2020高考生扩招 21年高考扩招

扩招和高考区别

扩招源于1999年出台的《面向21世纪教育振兴行动》。文件提出到2010年高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。进入2008年后，表示1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例，但在2009年环球金融风暴的背景下，开始了研究生招生比例的调节。

高职扩招和成考都是提升学历的一种方式，但两者的区别还是比较明显的，具体体现在以下几个方面：

2020高考生扩招 21年高考扩招

2020高考生扩招 21年高考扩招

1、学习形式的不同

（1）成考的学习形式为非全日制，就是说你中断了全日制的学习方式，然后出来参加了工作为了提升学历报考的一些学校的学院等，一般来说这样的学习时间可以自行安排，工学兼顾。

（2）高职扩招的学习形式为全日制：即通过的法定考试，然后在规定的法定工作时间中进行正常的全天候的学习的一种学习方式。但目前，高职扩招也有弹性学制，这一学习形式使得考生亦可报考。

2、报考条件不同

3、考试难度不同

（2）高职扩招的话相对于前者是最简单的4、考试时间不同，除了毕业考试，这相对于上班族是有很大优势的。

（1）成考每年只有一次，考试是统一安排的。一般会是在10月下旬考试。

（2）高职扩招只有在秋季9月份报名参加考试。

（1）高考的是报考院校颁发的。

（2）高职扩招颁发的为全日制大专书，与在校读三年的是一样的。

高职扩招和高考主要区别在于高职扩招是全日制学历，高考是非全日制学历。

扩招生一般是指根据政策安排而招生原本招生之外的，比如说原先高校招生为2000人，但因政策安排进行扩招，扩招到3000人。

扩招一般是指高校扩招，高校招生是通过普通高考方式进行招生，即统招方式。因此扩招生和非扩招生是一样的，都是高校通过统招方式招生，学生在身份上没有区别。扩招生通过高校高考招生录取的，在毕业时会颁发承认的，所获学历是承认的。

而院校自主决定扩招，没有纳入统招，那么院校招生的扩招生虽然颁发学校，但是所获得与学历是不受承认、学信网电子注册的。

扩招是降低高考录取分数让大部分人都有书可读，有大学可上，而且所获得的学历是所承认的，正规的，学生也是全日制的。而高考则不同，高考并不是全日制学生，取得的学历含金量也并不高，有些机关事业单位可能也不承认，别还是有的。

扩招和高考亲。或者和高考的区别是扩招的，是这个学校没有招满也可以扩张高考就是往届生，自学的。

全日制大专扩招政策

同时，这也对高中教育提出了更高的要求，需要高中学校不断提高教育质量，满足学生和家长的需求。

1、高职百万扩招：上全日制大专，线上线下结合，工作学习两不误。

2、报名对象：应（往）届高中毕业生、应（往）届中职毕业生、退役、失业人员、农民工、新型职业农民。

3、弹性学制学习：全日制弹性学制（非在校）是学校按照人才培养要求，遵循人员特点和教育规律，采取弹性、灵活多元的教学管理模式，对扩招的部分人员开展的高技能人才培养。弹性学制的教学特点是因材施教，部分公共课程和理论课程开展网络线上教学， 应用性技能性的课程采用周末 、寒暑在校进行教学和实训，实现工学结合培养人才，促进自主个性化学习。对于实训，采用实践训练、集中实训、返岗实践、顶岗实习等方式，实现人才培养目标。

5、弹性学学制几年：弹性学制学制4年，费用按照三年进行收费。授课形式采取面授、网络教学、自学等多种学习方式，修完相应学分、完成相应实践教学环节，颁发全日制普通高等院校证书。

