一名合格的班长具备的素质 一名合格的班长具备的素质要求

班组长应具备的自身素质和管理能力

2022班组长应具备的自身素质和管理能力

一名合格的班长具备的素质 一名合格的班长具备的素质要求

一名合格的班长具备的素质 一名合格的班长具备的素质要求

一名合格的班长具备的素质 一名合格的班长具备的素质要求

如何提高班组长自身素质，强化其对班组的管理，确保企业的各项决策落到实处，实现效率和效益化，日益受到企业的高度重视。下面是我分享的一些相关资料，供大家参考。

一、班组长自身素质建设

良好的自身素质体现在思想品质、业务素质和身心素质等方面。

1.思想品质

(1)一名合格的班组长必须把“德”放在首位，这个“德”既包括较高的觉悟，也包括的道德品质，还要具备高度的感和奉献精神，这样才能在班组各项工作中树立威望，以德服人。

(2)班组长要有不断进取、知难而上、勇于挑战的精神。凡是成功的班组长都有较强的自我价值实现和尊重的需求，希望在工作中取得更大的成绩。如果担任班组长仅仅是为了满足虚荣心，多一些职业的稳定，或为了满足拿一些岗位津贴这样一些基本的生理需求和安全需求，那么他就很难成为一名合格的班组管理者。

(3)具有较强的大局意识、开拓意识。在竞争激烈、信息瞬变的今天，班组长必须要站得高、看得远，以大局为重，全面准确理解上级管理者的期望和意图，管理和全班员工积极主动、创造性地开展工作，把各项决策落到实处。

2.业务素质

企业的管理层可分为高层、中层和基层。对于管理技能主要有三类要求：见识、人情和技术，三项技能所占的权重有所不同。对于班组长层面，技术所占的权重，也就是说，只有业务素质过硬的班组长才能在班组管理中拥有更多的话语权。因此，班组长应熟练掌握本工种、本岗位生产作技能;精通本岗位、本工段、本车间生产工艺流程、技术指标;熟悉本班组生产设备和工具的性能、构造以及维护保养知识，并能排除较复杂的故障;对生产中出现的紧急情况和技术质量问题，具有果断的组织、处理能力，善于学习和掌握新设备、新技术、新工艺、新材料，善于组织革新创造，是生产技术上的多面手。

3.身心素质

班组长肩负着管理和生产双重任务，他们经常要面对复杂的人际环境和工作环境，要调整全班组员工的情绪和心态，同时还要履行家庭的各项义务。因此，没有良好的身心素质是无法应对的。

二、提升班组长管理能力

概括起来，班组管理无非是管人和管事，班组长管理能力也体现在这两个方面。作为班组长，要掌握科学先进的管理理念，依靠制度化的管理方法来具体贯彻落实企业的各项决策。

1.“管人”

所有的事情都是由人来做的，所有的制度都是由人来制定并执行的，所谓“事在人为”就是这个道理。“管人”即把人“管”好了，才能把事情做好。因此，作为一名班组长，管好人的前提是如何“看人”，如何“对人”。

(1)如何看人。管理者选人用人都讲究德才兼备。看一个人首先要看“德”，这是起码的原则，谁都不愿意和无德的人打交道。这个“德”，对员工而言就是基本的工作态度。当然，一个人如果缺乏基本的劳动技能，仍然不行。所以宋代司马光说：“德者，才之帅也，才者，德之资也。”

(2)如何对人。作为一个管理者，一是对人应该做到“两容”，即容人和容事。对各种性格的人都要包容，对各种事都要拿得起、放得下，以提高自身的心理承受能力和应对各种的能力。应注重与员工沟通，只有了解人才能理解人，理解之后才能够真正做到谅解，谅解之后才能处好彼此关系，达成和解。要容忍别人的短处，就要认识其短处，了解其成因，对其缺点也就不足为怪了。二是要学会“欣赏”。在你赏识下属的同时，实际也是对自己的肯定。往往有人总是希望等着别人来赞美自己，甚至习惯于不断地发现别人的缺点，这种人能力再强，终也只能落个孤家寡人的下场。三是要注意批评方式方法。应该注意尽量少在公开场合指责自己的下属。必要的公开批评，甚至一次措辞严厉的训斥是需要的，但不宜经常使用。

2.“管事”

