学年综合实践实验报告_学年综合实践实验报告模板

综合实践活动实验报告（感恩父母）快点，要有实验内容，实验步骤，实验结果，实验分析，总结。要快，求你

感恩父母

学年综合实践实验报告_学年综合实践实验报告模板

学年综合实践实验报告_学年综合实践实验报告模板

父母的恩情似海深。父母给予了我生命，给予了我生活，给予了我无微不至的爱，我应该感恩父母。

“百行孝为先。”何谓“孝”？“孝”不就是我们怀着一颗感恩的心来对待父母，以切实的行动来为父母分担些忧愁，增加些快乐吗？

其实，孝行并非一定是那的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。

有一天，爸爸买回一袋水果，吃晚饭后，妈妈把水果洗了洗，放在果盘上，大家一起去看电视了。坐在沙发上时，我随意地拿起了茶几上果盘中的桔子。那桔子亮澄澄的，鲜艳的色泽令我三下五除二便剥掉了它的皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。没有过多的言语，可是母亲却高兴得立即绽放出如花的笑靥。而父亲则开心地大声说：“谢谢！我女儿剥桔子给我吃了！”望着爸妈那令我难以置信的幸福模样，我突然发现：原来父母是那么容易感到满足，原来我做的还是那么的少。

于是，我开始思索，在平凡的生活中，我能做的一些小事不也是感恩的行动。能令父母欣慰一些吗？做完作业后，我可以顺便扫一扫地呀；吃完饭后，我可以洗碗呀；父母看报时，我可以为他们倒一杯热茶递过去呀……做这些小事也能令父母开心，同样也能感受到亲情的温暖，也是对父母恩情的回报。

感恩父母。让我们怀着一颗热忱的感恩之心对待父母，向他们尽孝!

（行不行就这个了，我自己作业还没写完呢，将就用吧，大体路子在这了）

因素1：溶质的种类

在实验中要改变的因素是：溶质的种类

要保持不变的因素是：温度

作步骤：在常温下，用量筒各量取5ml蒸馏水，分别加入①、②、③三支中，再分别加入nacl、kno3、ca（oh）2各2g，振荡，观察各物质的溶解情况．

实验现象：①中有少量nacl未溶，②中kno3全部溶解，③中有多量ca（oh）2未溶．

实验结论：在温度保持不变的情况下，不同种类固体物质在水里的溶解度不相等

因素2：温度（以kno3为例）

在实验中要改变的因素是：温度

要保持不变的因素是：溶质的种类（kno3）

作步骤：用量筒各量取用量筒各量取5ml蒸馏水，分别加入①、②、③三支中，再分别加入5gkno3晶体，将①保持在常温下，将②加热并保持在40℃，将③加热并保持在60℃，振荡，观察各中kno3的溶解情况．

实验现象：①中有多量kno3未溶，②中有少量kno3未溶，③中kno3全部溶解．

实验结论：在不同温度下，固体物质（kno3）在水里的溶解度不相等

生物实验报告范文

生物实验报告范文1： 本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习生物，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：

一、重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。学校有一名教导副主任靠上抓。平时经常督促检查;实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课得到改善。学校重视实验室建设，投资改建标准实验室，购全仪器、仪器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、 按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、 做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、 实验过程中， 教师做到作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、 配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

三、提高学生分组实验的教学效果。

1、 做好实验前的准备工作.

2、 学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、 实验教师做好工作。

4、 学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。

六、顺利完成本学期实验教学任务。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

生物实验报告范文2：

实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。现对本学期生物实验教学做如下总结：

一、通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

二、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对生物课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

三、严格要求，按程序进行作。

四、认真组织，精心辅导。

五、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的标准”，让学生学会用实验去探究知识。

实验教师：杨金月

20xx年x月x日

生物实验报告范文3：

(1) 在中加入5mL5%的氢溶液，把带火星的木条伸入;

(2) 加热实验(1)的，把带火星的木条伸入;

(3) 在另一支中加入5mL5%的氢溶液，并加入2g二氧化锰 ，把带火星的木条伸入;

(4) 待实验(3)的内液体不再有现象发生时，重新加热3mL5%的氢溶液，把带火星的木条伸入;(该步骤实验可以反复多次)

(5) 实验后将二氧化锰回收、干燥、称量。

实验现象及现象解释：

实验编号 实验现象 现象解释

(1) 木条不复燃

(2) 木条不复燃 H2O2分解O2速度太慢没足够的O2试木条复燃.

(3) 3H2O2产生大量气泡 木条复燃 MnO2使H2O2加速分解O2,O2使木条复然

(4) 新加入的H2O2产生大量气泡 因为MnO2继续作为催化挤的作用!H2O2继续分解

(5) 5MnO2的质量不变 因为MnO2是催化剂所以只是改变化学反应速度,不改变其化学性质和质量

综合实践活动 初一 试种芽苗菜实验报告

绿豆发芽实验报告

把形状大小不多的绿豆种子，用两只一模一样的杯子里面各垫上一张纸巾，并加水20ML，把绿豆放在纸巾夹层中，分别贴上标签“有光组”和“无光组”。我把绿豆都放在教室窗台上，无光组用盖子罩住遮挡光线。

下的豆子发芽速度快

关于参加综合实践活动的总结

【篇一】关于参加综合实践活动的总结

我校做为综合实践活动课程改革采取的策略是边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果，得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展下去，现将活动情况报告如下：

一、成立了研究小组，制定研究

学校成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究，并按开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、，在以学生自主活动为特征的实践作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。

二、开发研究主题，探讨研究方式

经过前一阶段的实践研究，老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶段，目前正在讨论，拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。

