学校教师聘任面试方案 学校教师聘任面试方案范文

2014遂川县博雅学校选聘公办教师选聘程序是怎样的？

教师有无编制的区别主要体现在以下几个方面：

您好，中公教育为您服务。

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人员聘用一般按以下程序进行：

2014遂川县博雅学校选聘公办教师选聘程序您可以点击登入中公江西教师网提供的：

选聘程序

通过自愿报名、资格审查、面试、确定入围、上课、确定聘用、签订合同、办理聘用等程序进行。

(一)报名

1、报名时间：2014年4月8日----2014年4月13日。

2、报名地点：遂川县人事股

3、报名所需材料：、学历、、普通话等级证(均需原件和复印件)，报名申请表、1寸正面免冠近期彩色照片2张(照片粘贴在报名申请表上，照片背面写上自己的姓名);是县级及以上学科带头人、市级及以上骨干教师的带好相关证书原件和复印件;参加县级及以上优质课竞赛一等奖以上的带好获奖证书原件和复印件。

4、参加选聘人员缴交报名费按县物价局批复标准执行。

5、注意事项：每个专任教师限报一个学科岗位，但可以兼报中层管理岗位。

(二)资格审查

1、审验报名所需的各种证件，确定符合报名条件的名单。

2、审验免面试的相关证件。有下列情况之一，确定免于面试，直接确定为上课对象：

(1)县级及以上学科带头人，市级及以上骨干教师;

(2)近两年获得县级优质课竞赛一等奖及以上的教师;

(3)近两年全县统考成绩均列全县前三名的教师。

(三)面试

1、时间：2014年4月19、20日

2、地点：遂川县教育体育局

3、面试对象：除免面试外所有符合报名条件并已报名的人员。

4、面试范围：分为公共题和专业题。公共题主要考查教师对教育教学的理解和教师基本素养，专业题主要考查教师所报科目的专业素养。

面试其他事宜见《遂川县博雅学校选聘教师面试工作安排》

(四)确定入围

(五)课堂教学

(六)体检

根据应聘者所报岗位的上课成绩，由高分到低分排序并按选聘1：1确定体检对象，体检不合格者取消聘用资格，并按上课成绩从高到低递补体检人员。

(七)聘用

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

教师考编具体流程是什么样的？

六、领取证书：

报考流程

注：根据各地方门和人事部门的招考要求。如户籍要求、学历要求和考(4)筛选试要求等。拿美术为例：

关：网上或现场报名，审核材料。

第二关：笔试，1：4的比例，但是每科只录取人数的四分之一，也就是，如果美术招4个老师，就必须有16人，也只录取前4名，但是通常都是50，60多人。

第三关：面试，一般是在继教中心或某个学校，随机抽题目，考你的应变能力。录取一半。

第四关：学校试讲，才艺展示。这关通常都是2选1了。还有体检，如果都合格，你就过了。

申报要求

凡报名当年年底未达到法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的公民，均可申请并依法认定、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、、照片。

6、没有的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地、或者报考点了解。

扩展资料：

2、无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员（俗称代课老师），往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。

在私立学校中，因学校按照相关法律规定必须帮其缴交社保，所以退休后一般享受社保待遇。在公办学校中的临聘人员，因为财政困难等原因，一般不帮其缴交社保或者只缴交部分如工伤保险。

参考资料：百度百科-教师编制

百度百科-教师编制

深圳市解决公办中小学临聘教师问题实施方案

(八)学校法定代表人或其委托人与受聘人员签订聘用合同。

深圳有临聘教师超过一万人,做着同样的工作,他们的待遇却与有正式编制的教师相甚远。今年市,为这种现不知道提问的朋友是哪个级别高校的学生，现在招工看的往往是学历，大学教师更是如此。两年前有个北大毕业的博士到吉林某高校应聘，前期一切都好，但当方看到他的学历是某不知名大学的本科学历之后，态度明显转变，最终没有要他。现在大学教师的要求更高，一位大连理工的信息类博士后到东北大学应聘教师岗位没有成功，原因同样是学历过低(如果不是这样，博士即可)。状鸣不平。根据市对代表建议的答复,目前,市委常委会已审议通过《深圳市解决公办中小学临聘教师问题实施方案

