学校禁止学生参加自主招生 学校不让自谋

关于高考自主招生～

大学会以学生的排名来看他的学习能力是否达到学校的基本要求。比如，有的大学提出，申请者是市性高中的前50名，区重点的前20名，普通中学的前3名等。在学校审阅学生的材料时，会根据这所学校的总体情况和学生的成绩排名，考察学生的学业。比如，如果某所中学往年考进某大学的学生，学业成绩位列这所中校的前50%，那么，大学在筛选学生时，就可能会参照这一标准，成绩在这所中学50%左右者，入围这所大学的笔试的希望就很大。

规定，今年自主招生工作要求，符合试点学校自主选拔录取条件的应届高中毕业生，除可经所在中学外，也可以自荐或经过专家，但均须由所在中学提供或确认其高中阶段德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料。

学校禁止学生参加自主招生 学校不让自谋

学校禁止学生参加自主招生 学校不让自谋

学校禁止学生参加自主招生 学校不让自谋

自主招生的程序相对，包括报名、初审、考试、面试等环节，学校制定并执行招生流程。而普通招生一般按照统一的时间表和流程进行，包括报名、考试、录取等环节。

三无学生能报自主招生吗

会有学生或家长产生疑惑，“是不是没有任何奖项的，没有特别突出特长的学生就不能参加自主招生报考了？”

从多年的自主招生报考指导经验看来，过硬的奖项和突出的特长并不是决定考生能获得自主招生笔试和面试资格的因素。其实每年我们就知道很多没有高校招一般来说，有三类考生可以参加自主招生：生章程中规定的奖项，没有特别突出的特长，没有突出的学习成绩的“三无学生”都能通过海选，且终拿到加分。

从考生定位的角度来说，“三无”的定位往往更加准确，因为这类学生由于没有奖项和特长，成绩不够突出，择校优势不够多，一般主要依据考生的几次大考成绩的排名做定位，终选择报名的学校相对比较合理，不“虚高”。反而更有可能会拿到笔试和面试资格，一路过关斩将终拿到自主招生加分。

其实“三无”只是家长和考生自己认为的“三无”，任何一个学生都有闪光之处。考生要结合专业的心理测评技术，发掘自身的潜质和平时注意不到的一些特长优势，量身定做自主招生申请材料、科学的目标院校定位以及合理的高三全年升学规划。

因此家长和考生的确需要提前用心规划和处理好备考过程中的每次机会，而不是等高考结果已经成为总结：与其研究高中提前招生的行为是否违法，不如鼓励孩子好好学习，中考之后取得好的成绩和名次，早点迈进理想的学校！定局的时候，只能空留遗憾。

关于自主招生…明白的进

2011年，清华大学、上海、中科大、、浙江大学、西安、大学这七所在自主选拔工作中展开合作，共同举办“高水平大学自主选拔学业能力测试”简称“AAA”测试，这七所院校组成的联盟俗称“华约”。

大学自主招生简章一般11月公布，12月报名，通过初审的2月考试，成绩符合要求的会参加面试。

在选拔学生的时候一般不会考虑外地考生，就是为了防止将来优质生源高考返乡。所以从这点来看 防止违规跨区域招生和防止优质生源外流是此举的主要目的。

初审通过了 寒再认真准备即可

高校自主招生评价标准的相似点

一、所在中学要求

在目前的教育体制下，每所中学的师资力量、办学条件还是相较大的，因此，一个学生在哪一所学校求学，是省重点、地区重点，还是一般学校，一定程度决定外界对你的整体素质的评价。由于自主招生高校都是一本院校，因此参加这些高校自主招生的学生主要集中在省重点和地区重点中学。属于普通中学学生的机会不多，这是现在的客观现实。

自主招生高校对学生所在中学的要求表现在两方面：一是有的学校实行学校制或中学实名制，目前这些学校只把名额给一些好的中学；二是有的高校对申请者实行筛选，会对学校层次和学生成绩排名提出建议要求等。根据高校的这种要求，同学们也可评估自己参加自主招生获得自主招生资格的可能性。