在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。

三、开辟研究渠道，营造研究氛围

我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到、家长的支持与合作。为此，我们通过多种途径，进行了广泛的宣传，使及家长也充分认识到：在教育改革的大背景下，为促进学生素质的全面提升，实施综合实践活动课程十分必要和及时，为此，我们营造了课程实施的良好氛围。

【篇二】关于参加综合实践活动的总结

实践活动是中学教育的重要组成部分，是加强和改善中学生思想工作的重要环节，是青少年健康成长的重要途径，为了使中学生的理论知识与实践相结合，在过去的学年，我们结合学校的传统优势和农村实际，根据学生的兴趣和需要，坚持实践性、自主性、创造性、趣味性，开展了许多以学生为主体的多种实践活动，使学生扩大了视野，增长知识，动手动脑，培养了多方面的素质和本事。

一、加大管理制度，宣传力度。

每学期开学前，我校政教处都要经过讨论和研究，并本着实际，有效的分针，制定好，安排好活动资料，力求实践活动有规范有秩序地开展。同时加大宣传力度，广泛动员全体学生进取参加实践活动。

二、建立稳定的实践基地。

实践证明没有稳定的基地建设就没有实践活动的长期性、连续性我校几年来先后与山前村蔬菜基地、金威公司等单位取得联系，建立了德育基地，把街道、学校食堂作为学生劳动基地，使我校的实践活动得以深入持久地开展，取得良好效果。

三、常规性实践活动开展的有声有色。

针对中学生的实际情景，我校充分利用重大节日、纪念日等时间，开展实践活动。如在重阳节、春节到孤寡老人家里去慰问、打扫卫生、挑水等，科技节期间上街宣传科技种果树栽培管理技术，清明节组织团员到江边村黄文英烈士陵墓献花圈，“五一”节上街搞卫生等。这一系列活动的开展，使同学们有了全面参与实践活动的机会，从而全面提高学生的综合素质。

四、利用期开展实践活动。

在寒暑期间，学校提出明确要求，全体学生必须到农村、社区参加实践活动，经过他们亲身实践，体验到实践的欢乐与艰辛，明白劳动创造幸福的源泉，劳动光荣。

总之，一年来，我校的实践活动既提高了学生的综合素质，又推动了两个礼貌建设，可是，新形势下对中学生实践活动又提出了新的更高要求，我们将认真学习、努力探索、深入研究，才能发挥实践活动的重要作用。

【篇三】关于参加综合实践活动的总结

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

综合实践活动是我校教学中一相非常重要的活动课题，我校的综合实践活动已经开展了三个学期，并切已经纳入我校的教学，按照每周3课时、每学期48课时的课时量，将其分为期准备16课时、中期活动16课时、期末总结16课时三个阶段。

本学期我们学校又有新的学年加入此项活动。这次综合实践活动是一次活动，全体实验年级利用期时间走出校门，走出课堂，走进了这个大课堂的不同角落，他们积极热情地对待自己的这项活动。在本次活动的初期准备阶段，各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任老师进行了周密的安排，保证了这相活动的有序进行。

活动期间，同学们克服了各种困难，全身心地投入到活动中，用我们中学的独特视角和方式了解、感知，在活动中同学们的各种能力得到了发展，实践能力、劳动能力、对事物的辨认能力、交往能力等都有了一定的发展。

在活动中，学生们学到了校园里、课堂上无法获取的知识和能力。这次活动的末期是整理材料，书写实践报告，这一阶段小组同学撰写实验报告，首先在班级交流，然后各班选出三个小组，每个小组又在学校的交流中经过评选，后42组仅选出24组参加汇报。

活动中我们又聘请了孙茂霞、丁庆波、马玉平、刘敏、孙宗渊、、贾清松、范雪、尚云芳、孟小微、10位教师做初评评委，此后，黄和教务处主任对这次活动进行了三次检查。

后学校的成果汇报交流又聘请了范雪、王静、孟晓薇、丁庆波、马玉萍、贾青松为评委，、孙宗渊为记分员，同时还请到了宋玉洪、仁莹为这次活动全程照相。

本次活动在上次活动的基础上有了明显的进步。上学期一个学年就选出了29组参加汇报，本次我们学校两个学年选出24组进行汇报，很显然，我们对这次活动的要求提高了，汇报的质量也有了很大的进步，同学们的实践能力和汇报的能力也比以前更进步了。他们的成绩证明了“没有辛勤的一天，就没有后的收获。

尽管本次活动是很成功一次活动，但是也暴露出了一些问题。如：小组活动中没有注意采集相关的事物材料和相关的影象材料，这是同学们缺少这方面的意识和经验造成的；课题数量少，存在很多小组重复同一个课题，所以，证明了同学们选题时还有一定的局限性；相关资料、实践报告、信息技术不能很好地有机地结合在一起。

以上这些也是我们学校在下次活动中需要改善和需要研究、需要解决的问题。

综合实践活动报告

一、 问题的提出

我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴的同学很多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。所以，我想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。

二、调查方法

1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等，了解小学生视力下降的主要原因。

2、派发“调查问卷”，了解小学生视力下降的自身原因与人数。

3、通过多种途径，搜集有关视力下降导致的后果。

三、调查情况和资料整理

涉及的方面 涉及的方面 具体内容

书籍报刊 近视眼的来源 近视是屈光不正的一种

网络 位治疗近视眼的医生 1985年美国医生

网络 世界上有多少近视眼 占世界人数的33%

四、结论

1、根据研究表明，造成近视或视力下降的原因有：

⑴做作业时的姿势不良。

⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。

⑶做眼保健时不够认真，时不时要睁开眼睛。

⑷经常躺在床上看书的人数超过八成。

所以，养成良好的用眼习惯是保护视力的重点，切勿令心灵的窗户受到损害.