我在沙滩画个圆圈 我在沙滩画个圆圈下一句是什么

急急急急急急急急急急急急急急急急急急！！！！！！人在，快回答！小刚和妈妈在沙滩上画了一个大圆,为了

72分Yeah I wannna know you inside out米

我在沙滩画个圆圈 我在沙滩画个圆圈下一句是什么

我在沙滩画个圆圈 我在沙滩画个圆圈下一句是什么

你是写少年智力开发报吧现在已经快天黑了但她们离修道院还有很远的路程。 数学： 你有没有注意到，后面有个男人已经跟踪我们有三十八分钟三十秒了，不知道他想要做什么？ 逻辑： 这很合理的，他想侵犯我们。？

大海怎么画?

材料：笔和纸。

大海画法如下：

1、首先画出来一条波浪形线条。

2、再画一条短的线条和它相连接。

4、往上面再画一条被隔断线条。

5、再画一条这样被隔断的带勾线条。

6、往右画短的带回勾的线条。

7、线条下面再画出来一条回勾线。

8、再画一条回勾线，简笔画大海浪花画完了。

这里以古风漫画的大海来和沙滩为例，画法如下：

1、确定屏幕尺寸后，在合适的位置标记地平线以区分屏幕中天空和海洋的比例；

2、然后使用简单的线老师指出不足：这个圆不是很规范。条在屏幕上更显眼的位置勾勒出山的形状；

3、描述源岩的细节；

4、用细线对准海水的细节，重点展示海洋的百种效果；

5、重点是区分海域的平静与附近的湍流。远处的视图可以直线显示，而近处的视图必须显示喷雾的细节。区分海水和岩石的汤姆：“结果嘛，结果他肯定会揍我一顿！”色调，并进一步显示粗糙海水的细节。

随便画几条波浪线要随意点 太注意的话反而吥自然

采纳哦

一首英文歌，女生唱，沙滩上有男人跳舞，身体很柔软，女生也是，还在沙滩上画圆圈，you love

Kiss You Inside Out - Hedley

I don't know if you're ready to go

Where I'm willing to take you girl

I will feel ry inch of your skin

And you know I can rock your world

I'ma be the calm in the storm you're looking for

I'll be the shipwreck that takes you down

I don't mind if you lie in my bed

We can stay here forr now

Ohh Turn off the lights

Take off your clothes

Turn on the stereo

3、线条的上面画一条带勾的弯曲线。Oooh Give up the fight

I'm in control

Why don't you let it go

I'll spend my life tryin'ta figure out

And let me kiss y[评析：现代数学教学在教学设计上很重要的新理念，就是要学生从生活经验的客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学，密切数学与学生生活实际的联系。在场上画一个大圆，用什么办法？怎么画？这是一个很现实的问题，学生愿意思考、愿意解决现实性的问题，他们觉得解决这样的问题有价值。在选择钉钉子的位置时，教师故意诱导学生把钉子往边上钉，使学生在潜意识中已经认识到这个钉子的位置，也就是圆心决定着圆的位置，看似无心，实则有心。本课在一开课就给了学生一种全新的感觉，在场上上数学课，这可是从来没有过的，这种轻松、这种愉悦必然会带来学生思维的活跃。]ou inside out