二、学业成绩要求

在自主招生体系里，学习成绩很重要，不要误以为高校要招“偏才”和“怪才”

有同学问，自主招生还要看学习成绩吗？你们不是要“偏才”和“怪才”吗？这其实是一个误解。

三、竞赛获奖要求

竞赛又分为两类。一类是硬性竞赛，也可称为学科竞赛。很多高校的自主招生都向学生提出了类学科竞赛成绩的要求。所谓类学科竞赛，就是数学、物理、化学、信息科学、生物科学的全国竞赛。这与对保送生资格界定所要求的学科竞赛成绩一致，只是高校的要求相对低一些，比如获得全国三等奖以上或者省市的二、三等奖。

另一类是软性竞赛，也可称为非学科综合能力竞赛，比如创新大赛、创业大赛、才艺竞赛、辩论赛、演讲赛、技能大赛等。这些竞赛可以反映出一名同学的综合素质情况，也受到高校的重视。

关于高三学生自主招生

值得一试 申请花费不了多少时间

准备的材料：

1.高中2年半的大考试成绩，要求学校教务处盖章

2.自荐信，信,

3.奖状，获奖证书（如果有的话）复印，网络报名表打印

自主招生是高等教育招生改革扩大高校自的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生总数的5％。

自主招生六大特别提醒

1、自荐VS校荐

申请方式分为“校荐”和“自荐”两种。

绝大多数院校同时接受“校荐”和“自荐”。但有少数院校只接受校荐，以2010年的招生简章来看，就有财经大学、同济大学、北大医学部等。而大学更加特殊，指出有“校荐”资格的考生可以任意选择学校提供的专业，但是“自荐”的考生只能在物理学、化学、人文科学实验班(国学)、革命史与史、美术学专业等5个专业中选择。

据统计，以“校荐”资格申请自主招生获得通过海选的比例远大于以“自荐”方式，“校荐”几乎95%能通过院校的海选，而以“自荐”方式通过海选的比例不超过20%，因此有实力拿到“校荐”资格的考生要尽量争取拿到心仪院校的“校荐”。需要指出的是，“校荐”并不是学校在信上盖了章就算是学校，因为所有考生申请的材料都必须经过中学盖章，只有拿到中学的名额才算是学校的校荐。

附：

2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况

2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。

招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，终1300余人获得自主选拔资格。

上海 2011年，有超过3万人报名，1.8万余人获得笔试资格。终有760余人获得自主选拔资格。

科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，终有310余人获得自主选拔资格。

2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，终600余人获得自主选拔资格。

浙江大学 2011年有1.3万余人报名，1000余人获得面试资格，终790余人获得自主选拔资格。

西安 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，终700余人获得自主选拔资格。

人大 2011年，有接近2万人报名，4500余人获得笔试资格，1400余人获得面试资格，终有780余人获得自主选拔资格。

以上表格上来得出以下结论：

1.自主招生过关率保持在5%——8%左右。

2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对分考试的学生来说挑战性越来越强。

2、如何选择目标学校

案例：考生晨晨在自主招生中拿到了外经贸20分的加分，而经过了几个月的学习，成绩具备了冲击大学的实力，这时报考外经贸将万无一失，而放弃人大又心有不甘，于是左右为难。

建议考生和家长根据自己的实际情况来制定，既不能好高骛远，也不能太过保守。具体作时，可以选择2所目标院校，一所是与考生平时实力相当的院校;另一所略高于考生的平日实力，并且通过努力是完全能够得着的院校。

3、如何准备申请材料

申请材料一般包括申请表(报名表)、个人陈述、资料及附属材料。

(1)申请材料所覆盖的内容一般有：

①成绩

有的高校需要很详细的从高一至高三期中和期末的成绩以及年级排名;

②竞赛奖项

只要在高中阶段获奖的都可以为自主招生初审通过增加;

③作品

好的作品将是申请材料的亮点;如果没有什么作品的话，也可以谈谈自己的一些独特见解，如对教育公平等热点话题的看法等;

④特长

如果有特长一定要写上，如竹笛5.省级性高中的可德智体美全面发展成绩优异或具有特殊才能的学生;级，钢琴9级等。清华大学就非常看重有桥牌、象棋、象棋、围棋等特长的学生;