一个完整的教师聘任程序有那些部分组成?制定和执行这个程序应该遵循哪些原则?执行

我读硕士的目的就是为了当大学老师，所以这几年对这方面的信息都很关注。

各科申请案奉核定

作业内容：

1.本校新聘教师之聘任，视本校需要於学期前开始作业，但特殊情形时，得依个别需要随时办理。

3.人事室办理公开徵才：

(1)上网路

(2)登报

(3)其他方式

4.应徵资料送拟聘各科办理甄选。

(1)成立教师甄选小组

(2)进行试教、面试、口试(可单一项或数项进行)

(3)评定成绩

(5)成绩达录聘标准者，依人数倍数录取；稀少科目或稀少人才，得依需要人数录取。

(6)成绩未达录聘标准者不予录取，并以书面通知应徵当事人。

(7)录取与未录取者，分别缮造具名册，并整理相关资料。

5.拟录聘之教师，提各科教评会审查。

(1)通过者，填具拟聘教师申请表，依程序办理。

(2)未通过者，教师聘任流程图：由各科以书面通知应徵当事人。

6.各科办理教师聘任申请

(1)填具拟聘教师申请表，依教师聘任及升等审查作业要点第七点1规定，检具相关资料依程序办理。

(2)会人事室：就名额及资格条件审查，并签具意见。符合规定者拟提校教评会审查；不符规定者，退还各科。

(3)会教务处：就课程方面审查，符合规定者同意；不符规定者，退还各科。

7.核可或择定人选：

(1)核可或择定之人选，提校教评会审查。

(2)未核可或未被择定之人，退还各科。

8.拟聘之教师，提校教评会审查。

(1)通过者，陈请核定。

(3)相关资料退还各科。

9.核定

10.人事查询：核定后由人事室办理人事查询。

(1)符合规定者发聘。

(2)未符合规定者不聘，通知各科及应徵当事人。

11.制发聘书

怎样去学校做老师?

年终绩效奖励。关于这一项奖励，有些地方有，有些地方没有，有的地方只有有，所以教育督导组已经在26个省市展开工资巡查，像江西等地方开始落实。

怎样才能当老师？？

1.当老师3、有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。而无编制的教师通常工作没那么稳定。不一定要读师范类学校.

3.不一定要一样,但是要一样.因为以后评职称的时候你所教专业和你的文凭上的专业要对口.举个例子:比如某教师读大学读的是中文,后来他做了历史老师,那么,他就要再修一个历史文凭才可以具备教历史的资格这在评职称的时候很重要.

你说的专业去教数学应该是可以的.只要你能胜任教学,学校会聘你的.

以上是我做教师的一点经验之谈,希望能给你以启示!

怎么去学校应聘老师，要找谁啊

一、准备材料：

2．六证：①原件和影印件，② 学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明： ①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构（通常设在当地教育委员会或）领取； ②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇 填写并加盖公章； ③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具； ④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

二、提出申请：

1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上唬材料；

三、初步审查：

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

四、基本素质、能力考察：

除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

五、得到通知：

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。

申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取书，并由个人保管。

应届毕业生申请：在毕业前的一个学期，向就读学校或拟受聘学校所在地的教师资格认定机构提出申请。由在读学校出具学业成绩单以替代学历证书；《申请人思想品德鉴定表》由在读学校填写并加盖公章。其他程序和要求同上。非师范教育类毕业生申请：非师范教育类毕业生通常需要参加认定机构组织或实施的教育学、心理学课程补修并通过相应测试，以取得教育学、心理学学习成绩证明。其他程序和要求同上

有怎样去学校教书

江西中天教育很高兴为你服务；拿到，只不过是具备了上岗资格，可以聘用为教师。而真正进入学校，还要经过录用，录用是经过市人事部门组织的，录用后即进入正式“编制”，成为编制内的教师，即“在编人员”。

考编制和考资格不一样。一般说资格是定期的，“编制”，是人事部门根据本地教育系统缺编情结合各校工作需要，经市 常务会议或办公会议批准后，即可组织“编制”，录用相关人员(干部、工人)，因此是不定期的

没有编制的老师，俗称代课老师，也就是临时工，除了拿低微的基本工资和一点外，享受到一点保险外，基本没什么，还没有地位，很少有学习和发展的优先权。其实，代课老师的处境，远远要低于我所描述的。另外:还有一类教师是私立学校的老师，他们很少有编制，但是他们有自己学校的编制，享受着如正规企业的权利义务等。