I don't care if you steal all my air

We can breath toger as one

It's allright if you're here rynight

Waking up with you in the sun

We start an hour then we find we waste the day

kicking back with the love we've found

I don't mind if you lie in my bed

We can stay here forr now

Ohh Turn off the lights

Take off your clothes

Turn on the stereo

Oooh Give up the fight

I'm in control

Why don't you let it go

I'll spend my life tryin'ta figure out

And let me kiss you inside out

Let me love you let me love you let me love you babe

Let me love you let me love you let me love you babe

Let me love you let me love you let me love you babe

Let me love you let me love you let me love you babe

I don't mind if you lie in my bed

We can stay here forr now

Ohh Turn off the lights

Take off your clothes

Turn on the stereo

Oooh Give up the fight

I'm in control

Why don't you let it go

I'll spend my life tryin'ta figure out

And let me kiss you inside out

I wannna know you inside out

I'll spend my life tryin'ta figure out

And let me kiss you inside out

Timber

体育课上老师要在场上画圆，可以选择什么工具？怎样画圆？

师：绳子、钉子和笔老师这儿都有，咱们就用你的方法试试，老师给你当助手，你来指挥，咱们画画看。

片断一：在场上画圆

师：你们平时上数学课都在哪儿上？

生：教室。

师：今天老师带你们到场上一节数学课，好吗？

生：好！（学生们一脸兴奋地跟随老师来到了场上）

师：现在老师想在场上画一个比较大的圆，怎么画？谁有办法？

生1：用圆规画。（马上有学生反对：没有这么大的圆规）

生2：我们同学手拉手围成圆圈，再画下来。

生3：找一根绳子，一头用钉子钉住，另一头绑上一只笔，拉着绳子转一圈，就能画出一个圆。

(这是一个非常好的在场上画圆的方法，老师适时地抓住这个学生的发言进行教学)

生3：把绳子的一头用钉子固定在场。

师：（拿着钉子，指着场边沿）我把钉子钉在这儿，行吗？

生：不行，太靠边了，地方不够，画不出来，必须钉在中间。

师：那你选一个位置老师给你按着钉子，你来画。

（学生选好了钉子的位置，然后将笔缠在了绳子的另一端，把绳子拉直后围着中间的钉子开始转圈画圆）

师：同学们看，利用××同学的方法果然画出了一2.1对4说：立正！ 9对6说：你整天大头想下的累不累？ 9对0说：别以为剪了尾巴就是个人物了！ 1对7说：兄弟，你什么时候被人把腰给打断了？个又大又标准的圆，（赞许地拍了拍××同学的肩膀）你可真有主意。

在场中间先固定一个桩，然后用一根足够长的绳子，绳子一头扎个圈，套在桩上，另一头上系上画圈的工具。然后拉直绳子，绕着桩转一圈，就能画出一个足够大的圆了。注意，套在桩上的那头不能固定，也要能绕桩转动，不然转一圈后绳子变短，画出来的圆就不圆了。

场是长方形的话 只要画个直径是宽的圆就OK了 正方形更简单在中间取一点然后绕着取的点《圆心》转360°就行了 我的老师是这么教我的

选个球往沙滩一按就是一个圆。

有关数学的幽默短句子

Just close your eyes and shut your mouth

1. 有关数学的笑话（短一点） 1. 母亲：“明明，你上学有三个多月了，你觉得语文和数学哪一门好学些呢？”

每24分米有7个重合的脚印，下一个去掉上一个24的一个脚印，有6个，一个是去掉开头和结尾的脚印，共5个。所以7+6+5=18个脚印，243=72

明明：“数学好学。”

母亲：“为什么？”

明明：“因为语文生字多，数学只有0到9十个数字。”

2. 数学课上，小明趴在桌子上睡觉，数学老师没有发觉，还在滔滔不绝地讲课。下课了，小明醒来，问同桌的数学课代表：我睡了多久了？数学课代表说：你已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧！

3.宝宝数学很好，2岁就可以从1数到10了。后来，我告诉他0比1还小。

今天吃饺子，我说：“宝宝，你数数你想吃几个饺子？”

“0,1,2,3……”一边说一边拿起一个饺子，“这是第0个。”

老婆怒吼：“下一代还是做程序员的命！”

4， 一次，上美术课。不知道老师说了什么，只知道老师说了一句：“我只想说4个字‘我的天’。”

有一个同学，听见了后说了一句：“老师，你说错了，那根本是2个字。”沉默了一会，全班爆笑。

天，我们班的数学怎么了？老师也无语了

5.老师：你说我们有哪些数学家？

学生：数不清

老师：对，苏步青是一个，还有呢？

希望采纳

2. 有关数学的幽默笑话、智慧故事

①在一所大学场上，学和语言围着一根旗杆。

这时数学走过来问：“先生们，都在忙什麽呢？”

“我们需要这根旗杆的高度，正在讨论用什么方法得到它。”学说。

“瞧我的。”数学说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后放倒在地上，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地走了。

“这人”语言望着他离开的背影轻蔑的说：“我们要的是高度，他却给我们长度，瞎添乱！”

②数学课上。数学老师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家有10个苹果，被你吃了4个后结果是多少呢？”

这个学生沮丧的说道：“结果是挨了10下。”