⑤志向或大学四年规划

比如北大要求阐述为什么要报考北大;清华要求写出自己的求学之路等。

(2)注意事项：

① 重点填写高中阶段的表现。对于初中、小学阶段的内容，一般不必填写。

② 加盖学校公章，而不能仅盖学校教务处等部门公章。

③ 个人自述及意见的篇幅均以1页为宜，一般不超过2页。

④ 附属材料只要把高中阶段能够反映自己成绩的材料附上即可。

⑤ 本着节约原则，建议以黑白印制申请材料。

4、如何写一篇的自荐信

(1)个人陈述一定要务实，这也是写个人陈述重要的一点。类似于“我是个德智体全面发展的学生”、“我乐于助人”、“我相信功夫不负有心人”这样的话很空洞，任何人都可以说，就体现不出一个人的闪光点。 如果想要体现自己某一方面的能力，一定不能泛泛而谈，尽可能举例说明。如果参加过工作，如志愿者等，都可以写出来。写作时要实事求是、条理清晰地书写，不要用花哨的语言对自己大加赞扬，语言要朴实、诚恳、实事求是。作是大忌。

(2)个人陈述要分清主次，有所强调。每个申请自主招生考试的学生应该都是很的，都有着丰富、骄人的经历，但是这些经历不可能都写进去，因此就要有所强调，突出自己身上重要同时也是招生老师欣赏的能力，去强调那些能够体现这些能力的经历。

(3)突出自己的个性。现在的高中毕业生都是90后的学生，有活力、有梦想，视野开阔，性格张扬。在申请材料中老师同样希望看到时代赋予他们这些青春活力的内涵。

(4)了解申请院校的文化内涵和性格特点。越好的高校越注重考生的秉性与学校文化氛围的匹配。既然是自主招生，高校更愿意选择这样的学生，而且这样的方式更适合于高校未来发展趋势。

自主招生考试的笔试要比高考()题难，比各类竞赛题容易。由于考试时间在一轮考试之后，因此考生只要在学校跟着老师扎扎实实地做好一轮复习即可，此外，可以对热点话题有所了解，以此来开阔视野，也不至于在评述时无话可说。

6、如何准备面试

自主招生的面试题目灵活多变，不可预测。准备时不必在话题方面花费太多精力。而要在心态、思维、语言表达、礼仪等方面进行准备。

首先，要尽可能让自己保持一个轻松平和的心态。

其次，多设想一下面试时遭遇突发状况要如何应对。如出现冷场的情况怎么办?拿到的话题无话可说怎么办?自己在语言表达方面存在哪些问题?

另外，礼仪是我们容易忽略的一个方面。比如面带微笑、认真倾听别人的话、不要气势太剩地抢话等都是我们需要注意的。

7、特别提醒

考生在自主招生考试过程中容易出现以下几个问题，需要我们注意：

(1)因准备自主招生考试，而耽误了正常的学习;

(2)没有通过自主招生考试，或没有拿到别的加分，感到心情失落;

(3)拿到自主招生加分，过于自满，放松了学习，结果大意失荆州

2011年“华约”院校自主招生报名人数录取人数情况

招录情况

清华大学 2011年，有超过1万名考生报名，5000人获得笔试资格，1000余人入围面试，与上年保持基本稳定，终1300余人获得自主选拔资格，其中人数较多省份为：216人，江苏101，上海95人，浙江88人，湖北87人。

上海 2011年，有超过3万人报名其中上海近6000人，1.8万余人获得笔试资格，其中上海约4000人。终有760余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：上海158人，69人，湖北60人。此外江浙沪自主 选拔录取改革试验共录取750余人，其中上海545人，江苏107人，浙江114人。

科技大 2011年，有超过1万人报名考生获得笔试资格，人数较去年增长50%以上，终有310余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：湖北41人，安徽40人，江苏35人，：25人。