“管事”，就是要全面统筹现场工作，保证均衡有序生产，保质、保量、按时完成上级下达的任务。

(1)质量管理。班组长一定要把宣传、坚持、执行“质量”理念放在显要位置。要带头学习，并抓好贯彻执行，推动工作质量平。要发挥班组成员之间的互教互帮作用，进行技术交流和作培训，提高班组成员技能水平。

(2)经济核算。班组基础资料的记录、统计和管理工作是搞好班组核算的关键，没有很好的基础工作就无法进行严谨的核算, 也就难以明确经济和确定经济效果。

(3)安全管理。安全管理的目的是识别风险，减少和控制危害，减少发生，降低损失。安全管理内容包括安全生产法制管理、安全检查、生产工艺技术安全管理、作业环境管理、物料安全管理、人员及制的'落实、规章制度的执行、培训教育等。

(4)绩效考核。绩效考核包括三个主要步骤：首先要确定工作目标(即明确工作本身的要求)，班组长应该和班组成员在工作职责和工作标准方面达成共识;其次要评价实际的工作绩效，利用绩效评估工具，将班组成员的实际工作绩效和工作标准进行比较;后提供反馈。

(5)现场管理。班组现场管理涉及八大生产要素，即：人员、设备、材料、环境、能源、信息、方法和时间。

①人员管理：人是重要的生产因素，只有调动了人的积极性，其他生产要素才能在人的支配下发挥更高的效率。

②设备管理：保养好设备，合理地使用设备是现场管理的重要内容。要采取“预防为主”的管理措施，做好班前点检和加油保养等工作，及时“挖出”设备的故障隐患，确保实现设备运行的“零故障”。

③材料管理：合理地保管、使用原材料是降低生产成本、提高企业竞争力的重要环节。生产现场中材料管理主要为原料和半成品的搬运、转移、出库和入库，要做到井然有序，不遗漏、不损坏、不浪费。

④环境管理：环境不仅指生产设备所需要的环境(比如温度、湿度、洁净度等)，还包括员工工作区物质环境和人际环境。好的工作环境可以让员工心情舒畅，不觉疲倦，安心作业。相反，恶劣的环境，会使员工心情郁闷、烦躁，从而影响工作效率。

⑤能源管理：能源管理主要指生产过程中科学有效地使用水、电、气、煤、油等能源。要做到杜绝跑冒滴漏，规范使用、保证安全、避免浪费。

⑥信息管理：信息管理包括人际信息和生产信息两个方面。人际信息管理主要是营造一个信息通畅的班组环境。工作中，要开好班前会及班后会，将各种信息及时通报给大家，保证通畅的信息交流途径。生产信息管理主要是指对各种、报表、班组工作日志等进行整理、分析、公布等。

⑦方法管理：现代企业管理的特点之一，就是一改传统的“人治”方法，用各项规章制度管人、管事。要健全班组管理制度，营造公平、公开、公正的管理氛围。

⑧时间管理：树立“时间就是金钱”的观念，学会对自己的工作时间进行合理安排，学会对班组生产科学统筹，保证班组生产的均衡进行，提高工作效率。

拓展：自身素质包括

1．思想素质

2．文化素质

3．能力素质

4．心理素质

5．身体素质

拓展：

如何培养管理能力一

首先要抓住机遇。

大学也有各种样的学生干部，大到学生会，小到宿舍舍长，众多的学生社团干部等，当“官”的机会应该不算少。有些同学可能对有些社团中的职位或宿舍长之类的“小官”不屑一顾，这是不对的。应该看到任何一个职位都可能使你的组织管理能力得到一定程度的锻炼，如有同学推举或老师指定就应当仁不让，有些职位如无人承担，自己应该主动跨出众人的行列要求承担。这份经历对你将十分重要。

其次要注意向别人学习。

当然学生干部并不是人人都有机会承担的，在这种情况下，就要注意向别人学习。我们没有机会组织别人，势必有机会接受别人的组织，在这各上情况下千万不要漠然处之，被动应付，要以积极的态度配合别人并注意揣摸别人的长处，有机会时，应积极主动地倡议组织一些活动，如组织一场足球赛、举办一次舞会，或寝舍之间组织友谊竞赛活动等等。如此，你的组织管理能力同样能得到相应的提高。

