何教知识，还有很多需要我们认真研究。

9、第二，丰富的语言积累。

10、语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文，这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料，在量的积累的基础上产生质的飞跃。

11、掌握3500个左右常用字和汉语常用书面词汇，背诵一定量的语段和的诗文，阅读一定量的课外书籍，是形成语文素养的基础。

12、第三，熟练的语言技能。

13、熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。

14、语文教学必须在大量的语言实践过程中，培养学生查字典、朗读、默读、说话、听话、作文、写字等基本技能；让学生学会运用多种阅读方法和常见的语言表达方式，能掌握常用的思维方式，善于把自己独特的思维结果用规范的语言进行加工和表述，初步具备收集和处理信息的能力；能根据不同语言材料和不同交际场合适当地使用语言，最终形成良好的语感。

15、第四，良好的学习习惯。

16、语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。

17、教学中要让学生掌握最基本的语文学习方法，养成语文学习的自信心和良好习惯。

18、如，勤查工具书的习惯，不动笔墨不读书的习惯，认真听讲的习惯，书写整洁的习惯等。

19、第五，深厚的文化素养。

20、语文教学要让学生受到高尚情和趣味的熏陶，提高学生的文化品位和审美情趣，养成实事求是、崇尚真理的科学态度；欣赏汉字的形象美，培养热爱祖国语言文字的情感；领略中华文化的博大精深，吸收民族的文化智慧；尊重多元文化，吸收人类文化营养。

21、第六，高雅的言谈举止。

22、语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。

23、与人交往态第三，熟练的语言技能。

24、熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。