苏轼《题西林壁》教学设计

课题：苏轼《题西林壁》

苏轼《题西林壁》教学设计

年级：高中二年级

课型：鉴赏课

教学目标：

知识目标：理解《题西林壁》的思想内容和艺术特色。 能力目标：提高鉴赏诗歌的能力，领悟诗歌中的情感和意境。 情感目标：感受苏轼洒脱豁达的人生态度，激发学生对古典诗词的兴趣。

教学重点：

《题西林壁》的思想内容：超然物外，寄情山水 《题西林壁》的艺术特色：语言洗练，意境深远

教学难点：

理解“水到渠成”、“山高月小”的意象含义 体会诗中所流露的情感和寄托

教学过程：

一、导入新课

播放《定风波》等苏轼的词曲，引出苏轼的生平与创作风格。

二、朗读赏析

引导学生反复朗读《题西林壁》，体会诗歌的语言之美。 理解诗歌的意象：水到渠成、山高月小，探讨其象征意义。

三、思想内容解读

探讨诗中流露的情感：超然物外，寄情山水。 分析诗人是如何通过意象表现其人生态度的。

四、艺术特色赏析

赏析诗歌的语言洗练，运用比喻、借代等修辞手法。 体会诗歌的意境深远，营造超脱洒脱的氛围。

五、延伸拓展

比较《题西林壁》与苏轼其他山水诗，探讨苏轼山水诗的共同特点。 鉴赏其他表现超然物外思想的诗词，如陶渊明的《饮酒》等。

六、课堂总结

总结《题西林壁》的思想内容和艺术特色。 引导学生领悟苏轼洒脱豁达的人生态度，激发其对古典诗词的兴趣。

作业布置：