兴安盟创新学生综合素质评价体系，全面发展德智体美劳

为全面落实立德树人根本任务，加强学校德育实效，兴安盟深入贯彻落实《关于加强和改进新时代学校德育工作的意见》，积极探索创新学生综合素质评价体系，全面推进学生德智体美劳全面发展。

兴安盟创新学生综合素质评价体系，全面发展德智体美劳

创新评价指标，突出品德培养

兴安盟将学生的道德素养作为综合素质评价的首要遵循，明确学生应当具备的爱国情怀、社会责任感、集体意识和诚实守信等核心价值观。系统将学生的日常行为表现、社会实践活动、思想品德测评等方面纳入评价范围，注重考察学生道德品质的养成情况。

拓展评价维度，涵盖多种能力

除了品德评价外，该系统还拓展了智力、体育、美育和劳动等方面的评价维度。其中，智力评价重点关注学生的学习成绩、思维能力和问题解决能力；体育评价考察学生的运动技能、身体素质和健康状况；美育评价重视学生对艺术的欣赏、理解和表现能力；劳动评价则鼓励学生参与社会实践、劳动教育活动。

建立评价平台，实现信息化管理

针对传统评价方式繁琐、效率低下的问题，兴安盟构建了学生综合素质评价信息化平台。平台采用云计算、大数据等技术，整合了学生学籍、成绩、表现、活动等多方面数据，实现评价数据的实时采集、统计分析和管理。平台还提供了便捷的网上查询接口，家长和学生可随时掌握综合素质评价结果。

推动评价改革，提升育人实效

兴安盟学生综合素质评价系统的创新实施，有效提升了学校德育工作实效和育人质量。评价标准的明确促进了学生自觉养成良好品行；评价维度的拓展激发了学生全面发展潜能；评价平台的建立优化了评教过程，提升了工作效率。