江西中天教育专职做教师培训，对没有信心可以考虑报班噢；

教师是省教育厅统一组织，一年一次；当然也有些地方会自主招，，有时候会比较早，一般会在每年3.，4、5月份在各县教育网上公布招考信息、、、你可留意当地教育网站公告，一般应该都是归省里统一的，省教育厅的，大概每年3到5月中旬会发布招考信息，时间各个省份不一样具体可以关注当地省教育厅公告噢，省教育厅统一的信息会在省人事网、省人力资源和保障厅上公布，具体还是得看当地的实际情况，希望能帮助 到同学

怎么样才能去学校当老师？ 5分

并不需要去考范，耽误的时间越长就业压力越大。先去你所在的那个地区的教师进修学校报名考，那里会告诉你应该准备什么，什么时间，等证拿到手时候，就可以到合适的学校应聘了，现在学校里的英语老师很紧缺的。我在大连的一所学校，最近正在一名英语老师呢。而且你也要有充分的心理准备和业务准备，因为通常的学校都得让你进行试讲，所以你应该趁现在就开始钻研新课程标准中您想任教的学科的一些理论，之后再应用到实践之中。祝愿您会成功

怎样才能做大学老师

1、大学分不同层次，如大学，211大学，985大学，全国重点大学，再往下是一般的本科，高职高专也属于一般意义上的大学。那么不同层次的大学对师资的要求是不同的，同一大学的不同的专业对师资的要求也不一样，如一般的重点大学现在进教师都得博士，一般的本科有的学科要博士，有的学科要硕士。另外，同一层次的大学，如果所在的地方不同对教师要求也不同，比如上海、的要求就，而边远省份则要求更低。总的来看，你如果想读完硕士，不管是数学还是教育学专业，几年后想进大学可能只能进高职高专了，或者非常偏远的地方了；如果硕士毕业再读博士就另当别论了。

2、一般意义上的大学老师包括管理人员和授课教师，前者做学生管理、教学管理、财务、后勤、政管理等，后者就是授课。一般对教师的学历要求更高，对管理人员主要看专业对口，能力可以就行了。

3、读数学研究生到大学一般做授课教师，读教育学研究生到大学可以做学生管理、教学管理、认识管理、学报编辑部等机构，如果是师范院校，也可以人教育学的授课教师。

4、教师的待遇吗不同的层次的学校不同，同一学校的不同学院也不同，总体看在上属于中等吧，好的学校或好的专业更高。

怎样才能去自己想去的学校当老师

如果你的学校12年的话，你必须读哪儿12年 因为都认识你了，初中 高中 小学的话 最重要跟学校关系好， 如果不是这样的话 看你自己的幸运

如何进入公立学校成为老师

要想进入公立学校 落下编制 是需要通过统一的教师招考的 要求必须具有 一般学校都是在每年的七八月份 你可以关注当地政务网 符合要求就报考

我想去公立学校当老师，请问怎么去比较好

只有参加当地 的教师录用一条途径

怎么才能进入公办学校当老师

首先是一定要考的，如果没有关系，依你的条件是很难进去公办学校的，因为现在学校老师的职位都接近饱和了，你只能多考些证书，把专业水平提升上去，能考几个证书，然后英语水平也要过关，最偿再有几篇拿得出手的关于教育学的论文。

怎么能当大学老师

先说明两个概念，研究生是指学历，和专科、本科属于同一范畴；而硕士，博士是指学位，与学士是同一范畴。所以硕士又可称为硕士研究生，再往上读的是博士研究生。

现在在经济比较发达省份的大中城市，几乎没有一本和二本的高校会聘任硕士，即使有，也往往要求应聘者本科和硕士两个阶段都必须是211工程高校毕业的，甚至还都得有学位。这不仅对于那些二、三本，自考，本科，专升本及专科直接考研者来说是个坏消息，甚至将那些本科没学位试图通过考研来弥补这一缺憾的重点大学毕业再读研的人都拒之门外。

可能有人会说他的大学同学07年初硕士毕业当大学老师了，所以他也想走同样的路。这些朋友不知道，这两年高校招老师的条件是一涨再涨，从05年起高校开始逐渐减少硕士的人数，而07年毕业的硕士赶上了一次机会，就是07年搞的“高校本科教学水平评估”。这次评估使得很多高校把积攒了几年，甚至下一年度的编制都用完了。已经有懂行的人算过，2010以后随着人数的减少，高校规模会逐渐萎缩，一如现在的高中，往昔的初中和小学，恐怕以后即使是名校的博士也很难得到高校的青睐了，高校负责人的目光只会盯在那些博士后或者海归的博士身上。还有一个就是年龄的问题，现在级别比较高的学校招应届博士要求不能超过30周岁，一点的高校要求不超过35周岁，比较的二本要求不超过40周岁。如果真的到2010年以后高校规模萎缩，那么很可能一般学校对应届博龄要求也是不超过35周岁，甚至不超过30周岁了，而且本科，硕士，博士还都得是一本毕业的。这样一来读硕士就变得失去其原来的意义了。