在些理工科的大学生认为培养组织管理能力是文科学生的事，与已无关，自己又不想当官。这种认识也是不对的。美国的“阿波罗登月”耗资300亿美元，历时十年，动员42万人，两万家公司，120所大学。这种一个庞大的高科技工程显然不或能靠文科类人才去组织协调节器，即使不可能人人都有承担大型科研专案的机会，但负责一个课题组，或当一个企业家等，也都需要具有组织管理能力的人来反群众的积极性调动起来，把大家的智慧发挥出来。《成功之路丛书》作者、美国教育学家在多年给工程技术人员上课时也发现，在工程学懂得多的人，而是一个拥有专业知识，加上能够表达他的意念，并善于做人处事、和鼓舞他人的人，这对我们应该带来有益的启示。

如何培养管理能力二

学生管理是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育的成败。在学生管理过程中把握好我们的管理对象——学生是至关重要的，因为在这一过程中，学生既是管理的客体，又是管理的主体。如果我们仅仅把学生看成接受教育和被管理者的话，就容易出现学生被动接受和消极应付的局面，也容易导致老师唱独角戏，吃力不讨好，管理效率低，管理效果的局面，为了克服上述毛病，实现学生管理效率效果化，就要承认学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的自我管理能力。

在实现和提高学生自我管理过程中要做到以下几点：

一、注重学生干部的选拔、培养、使用，增强学生的自主管理能力。

建立值日班长负责制。每天共有两个值日班长，负责管理当天的班级事务，班委会其他学生也各尽其职，在这种管理模式下，班级的管理逐步走上正轨。建立值日班长负责制，这种管理方式能够杜绝班干部过于自大，使班里管理更加公开、公平。

学生干部也要竞争上岗，注重其心理素质的锻炼和提高。当今的充满竞争，在学校选拔学生干部的工作中，要注意引进竞争机制，有意识地锻炼和培养学生。既然是竞争，就会有成功和失败，教师要注意正确参与者，教育他们在注重竞争结果的同时，更加注重参与过程，因为锻炼自己才是目的。这里要明确五点：在竞争中毛遂自荐是对自己的肯定；推销自己是自我评价；谈及今后的设想是为自己确立奋斗目标；评委的评议是重新认识自己；无论成功与否，都不要忘记为自己加油。这样可以使参与竞争的同学，既能分享成功的喜悦，又能接受失败的考验、吸取教训、总结经验。

二、制定了班级班规，建立班级加扣分制度，与学生讨论制定了《学生奖扣分细则》、《学习小组奖扣分细则》。

同时把学生平时表现评分制度与学生的期末评定挂钩，每月评出班级之星（前三名），学习小组（一组），对表现好的学生和小组进行奖励。这种班级学生平时表现制度刚刚开始实施，在学生中的反响比较热烈，极大的提高了学生的自觉性，同时也调动了小组学习的热情。不过在实施的初期也遇到了一些麻烦，学生对分数过于执着，不服从班干部的管理，在奖扣分的过程中产生了一些小矛盾，为此，我利用班会课的时间，与学生们一起讨论这种现象产生的原因，及时修改班规中不合理的条目。渐渐地学生会关心自己做得好不好，有没有加分，自己被扣分的原因，并且及时反思、及时改正。作为班主任，看着学生渐渐地自觉，十分欣慰。

总之对学生干部既要教给任务，又要教给方法，既要大胆放手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养；支持、鼓励并发挥其特长是使用干部的主要方法。 ;

一个合格的班干部有哪些品质？

一般具有优良的成绩和一定的管理知识 成绩好的班干部一般要比成绩不好的班干部工作起来要顺利得多，因为拥有好成绩就用有一种专长权，容易让同学信服自己。我一直坚持这样一种观点：作为一名班干部首先要把自己的学习搞好，这是前提，把学习搞好了再去思考班上的工作。可以这样说：在看本说之前，许多班干部对管理学的知识知之甚少。没有管理常识的班干部是不可能管好班级的。正因如此才有级管理知识的必要，拥有这些知识有利于我们日后工作的展开。

自律，爱护同学，尊敬师长，，，

能说会道学习好，老师同学关系好。

关心集体，为班级成员服务的意识

做好一个班长应该具备怎样的素质和能力

素质方面

1明辨善恶，不偏袒任何一方，处理纷争时要大方大气，大公无私

2时间观念强，能及时处理班级事务和自身学习

3不辞劳苦，班长就要为服务，不是让你当什么“”