6、通过扩招在校就读与高考后就读的区别：并无区别

7、医学类优势：医学类是一次千载难逢的机会，学全日制临床医学、口腔医学等可以考执业医师的。

法律依据：等六部门关于印发《高职扩招专项工作实施方案》的通知 第三章 条 扩大招生。加强统筹，综合考虑各地生源情况、办学条件、经济支撑等因素，合理确定2019年各省份高职扩招安排。各地要科学分配扩招，重点布局在优质高职院校，区域经济建设急需、民生领域紧缺和就业率高的专单招，是对口招生，为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。对口招生是专门面向中等职业学校选拔学生进入高等院校深造，只面向中等职业学校如职高、职业中专、中专等。业，以及地区特别是连片特困地区。各地加强区域协作，加大东部地区院校向中西部地区的招生投放力度。针对退役、下岗失业人员、农民工、新型职业农民等群体单列，一部分面向退役，一部分面向下岗失业人员、农民工和新型职业农民。高职院校要加强与现有设置的特殊教育机构合作，加大残疾学生培养力度，让更多残疾人接受适合的高等职业教育。在学前教育、护理、家政、养老、健康服务、现代服务业等领域，扩大中高职贯通培养招生规模。统筹普通教育、职业教育和，为各类群体提供灵活多样的升学和培养模式。

2023年高考扩招吗

2023年高考扩招数量仍将与2022年持平，并略有增加。

据及各省市区发布的关于高等学校设置的事项公告，2023年预计有30所本科学院升格更名为本科大学，新设20-30所高职高专院校，预计增加招生10-15万人左右。

高考人数增加扩大高中招生规模，这一教育创新的决策通知标志着一个新时代的开启。它不仅为中小学生的学习之路带来了积极影响，也为培养未来的创新人才奠定了基础。让我们期待这场教育改革的风暴，为我们的下一代铺就更加光明的未来。缘何

一、高校不断扩招。高校扩招可以促进国民家庭教育消费支出，促进消费，拉动内需，繁荣教育事业及附带经济发展。高校扩招让高等教育平民化，让更多希望获得高等教育的人群有书可读，有学可上。让更多的平民能够更公平享受同等的教育法律分析：全日制大专扩招政策机会。

二、不断进步。随着的不断发展，人们逐渐认识到教育的重要性，也充满了对知识的渴望。但是随着的进步和九年义务教育的普及，人们也逐渐意识到，教育确实能够改变人的命运，知识对于人类发展来说也是非常重要的。所以追求更多知识、追求高学历的学生也就越来越多。

在教育高速发展的现在，很多学生几乎是从小时候就开始学习之路，家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，会给孩子报各种辅导班、兴趣班等等，在这种强度的学习下，就算孩子不想学习，也会受各种学习的熏陶，考上大学也就不太难。

扩招意味着降分吗？高职扩招多少分能通过？

（1）高考和自学考试的难度是不一样的，高考相对来说比较简单，这也是很多人报考高考的原因。

“高校扩招”在广义下是指研究生扩招、本科扩招、高职扩招，而与之对应的“扩招意味着降分吗”、“高职扩招多少分能通过”等问题大家并不了解，而本文就将回答这些问题。

（1）成考分为三个层次：高起专、高起本和专升本，报考高起专和高起本的条件是年满18岁，并且拥有高中或者同等学力的证明即可报考。报考专升本的条件是，必须要有证。

一、扩招意味着降分吗？

首先需要明确的是高校扩招中种类招生类型，其中可以明确的是，受众面最广和关注度的本科生扩招，大部分是指在高考统招中增加招生人数，由此可以知道：

1） 本科扩招不一定降分 ，降分情况主要与投档情况有关，并且降分幅度难以预料。

本质上本科扩招并非是由部门确定的具体政策，更多的则是教育层面的发展方向，具体执行方案则由高校确定，因此无法确定降分情况。与之对应的甚至有“缩招”。

2） 研究生扩招能以数据证明考研难度降低 ，并且与录取人数成增长关系，即“降分”。

由2019-2020年的研究生报录情况统计显示，虽然2020年报名人数增长率低于2019年，但录取人数增长率却高于后者超过13%，这正是2020年增加扩招幅度的功劳。