如果你现在就读的高校不是211工程里的，那么我劝你放弃当大学老师的念头，否则除非你留洋读博，要不然即使你在国内读到博士后也只能进一般的二本高校，那时你都三十多了才工作。

是否可以解决您的问题？

2020厦门教师的程序是什么样的呢？有没有人来解答一下！

(2)未通过者，通知各科。

2020福建教师公开程序：

2020年中小学新任教师公开，由全省统一笔试，各地组织面试、考核聘用，市、县(区)岗位有空缺的继续实行补充。

(一)各市、县(区)在机构编制部门核准使用的编制限额和人员结构内，制定当地中小学、新任教师公开方案，经设区市人社局或平潭综合实验区工委群工作部核准后，向公布。各地应以县(市、区)为单位实施公开，同一县(市、区)同一学段同一学科岗位条件应一致。

(二)省教育厅统一组织全省中小学、新任教师公开笔试工作，笔试科目、内容及成绩计算方法等按闽教人〔2010〕7号文件有关规定执行。全省统一笔试报名以县(市、区)为单位进行，每位应聘者报考1个岗位(即1个市、县<区>)。

省教育厅委托福建省教育院承担网络报名、笔试命题、组织管理及评卷等考务工作，有关考务工作具体事宜由福建省教育院另行通知。

(三)各市、县(区)负责中小学、新任教师公开资格初审、复核、面试、考核、体检、拟聘用人选公示，并按规定办理聘用核准手续等。面试内容和方法要符合教育教学规律与教师职业特点，对非师范类毕业的人员除应具备相应教师资格外，面试时应侧重考查其教育教学基本素养。各地应按照笔试成绩从高分到低分，以拟聘人数与进入面试人数1：3的比例确定面试人选;达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选;弃权面试的空额按笔试成绩从高分到低分顺序依次递补。各市、县(区)应及时将聘用人员情况报省教育厅、省人力资源和保障厅及省教育院。

(四)轮公开结束后，各市、县(区)应及时将未完成的空缺岗位向公布。参加今年全省统一笔试但未被聘用的应聘者，可登录中小学新任教师公开报名系统进行补充报名，每位应聘者可报考1个岗位(即1个市、县<区>)，已被聘用或拟聘用的不得参加补充。各市、县(区)根据补充应聘者笔试成绩从高到低，按照拟聘人数与进入面试人数1：3的比例确定面试人选，开展面试、体检、考核、公示、聘用等工作。

【优仕达教育为您解答】

厦门一般会采用两种方法，一直就是直招，厦门每年都会组织到直属（如师范大学、东北师范大学等）高校招收一批公办教师，直招的高求都非常高。所以绝大部分人都是通过统招，也就是福建省教师。所以，如果一、聘用制度的基本原则你不是师范大学这类直属学校的应届毕业生，你只能通过好好复习参加福建省公办教师统招了。

教师有哪些方式?

教师主要有三种方式，一种是每年3月份有大型事业单位教师，第二种是每年4月份的农村义务教师，第三种就是单独的学校。前两种是有教师编制的，后一种一般是聘任制，没有教师编制的。

教师的三种形式：

1、大型事业单位教师(原则上需要有资格证才能参加教师、一般都有编制)。

2、农村义务教师(特岗)：相对简单，1．二表：①《教师资格认定申请表》，②《申请人思想品德鉴定表》；聘任制签合同三年。

3、单独学校教师：可2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为： ① 申请、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料； ② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）级教育行政部门提交材料； ③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。能会是编制也可能是合同制。

