高考和学生交流 高考和学生交流的软件

你好，我今年要高考了，有没有大学可以和韩国首尔大学有交换学生或是有交流方面的？

沟通前要铺垫和思考。与老师沟通前，父母要先思考，客观评价孩子。有些父母过于听信孩子片面的话，将孩子成绩的退步归咎于老师和环境。如果父母不能合理分析、判断孩子的学习情况和实际能力，带着焦躁或怒气找到老师，不仅不能解决问题，还可能使事情向反（五）学业跟踪，自省方向发展。只有父母秉着发现问题、解决问题的心态与老师良好沟通，才能解除忧虑和困惑，帮助孩子备战高考，考入理想大学。

延边大学科学技术学院，我就是那里毕业的。 学校1992年，由美籍韩国人创建的，每个专业所有的都是韩国人，均在韩国或美国，加拿大等国获得博士学位。

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高三班主任经验交流发言稿

高三班主任经验交流发言稿4

在日新月异的现代中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是我为大家收集的高三班主任经验交流发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

顺祝大家：身体健康，工作顺心！也祝我们学校一年更比一年好！

高三班主任经验交流发言稿1

尊敬的各位，老师们：

大家好！首先感谢给了我这个汇报、交流、学习的机会。其次要感谢学校一直以来对我工作的信任。感谢年级这三年来给我这样一个平台，让我尽心做好我所热爱的这份职业。

我所带的班级是一个实验班，在一中是一个二类班级，上面还有一个火箭班班班，而且五个实验班也是平行编班，没有生源优势。20xx年秋季至今，从高一到高二再到现在的高三，我有幸陪伴他们度过了人生最宝贵的三年，见证他们的成长。在刚刚过去的次月考考试中，本班进入全年级前100名达到23名，分达到649分，比全年级名低了5.5分。这虽然是阶段性成果，但其中做班主任的艰辛和个中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在这里我仅把我做班主任工作的一些做法做一个小结，供大家参考。

一、抓常规管理，以班干部为中心

进入高三后，一部分学生意识到高考成败对自己人生的重要影响，他们明确目标，树立信心，鼓足勇气，准备去完成冲刺。但一部分成绩的学生因升学无望而产生放弃的心理。他们的自暴自弃的心理易导致上课不认真听讲，学习上敷衍了事，甚至公然违反学习纪律等行为的发生。虽然这样的学生是极少的，但他们的心理和行为会对自己周边的同学甚至整个班级带来很大的负面影响。因此我非常注意这些学生的纪律工作，特别是做好对生的纪律工作，对生问题要具体问题具体分析，轻者教育，重者批评，从严要求和人文关怀相结合，同时常规的纪律管理要加强（迟到、早晚自习、纪律、着装服饰、文明礼貌、环境卫生等）。

二、抓协调管理，与任课老师协调，与学生家长协调，特别是做好与家长的协调

家长是学生的任老师，也是学生管理者，学生对家长更具有一定的敬畏与威望。必要时可以适时与部分学生家长取得联系，一分为二地向家长反映学生的在校情况，做到谈优生不过分，谈后进生不过头，以取得家长对班工作的大力协助和支持。

三、增强学生信心，不要随便为自我设限

我曾经在班上说了一个这样的事例。

四、挖掘学生潜力，消除学生“心魔”

每次考试过后，总有不少的同学因为成绩的不理想而黯然神伤。失望之余便是对自我深深的怀疑，甚至断定自己不是学习的料，给自己贴上“智力不行”的标签；或者认为耽误的太多，已经为时过晚，再努力也是没有希望了。这些自我评价，就是我们原来所说的“心魔”，是一种自我蒙蔽，是我们个人成长的障碍。争对这种情况我就列举了一些同学们身边的例子，在我班上有两位男同学，在高二学期成绩都是的，进入高二第二期后，成绩一下子就冒出来了，我此时表扬并要这两位同学做了经验介绍，大大地了其它同学的，使同学们坚信，自己是有无限潜力的，消除了“心魔”。

五、班主任要总揽全班，人人做到心中有数

高考指标即将分解到各个班级，各个教师。我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”

