提高阅读速度 提高阅读速度的方法小学

提高阅读速度的好方法有哪些

4、停止内心独白

提高阅读速度的好方法如下：

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快速阅读是一个技能，而且是非常重要的技能——在你想学习的众多技能清单中中，它应该是你学习的。

1、针对影响阅读速度的因素，具体的调整和改善。

2、以写带读法

就是在阅读过程中把读书与写作结合起来，将阅读中获得的知识、理论，马上用文章的形式表达出来，边读书边写作，以写带读，学以致用。

3、三遍读书法

这是茅盾、苏步青等学者提倡的一种读书方法。是读大概，是“鸟瞰”式的，对整篇文章先有个印象；第二遍是“精读”式的，可像机学习装卸那样，二、快速阅读的主要方法来个大拆卸，仔细考察、慢慢体味；第三遍是多遍读。

4、一目十行法

5、宝塔式阅读法

如何才能快速提高阅读速度

2、掌握文章的要点，即人物、时间、什么事情。哪里、哪一个、如何发生等；

不知道，你问的是语文还是英语这是政论1、先预览一下你的阅读材料。注意材料中的主标题、章节划分和其他相关内容，以找出文章内部的逻 关系。家邹韬奋创造的一种读书方法。他在读书时，遇到其中“特别为自己喜欢的，便在题目上做个号，再看第二次；优其喜欢的再看第三遍；喜欢的，一遇着有偷闲的时候就常常看。”这样读过的书就形成了一座宝塔，基础，越往上越小。是一种行之有效的读书方法。，但是他们共同的地方都是有对词汇量有一定的要求。另外就是练题量。

如何提高阅览书籍的速度?

一目十行法在信息爆炸的今天，不失为一种有用的读书法。对内容不太重要的完全可以一目十行，但对经典著作，重要的专业书，不能用这种方法。一目十行，实际上是对信息的浏览筛选过程，当发现有价值的观点材料时，再仔细阅读或做摘记。

一、快速阅读的基本技巧

用“扫视法”训练速读的方式是很多。除了运用我们的训练软件外，还可以可用卡片、幻灯或个人电脑来展示词组、 句子 、句群，在规定时间内要求每个学员尽量地扫视，后回答。

1、避免发声。出声阅读是影响阅读速度的重要因素。实验统计表明，朗读的速度快每分钟只能达到200字，而默读每分钟可达800字左右，是朗读的4倍。因此，提高阅读首先要学会默读。默读的关键在于避免出声，有的人在读时虽然听不到有明显的出声现象，但是仔细观察会发现他的唇或舌在动，说明其阅读仍有不易觉察的潜在发声现象，这仍会影响到阅读的速度。在实际阅读训练中，要有意识地克服唇动、舌动的现象。

2、减少注视点。阅读过程中，眼睛是以快速眼跳运动的方式进行的。其中眼跳运动的时间只占10%，而眼睛停留在各个注视点上停顿的时间占到总时间的90%。可见，眼睛主要不是靠眼跳的运动，而是通过眼跳中的注视停顿来获取信息。这样，减少一行乃至一页文字中的注视点，也就相应使得视觉幅度扩大，每次眼停获得的信息增多，从而可以节省阅读时间，提高阅读的效率。

3、缩短眼停时间。眼停时间是指眼睛在每个注视点上停留的时间。减少停留的时间，也会相应提高整体阅读的速度。

4、避免回视。回视是指眼跳经过某一注视点后又重新返回。回视的次数越多，阅读的速度就会越慢。因此，必须努力克服回视的毛病。一般来说，回视的出现是由于注意力不够集中、阅读缺乏自信，总担心没有完全看清楚。要避免回视，就应从这些方面多加注意。

浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置：一是篇名，包括文章的题目和书名，题目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目，可以对文章或书籍有一个总体的认识。二是目录、序言、提要、索引等，这些将会帮助读者对文章或书籍大体框架、基本思路有所了解。三是正文，这一部分浏览的关键主要是开头、结尾以及中间各段落起首的中心句。将这些关键部分浏览完毕后，会对文章或书籍形成总的印象，如果经回忆有不够完整的地方，或有值得深究之处，可再作必要的重点补阅。