教师聘任工作制度

距离现在各县市招考信息和要求已经发布网上，五月开考。教师只剩6个月左右；建议您及早做应试准备，不要仓促上阵，临阵磨枪。

答：为确保学校的教学质量，我校任课教师要采取自我申报、教研组学年组，并经学校稽核后聘任。根据教学安排，若遇特殊学科可由学校教导处单独聘任。学校聘任教师原则上以本校教师为主，同时根据课程需要聘任具有教师资格和丰富教学经验的本校以外的教师任课。 聘任任课教师的基本条件是任课教师应拥护制度和的方针政策，遵守的法律、法规，具备为人师表、教书育人的基本素质和师德。 2、具备大学本科、专科以上学历。对具有丰富从教经验和具备骨干教师资格的教师学校予以优先聘任。身体健康并能够完成正常的教学任务。根据学校的教学，保证按照教学大纲、新的课程标准的要求按时、按质完成正常的授课任务和教学实践。 聘任教师的基本程式：学校任课教师在接受聘任前，须填写学校教师受聘申请表（姓名、年龄、面貌、毕业于何年何校、现职称、职务、从事教学工作经历、奖励等，交付书、书原本和影印件）。申请表交教务处备案并徵求教研组学年组的意见。决定聘用的教师应接受学校授课任务书。

教师聘任制的形式有哪些

1、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升，退休后享受相应的社保和职业年金。

教师聘用制度

2.各科将拟聘教师之名额、职称(包括、副、助理、讲师)、应具资格条件等需求条件签奉核准后移人事室办理公开徵才。

人事部在《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》中规定：事业单位除按制度进行人事管理的以及转制为企业的以外，都要逐步试行人员聘用制度。王湛副也在讲话中指出：“要打破事业单位用人上的终身制，建立起以聘用制为基础的用人制度，建立起能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、竞争择优、充满活力的用人机制。”各地的改革实践证明，只有打破用人上的职务终身制和人员单位所有制，才能充分调动和发挥教职工的积极性，才能使人才脱颖而出，才能建立一支高素质的教师队伍。据此，为了更进一步推动我校的教育改革，结合上级有关精神，特制定本制度。

(一)坚持平等自愿、双向选择的原则。学校根据教育行政部门的有关规定和学校的教育教学需要，确定学校的机构设置和教师结构比例;教师有权根据本人的专业知识、业务能力，选择适合于自己的工作岗位。

(二)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。学校公开教师岗位和职员岗位，教职工有权在平等的基础上参与竞争，学校根据教职工的工作表现及能力水平择优录用。

(三)坚持分层聘任、逐级负责的原则。学校主要负责聘任各职能部门负责人和年级主任，由职能部门负责人和年级主任聘任各自的和教师;职员和教师要对部门负责人和年级主任负责，部门负责人和年级主任要对学校负责。

(四)坚持本单位教师优先聘任的原则。为了保证人员聘用工作的顺利平稳进行，教师聘用应当优先从本单位现有人员中选聘，面向的，同等条件下本单位的应聘人员优先。

二、教师聘用的几种形式

聘用制依其聘用主体实施行为的不同，有以下几种形式：

(二)续聘。即聘任期满后，学校与教师继续签订聘用合同。一般是在聘用期间，双方合作愉快，学校仍有工作需要，教师对所从事的工作以及学校的管理方式比较满意，双方自愿签订续聘合同。续聘合同的有关规定和协议可与上次聘书相同，也可以根据实际需要变化。

(三)解聘。即学校因某种原因，不适应继续聘用在某一岗位上的教师，双方解除合同关系。由于聘用合同具有法律效力，因而，单位在聘用期限内终止聘用合同、解聘教师职务时，必须有正当理由，否则应承担相应的法律。但合同期满双方可自然解除聘用关系。

(四)辞聘。即受聘教师主动请求学校解除聘用合同的法定行为。如上所述，聘用合同对聘任双方均有法律约束力，教师因种种原因，不能继续履行聘用合同，给用人单位造成损失的，应依照聘用合同的有关规定，承担相应的法律。但合同期满后可以不再应聘原单位。

(五)待聘。在教师聘任过程中因种种原因未被聘任的教职工不愿到外单位应聘的，可安排校内待聘，待聘一般为3个月，3个月后根据岗位设置情况安排待聘人员试岗，试岗合格，再办理聘任手续。

三、教师聘用的程序

(一)学校公布空缺岗位及其职责要求、聘用条件、等事项;

(二)应聘人员根据学校公布的空缺岗位以及自身的条件提出申请;

(三)学校成立“教师聘用工作组”并组织对应聘人员的资格、条件进行初审;

(七)学校统一协师岗位，决定受聘人员并公布聘用结果;