六、班主任要有奉献精神，既要当好爹又要当好娘，做好学生复习的总体规划，以团队突击为主，个别辅导为辅。

我是生物老师，认真钻研教材教法，教会学生生物知识，使学生的生物成绩在高考中有一份好的成绩是我义不容辞的。但是作为班主任除了教好本科目的外，还必须对班级学生的其它成绩有一个总体规划，争取共同进步才能达到理想的效果。

在高二第二学期的时候，我发现我班有一部分尖子生英语是弱科，于是我就组织了大约五名英语是弱科的学生，专门到英语补补缺班级进行学习，这种模式很受学生欢迎，并且坚持到至今，这极大地提高了这一部分学生的成绩，同时也带动了班上的其它同学学习英语的热情。

高三班主任经验交流发言稿2

尊敬的学校 ，亲爱的同事们：

大家晚上好！承蒙xx的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家交流学习，如有不足之处，敬请批评指正。

班主任工作是一项复杂而又庞大的系统工程，本人从教二十多年，担任班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和 大家分享工作经验，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。

无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个心，作为一名教师，尤其是班主任更要有心，在这里我理解的心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的点，作为一名班主任要“爱”字当头。

班主任的爱包括两个方面，班主任要有热爱教育事业，热爱班主任工作的大爱，这样才能甘心付出。同时班主任要有关怀每一位学生的小爱，让学生感受爱的温暖。古人云：“亲其师信其道”，我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”，学生需要爱，高三的学生更需要爱，当你用心去爱每一位学生时，自己也会收获一种别样的幸福。学生失意时，几句安慰，学生考试不理想时，几句鼓励，学生生病时几句问候，有时间的话在诊所陪陪学生打吊针，哪怕几分钟，人心都是肉长的，将心比心，试想如是你家的小孩十五六岁的年纪送到人生地不熟的外地去读书，生病了，发着高烧，流着眼泪独自一人找医院看病打吊针，他是多么无助啊！他是多么希望有自己的爸妈在身边啊！老师们什么感觉？心酸、心痛的感觉是吧！

所以每当我班有学生病了，只要有空我都会去看看他，此时他一定把你这位老师当他在临川一中的亲人了。学生没吃早餐时，顺便给他带一份。记得去年下学期，那天很冷还下着雨，早读迟到的人也比平时多，几个学生拎着早餐匆匆忙忙地赶来了，其中一个叫徐松的同学两手空空。我问吃早餐没，他说没来得及，老校区没有小卖部，这个小孩多半就要饿着肚子上课了，大冷天的，后来我到食堂吃早餐时顺便给他买了几个包，下早读课就给他送去了，那小孩感动加激动，眼泪都要掉下来，接过包的手都有点抖。引得全班同学忌妒声，嘘声一片，几个女生还冲我大喊：“老师你什么时候对我们也好一回啊！”那时，那景我感觉与学生们的距离一下拉近了很多。爱其实就这么简单，爱需要包容他们的缺点，爱更需要赏识他们的优点，通过自己细腻的爱，感染着每一位学生，教会他们学习与生活，教会他们面对成功与失败荣辱不惊的人生态度。

勤劳是中华民族的优良品德，我要讲的第二点就是作为一名教师，尤其是班主任要“勤”字为本，班主任重在一个勤字，我在班主任工作中坚持几个勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于掌握班级的总体情况，对班级所出现的有利和不利因素能随时予以具体的和控制。二勤于观察。每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上表现不尽相同，经常地，有目的地反复观察一个学生，才能洞察学生的内心世界，才能对学生作出实事求是的 评价，进行相应教育。三勤于交流，勤于和学生交流，和家长交流，了解学生的生活、学习、家庭等各方面情况。在说服和教育学生的过程中能起到更好的效果。 以上就是我讲的两点拙见，我的发言结束。

谢谢大家！

高三班主任经验交流发言稿3

尊敬的各位、老师，亲爱的同学们：

今天在这里作为班主任代表发言，交流一下班级管理经验，心里压力之大难易想象，因为台下班级管理经验、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作为经验来谈，实在谈不上成功！在这里我仅谈谈自己对高三班主任工作的感受和体会，敬请批评指正！