3） 高职扩招暂未公开任何明文降分规定 ，但降低难度理应存在于多数参与院校中。

首先扩招百万人意味着本身难度就不能太高；其次也与面向群体有关，虽然高中及中职毕业生也可参加，但面对下岗失业及新型职业农民等群体，难度自然不能太高。

另外，虽然招生单位都是高职院校，但实际上高职扩招的考试内容和分数都与高考并不相同，也就是说两者并不能相互比较降分难度。

总而言之，不论是哪个类扩招，目前都没有明确招生的规定，但研究生扩招和高职扩招确实存在降低难度的情况，感兴趣的同学可以结合扩招政策规定了解对应招生考试。

二、高职扩招多少分能通过？

首先我们要知道，针对于不同的高职扩招考试群体，各省市招生考试部门将确定不同的录取控制分数线，并且大部分地区的录取原则、分数组成并不一致，以下仅供参考：

1）省份控制线举例：

以福建省2019年高职扩招考试的规定为例，就要求学生首先要满足职业技能测试或适应性测试，其次高于文化考试分数线。

其中，退役的文化考试分数线为80分，下岗失业人员、农民工、新型职业农民、高中和中职学校往届生、应届生和高考未录取考生都是按120分。

2）院校分数线举例：

以长春职业技术学院2019年高职扩招专项录取分数为例，学校公布了各类别考生的控制分数线，但未公布职业技能测试资格线。

其中退役的录取控制分数线为72分；高中和中职毕业生的分数线为295分；下岗失业人员、农民工、新型职业农民的分数线为87分。

山西扩招录取时间

扩招并不一定都能录取上的，分数线达到要求才能被录取的。高考生可以通过登录招生网站，输入自己的密码，来查看自己的录取情况。一般情况下会出现这种几种结果：正在投档、院校在阅、预录取、录取、预退档、自由可投。在这几种结果当中，预录取和录取是的结果。

山西扩招录取时间2022年10月10日。1、科目分类调整：2023年高考将取消历史、地理、三门科目，改为“一定科学思维能力”、历史、地理、四个必修科目。这种变化可以更好地培养学生的科学思维能力，也更加符合现代的需求。

扩招也称为高校扩招、大学扩招或大学生扩招，包括研究生扩招、本科扩招、高职扩招。是指中华大陆地区自1999年开始的。基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，亦即自1999年开始，高等教育不断扩大招生人数的教育改革政策。

相关知识：

表明高考生同学已经被填报的院校顺利考核通过并录取了。出现“自由可投”还存在一种情况，那就是高考生的志愿被上一院校拒绝并退档，此时，进入了被下一院校选择的等待期。这个等待期，可能会比较长，需要高考生耐心地等待录取结果。

以上内容参考：

高考招生有变化,这些新增专业你知道么?

高考招生有变化如下：

1、高职扩招：2023年高职招生将扩大，按照职业教育改革发展规划，到2022年职业教育毛入学比例要达到50%以上，其中高中阶段职业教育入学比例要达到40%以上。高职扩招将给更多学生提供了选择，也有助于缓解大学招生压力。

2、选考科目调整：2023年高考将取消文科、理科分类，改为以选考科目组合的方式录取，每个学生需选一项是扩招量、且已经确定将实行三年的高职扩招。高职扩招由2019年通过的实施方案确定，其中2020年和2021年两年都将扩招一百万人，但降分暂无明文规定：考3个科目，其中包括1个文综或理综科目和2个选修科目。这种考试形式更加灵活，可以更好地体现学生的综合能力。

3、试卷形式改变：随着互联网8月30日，召开发布会，与发展改革委、共同发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动的意见》，里面提出了将有序扩大高中招生规模，解决群众普职分流焦虑问题。技术的不断发展，2023年高考将采用更加多元化的试卷形式，包括电子化考试、网络考试等。这种形式的试卷不仅可以更好地适应现代化的教学方式，也有利于防止现象的发生。

科目设置的变化：

2、新增选修科目：2023年高考新增了航空航天、机器人专业的选修科目，这些科目属于新兴的高技能人才培养方向，在产业发展中具有重要的作用。选择这些选修科目的学生将有更广阔的职业发展前景。

今年高考人数增多，无形中给高考生带来了哪些压力？

促进高中教育质量提升

参加高考的人数增加，但是各大高校招收名额没有增加，那么录取的竞争压力便会加大，如果有扩招，那么毕业后的工作竞争压力也会增加。

高中要扩招吗如下

首先会带来心理压力，担心自己能否考入理想的大学，其次是就学压力。

无形中给考生带来的压力就是竞争的压力，因为高考的人数越多，就有越多的人竞争同一个学位。

扩大招生规模对高考有何意义

日前，宣布了一项新举措，将有序扩大高中招生规模，以解决当前职业学校分流焦虑，有关专家称，这一措施将为学生提供更为广阔的选择余地，健全教育体系，同时也有助于解决部分学生教育普及率不高的问题。下面将从解决职校分流焦虑、提高学生选择余地、优化教育资源配置、促进高中教育质量提升等方面详细解读此举的意义。