四、聘用合同的主要内容

聘用合同由学校的法定代表人或者其委托人与受聘人员以书面形式订立。聘用合同一般具备下列条款：

(一)聘用合同期限;

(二)岗位及其职责要求;

(三)岗位纪律;

(四)岗位工作条件;

(五);

(六)聘用合同变更和终止的条件;

(七)违反聘用合同的。

另就聘用合同再作如下规定：

1、经双方当事人协商一致，可以在聘用合同中约定试用期以及培训和、知识产权保护、解聘提前通知时限等条款。

2、对在本单位工作已满25年或在本单位连续工作已满10年的人员，本人提出订立聘用至退休的合同的，学校可与其签订此类合同。

3、学校与被聘人员签订聘用合同，可以约定试用期。试用期一般不超过3个月;情况特殊的，可以延长，但最长不得超过6个月。被聘人员为大中专应届毕业生的，试用期可以延长至12个月。

五、教师聘用的配套制度

学校对受聘人员的工作情况实行年度考核。考核结果是续聘、解聘或岗位调整的依据。受聘人员年度考核不合格的，学校可以调整该受聘人员的岗位，或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位。岗位变化后，应当相应地改变该受聘人员的岗位，并对其聘用合同作相应变更。受聘人员无正当理由不同意变更的，单位有权单方面解除聘用合同。

(二)教师职级制度

建立教师职级制度，意在使每一个教师都有自己的近期目标和努力方向，不断进取，促进教师队伍整体素质的提高。教师职级为校内工资职级，不受评定的职称的限制，不受年龄教龄限制，重在考察实际表现和工作实绩，鼓励人才脱颖而出。具体评定办法另行规定。

(三)岗位目标制度

按照岗位目标总要求，学校把与教育行政部门签订的办学总目标，层层分解，落实到人，建立健全岗位目标体系。岗位目标制意在使应聘人员明确，在应聘某一岗位的同时，需承担一定的并完成相应的职责，同时也使应聘人员明确应该对自身岗位负责，对聘任单位负责。

本制度自2003年7月11日教职工大会通过，于2003年9月1日起执行。

如何进公立学校当老师？

(一)年度考核制度

怎么进公立学校当老师

怎么进公立学校当老师，说实话，现在的就业压力非常大，而且现在对于教师公招的难度比较大，要求自己的专业是对的，才有机会走上教师的岗位。以下分析怎么进公立学校当老师

怎么进公立学校当老师1

个渠道：学校发消息，招代课老师

很多学校，都是自己发消息，代课老师的。

有同学可能会想，这些消息都是在哪里发？怎么才能看到呢？

一般都是学校内部消息，有专门的老师负责转载。有的学校，有自己的平台，发布相关消息。有的学校，会在校园门口，贴上代课老师的信息。

有的学校，可能会自己联系参加过教师的老师们。我大学有一个同学就是参加教师，他进面试了，但是和名了0.5分。后来有学校给他打电话，让他去当代课老师，人家就去了。

第二个渠道：学校有熟人

如果你们家亲戚，在某所公立学校当老师，并且他是有正式编制的。一旦学校有代课老师的消息，他就会时间知道，也能够及时通知你。

如果同学们有想当代课老师的想法，联系一下你们的亲戚朋友，看看有没有相关的消息。

第三个渠道：通过大学老师介绍

如果同学们打算留在自己大学所在的城市，师范专业的同学可以问一下自己的大学老师，有没有相关的人脉，能够帮你联系一份代课的工作？

我这里说一下，跟大学老师关系相处比较好的同学，通常在这一点，肯定占有优势。

至于怎么和大学老师相处，我说一下自己的做法。遇到节日的时候，要给老师发短信问候，表示自己对老师教育的感激之情。然后还可以给老师买一些小礼物，或者你去旅游的时候给老师买一些纪念品。这些方法都可以增进学生和老师之间的.感情。

方法教给大家了，至于你们怎么做，就是同学们自己的事情了！

怎么进公立学校当老师2

一、公办学校的老师都是编制的吗

公办学校老师编制是指公办学校作为事业单位为教师提供的事业编制，通常所说的“教师考编”就是指公办学校教师招录，若通过，就会被安排到一所公办学校任教，同时拥有事业编制，成为一名“事业人”。一般在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位。

非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师作为事业单位，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

实际上，公办学校的老师不全是有编制的，由于分配给的编制数量一定，而有时候会出现编制教师产、请长等情况而导致教师数量不足，因此一般公办学校会不通过招考而聘用一些代课教师，这些教师就是没有编制的合同工。

二、编制教师和无编制教师的区别

1、教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。

2、有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际作中仍然与在编老师存在很大异。

4、有编制可以调动，有相应的职称工资并可以晋升。无编制的学校教师往往属于临聘人员，无法晋升，无法调动，即你只属于某一学校临聘人员，往往也无职称，更无职称工资（非在编有职称也常无法聘任）。退休后按照与当初所在单位签订的合同处理。

三、公立学校教师编制常见问题解答

1、已经拿到了，如果要应聘老师是否还要考编制?