高三是堆叠如山的书本，五花八门的试题，密密麻麻的累积；是日复一日的作业，周而复始的测试，马不停蹄冲刺的循环。选择了高三，你就选择了在风雨中前行，放弃了艳阳高照；选择了高三，你就选择了在崎岖中攀登，放弃了平坦大道。同样选择了高三，你就选择了期盼已久而美丽的象牙塔，可上清华揽月，可上北大摘星。高三是大苦与大乐的结合点，惟有大苦，方能大乐，吃得苦中苦，方为人上人。

学习。高三的学习，我主要抓三大块。一是目标的制定，二是时间的管理，三是心态的调整。

其次，时间的管理。正如今年江苏高考文科状元孙曦同学所说，“要想考上好大学，就得拼时间”，正所谓“向时间要成绩”。高三的学习时间是短暂的，现在距离高考仅仅260多天，9个月不到的时间。所有同学务必要充分利用好每一天，学习要细化到每一天。当然学习时间也一定要科学合理的分配，注意劳逸结合。正如年级主任所说的那样：高三的学生要起得最早，走得最迟，休息。（再重复一遍）。

对于时间的具体细化管理，在充分了解本班学生、对于学习时间利用上不科学、甚至是错误的具体情况之上，我们高三15班是这样规划一天学习时间的。早上6：xx所有寄宿生准时到教室，（走读生尽量）6：xx——7：30开始早读，一个小时零20分钟的时间一分为二，读语文和英语。白天上课期间要全身心投入到课堂之中，认真听讲，做好笔记。晚自习时间先消化巩固白天上课的内容，再做第二天上课要讲的内容。晚上6：30教室准时安静下来，准备英语听力，之后6：55——7：25半小时做语文作业，第二节晚自习做英语作业，第三节晚自习8：30——xx：00做数学作业。时间的分配上侧重数学，但同时又兼顾语文和英语。当然时间利用起来了，还得要提高学习效率，要确保学习的高效。

以上是我谈的主要是关于学习方面的一些想法，下面就卫生和纪律我简单说几句。

卫生。让我想起那句古老而经典的话，一屋不扫何以扫天下。在干净整洁的环境中，我们才能学习好，生活好，发展好。对于教室的卫生值日，秉承我多年的一个原则，每人每天做同一件事，不会忘记，值日起来又很轻松。除此之外还特别增加了三个班委，负责的检查。

纪律。我只说一句话，高三的学生，一言一行，要对得起自己是一个高三的学生，要严格要求自己，心无杂念，全身心投入到学习当中。

好了，说到现在，就学习、卫生、纪律三个方面谈了一下班级管理，仅仅是说个大概，很多都不成熟，还有待完善，敬请批评指正。

说了这么久大家很烦了，好吧，我想借20xx年高考以641分，考入大学法学院贺舒婷同学，在回忆高三日子里的一席话做为我今天的结束词，与大家共勉。“人生中再也不会有哪个时期像高三时那样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁贷乃至与世隔绝地，为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的努力和放弃，曾经的坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬。”在这里，我想把自己最信仰的一句话送给大家：No thing is imsible。谢谢！

尊敬的各位、老师：

大家好！

首先，感谢给我这次与各位交流的机会。我担任高三（12）班的班主任以来，我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着。反思高三的班主任工作，如果说还有点成绩的话，首先要感谢对我的信任，更要感谢与同奋斗在一起的郑老师班老师姬伟魏念文东和王锐老师。他们在许多方面给予我帮助和指导。同时也遇上一班好学生，他们给了我尊重、理解和支持。今天我不敢谈什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己班主任工作的心得和体会向各位和同仁作个汇报。

（一）快速布局，使班级很快步入正规。

开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务马上进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，减少了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我非常重视，经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。

（二）了解学生，深入学生的内心世界

接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点，掌握学生的家庭情况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的周是最忙的：天要建立，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生———记得一次，开学的第二天，我找一位调皮男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜欢打闹的缺点时，他满脸诧异也有些感动地对我说：“老师，你真厉害！我家里人也是这么说我的。”也许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，非常乐意接受我的教育。