扫读法不像传统阅读方法那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽可能扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字作为每次眼停的注视单位，在快速扫视中获得对文章或书籍的总体印象、整体理解。这种方法快可以由数行扫读达到一页一页扫读，逐页扫读的方法又称为面式阅读法。由于摆脱了个别字句上的语意纠缠，这种方法不仅提高了阅读速度，而且并不像有些人担心的那样会影响理解程度，很多时候甚至比逐字逐句阅读更能够把握文章内容的精髓。扫读法阅读的速度非常快，但要熟练掌握这种方法必须经常专门训练，比如经常做一些视力扩展训练，在平时阅读时要注意克服逐字逐句阅读的习惯，有意识地扩大每次眼停的视野范围。利用舒尔特数字表等进行专门的视力扩展训练，也是非常有效的方法。

3、跳读法。跳读法是指跳过一些无关阅读能力是 学习能力效率高低的关键因素。下面的方法可以帮助我们提高阅读速度:紧要的部分而直取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。

跳读与扫读不同，扫读是逐页扫视，而跳读则是有所取舍地跳跃式前进，只停留在那些有价值的内容上阅读，其他次要内容则大段大段甚至整页整页地略过。所以，善于运用跳读法阅读，不但可以提高阅读速度，而且能够很快抓住关键，把握文章要旨。跳读的具体方法有多种：可以抓住标题、小标题、黑体字等关键处跳读，这些往往都是文中主要内容、中心题旨所在；可以根据语的提示阅读，有语的地方大都是同阅读者所关心的内容或问题联系密切的；可以重点在篇章的开头、结尾，文中段落的首句或尾句跳读，这些常常是议论性文体的主要观点或论据要点的所在；可以沿着情节发展线索跳读，如在记叙文体中情节之外的纯景物、人物的大段静态描写可直接略过；可以根据语法结构的提示跳读，通过结构词语的帮助来把握书中的思路，如"由此看来"、"总之"等就可提示读者很快找到关键性的总结句。

寻读法是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音；在报纸上查看当天的重要；在电视报上了解想看的电视节目；在产品说明书中查讯某个故障的排除方法；在某本书中通过目录提要寻找自己感兴趣的内容；在写作中搜集需要引用的有关资料等时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。

5、猜读法。猜读法是指在读书读文章时，以所了解的题目或已看的前文作为前提，对后面的内容预作猜想，然后将其与后文实际内容进行印证比较的一种阅读方法。

运用猜读法时需要注意，猜读要以原文的某些材料作依据，不能毫无依据地凭空乱想。猜想之后，要在原文的相关处重点阅读，将猜想与原文的内容进行对照，一致便说明自己较好地准确理解了作品，不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题。在不断的猜想、比较、总结中，猜读能力会不断提高，思维能力与创造能力也会得到很好锻炼。

、要保持注意力的集中。快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够对内容理解，更谈不上对内容的记忆和掌握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中。这对于保证快速阅读的效率是非常重要的。

第二、提高整体识读的能力。阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着很直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，就会大大减少注视点和眼跳次数，使每次眼停的阅读视野扩大，阅读速度也会成倍地提高。因此，在阅读中注意养成整体识读的习惯，也是提高快速阅读能力的一个重要方面。

第三、正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆基础上的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。快速阅读必须以一定的理解水平、记忆掌握能力为前提。一般来说，快速阅读的理解率应保持在70%左右的水平。

提高阅读效率的6种方法

3、勿中途回看，影响阅读速度；

提高阅读效率的6种方法

提纲挈领速读法。

阅读能让人安静下来，如何提高阅读的效率呢？接下来我整理了提高阅读效率的6种方法，文章希望大家喜欢！

1、明确阅读目的，提出一些关键问题

一、克服不良阅读习惯。

二、扩大视觉覆盖面。

要避免一时只看一个字。这是我们很早就在学前班形成的习惯，老师教我们要一字一句的阅读。一字一句的阅读会你阅读的很慢。而大块阅读追求简单的看一眼内容整体，一句一或一段的阅读，要不求甚解，一目十行。也就是说，读时不能一字一词一句的读，而是按行读，一眼能看十行文章。这个技巧可以让你快速的扫描完一页内容。平盟教育你可以用一张报纸来练习。扫过每一个标题，然后阅读文章内容。让你的眼睛一直朝前看。不要让自己停下来去关注某一个字。集中注意力，扫过每一行的内容，不要刻意去想它们的意思。你会直接感到阅读速度的提升。