③数学老师：“这道几何题你还没经过证明，怎么得出这个角是直角了？”

学生：“我用直角器量过了。”

④一个数学家、生物学家和物理学家坐在露天的咖啡座上悠闲的看着对街的商店人来人往的。

首先他们看到有两个人走进商店，过了一会儿却有三个人走了出来，对此他们就以各自的专业发表了看法：

物理学家：“这证明了测不准原理。”

生物学家：“这些人自我繁殖了。”

数学家：“若现在再有一个人进去商店则里面将空无一人。”

⑤有个学生请教数学家逻辑学有什么用处。

数学家问他：“有两个人从烟囱爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？”

“当然是最的那个”学生回答道。

“不对。的那个看见对方干干净净的，以为自己也不会，哪里还会去洗澡？”

⑥一名统计学家遇到一位数学家调倪数学家说道：“你们不是说若X=Y且Y=Z，则X=Z吗？那么想必你喜欢一个女孩，那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢咯。”

数学家想了下反问道：“那么你把左手放到一锅一百度的开水中，右手放到一锅一百度的冰水中想来也没事儿吧！因为它们平均也就而已。”

⑦一对青年男女坐在沙滩上。男青年画了一个圆圈说道：“我对你的爱，就像这圆圈一样，永远没有终点。”

女青年也在沙滩上画了一个圆圈说：“我对你的爱，永远没有起点。”

⑧爸爸有一个测谎仪。他问儿子：“你今天数学考试考了多少分啊？”

儿子答道：“90分。”测谎仪响了。

儿子又改口道：“70分。”测谎仪还是响了。

爸爸很生气的叫道：“我以前考试都是考90分以上。”这时测谎仪没有响却翻倒了。

⑨在某院里，医生正在测试三名患者。医生问名患者：“3乘2等于几？”名患者想了想回答道：“138。”医生又问第二名患者：“轮到你了，3乘2等于几？”“23。”第二个患者答道。医生又转向第三名患者：“好，现在轮到你了，3乘2等于几？”“6 。”“很好！”医生称赞道：“你怎么算出来的？”“这还不简单？用138除以23就是了。”

⑩数学老师在上课时常习惯对于走神的同学说：“注意！我要。。了。”

一天，正在讲解方程式，他发现又有同学精神不集中，于是生气的拍案道：“注意，我要变性（行）了！”

众生精神为之一振，数十双眼睛炯炯有神的盯着他。。.

以上就10则，望采纳！

3. 幽默的数学笑话 要短

有两个修女，一个是叫做数学修女，另一个则是叫逻辑修女。

数学： 天哪！在这样的速度下，他会在十五分钟之内抓到我们的，我们该怎么办？ 逻辑： 合理的方法当然是走快一点。 数学： 好像没用呀！ 逻辑： 当然没用，那个男人也很合理的越走越快。

数学： 那我们该怎么办？在这样的速度下，他还有一分钟就能抓到我们了。 逻辑： 合理的方法就是我们分开逃，走那边，我走这边，他不可能两个都抓。

那个男人继续跟踪逻辑修女。 数学修女平安地到达修道院，但很担心逻辑修女会不会出事，然后就看到逻辑修女进了门口。

数学： 逻辑修女你终于回来啦！感谢主！快告诉我发生什么事了？ 逻辑： 发生了合理的事情，那个男人不能两个都跟踪，所以他就来追我。 数学： 对对，但后来发生什么事？ 逻辑： 发生了合理的事情，我用尽全力地跑，他也用尽全力地在后面追。

数学： 然后呢？ 逻辑： 发生了合理的事情，他抓到我了。 数学： 天哪！那怎么办？ 逻辑： 我做了合理的事，把裙子拉起来。

数学： 天哪，逻辑修女！那个男人呢？ 逻辑： 他做了合理的事，他把裤子拉了下去。 数学： 我的天哪！那后来呢？ 逻辑： 不是很合理吗，数学修女， 一个把裙子拉起来的修女，一定跑得比一个把裤子拉下去的男人快得多！！。

4. 数学笑话一句话

1.妈妈回家问小明：”数学考得怎么样了？”小明说：”不错，就是有道计算题不会，它问37=？，我不管三七二十一就写了个15.”