解决职校分流从已经公开的高考招生得知，2023年高考扩招数量仍将与2022年持平，并略有增加。焦虑

近年来，职业学校毕业生就业难一直是困扰门和学生的热点问题，一方面是因为职业学校的毕业生数量过于庞大，市场供需失衡，另一方面则是部分职校学生在中考时期因分数不足而无法被普高学校采纳，从而选择职业学校，使得职业高中的含金量被动地降低。此次有序扩大高中招生规模，实质就是拓展高中学校的规模和范围，从而为职业学校的毕业生提供更为广泛的学业选择，进而缓解学生职校分流焦虑，有利于维护职业教育的地位和声誉。

提高学生选择余地

目前，家长和学生的教育观念发生了巨大变化，越来越多的家庭愿意为孩子投入更多的教育资源，进而选择高中教育。但是，由于限制性政策，高中教育的入学人数相对较少，尤其是名校和重点高中更是席卷难求，因此这类学校不是所有学生都能够获得。此次有序扩大高中招生规模，将扩大普通高中和重点高中的入学名额，大大增加学生的选择余地和录取机会，使得更多有上进心、有创新精神的学生有机会接受比较优质的教育，更有利于培养广大年轻人的未来发展和实现人生价值。

优化教育资源配置

当前考试时间为每年的10月份，入学时间为次年的3月份，学制：高起专科：2.5年、专升本科：2.5年，高达本：5年。高考的难度不是很大，通过率比较高。与普通高考不同的是可以在职学习，也是参加高考录取，录取后利用周末或晚上学习，并参加期末的作业考试，其学历难度和含金量仅次于自学考试。，我国的教育发展不平衡、不充分的问题仍然突出，教育资源的质量、配置、分配上也存在不均衡的现象，尤其是在一些地区或乡村地区，教育条件相对落后，教育资源十分贫乏。因此，的这一举措有望优化教育资源的配置，通过有、有序地扩大高中招生规模，让更多的教育资源进入到不发达地区，提高教育覆盖率，有助于让更多的学生享受好教育。

通过扩大高中招生规模，可以吸纳更多学生进入高中阶段，将大量增加高中教育招生和入学人数，进而通过这种新的方式来优化和调整中学。

单招扩招是什么意思？

扩招，就是大学扩大招生人数。中华大陆地区自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，亦即自1999年开始，高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策。

对口招生的优劣势

1、优势

考试内容，知识考试更简单基础，专业课考试要求更专业，对于基础较的学生来说，这是一个通往普通高校的捷径，只要通过两到三年的努力就可以考取某些普通高校继续深造。

2、劣势

升学范围大部分是省级的局部高校招收，为二本，外省招生的较少，一一个是统招学历，一个是教育第二学历。般为一本院校。另外，专业不可调剂，正常来讲就是读职业高中时的专业，就是大学所学的专业，只不过到大学会分的更细一些，高校的选择范围窄，专业选择性小。

1.招生对象不同。单招主要是进行高考报名获得高考报名资格且学院招生竞争压力。因为高校录入人数有限，高考人数的增多，无疑是更多人去竞争固定的录入人数，无形中带来了更大的竞争压力。条件的考生（包含对口专业考生），扩招主要针对的是18-45岁的退伍，农民工，新型农民和下岗失业工人等四类人员，应届毕业生也可以报招生对象更广。

2.学习方式不同。单招主要是在校全日制学习，而扩招教学方式更灵活多元化，扩招针对不人群有在校全日制学习和弹性学习，咱们上班族没有时间去学习全日制上课的可以选择弹性学习，利用空闲时间学习不影响平时工作，毕业后统一颁发全日制大专。

单招是授权高职院校组织考试录取的一种方式，于高考前完成录取。

通俗的说就是不通过高考，而是个人单独对某学校报名考试的招生方法。一般情况下录取的分数都比高考录取分数低很多。