三、阅读。

一个古老的用来提升你的.阅读速度的方法就是阅读。这个技巧包括让你的眼睛快速扫过文章内容，尽可能多的抓住，忽略不重要的内容。我们可以在某种程度上很自然的做到这个。为了完善这个技巧，尝试找一本你喜欢的书，然后一行一行的扫描，你将会发现这个练习会比你想象的简单。

四、理解练习。

用快速阅读法来阅读剪报或者篇章。在每一段后面停下来，然后总结一下你刚才读到的内容。可以用一个录音机捕捉每一段的总结，然后在通读完整个文章后，听一遍录音机的总结，以此来理解文章的大体内容。终，你会发现你读得更快了，理解力增强了。

五、练习速读。

你可以尝试用尽可能快的速度来读，用一个计时器来帮助你衡量自己的快速度。这么做显然会影响理解，所以你可以逐步降低速度直到你能够理解。也可用精英特全脑速读记忆软件练习，其特点就是通过训练提高阅读速度和记忆能力，同时掌握快速阅读的技巧。或者找东西指着点，指头就很好，在你提高速度的同时，这么做才能防止你看串行，专心阅读。

很简单，阅读感兴趣的书会充满动力，速度也就上去了。选择那些与你的个人喜好、工作、生活有关的书，有所收获，就会更有动力。不走回头路。阅读时要避免来回读。有的人阅读时习惯于读几句或几段就返回来读，这既不利于提高记忆，也不利于提高阅读速度，应注意改掉。

提高阅读速度的主要方法有哪些

一、略读提高高考语文阅读速度

接受知识的速度已被作为衡量一个人能否适应新时代的首要标志了，快速阅读应时代而生。以下介绍的几种的方法，可以有效的提高阅读速度。

遮盖文5、抄读： 目读手抄，这种古老原始的读书方法，起码是必要的启蒙手段。大家都有这样的体会，经手写过的文字印象很深，甚至有"目读十遍，不如手抄一遍"的说法，这是由于抄写过程中眼睛一面看书，一面又随手的动作，把方案语言信息交替反复地传达经大脑。抄读相对缓慢一些，因此也使大脑对抄读内容有较长反应理解的时间，这样就加深了记忆。抄读需要一定的时间条件，有较强 的针对性，如阅读精练优美的诗歌，妙语连珠的短文，以及奇巧富于哲理的词语，边理解、欣赏边抄录下来，以备再读或查阅，既可以增添阅读的兴趣，又有练习书法的作用，所以抄读是可以综合利用的方法。很多博闻强记和书法精良的人往往得益于抄读。?字速读法。

阅读时，并不是眼球沿着每个字连续不断移动，而是经常“眼停”时才能感知字句，阅读的大部4、扩大阅读视野，即一目十行；分时间都属于眼停。每次眼停，视觉广度的范围为4至8个字。阅读主要是靠眼停作“正移动”来完成。但有时因字句费解，眼停还会作“负移动”，重新感知和理解。

限时速读法。

当借到一本脍炙人口的书，而且还期迫近时，会以超常的阅读速度，甚至一鼓作气把书看完。这种感知字句的潜能发掘，是由于通过感受器接收到“时间紧迫”的信号后，大脑的视觉神经，逼使你集中精力，反应出来便是眼停的移动速度增快。

从字面上理解，就是把问题简明扼要地提出来，善于抓住精髓。强烈的目的意识是提高阅读速度的前提。我们在开卷阅读之始，应根据书的种类和性质，列出相应的“索难卡片”，进行有目的，有重点地摘读，就可提高阅读速度。

知识交流速读法。

就是在知识总量不变的前提下，将整体分解成部分，由几个人在一起同步阅读部分，各自猎取知识的分支。而后通过知识交流这条途径，使每个阅读者都能完整地获取知识的全体。这种速读方法要求有两人以上组成的学习小组。

怎样阅读才能快速提高阅读速度？

三、快速阅读需要注意的问题

常用阅读方法有： 1、精读：就是认真、仔细、地阅读。是充分理解读物的一种阅读方式，是各种阅读的基础。阅读时要按照文章的顺序，从头到尾，逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，读思结合，弄清字、词、句、段篇的含义，领会字里行间的深层意思，掌握段意，掌握全篇的主要内容和中心思想，理解作者的思路，深入体会文章阐明的道理和所描绘的情景，透彻理解每一个概念，在理解的基础上，对文章的是非、优劣、特点、精华做出恰当评价。精读的过程是从形式到内容、从内容到形式、从部分到整体、从整体到部分的反复研读过程，而不是一次通读了事，所以阅读要在精细上下功夫。这就像课堂上老师跟学生讲读教材中的课文那样。