2011年有2万余人报名，6000余人获得笔试资格，终600余人获得自主选拔资格（其中江苏293人），19人。

西安 2011年有1万余人报名，1200人获得面试资格，终700余人获得自主选拔资格，其中河北165人，江苏103人，湖北87人，河南67人，辽宁56人。9人。

由此可得出以下结论：

1.自主招生过关率保持在5%—8%左右。

2.很多院校学生报名人数不断增加，并且获得自主选拔资格的人数不断增加，这对分考试的学生来说挑战性越来越强。

自主招生是什么意思 利弊有哪些

2011年，全国共有10万余名学生报考，6万余人获得初试资格。人数较多的考点：江苏南京考点6000人，杭州考点5700人，上海考点4300人，考点3700人，合肥考点3400人，西安考点3000人，武汉考点2900人，成都考点2700人，郑州考点2600人，济南考点0人，长沙考点2100人，广州考点2100人。

自主招生面向全市非完全中学的学生，相当于是给了学生第三类：在高中阶段，在某些专业领域有突出的特长，或者在创新能力、实践能力上非常的学生。一次额外的初升高机会，应当好好珍惜和利用。自主招生的面试题不同于传统考试，所以一些平时文化课成绩特别好，但不善于表达，或是不善于与人交流的学生，在面试阶段往往可能被刷掉。

面试考察的更多是综合能力。故可以通过参加自主招生锻炼自己的综合能力。通过自主招生而进入高中的学生，将有非常大的机会进入到该校的重点班。

提前被高中录取，可以放松地参加中考，并可以有多余的时间提前学习高中知识。中考自主招生和高考的自主招生类似，可以为三年后的高考自主招生积累经验。

自主招生，有两种，一种是有特长，加分的，我就是这种；有的学校不仅要看你的特长还要看你的成绩，因为这种艺术特长生要必须保证你高考能达到一本线才能给你加分，毕竟还耽误时间； 另一种是没有特长，考文化课，需要你的成绩突出才可以。同时当你的文化课合格了还会有面试的环节。不同的学校要求不一样， 自主招生一般只有一本高校才有。 每个学校要求不同，这个可以去阳光教育网看招生简章。 走后门当然是真的，尤其是艺术特长生这更容易。

高中受过会不会对自主招生或高考录取有影响？

联考测试科目：阅读与写作（测试时间3小时，满分200分），其中中文阅读与写作占100分，英文阅读与写作以及中英文综合应用占100分。数学（测试时间1.5小时，满分100分）；自然科学（测试时间1.5小时，满分100分）其中物理占70分，化学占30分。人文与（测试时间1.5小时，满分100分）历史占40分，和地理各占30分。

要具体情况具体分析：

人大 2011年，有接近2万人报名，较去年增长，4500余人获得笔试资格，是上年的4倍，1400余人获得面试资格，终有780余人获得自主选拔资格，其中人数较多的省份为：154人，辽宁77人，湖北59人，山东50人，河北50人。

种情况：学生高中时受到过，而且已经记录在案。若是已经录入了学生的档案里，学校没有给予撤消的话，是会影响到学生的自主招生和高考的，尤其是的行为。例如，，或者是打架致人受伤等。一般自主招生，学生的档案里有不良记录，肯定不会录取。高考则不太注重这方面的信息。

第二种情况，就是学生在高中时代的记录已经被学校撤消了，这种情况下，不会影响自主招生的录取，以及高考的录取。

一般都是学校自主招生考试结束后半个月到1个月这样就公布正式录取，你要自己多关注，别错过时间了。如果你被学校自主招生正式录取了，就不能再更换学校或者去参加高考了~~

是有影响的，一定要想办法把它撤销了。高中不是义务教育，如果是初中受了那没什么，高中就有影响了。

什么是自主招生条件

自主招生又称自主选拔。自主招生包括重点大学自主招生与高职自主招生两大类，什么是自主招生条件呢?下面是我整理的自主招生条件，欢迎阅读。

什么是自主招生条件

类：高中阶段学习成绩名列前茅，德智体全面发展，综合素质、创新潜质比较高的学生。

第二类：在高中阶段参加过学科竞赛(物理、化学竞赛)，获得过或者省级奖项，具有一定的学科专长的学生。

综合盘点近70所自主招生院校招生章程的招生要求，归纳出以下18项内容如下：

1.品学兼优，获得省级三好学生、学生干部荣誉称号;