4以身作则，作为班级代表，一定要成为好榜样，尤其是不能怕吃亏

5由于接受指导与批评，但侮辱不能接受

能力方面

1能力(这点不用我多说了)

2协调能力，同学与同学之间，班与班之间有矛盾要尽快协调好，可以学学我们

3口才与幽默感，别总是板着脸

4学习能力，当了班长，事务多、繁、杂，但这不是成绩下来的理由。似乎找不到比考试更公平的检测方式了(好讽刺)

怎样才能当一个合格的班长？

在每个人的学生时期，都希望自己可以成为班干部，协助老师，帮助同学，觉得那是一件无比威严的事情，其实要想当一个好班长，要具备很多特质，如优异的学习成绩，对同学团结友爱等。

要想当一个合格的班长，需要学会以身作则，以自己为，为同学们树立一个好的榜样，在学习方面，一定要刻苦努力，不断追求上进，让自己保持优异的学习成绩，毕竟是学校，任何时候都以成绩论英雄，作为一班之长，不可过于懒散松懈。

任何时候都应以高标准来要求自己，如若你作为班长，学习一塌糊涂，会让其他同学产生不满不服的情绪，影响整体。

要想当一个合格的班长，需要学会任何时候都以班级，以集体为先，不可过多地考虑个人。

若你学习好，就去帮助其他比较的同学，若你爱劳动，就去帮助值日的同学，记住，你们是一个集体，你一个人好是远远不够的，重要的是大家好才是真的好。

要想当一个合格的班长，需要协调好同学与老师之间的关系，作为班长，要起到一个桥梁的作用，不可偏袒任何一方。

要想当一个合格的班长，需要有很好的能力，班级里的大小事情都要安排的井井有条，必须细致到每一个细节，大到组织班级活动，小到进行班级卫生，调动好同学的积极性。

要想当一个合格的班长，需要尊重同学，不可因为自己是班长，就变得有架子，就对同学傲慢无礼，甚至指挥同学为自己办事等。

要想当一个合格的班长，需要有宽阔的胸怀，要做到宰相肚里能撑船，别因为同学无意间的某一句话就不依不饶。

要尊重其他班干部的意见，不可因为自己是班长就独断专横，别给自己那么大的压力，放轻松，努力就好！

我觉得当一个班长应该是宽容，而不是所谓的忍，而班长可以宽容的是同学们对自己的嘲讽和不理解，以及同学之间的一些玩笑和个别同学的小错误。你一忍再忍，你不但管不好，老师又说你没魄力，同学们也说你没能耐，终有几个能听你管？

还有，在平时你如果学习上做不到，那你就争取在其他方面做得，比如说主动做卫生，平时乐于助人，多为班里着想等等，一段时间以后，你会发现同学们和你的关系有很大改善，有一定的威望。

管理时，千万不要什么都汇报给老师，让老师来处理，这样以来，老师觉得你没有能力，同学们也讨厌你。一些情况要自己处理，而且要处理得好，比如说自习课上的说话，你点名即可，下课后并不一定都告诉老师，即使把名字写在黑板上的话，情况不很，在老师来之前就擦掉。不过这不是忍，如果有太闹的，你可以把他单独告诉老师，尽量不要在众多同学面前点名。

平时，要努力维护班级尊严，维持班级团结，管理时不能以交情深浅来管，要公平，要关心体贴同学，不故作姿态，给人高高在上的感觉，一定要平易近人，和同学玩得好，管得好，必须尊重别人，不刻薄。在平时要了解同学，不同的人管法不一样，不一定就是训斥，点名，报告老师，你可以私底下和他谈谈心，交换看法或是听取意见，对于同学之间的矛盾，不要贸然评判，必须先了解实情，不偏不倚，尽量要让他们和解，不可发生任何事端。