六、找到阅读的动力。

浏览：浏览是大略地看看提高阅读速度的方法五、 掌握速读提问法。，或称随便翻翻。浏览的目的没有精读、略读明确，就是随便翻翻，有兴趣就往下看，无兴趣就终止;对一些重要的观点、精彩的句子，往往也不留心。浏览一篇文章时，不一定按文章的顺序看，翻个几页，了解个大概。有时也可从中间、从结尾开始看。浏览时，往往是先看序言、后记、目录、内容、参考索引，再看开头、大小标题、插图、图表、段落起句、结尾等，有个大体印象，然后再决定是否深入阅读。

2、略读：称粗读和泛读。是相对于精读而言的，是不求深入精研，只求概览大意的一种学习方式。多用于精读前的通读，或用于了解主要内容的通读。阅读时，注意力要高度集中，先审视题目，看看开头和结尾;然后顺着文章的层次看下去，从整体上把握文章的主要内容，做到略而不漏;阅读速度快，读后能抓住文章的主要内容，能谈出自己的整体印象。

速读：就是快速、高效地阅读。它不同于略读和浏览，是在目的更明确、注意力高度集中的情况下，通过科学用眼、科学用脑，快速而高效地获得知识信息的一种阅读方法。其要求如下：要视读，不要声读，主是在阅读文章时，看到文字直接在大脑中唤起意思。要科学用眼，扩大视读广度，阅读时眼睛处在运动和停顿的交替过程中，只有在停眼时才能感知字句，每次眼停时感知的文字量大，阅读的速度就快;眼停的次数少，阅读的速度就快。也就是说，阅读时尽量摄入较大的语言单位，每次停眼时不是感知一字一句，而是整句、整段，速度就快。要科学用脑，读思结合，养成习惯。在阅读过程中始终以理解为基础，把阅读和思考紧紧地结合起来。快速阅读要掌握相对稳定的阅读程序，做到有序地阅读，不断训练，逐渐提高。

语言在生理上分为感觉语言和运动语言，两种语言分别受大脑不同的部位控制。感觉语言就是理解别人的话与书面的方案，运动语言主要是说话和用声音表达文字，二者彼此联系又相互影响。阅读时有意识抑制运动语言，削弱潜语，可以加深理解又能加快速度。为此，国外有学者提出简便的节奏敲打训练法，就是在阅读时，用手指或用笔均匀、连续地敲击出声，用手的动作和有规律的敲打声阻塞语言运动渠道，经过两三周的练习，一般都能有效地控制读书出声，并能大大削弱潜语，结果满意后就不必敲打而恢复自然默读。当然，这种敲打还可以经常复习，若有兴趣，有条件反射者不妨试一试。?

4、诵读： 诵读与朗读都是出声读书，朗读声音响亮，诵读音量小一些;朗读还注重读书形式，带有较强的感彩，适合表演，而诵读是为熟悉读物内容，用平常的语调，随着文字四声变化抑扬顿挫地念。读书为增长知识，同时也要注意培养华考|zk168语言的表达能力。表达语言的形式分为书面与口头两种。诵读是口语训练的必要途径，如学习外语，除了多听，一定还要多念，才能掌握发音，才能会说。自己写的文章也应当出声念一念，看看是否通顺，能不能上口，这样有利于修改。诵读由于速度慢些，一般都是针对比较短小精悍的文章和诗歌，有时带有欣赏性，边读边细心体会其中的奥妙。阅读方面有句成语："过目成诵"，历来解释为读一遍就能背诵。其实"诵"的意义是念和述说，"过目成诵"应该指读过之后能够复述，形容阅读理解快，表达能力强。我们青少年不必迷住看一遍就能大篇幅、一字不落地背诵，应当靠理解和熟读加强记忆。诵读，在加深对读物的印象、提高阅读和表达能力方面，都是常用的有效方法。?