2.曾公开发表过法学、经济学或管理学等相关领域的论文(限作者);

3.高中阶段参加“全国新概念作文大赛”1、招生方式不同并获一等奖或特等奖;

4.高中阶段参加全国性英语竞赛获得决赛三等奖(含)以上;

5.参加“全国中小学生创新作文大赛”获一等奖或特等奖;

7.全国创新英语大赛(《高校招生》杂5、如何准备笔试志社主办)中获“优胜者”奖项;

8.全国性英语竞赛决赛三等奖(含)以上获得者;

9.省级英语竞赛(演讲、辩论比赛等)获得二等奖(含)以上;

10.有航空模型(制作和飞行控方面)的特长，在高中阶段获得过全国比赛和比赛名次;

11.高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学或物理省赛区二等奖以上(含二等奖);

12.高中阶段同时获得全国中学生学科奥林匹克竞赛数学、化学、生物、信息学省赛区二等奖以上;

13.高中阶段在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级一等奖以上奖励，或拥有专利者;

14.获得“未来杯”全国中学生创意设计竞赛二等奖以上;

16.高中阶段获得省级三好学生、学生干部且成绩者;

17.在民乐、舞蹈方面具有一定的特长(其中民乐单项须获得七级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖及以上的奖励，舞蹈须获得五级以上合格证书或者在省级以上比赛中获得三等奖及以上的奖励)者;

18.德智体美全面发展，高中阶段学习成绩名列前茅，综合素质，有特殊才能或超常培养潜能，有相关材料可以证明的学生。

总之，高校会参考学生的综合素质情况，不管你是整体学习成绩很优异，还是在某一学科领域内有优势，或者你是创新达人，都会为你参加自招而加分。

高校自主招生报名条件

首先、自主招生申请方式分为“校荐”和“自荐”两种

各高校，一般以校荐为主，自荐为辅。我们现在就来分别详细地分析“自荐”与“校荐”的区别和各自的要求。

校荐：他们会把名额下发到各个省市的一些学校(一般是各省市的重点中学)，然后高中再根据毕业生的排名分配名额。一般，各重点中学都会有校荐名额，学校一般会根据学生平时成绩，或组织一场考试，来确定分配给谁。一般有四个渠道可以获得校荐资格：如参加的各个比赛中获得省级以上的名次。

1、作为理科生，在数学，化学，生物，物理竞赛中拿到省级以上的名次，可以参加211各院校的招生考试。

2、成绩在高一到高三非常，学校可提名参加。

3、有一项特长：如羽毛球，象棋等体育项目在省级以上有名次。

4、参加全国的科技创新比赛，英语全国竞赛等大型比赛而且获得省级以上的名次。

自荐：自荐大学不同，要求也不同，一般是分两类，一类是成绩的，一般要求是省重点高中前百分之二十或前百分之十才行，一类是特长生，比如艺术生10级，二级运动员，作文获奖，竞赛获奖之类的，这样的没有学校限制。你可以直接登录你感兴趣的大学，查询其自主招生要求，填写自荐书及其要求的相关表格即可，然后大学审查你的自荐材料!自荐需要一些条件，如获得一些奖项(xxx作文一等奖、英语作文一等奖、学科竞赛奖等)。其次就是各种获奖等能证明你有优于别人的经历或证明再就是参加各种活动的经历。

1、自荐VS校荐的区别

绝大多数院校同时接受“校荐”和“自荐”。但有少数院校只接受校荐，以2010年的招生简章来看，就有财经大学、同济大学、北大医学部等。而大学更加特殊，指出有“校荐”资格的考生可以任意选择学校提供的专业，