《学习的革命》中有这样一句话：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。”

一个善于赞扬自己学生的教师，很容易获得好的教育效果。经常注意学生的优点和进步，及时给予适当的表扬和鼓励，保护学生的自尊心和自信心不受伤害，让学生以正常的心态对待自己的问题，丢弃自卑，保持积极性，增强自尊与自信。因此，不要轻易否定你的学生，那样会损害学生的自尊心，多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充满自信，不断获得成功。

（四）严格纪律，适时激励

班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平时的班级工作应该严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。那种“高三学生都大了，不用管”或者“高三关键是成绩，只要成绩好，其他都是小问题，不必理会”的看法，容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危险品。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果。明确纪律很重要，执行纪律更重要。为了调动学生的学习动力和活力，把我们班分成六个组，其中男女按寝室分成五个组，走读生一个组。这六个组每月按纪律和学习排名，对前两名的组进行表扬和奖励。一名要查找原因，下月改进。

学习成绩是、老师、学生、家长最为关心的，班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪，以便有针对性地给予每个学生指导。我将学生每次大考的成绩排名列成表格，与学生个别谈话时还辅以曲线图，直观地反映学生的成绩走向。再结合平时观察、了解的情况，学生反思学习的制定和落实，分析成绩进退的原因，提供调整个人学习和学习策略的意见

（六）冲刺阶段的工作

高三后期，班主任的工作至关重要，我做好以下几方面工作：

1、我每天有针对性地找学生谈心，以正面、激励为主。即使对问题学生的指导，也要力争做到，既要让其明白问题，也要让其明白优点；既要让其清楚改进方向，还要让其看到希望，增强其信心。

2。要学生提高应试技巧，进入实战模拟训练，总结考试的经验教训。每次模拟考后要留时间反思：包括通过这套题的收获、不足、改进措施等。定期召开学生“提高分数小窍门”的应试技巧交流会。

3。强化学生苦练、乐练意识。在做题的过程中，鼓励学生真正以考生的身份去做题，把自己的真实思路、真实答题习惯、所有掌握的应试技巧，应用出来，不要患得患失，对了，坚持并完善；错了，及时改正，抓住的每一套题的练习机会，真正起到练兵调整的效果。达到高考时想出来的、做出来的都是正确的。这实际上也在培养学生“一次成功”的解题习惯。

高考成绩出来后，学生和家长该做什么？

一、放松高考结束，紧绷着的那根弦终于放松了下来，此时什么都不要说了，说什么也不管用了，高考考生结束高考后就一定要放松一番，放松的方式是多种多样的，有的考生会大量补觉，有的学生立马准备出门去看世界，也有的考生三五个不错的聚在一起疯狂happy，给自己放一个三年以来，甚至是六年以来不敢放的大，更有的学生去从来不敢去的地方疯狂舞蹈，但是无论采取哪种方式放松，安全是最应该注意的，千万不要乐极生悲。

英语

二、选择适合自己的大学和专业高考虽然已经结束了，考生们可以放松一番，趁着高考成绩还没有出来的这个空隙，很多考生都会疯狂happy，但是happy过后一定要在恰当的时间点去看看自己高考的成绩，并且根据自己的成绩填报自己喜欢的学校和专业，为自己未来的发展做一下长远规划。高考过后可以放松几天，之后就需要积极选择学校和专业，选择之前一定要特别慎重，因为这可能决定你一生的其实一个人确定自己的想法是非常困难的，因为未来对我们来说可能有些太遥远了。可能需要一个契机，对于自己未来有一个相对明确的认知。职业。

三、积极充电，为大学生活做准备高考结束，填报志愿结束，考生还有两三个月的时间可以自由挥霍，此时考生们已经从疯狂happy的阶段中恢复过来，此时想到的是未来的大学生活，为了让自己的大学生活更加充实，让自己学到很多真本领，大学开始之前积极充电是很有必要的。