7、复读： "重复是的记忆"，"温故知新"都是大家熟悉的经验，读过的书及时再读甚至反复多次温习，对增强记忆、加深理解是很有必要的。心理学家研究记忆机制时，发现遗忘的特点是先快后慢，人们初次阅读的方案信息，一般在10小时内迅速遗忘65%，而立即复习读过的内容，能够成倍提高记忆的信息量，可见复读非常重要。复读不是简单、机械地重复，而是有比较、有侧重、有所新发现的再读。复读要注意在读过的内容还有印象时进行对需要牢记的知识多加复习和钻研，还可以得到新的体会和新的收获。我国古代有"书读千遍"的提法，这与现代阅读已不可同日而语。现代书籍层出不穷，内容频频更新，阅读条件不断改善，不必要而且时间也不允许千百遍地读同一本书以级默读

怎样提高阅读速度？ 不要出声读 要一目十行

一、训练默读，养成习惯

怎样提高阅读速度 作者：刘建军 在信息爆炸、书籍如山的当今时代，读书要讲效率。为了提高效率，需要提高阅读速度。那么，怎样才能做到这一点呢？我这里提供几条参考意见。 首先，不要出声读。 严格说来，我们不是“读”书，而是“看”书。二者意思并不完全一样。真正的“读”要出声，但“看”不用出声，也不用默读。以中文来说，朗读每分钟快约 200字，而看书每分钟快可达600字。在读书的时候，要注意做到嘴唇、舌头和喉咙“三不动”：先考察一下自己在读书时嘴唇动不动。如果动，就是在出声，速度快不了。如果做到了嘴唇不动，还要考察一下自己的舌头动不动。如果动，说明还是在出声读。在做到舌头不动后，还要考察一下自己的喉咙动不动，要做到喉咙也不动。 其次，要提倡一目十行。 有的人只能一字一字地读，而不能一句一句读，更不能几句几句地读，这样速度慢。像这样的人，啃大部头很困难。有的人看报纸也要一个字一个字地念，一张报纸看半天。这是多大的浪费！如果是没事干磨时间，那是一回事，但从治学角度看这绝不是好办法。读古书往往需要一字一字地读，因为古代汉语往往一字即是一词，而且由于写字即是刻字，很不容易，所以行文往往过于简练。鲁迅《风波》里的赵七爷常一个字一个字地读《三国演义》。这是个反面人物，鲁迅是在讽刺他的学问之低。《红楼梦》里林黛玉读《西厢记》是一目十行，而且记得牢。现代汉语更能做到一目十行。 汉语在速读方面有一定优势。有一次我在玉渊潭碰到一个老科学家，他认为汉语有几个优势：一是不用记那么多单词，临时构造就可以。西方人说英语，往往记数万单词，但人认识几千个字就够用。就是说，人在大学之前，已经学会了基本足够的字词，以后不用再记多少新单词了，转向攻专业就行了。但西方人一辈子都在记单词，因为每出现一个新东西都需要创造一个新词。本来是相近的东西，单词却似乎没有联系，不好记。在，“车”这个字早就有了，后来不论出现多少新车，都好命名。火车、汽车、脚踏车等，一望便知。电影、电视、电灯等，一看就知道都是与电有关。二是便于速读。西方文字是声音文字，思维是线性的，它的好处是逻辑性强，但速读不易。而人的语言文字便于速读，可以一目十行。我想，这种说法可能是有道理的。 要做到一目寻读与略读不同，略读时，事先对材料一无所知，而寻读则是在对材料有所了解的情况下进行的，有时对于某一个具体问题，可以采取寻读的方法来找到。寻读既可以保证阅读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。十行，首先应该有一种读书的急迫感。感到一字一字地读不耐烦，便跳跃式地读，这样速读就开始了。 再次，可以一眼看一段。 