区别二、招生专业不同

“自荐”的考生只能在物理学、化学、人文科学实验班(国学)、革命史与史、美术学专业等5个专业中选择。

区别三、校荐和自荐的通过率不同

据统计，以“校荐”资格申请自主招生获得通过海选的比例远大于以“自荐”方式，“校荐”几乎95%能通过院校的海选，而以“自荐”方式通过海选的比例不超过20%，因此有实力拿到“校荐”资格的考生要尽量争取拿到心仪院校的“校荐”。需要指出的是，“校荐”并不是学校在信上盖了章就算是学校，因为所有考生申请的材料都必须经过中学盖章，只有拿到中学的名额才算是学校的校荐。

其次、各大自主招生院校的条件各不相同

以清华、北大两大院校为例进行比较。

2014年清华大学自主招生条件已公布，具体内容请各位考生及时查看如下：

具备以下条件者优先：

1.参加省级(含)以上各类学科竞赛并获得奖励;

2.积极参加创新性研究工作或研究性学习并取得一定成果;

3.综合学业成绩排名在全年级前5%。

、本科、专科的招生条件也不尽相同

重点高中，提前把200个初三未毕业的学生招入，违法嘛？

2014年大学自主招生选拔主要招收学科特长突出、具备创新潜质的高中毕业生。

本人特别分班考试，你有能力你上，不行就闭口，自己小孩学习不好怪谁？好坏的区别就应该体现出来，努力和成绩好的同学就应该区别对待，把成绩好的学生放在普通班，耽搁学习进度不说还把知识度降低，说要一视同仁的家长有本事把自己小孩成绩提高，不行就别瞎比比……

你家肯定没考上，每个地方都有，叫拔尖考试，我女儿也准备参加，坐标湖浙江大学 2011年有1.3万余人（其中浙江3000余人）报名，1000余人获得面试资格，其中浙江150人。终790余人获得自主选拔资格，其中浙江128人，43人。南邵东，

重点高中择优录取初中毕业生也是常见现象，只不过各地的形式不一样而已，是否违规还要看当地门是如何规定的，如果门有文件就谈不上违规，反之肯定就是违规了。

不过，我只听说有高中自主招生，会择优录取一批学生，但也都是在6月份进行考试录取，但不需要等到毕业，等到毕业就迟了。

这种录取模式对于成绩的学生来说，基本上是支持的，毕竟可以直接以高考高导向，能解决考好大学的问题。而至于成绩一般的学生也不用感到不平，提前录取了，的学生提前录取了，自己机会不是多一点吗？因为正常情况下，提前录取的名额是不占中考录取率下的名额。

所以，该学校是不是违规还是看文件，我的理解应该是有据可依，否则的高中敢这样做？这些工作实际上都是在统一协调下完成的，你可以更进一步了解再说。

我家孩子初二结束就参加选拔被重点高中以指标到校生的名额提走了，没读初三也没参加中考，学校的目的很简单，提前锁定免得中考后被其它学校招走，然后用的师资对这些学生进行授课专攻清北和985

重点高中，提前把200个初三未毕业的学生招入？这应该说是各地一种非常普遍的做法，就是我们通常说的“自主招生”。

有网友有对此的疑问，我想主要来源于近年来网友上经常出现的不允许学校“掐尖”招生，不允许办重点班等等这样的规定，所以对高中阶段“自主招生”也持怀疑态度了。

其实这也大家没有搞明白这样规定是针对义务教育阶段学校。也就是说如果这个现象发生在初中，有某初中把区域内小学学生提前招入学校，这是违规不被允许的。原因民办义务教育阶段学校还有这样的权力，近年来也在规范，也就是说现在民办初中也不可能进行掐尖招生了，也得与公办学校一样，采用划片、摇号招生。

从教育法律法规的角度，并没有明确禁止高中办重点班的。当前我国高中还没纳入普及的学段，而全国范围内初中学生考高中都是得以分数说话，所以重点高中办重点班，进行自主招生，并没影响到教育公平。所以不存在违规违法的问题。

当然客观来说，高中办重点班，也是升学率至上的一种表现，今天不说是否合理，只想说这不是我们家长所希望的吗？

对于初中学生，当地重点高中“自主招生”，不正好给学生多一次的机会？而重点高中不进行自主招生，那机会也轮不到成绩不好的学生。

当然高中的自主招生也不是一所高中的行为，一般由当地教育主管部门研究组织，也需要报上级主管部门备案。这是为了防止高中的跨区域掐尖招生。

我们这里有些重点高中也有类似的行为，很多是地方上的门防止优等生外流而采取的措施。如果学校的招生行为是教育主管部门部门批准的，那么就不能算违规，更说不上违法。如果是学校自己擅自签约招生，可能就是违规的。