对于当好班长我只有这些看法，不知道可不可以

◎ 09级数控一班 符德超班长，顾名思义是一班之长。也许有人会认为当班长蛮容易的，不就是帮班主任传传话，有时维持一下纪律吗？我敢说有这样想法的人一定当不了一个合格的班长。班长要负责班上的宏观调控，协调与运转班委会工作，负责上情下传、上情下达，可谓重大。怎样做才能算合格呢？我认为要具备以下三个方面。首先，严于律己。作为一名班长，你的一言一行必将受到全班同学的关注，如果作为一名班长其身不正、其言无礼、其行不端！那何以服众？三国时，曹率军远征，出发前，曹曾规定行军践踏庄稼者斩。他的战马受惊，践踏了的庄稼，他作为三军统帅，他完全可以当作没事，但为正军令，他毅然割发代首，于三军之前自责其行。作为班长我们不也应该这样吗？自觉遵守校纪校规，认真积极履行班长的职责。劳动卫生做好表率，积极完成班级各种任务。当我们想做错事的时候，应该克制自己，用一个班长的标准严格要求自己。我们只有这样严格要求自己，才会得到班上同学的认可，才算一个合格的班长。其次，团结关心同学。作为一名班长，你首先想到的不应该是自己如何高高在上，而应该把自己融入到班集体中，与每一位同学和睦相处。虽然你是班长，但你更是班上的同学，所以必须团结同学，为班级增光。另外，还要关心同学，与同学建立深厚的友谊。平时关心同学，同学有困难时应及时伸出援助之手。这样，同学们感受到更多的会是你的温暖、友爱，而不是你的冷漠、孤傲。如果作为一名班长而把自己孤立于班级之外，与同学产生隔阂，那同学何来友谊之说？班级何来团结之说？你又怎会有合格之说呢？第三，公平公正。一个班长就是班级的核心，所以，班长必须对班上每一个同学负责，对待每个人必须公平公正。班上同学不免会产生一些矛盾，。作为一名合格的班长，应该毫不犹豫地把公正的天平倾向于正确的一方。我们不论何时何地都不能感情用事，一定要公平公正，不然焉能服众？岳飞，这个名字相信大家都应该很熟悉，他可谓是勇冠三军，百战百胜，我想其中一个很重要的原因就是他处事公平公正。一次，岳飞的儿子岳云不听偏将劝告，轻敌冒进，导致大败而归。岳飞调查清楚后，首先重赏了那位直言敢谏的偏将，毅然打了自己的儿子四十军棍，以儆效尤。班长不也应该这样吗？我们应该把班上的每一位同学都当作自己的兄弟姐妹，对待每一个人都应该公平公正。对待问题一定要尊重客观事实。班上同学有了矛盾，一定要先尽量调解。不能因为于某人关系好就帮谁，也不能欺软怕硬。这样只会助长歪风邪气，对其他同学不公平。也许有时会做得罪人的事，并且对方及其嚣张，这时我们该怎么办？退缩吗？不，遇到这种事，我们应该冷静，想一想，作为一个班长你应该怎么做。只要你公平公正，那么班上同学必然会支持你，而你就是一名合格的班长。其实，做一个合格的班长并不难。难就难在我们不能时时做到上面三点。孔子曰“修身”“治国”“平天下”，我想说作为一名班长，应该“律己”“团结同学”“公平公正”。只要我们平时严于律己，在班上团结关心同学，对待同学公平公正，那你就是一名合格的班长。如此看来，当一名班长并不是人人能为之，当一名合格的班长更是需要我们付出的更多。除了以上的三个方面之外，还有许多方面也是班长工作必不可少的。例如较强的人际交往能力，协调组织能力等等。同时，我们也应该想到：“人无完人”“金无足赤”，班长亦是如此，班长也有缺点，所以作为一班之长的我们，也应该看到自己的缺点与错误，自查自纠，力求完美。李世民曾经说过：“以人为镜，可以知得失”，作为班长，我们万不可轻视班上同学的批评和意见，一味独断专行。这样只会让你变成“聋子”、“瞎子”，听不到别人的意见，看不见自己的缺点。另外，班长也不是十全十美，必然会在工作中出错，那么这时你万不可学《的新装》里面的一样为了面子而一路走到底。发现自己的错误要及时自省，必须做到对班主任负责，对全班同学负责。如果我们能做到这些，已经很不错了。做一个合格的班长是我自己的追求，让我们一起努力----争做一名合格的班长！ 指导老师：杨承贵

一，以德服人

一，以德服人

也是重要的，不靠气势，只靠气质，首先要学会宽容（very important）你才能与众不同，不能和大家“同流合污”（夸张了点），不要有这样的想法：他们都怎么样怎样，我也。如果你和他们一样何来让你管理他们，你凭什么能管理他们？

二，无亲友

说的绝了点，无亲友是不可能，是人都有缺点，有缺点就要有朋友帮助你。不是说，不要交友，提倡交友，但是不能把朋友看的太重，主要不能对朋友产生依赖感，遇到事情先想到靠自己，而不是求助！