3. 一天上数学，老师问1+1=？，我说不知道。老师叫我回去问。我问妈妈，妈妈在烧饭，叫我滚出去。我问爸爸，爸爸在看球，大叫‘爽’。我问姐姐，姐姐在唱歌，唱到BABY。我问哥哥，哥哥在打电话，说：我在外面等你。

第二天，老师问1+1=？我说：你给我滚出去，老师给我一个耳光，我大叫爽，老师骂我饭桶，我反骂卑鄙，老师说滚！我说：我在外面等你。我们数学老师当场高血压又犯了，晕倒了。..

4.数学老师上课时常习惯于对走神的学生说：“注意！我要……了。”

一天正在讲解方程式，他发现又有同学精神不集中，于是拍案道：“注意，我要变形了！”

众生精神为之一振，数十双眼睛炯炯有神地盯着他……

一名统计学家遇到一位数学家，统计学家调侃数学家说道：“你们不是说若X=Y且Y=Z，则X=Z吗！那么想必你若是喜欢一个女孩，那么那个女孩喜欢的男生你也会喜欢罗？”

数学家想了一下反问道：“那么你把左手放到一锅一百度的开水中，右手放到一锅零度的冰水里想来也没事吧！因为它们平均不过是而已！”

5. 各位~有没有什么学习数学方法的幽默语句

【数学的学习】

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

对课本上的内容，上课之前能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

6. 谁给我两篇有关数学趣味知识短文

巧排队列

24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？

篮子里的鸡蛋

往一个篮子里放鸡蛋，定篮子里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这样下去，12分钟后，篮子满了。那么，你知道在什时候是半篮子鸡蛋吗？

爸爸和儿子

我认识一个小朋友叫小龙，特别爱学习，总爱让我给他出题，这天他又来找我出题了，我就对他说：我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，你能猜出来照片上有几个人吗？小龙马上就猜出来了。你猜出来了吗？

厨师烙饼

某店来了三位顾客，急于要买饼赶火车，限定时间不能超过16分钟。几个厨师都说无能为力，因为要烙熟一个饼的两面各需要五分钟，一口锅一次可放两个饼，那么烙熟三个饼就得2O分钟。这时来了厨师老李，他说动足脑筋只要15分钟就行了。你知道该怎么来烙吗？

7. 幽默的数学老师作文

我们有一个数学老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉的，一双炯炯有神的大眼睛，他非常的幽默但是有时还会批评我们，但是我们从不讨厌他。

我只是个不爱学习得学生，我非常的讨厌上学总是不听讲。但是我们的数学老师为了进教师的让每一个人都学习，不让我们有溜号的机会也不会让我们做一些有意义的事情。

一天上数学课，我感到很是烦闷就非常的不愿意听，慢慢的我的眼睛不知不觉的走向了别处，我正看着外面的生机勃勃的春天，正在陶醉美丽的春天，可是突然间数学老师叫我站了起来说这位同学请你重复下我刚才说的话，我刚才还四处的张望怎么会记得我就狠狠的低下头我想只要不出声老师一定不会说我的，老师就对我说：我要是说错了，谁给我改正啊，你得监督我。于是我就非常的害羞慢慢的把视线转向了黑板，我感到实在是太不好意思了，我为数学老师的几句话深深的影响了，我想我监督老师怎么可能呢？老师是想让我好好听课吧！我就没想提爱多，我认认真真的听老师讲课，时不时老师会看我几眼，下课了，终于下课了我飞快的奔向场，因为我实在是不想多学一分钟的习。

这就是我的数学老师多么的幽默啊？经常会婉转的告诉我们听课，数学老师很好他有时还会在课余时间为我们学习笨的人讲题，这个就是我们幽默的数学老师。

8. 数学笑话,要短,搞笑

老师：“今天我们来学减法。比方说，你哥哥有5个苹果，你从那儿拿走3个，结果怎

样。”

数学老师问小汤米：“如何把5块土豆分给6个人呢？”

“这好办，做成土豆泥，再分！”

在上数学课的时候老师问同学们：“如果10个人拆一座房子需要3天，那么，由5个

人来拆同一座房子需要多少时间呢？”

“这不可能，”一个男孩回答，“因为同一座房子不能拆两次，老师！”

数学老师：“……现在，我们可以得出结论，X等于零。”

学生：“唉！算了这老半天，都白费功夫了！”