提高自控能力

英语不好的不只跟首尔大学，还跟韩国好多其他大学有交流，大三开始便可申请交换。可以补补英语，喜欢看的，可以找一些有营养的来提高一下自己的文学素养，当然也可以走出家门进入锻炼一下，多参加一些实践活动，甚至是出门赚一些学费。

高考成绩出来后，学生和家长可以采取以下步骤：

1. 学生应该先平静下来：无论成绩如何，学生都应该保持冷静和理性，不要过于激动或沮丧。接受自己的成绩，并认识到成绩不代表全部，不要因为成绩而否定自己的价值。

2. 庆祝或调整心态：如果成绩达到预期或超出预期，学生可以选择适当地庆祝，和家人、朋友分享喜悦。如果成绩未如所愿，学生应该调整自己的心态，不要过分悲观或自责，看到自己的努力和进步，并相信未来还有机会。

3. 与家长交流：学生可以与家长分享成绩，并一同探讨对未来的规划和选择。家长在与孩子交谈时应保持理解和支持的姿态，不要给予过多的压力或批评，而是鼓励孩子寻找适合自己的发展方向。

4. 思考未来的选择：学生可以根据自己的成绩、兴趣和发展目标，考虑自己要考的学校、专业及其他选项。同时，可以咨询学长学姐、老师或专业顾问等，获取更多的信息和建议，有助于做出明智的决策。

5. 制定学习：根据未来的目标和考生省份录取要求，学生可以制定学习，包括复习提升的科目、备考方法和时间安排等，以便在后续的补录或二次填报志愿中有更好的选择。

6. 接受心理辅导：高考结束后，一些学生可能会面临压力释放、情绪波动等问题。如果需要，可以考虑接受心理辅导的帮助，有效处理负面情绪，调整心态，更好地迎接未来的挑战。

总的来说，考生和家长在高考成绩出来后需要保持冷静，积极面对，相互支持，并根据实际情况做出相应的规划和决策。重要的是，记住成绩只是人生的一个阶段，不应该定义整个人的价值和未来发展。

高考分数是评估学生学术水平和知识掌握程度的重要指标。高分可以为学生提供更多选择的机会，尤其是在竞争激烈的大学专业中。一些高分可能还与奖学金或其他学术机会相关联。因此，考分对于进入理想的大学或专业可能具有重要影响。

同时，填报志愿也非常重要。志愿的选择应该基于学生的兴趣、职业规划和个人目标。选择适合自己的专业和大学，可以为学生提供更好的学习环境和发展机会。志愿报得好意味着学生有机会进入他们真正感兴趣的领域，并为未来的职业道路打下坚实的基础。

综上所述，高考分数和志愿填报两者都很重要。高分可以提供更多选择的机会，而填报志愿则可以决定学生进入的专业和学校是否与他们的兴趣和职业规划相匹配。学生应该在两者之间找到平衡，并根据自己的情况做出明智的决策。

面临高考的学生应该怎么做？

第4点就是学生和家长要相互配合，家长要全力支持学生，如果在某方面学科欠缺的话，如果有能力尽量找好补习之类的。然后呢，学生也要尽快摒弃玩耍思维，三年认真努力复习才能金榜题名，不然普通学生最基本的普通也只能考上一所一本。高中就三年，虽然非常痛苦，但是也是为一个目标全力拼尽的一个过程，希望学生和家长能够共同努力，早日金榜题名。

亲爱的高考生们，高考的日子越来越近了，现在是最关键的时刻。我想用一些生动的比喻和例子来提醒你们。

2. 时间管理：高考需要在短时间内完成大量题目，因此时间管理至关重要。你需要合理分配时间，确保每个科目高三学生和家长应该起到相互鼓励的作用，而不是一味的望子成龙。学生要主动跟家长交流，释放压力，家长要以朋友的姿态来对待学生的心理变化，彼此之间轻松相处。都得到充分的复习。同时，也要学会在考试中灵活应变，遇到难题时不要纠结太久，确保有充足的时间完成其他题目。