三，一视同仁

上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁，无论是什么关系，在你眼里都应是同学，可能比较难作到，但没有这点，就不可能服众。

四，不怕困难

每个班级里都会一些不听话的那种，喜欢摆谱的那种，不用怕，他们是不敢怎么样的！知难而进才是一个班长应该有的作风。

五，带头作用

我想这点大家都有体会就不多说了

六，打成一片

尽量和大家达成共识，没有架子，不自负不自卑，以微笑面对每一个人，不可以有心理，不依赖老师，有什么事情自己解决，老师已经够累的了。

七，“我是班长”

这句话要随时放在心底，但是随时都不要放在嘴上，有强烈的心，时刻以班级的荣誉为主，以大家的荣誉为主。什么事情都冲在前面。遇事镇定。

八，帮助同学

帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事，是你一个班长的，是你应该做的，只要你还是一个班长，你就要为服务（夸张）为同学服务。

九，诚实守信

大家应该都知道这个，是很容易作到的，也是很不容易作到，然这两句话并不是矛盾的，不是为了建立一个好的形象，和班级也没有什么关系，只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到，连这样都做不到，就不可能做成一个好的班长。

十，拿的起放的下

学会放弃也同样重要，学会辨别好与坏。知道什么是该做的，什么是不该做的。

十一，谦虚

认真分析同学给你提的意见，不管是有意的，还是无意的。提出来就有他的想法，有他的动机。要作到一日三醒我身。

十二，心态端正

总之要有一个好的心态，积极向上的心态，把事情往好里想，但同时要知道另一面的危机，遇到事情首先想到的应该是解决问题，而不是别的！

十三,合理的运用身边的人和事

主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.)

十四,和老师同学搞好关系.

威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大.

十五,合理的运用自己的权利和魄力

对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了.

十六, 做好你该做的,尽你的职责.

不要想太多,做好自己该做的就好了,不用关别人怎么说,自己问心无愧就好了.

十七,学习成绩

这点是不用说的,作为班长,能力再强,只有学习好才可以让别人心服口服,作为学生,学习成绩比什么都重要!

十八,互相尊重

不管是好生生,好老师坏老师,都要尊重,不要趾高气昂,你尊重别人,别人才会尊重你.

以的努力去做到

如何做好一名班长？

您好，很高兴为你解答。作为大学一直是班里班委的我，对当班委深有体会。您能够询问这样一个问题，说明您应该当班长了，而且应该是次当上班长。大学的班长与初高中班长不太一样，毕竟大学生有自己的思维，就一句话，您做好您的本职工作，问心无愧就行，并且与其他班委各科老师辅导员搞好关系，做好班里的事情就好，其中重要的是自己管好自己走好自己的路，大学是个抓住机遇改变人的地方，看自己怎么变。而且班长在大学有各种隐藏的，虽然真的辛苦但是非常值得当到底。祝您生活愉快

首先你要知道，班长为什么被称作班长，一班之长，协助老师管理班级的同学，班长未必一定要学习拔尖，但一定要得民心，班主任通常会和学生们有代沟，学生也会有一些抵触情绪，只是大家敢怒不敢言而已，班长通常就是起到凝聚的作用，而且，班长在班级当中就是帮大家办事跑腿起带头作用的人，做的都是一些琐碎的不被人注意的事情，然而班级恰恰就是因为这些琐碎的事情才会平稳。