被提前招走的学生不占指标生的名额，对其他学生而言是利好消息。

现在被提前招走的学生不会占用其所在初中的指标生名额，对别的学生影响不大，甚至给那些成绩相对理想但是没能被提前录取的学生提供了更好的发挥空间： 少了强有力的招生对手，可以进入理想的学校。

鼓励孩子提高成绩，尤其重视校内的名次。

如果孩子可以提前被招生了，家长松了一口气。如果没有被提前录取，鼓励孩子努力学习，站到学校排名的前列，将来也可以走进理想的高中。

没有被提前录取，孩子可以接受初三几轮扎实的复习， 夯实基础，将来步入高中之后更有优势。 这是一个初三老师真诚的建议。

初三一学期对于尖子生确实有点浪费时间，还不如早点学高一的内容。现在因为中考延后一个月，太浪费时间了！反正是相对的，还不如早点考完[呲牙]

进入高中进入分层教学是完全正确的。学渣和学霸在一个班级，老师讲课都不知道该照顾谁，讲得深了，学渣两眼发懵，讲得浅了，浪费学霸时间。

重点高中提前招生，这样的现象很常见，在我读初中的时候，也就是07-10年左右，我所在的中学，排名比较靠前的前10名学生都直接被我们所在市的重点高中提前录取，并且前十名之后的也被第二重点高中录取。 我们当时说的是保送，也就成绩相对稳定，并且年级排名靠前的学生就有这样的机会。在我们当地，现在还流行着这样的传统，在我们这不违法，如果某些地区有规定不得提前招生，那或许违法 。

重点高中都会提前“抢”生源

许多地区，学校“抢”生源的现象很常见，大到清北的录取，小到中学招生，一些学校为了将生源招入学校，会给出比较好的条件，比如可以减免学费，每个月提供一定额的生活费。所以，对于提前将200个初三未毕业学生招入985班，这样的现象属于正常，但初三年级的学生现在就在高中上课，这样有些不妥，毕竟这些学生还都属于初三年级学生，初三还没有正式毕业，应当继续完成初三年级的学习。

重点高中提前录取，这对学生来说“利大于弊”

对于中学生来说，什么才是他们前进的动力呢？不是对未来生活的向往，也不是对未来的憧憬，现实的或许不如一个重点高中来得更加真实。作为中学生而言，考上好的高中是他们的“使命”，整个初中都在为这个“使命”而努力。所以，重点高中采取的“对生源提前录取”政策，这将是对初中生的鼓舞，这也是他们为之奋斗的一个目标。因此，在以价值观的角度来分析，重点高中对生源提前录取，这对学生来说更像是一种奋斗的目标。

提前录取的这些人，将会给他们心灵上的满足，以及现实中的骄傲，而对于没有被提前录取的学生来说，或许更像是一种“打击”。我们的生活比较现实，对于未被提前录取的学生来说，让他们提前感受到生活带来的现实，或许比较残酷。

结语：对于重点高中提前录取生源，这样的现象普遍存在，在我看来，这样的措施或许“利大于弊”。

高中自主招生是什么意思 报名条件有哪些

首先试点学校需要根据该校的具体情况，选择合适的自主选拔方案。然后将这个方案纳入本校的招生简章中，之后向公布。

高中自主招生是学校根据一定的选拔标准和程序，自主进行招生的一种形式。报名条件有年级要求、成绩要求、综合素质要求、特长成就要求等。

一、具体概念介绍

高中自主招生是指学校根据一定的选拔标准和程序，自主进行招生的一种形式。与传统的高中入学考试不同，高中自主招生更加注重考察学生的综合素质、特长才能和潜力。这种制度给予学校更多的自，可以根据学校的办学特色和需求，择优录取适合其发展的学生。