，我要告诉你们，高考只是人生道路上的一个驿站，它不能定义你的未来。只要你全力以赴，无论结果如何，你都会为自己的努力而骄傲。祝愿你们高考顺利，金榜题名！

发现女儿在和男同学交往，不知道怎么和她沟通，再有几天就要高考了，很害怕会影响她

有人曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。随后，若将杯子盖上一个透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时将盖拿走，会发现那只跳蚤已经不能跳出杯子了，因为它将目标定到了不及盖的高度。看来，跳蚤因为几次失败就干脆放弃了继续努力，而让自己的潜能永远沉睡，这真是一个悲剧。学生也一样，考试成绩不好只能说明我们学习不够刻苦、方法不够科学，而不能说明我们智力有问题。同学们智力都居于大致同等的水平，没有智力超常的天才，也没有智力障碍的弱智。只要你掌握了科学的方法，拥有了持之以恒的努力，你就一定能够在学业上取得辉煌的成就。通过这个形象生动的比喻激发学生的信心。同时还通过观看邹越、俞敏洪、马云的励志演讲的视频，激发学生成功的斗志。

告诉她做事要讲究顺序，否则会很蠢，和男同学交往是可以的，但应该在高考之后做，高考前的时间很宝贵，高考后的时间有的是，那么高考前应该全力以赴做什么？只有傻瓜才想不明白

您啊，发现的也忒晚点了。现在是非常时期，不能提了。等考完再说了。这段时间要让这个宝贝蛋吃好睡好休息好心情好。您啊，做点想象这样一个画面，你爬到了山顶，向山下看去，山下有一条河，这条河就是你漫漫的人生长河，你的小船刚好驶到了一个名叫“高考”的码头。搭配合理的好吃的吧。考完了好好收拾她。

孩子在高考期间，家长需要注意什么呢？与孩子发生冲突会有哪些影响？

首先，高三学生树立远大的奋斗目标是首当其冲要考虑的事情。有了目标，在关键的高三这一年，你才不会迷失。要让目标导引我们高三一年的学习方向！对于目标的制定，基于目前学生对高校的了解几乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相关录取信息用鲜艳的红色A4纸打印张贴在班级的墙上，供同学们选择目标，这样便于同学有针对性地去拼搏、去奋斗这一年。

家长要注意孩子的饮食，作息，孩子的心理状况；会影响孩子在考场的发挥，影响孩子的成绩，会让孩子与父母之间产生隔阂，会让孩子情绪低落，会让孩子消极考试。

高考学生缓解压力既要注意方法还要注意调整自己的心态，以一颗平常心对待，劳逸结合。那么压力，焦躁，忧郁，自卑，紧张这些不好的情绪自然会减轻，在适当的压力下对于高考学生来说也会是一种学习的动力。

我认为在孩子高考期间，家长需要注意的就是多和孩子继续沟通交流，不要给孩子施加压力，放缓孩子的情绪；在这个时候和孩子发生冲突，可能导致孩子无心考试，影响到孩子今后的发展，甚至会动摇孩子的心态，影响到孩子的发挥。

家长需要注意孩子的情绪，不要与孩子发生过分激烈的争吵，在高考期间尽量顺从孩子的意思。与孩子发生冲突会导致孩子心情过激影响考试发挥。在高考前期应该给孩子做心理预设心理铺垫，不要让孩子过分紧张，嗯，也不要表现的过于在意高考成绩，让孩子稳定的发挥出的水平。

高三学生压力大，不愿和父母交流怎么办？

缓解高考压力方法一：沟通排解法：压力大时最忌讳拒绝交流，考生可适时与家长、老师或者知心朋友进行沟通交流，敞开心扉，避免压抑。

可以尝试着出去跑跑步，或者与朋友先交流。缓解一下压力。高三很重要，但是也不要有太大的压力。

高三学生压力比较大，不愿意和父母交流，这说明平时学生和父母之间的关系还是比较疏远，所以要交流还是要让学生能够愿意交流，才可以慢慢的疏导一下。

高三学生压力大，不愿和父母交流是比较正常的。作为孩子的父母，一定要保持轻松明快的家庭气氛才是正确的，而且一定要做好后勤保障工作，及时给孩子补充营养啊。

高三学生压力特别大，又不愿意跟父母交流，平时还是要跟父母多说说话，如果说你经常保持自己太孤独了就会压力更大，不开心有什么心事要跟自己的妈妈说觉得爸爸太严厉了，可以跟妈妈说话，如果妈妈很严厉，可以跟爸爸说话，这样你心情会好一些，就不会有这么大的压力