其实做班长的同时也要把自己的学习成绩搞上去，那么首先想做一个的班长，那么你的学习必须要负重，再就是说嗯，你什么事情都要提班级考虑。

一个好的班长.应具备怎样的能力？

1、良好的业务素质

作为班组长，首先自己要有良好的业务素质，熟练技能和作水平要高于班组成员，自己没有过硬的本领是难于服众的，要求班员达到的业务熟练程度和工作效率，自己首先要保证能够做到，否则，班员就不会服你，把你不当回事，工作效率就会大打折扣。班组长既是指挥员，又是战斗员。所以必须做到全面精通，技术技能高强，业务熟练。只有这样，管理才能得心应手，工作效率才高，工作质量才好。班组长要加强学习，熟练掌握扎实的基础知识，懂得和掌握本专业的生产技术知识和与本班组生产有关的实际作技能，了解本行业生产系统概况，要有精湛的生产技术，对工作流程、施工设施了如指掌，对设备安全隐性隐患有预测，使设备保养有的放矢，保持设备的良好状态；具有较强的业务素质。班组长要全面掌握本班组工作范围的基本业务知识和实作技能，做到问不倒，难不倒，考不倒。尤其要具备在非正常情况下处置各种应急问题的业务能力。同时，还要注重带动班组成员共同进步，为他们创造更好的学习条件和机会。正视班组职工的异性，对于业务基础薄弱的职工，加大培训力度，提高其业务技能；对于业务过硬的职工，鼓励他们根据自身的特长，积极参加各种业务竞赛

2、较强的组织协调能力，作为班组长必须要具备较强的组织协调和管理能力。要敢于管理，善于管理，坚持各项制度和作业标准，不做老好人，不怕“得罪”人，公平公正合理地对待人和事，铁的纪律完成铁定目标。具有一定的组织协调能力。外协调好班组与班组之间的分工和合作关系，对内善于听取不同意见，根据岗位不同，大小，劳动强度进行分工作业，合理地拉开利益分配档次，奖勤罚懒、多劳多得、绩效优先，在力所能及的条件下，多组织健康向上的文体活动，丰富职工业余文化生活。班组长要牢固树立“落实、效率”的观念，工作既要求真务实、讲求实效，更要雷厉风行、一抓到底；杜绝优柔寡断、办事拖拉、推诿扯皮、不敢管、不愿管等现象的发生。班组长要始终坚持集中制原则，把握全局，协调到位，团结和谐；要加强交流与沟通，注意工作的方式与方法。班组长要放下架子，增强服务意识，真心实意地为员工排忧解难，以优良的工作作风，优质的服务态度，增强班组的感召力和亲和力，努力提高班组的整体素质，开创班组工作新局面。作为班组长，不但具有精湛的技术，还必须有组织协调能力，才能胜任班组长这副担子。组织协调能力越强，则班组工作干得越好，组织协调能力低则反之。

3、很高的安全意识

班组长要有对危险因素的预知预防能力。班组长对班组中可能发生或导致危害安全的因素要有前瞻性和预见性。要对各个岗位在生产作过程中可能存在的安全因素、危害因素了如指掌，并且要组织岗位员工不断地、反复地加强学习和掌握。只有这样，才能程度地掌控每位员工在作时的安全状态，从而才能了解和掌握整个班组的安全状况；要不断分析员工思想动态，注意情绪变化，对容易发生的岗位、工种心中有数，做好预防性工作，稳定队伍。要充分利用班组安全活动及交接班会对班员进行危险预测预防教育。这是有效控制人为失误，提高员工安全意识，落实安全作规程和岗位制，真正实现“四不伤害”的重要手段。

4、很强的心和使命感

班组长应思想过硬，工作积极主动。能够关心员工思想动态，协助车间管理好班组团队；能带头搞好联防互控，构筑安全生产屏障；能雷厉风行地执行工作指令，做到令行禁止，指令畅通。要具有高尚的品德。工作中脚踏实地，吃苦耐劳，率先垂范，默默奉献。

我作为一个班长,很愿意跟你交流我的经验:首先,应该乐于帮助同学,而且要尽力而为,当然,自己必须具备一定的能力和较好的学习成绩,让自己在这个集体当中树立起威信,并且这样可以让同学对你有好感并且不会因为你批评他们而生气,因此,做好班长的主要的一点就是要搞好团结,要做一个幽默并且人缘很不错的班长,这样的班长才算是.希望你能够做的更好

何建设一个班集体 班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。建立一个班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 二、培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。 三、实行班级管理化、细致化 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥。 四、发挥班委会和骨干的核心力量 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。 五、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。自创！！！！！！！！！！

一个班长不一定要成绩非常好中上就行，一要有能力，二要有威信也就是有说服力，三要以理服人，不能老拿着班长来压人，四要人缘好，

，态度要好，这样才不会让同学对你有偏见；

第二，成绩要好，一班之长，顾名思义，自然成绩要好；

第三，就是多听听同学的意见，这样才能赢的同学的尊重。

还有很多（比如说负，有胆量，但这要看个人性格，要多多修炼）

努力！祝你成为同学们心目中的班长！

能力，执行能力，对全班起到带头表率作用。