一段一段地读，这是从上往下看，即竖着看，而不是横着看。横着看，一行一行，很慢。一目十行，虽快一些，但也有限。如果能竖着看，那就可以快很多。一眼看一段，每一段其实就一个意思，要迅速地找到这个意思，这一段就可以过去了。许多学者在行文上都很注意，比较严格地执行每一自然段一个意思的规矩，而这一自然段的意思在句话(主题句)中就做出交代。这样就极大地方便了读者的阅读。所以，读文章的时候，有时只读每一段的句话大体上就可以了。我写文章往往也这样，为读者考虑，已经成为习惯。当然，这样的做法往往使文章显得比较浅白，一眼就看得明白，似乎没有深度。而如果一段的开始没有概括，说到，或半截里，才出现或形成一个意思，这当然也可以，但读者就不容易一下子找到这个意思。当然，有的一段并没有什么意思，即使逐句读过去，也不知道他要说的是什么。这是难办的。这样的文章不要读。连他自己都不知道要说什么，你还能从他那里得到什么呢？ 看文章重要的是要找到文章的“核”，一篇文章有一个“核”，每一段或几段也有一个“核”。这就是里面的思想点或思想联系，要迅速淘汰掉无关紧要的词句，找到文章的主要脉络或核心思想。好比一个面团放到水里，用手使劲地捏揉，淀粉就会融入水中，剩下面筋。当然，这需要时间，但养成习惯后我们就可以用眼睛来完成这一切。一眼看过去，把淀粉淘汰掉，一把就抓住面筋。当然，有的文章是凑起来的，没有思想或核。它们看起来是面团，但其实都是淀粉，把它放到水里就全融化了，什么也剩不下。这样的书，不看算了。 ，要把握文章的逻辑结构和基本思路。 看黑格尔的《小逻辑》，如果不知道他那一套思想逻辑，而只是看字句，就没有办法读下去。所以提高阅读速度，很重要的一条，是先从大的方面给文章以定位，尽快抓住其主要思想，如果要看论证，那就找“首先”“其次”“再次”“”。这是文中的要点。同时，看了这几个东西就可以知道，文章的深度如何，要不要进一步细读。 还有一条就是熟悉基本知识和词汇。速读有一个条件，就是要熟悉本专业的语言和术语，熟悉本专业学术4、寻读法。寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。语言的表达方式，也熟悉当时的作者们写文章的路子。把基本的知识搞得精熟，就会加快看书速度。比如，有些起辅助作用的句子，我们可以越过去。有些长的书名，以及引文，我们可以越过去。像《路德维希 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》、《从空想到科学的发展》等标题，一看就越过，很快。 以上这些，都是战术层面的，但从战略上看，快的读书法，就是不读。为此，就要超越文章。这需要很高的水平，如果你看问题的高度、你的立意总是比别人高一级甚至高几级，思考问题总是比别人深一级或深几级，那么别人写的东西，大体上就不用看。这是快的。当然，这很难，这首先需要具备很高的水平。从这个意义上说，我们重要的是培养自己的眼界和思考问题的深度，以及看问题的特殊角度，使自己看问题站得很高，写文章立意高远——这些永远都是位的，重要的。我们写理论文章，重要的不在于掌握多少知识，而在于一种理论思维和理论探讨的能力，有了这种能力，可以无往而不胜。有的文章拿到手一看，层次太低，没有必要看，这就省了很多时间。这种事情说起来似乎很玄妙，事实上也是每个人都常用的。一个人水平可能是一般，但仍然有许多文章是他所看不上眼的，就不用看。水平越高，免看就越多。