学生压力大，不愿意和父母交流怎么办？父母应该跟孩子多沟通，如果孩子不愿意交流，可以多询问老师，孩子在学校的情况及时时的了解孩子的状态，不要给孩子的压力太大，也可以陪孩子出去旅游一下来缓解孩子的压力

高三学生压力大不愿和父高三学生压力大，不愿意和父母交流，怎么办？我认为一般情况下。高三学生压力大不愿意高三学生压力大，不愿和父母交流，怎么办？我认为一般情况下，高三学生压力大。不愿和父母交流交流那么你高三学生压力大，不愿意和父一定要控制好自己的情绪，不要发生争吵，营造一个和谐的家庭氛围，不要影响到孩子睡眠，可能会让孩子的情绪，会非常的消极，有时候可能会发挥失常。母交流，怎么办？我认为一般情况下，高三学生压力大，不愿意和父母交流，那么你可以带她去高三学生压力大，不愿意和父母交流，怎么办？我认为一般情况下，高三学生压力大，不愿和父母交流，那么你可以带她去旅游啊，给他解解压

现在的高三孩子学习压力确实大，但是也必须跟父母交流，哪怕交流的比较少，省的父母担心。如果自己压力大的时候，可以跟同学们在一起聊聊天儿，能缓解一下压力的。

你都高三的学生了，既然你压力很大的话，更应该和父母交流的呀，希望父母来多关心你的呀。你有什么难处，有什么委屈都应该向父母倾诉的呀，这样的话你才能够缓解自己的压力啊。

高考既考学生也考家长，高三学生和家长应该怎么样配合呢？

4.积极想象可以各位，老师，今天的会议是我们奋战20xx年高考的一次加压会、一次鼓劲会。我们很清楚20xx届高考面临的困难和挑战，成功与失败是一道选择题，我发现我们没有选择失败的权利。各级关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全县关注着我们。一年一度的高考，我们学校输不起，教师个人输不起，学生也输不起。高考只能成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。我们坚信一份努力，一分收获。虽然我们面临的形势非常严峻，但我们的不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木！我们只有一种选择――背水一战。期待霍邱一中20xx年高考最终的辉煌！尽量回想自己曾经成功的时候，或听听音乐。

要给孩子信心，不能总打击他更不要给他太多压力，饮食上要多注意营均衡荤素搭配，要给孩子安静的环境好好休息。

孩子选好一些学校，父母帮忙做好分工从不同方面广泛了解这些大学的基本情况，做好统计分析出各个学校间的利弊进行综合权衡，利用好双方所给出的意见。

在高考结束之后，你想对学生们说些什么？

接着，场景一换，你微笑着走入考场，坐下来，老师开始发试卷，打开试卷后题目基本都是自己复习到的，于是...

我想对他们说大学四年是非常美好的第三，心态的调整。学生自身的心理素质决定了他们临场发挥的水平，很多平时成绩很好的同学，由于心理素质导致高考发挥失常，饮恨高考。我深知班主任应该将之列为高三的重点工作。在平时的紧张而又充满压力的学习过程中，要主动帮助学生减压、正确对待外来压力。每次考试，学生容易出现各种心理变化，我总是细心观察，了解学生的心理动向，并及时作出对策。总而言之，高三一年的每天复习中，每次考试中，每位同学都要注意自己心理素质的锻炼与提高，优化自己的情绪，增强信心，以平常心对待高考，才能在高考之后迈入心仪已久的.象牙塔。时光，要努力学习而不是忙着谈恋爱。

我想对这些学生说一定要珍惜大学时候的生活，因为这是你们人生中最重要的4年。

好好的玩吧，到了大学就玩不了了，虽然大学课程少，但一上就是一天。别以为就很容易。