拿到，只不过是具备了从业资格，可以聘用为教师。按照机关事业单位“逢进必考”原则，还要经过录用。录用必须经过相关部门的组织，录用后即成为编制内的教师，即“在编人员”。录用后如果学校因超编而成为”编外人员“，实际上仍是我们俗称的”在编“人员，对其无影响，坐等空编再入编即可。

2、考的编制之后是不是只能在所考地有用?

考的编制只能在当地有用，一般以市为单位。因各地政策落实不一样，所以存在别。凡事业单位都由市以上统一组织，教师由省统一。所以，理论上一般在市一级之间可以调动，即可以由A市调动至B市。但是，一般跨县调动都很难，所以实际作中，跨市调动非常难。

3、应聘老师的流程是什么

先取得，然后考编制，应聘手续一般是按照当地的招考公考报名要求，参加笔试和面试后，体检并公示，然后到当地的人事部门报到，听从岗位分配，到学校报到。

4、考编制的大约时间是什么?每年可以考几次?大体都考些什么内容?

和教师属于不同的，一个是资格，即从业资格，一个是事业单位。从2015年起施行全国统考，时间按照要看出台的相关通告；

教师要看当地的具体情况。有些由省一级统一组织，有些由市一级组织，具体时间请留意当地人事网。资格和内容可以留意当地的招考公告里的大纲。

怎么进公立学校当老(一)。即学校面向公开、择优选拔具有教师资格的应聘人员。一般在上一学年结束后，学校根据办学规模，核定岗位需求后实施程序。师3

乡镇学校教师考编和收入情况

1、乡镇学校考编名额比较多的。

现在农村学校缺编比较，老教师到了退休高峰期，农村学校平时也聘用一些代课教师，现在教育规范化管理，强调公办学校不存代课老师了，也不允许代课教师长期代替编制。所以，农村学校每年都会一些新教师。以我们周边县市为例，都是几十到百来人的名额。

2、乡镇学校考编比较容易。

大致要求是，本科学历（有些地方和科目专科也行），有普通话合格证，（也可以进来以后再考）。

网上报名，先文化，再面试，按综合成绩入取。你可以选择某校某学科教师编制去考，最近几年报名的名额都不满，只有你一个人报名是不合乎要求的，一般是3:1比例，即3人中入取1人，如果你这门学科报名人数不够，需请一位同学帮忙报考啊！当然有的好学校和科目竞争也比较大，所以，为了有把握应该避开锋芒去找报名少的学校和科目。

3、新入职教师收入。

教师收入分这样几块。

打卡工资。年轻教师工资不高，才加入教师队伍，工资不到三千元。

绩效工资。教师有百分之三十绩效工资，百分之七十已经加在工资上了，这部分是根据你在学校的工作量和成绩来计算的，我们这边年轻教师代课多，又做班主任，基本上一年都超过一万元。

节日和工会。法定节日和年关补贴学校是可以发放的，不是很多，大致有两三千元左右。

其中我们县就有这一项，是根据本人月工资核定的，年轻教师一年二万多吧！年龄大的高级教师基本都在四万左右。

住房公积金和职业年金。既然是算年收入，住房公积金和职业年金也是自己的收入部分，你购房需求的时候，可以取出来用的，也可以退休时一次性取出。

住房公积金是按工资总额的百分之十二上缴的，单位上缴相同数额，年轻教师一年两万左右吧！职业年金不到一万。

这样算下来，新入职教师年收入在六七万元左右。

而且，你工作的时间越长，薪级工资每年都会增长，增加百来元，职称会越来越高，以后工资就会提高，退休时候养老金也是比较高的，像我们去年几位退休教师，养老金在六千左右。

所以，你不想外出拼搏，想在家乡可以照顾父母，做一个事业编制的教师，也是一个光荣的职业，将度过平凡而的一生。