哪些方法可以提高阅读速度

2、扫读法。扫读法是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获取信息的一种快速阅读方法。

提高阅读速度的方法有：

一、略读提高高考语文阅读速度。

二、寻读提高高考语文阅读速度。

三、扩大视距提高高考语文阅读速度。

五、加强限时阅读训练提高高考语文阅读这样，势必减慢了阅读的速度。为了减少回视次数，阅读前准备一张和书页不多大小的白纸，放在书的上端。读完一行文字阅读能力包括理解力、 记忆力 和速度三个方面。在知识量急剧发展、与每个人的专业有关的书籍急剧增多的现代，培养速读能力是不可忽视的。你想知道提高阅读速度的 方法 吗?下面是我给你精心整理的提高阅读速度的5个做法，仅供参考。就把白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文字。这样就可以减少“负移动”，增加眼停的视觉广度。速度。

提高阅读速度的5个做法

要求学生摘录警句(例如《记念刘和珍君》)和佳句(如《土地》、《秋色赋》)等。这几种要求，不是读每篇文章都要做到的。根据不同的阅读材料和学生的不同特点，提出不同的要求，久而久之，就能使学生养成正确的 学习方法 和学习习惯，提高阅读的效率。

提高阅读速度的方法一、掌握看书扫视法。

我们要让学生养成以词句为单位的整体性阅读的习惯，学会合理扫视，纠正按“字”阅读、默读时动嘴、眼动没有规律等不良习惯，逐步扩大学生的“视知觉广度”。“视知觉广度”大，由于眼球注视时间短和中途回视的次数少，其阅读的平均速度就比较快。据我们上万学员的训练体会可以看出“有 经验 的阅读者每一次注视所能阅读的内容至少是初学阅读者的三倍”。

例如“白求恩同志是加拿大员，五十多岁了，为了帮助的抗日，受加拿大和美国的派遣，不远万里，来猜读法使读者角度转换为作者，为作者设身处地地考虑作品内容的安排，这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态，有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。随着猜读准确性的提高，读者在阅读中领会把握作品内容的时间就会大为减少，因而猜读的能力对提高快速阅读能力也会起到重要的促进作用。猜读法常见于情节类的作品阅读中，如《老人与海》中在读到桑提亚哥刚遇到鲨鱼之时，读者便可以猜想作者会怎样写他与鲨鱼的较量？结局会是如何？其他类型的作品，也可用猜读法阅读。读议论性文体时，可以先由题目设想作者怎样提出论点，采用哪些论据，用什么方法来具体论证。到。”然后问学生“什么人?什么事?什么地方?什么原因?怎样来的?”等问题，要学生回忆这些句子，同时也使他们明白 记叙文 章的五个要素，进而全面掌握扫视法，自如地用整篇(段) 文章 进行扫视训练。

提高阅读速度的方法二、掌握看书搜索法。

要提高阅读速度，具有看书时的快速搜索能力是必要的。即在看书时能快速找到所需文章目录，文章重点或你对文章所关心的部分。我们在训练中必须养成学员有目的有重点地进行阅读的习惯，使他们在阅读时善于发现重点，善于发现新问题、新观点和新材料。这可以用提要法进行训练。

例如《崇高的理想》一文中第五自然段开头一句：“理想问题，实际上是一个人的世界观问题。”这就是主句。其次，要求学员能够迅速抓住文章的脉络。例如《卓越的科学家竺可桢》一文是按逻辑顺序来安排的，文章从五个方面表现竺可桢同志在向科学高峰进军中不辞劳苦、鞠躬尽瘁的革命精神和严肃认真、一丝不苟的治学态度。

提高阅读速度的方法三、掌握速读中心法。

这种 快速阅读 技巧就是要求学员在训练中能迅速找到所看书本或文章的中心思想。有的文章，标题就说明了中心思想(如《要造成一种空气》)，有的在文章开头和结尾点明中心思想(例如《讲讲实事求是》、《为了六十一个阶级弟兄》)，有的则通过主要来表达中心思想，只要根据主要，就能很快确定中心思想(例如《荷花淀》、《反割头税的斗争》)。

提高阅读速度的方法四、掌握速读概括1耐心阅读：遇到一篇文章，一定要静下心来读文章，你会从中享受到读书的乐趣。多看书可以增长你的见识，学到的东西会直接储存在你的大脑中，在生活中学以致用。法。

这样看书时我们就容易形成带着问题去看书和复习课文的习惯，这样往往事半功倍了。叶圣陶先生说过，“无论阅读何种书籍，要把应当记忆的记忆起来，把应当体会的体会出来，把应当研究的研究出来，总得认清几个问题──也可以叫做题目”。“善于读书的人，一边读下去，一边自然会提出一些问题和题目来”。在培养速读能力时，可提出一些问题，要学员能迅速阅读后解答。

例如教《实践是检验真理的标准》时可提问：为什么说检验真理的标准是 实践 ?学员要迅速在书上找到一段话作为：“这是因为──科学史上的无数事实，充分说明了这个问题。”这些问题要有思考性，要让学员想一想之后能够回答。在提示之外，学员如能自己提出，当然大可奖励。但是提得有无价值，得当不得当，还须由教师注意与指导。有些文章的内容，可由自编一些题目来概括。

例如《崇高的理想》一文就可以编出一系列的问题：什么是理想?为什么说理想是有性、阶级性的?什么是伟大的理想?为什么说实现是我们崇高伟大的理想?到了高年级，还可以进行专题阅读，由教师出一专题，让学员自找参考书阅读后解答，养成学员“选读”的习惯和能力，也可以提高阅读的速度。例如教师布置学员找一些材料说明“用眼卫生”的问题、“文明礼貌”的问题等等。