二、高中自主招生的报名条件

1、年级要求

通常是指报名学生应该符合进入高中的年级要求，如升入高一、高二等年级。

2、学业成绩要求

学校会对学生在初中阶段的学业成绩进行考察，要求学生有一定的学业基础，可能会设置平均分或各科目的成绩要求。

3、综合素质评价

这是高中自主招生的一个重要方面。学校可能会考察学生的品德、道德素养、学习态度、感、能力等方面，通过面试、自我介绍、作品展示等方式来评估学生的综合素质。

学校也会关注学生在特定领域的特长和成就，包括但不限于学术科研、艺术、体育、活动、经验等方面。学生可以提供相关证书、奖项、比赛获奖证明、艺术作品、体育表现等来展示自己的特长和成就。

自主招生和普通招生的区别：

自主招生是学校自行组织和实施的招生方式，学校根据自己的招生和选拔标准进行选拔。而普通招生则是按照教育主管部门或招生办公室的统一安排进行的招生。

2、属于普通中学学生的机会不多，根据高校对中学的要求，可预估自己获得自主招生资格的可能性招生标准不同

自主招生强调综合素质和个人特长，不仅仅看重学业成绩，还会考察学生的特长技能、创新能力、潜力等。而普通招生主要以学业成绩为主要依据，按照统一的考试或成绩标准进行录取。

3、招生数量不同

自主招生通常招生规模比较有限，学校会根据自身的情况和需求来确定招生数量。而普通招生的名额较多，具有更大的招生范围和机会。

4、招生程序不同

为什么高中老师希望一些学生走高职自主招生，不希望学生参加高考呢？

老师大都希望学生参加高职院校的自主招生，而不希望参加高考。这是因为这一部分学生的学习成绩太，在高考中考入一本，二本或者三本院校是根本没有希望的，老师从“人尽其才”的角度出发，动员和建议这一部分考生参加高职院校组织的自4、特长及成就主招生考试，也是无可厚非的。让学生掌握一门应用型，实用型的技术作为立身之本，也是良心用苦。但是老师忽视了一下几个方面的因素；

，招生院校的规模；

参加自主招生考试的高职(大专)院校仅限于本省内范围，考生可选择院校的余地和专业的种类受到一定的限制。不像参加高考以后，再填报高职(大专)志愿的时候，考生可以选择一线城市，发达地区，有显著特色的院校，有发展前景的专业，进行填报，更能得心应手。

第二，减少了录取的机会，贻误了全部一大批特色院校的实机；

因为对于身体条件符合标准，政审合格，体能测试，面试通过的考生，可以在提前批次填报相关的警校，直招士官的学校，所谓的985班，基本上就是掐尖全县的生源，将这些学生以985高校为目标进行培养，不排除在初中知识学习的不多的情况下，就将学生提前召唤到高中进行学习，以快的速度完成高中内容学习，然后开始全面为高考准备。这就是典型的功利主义教育。还有免费师范生等分配，安排就业的机会（毕业后，通过一定程序的测试考核）。

第三，选择高职(大专)院校组织的提前单独招生考试的考生，都是学习习惯不太好的考生，对参加高考缺乏自信，因此，也是一种投机取巧的选择。录取入学后，肯定学习习惯还有一个养成的过程。因此，考生在选择自主招生考试的时候，一定要注意自我控制能力的培养。要有清醒的思想，要有辨别是非的能力，要自觉提高个人的修养和境界，培养自己的正确的人生观价值观，努力学习，报效祖国。

高职（大专）院校组织考生参加自主招生，是高职大专院校招生发展的趋势，各省，自治区，直辖市在招生中，还要不断地扩大规模。考生可以根据自己的情况慎重选择。

首先，单招和参加高考是一样的，单招是对成绩的同学负的做法，是上大学的一种途径，对于基础的同学，如果参加高考，有可能考不上大学，因此，才让他们去参加单招。

其次，赿来越重视技术工人，上大学，出来找不到工作，比不了专科生，专科生有一门技能，去到那里不怕饿肚子。

然后，高中班主任只建议平时成绩的同学选择单招，毕竟对于他们来说，单招是更好的选择，有的高职院校是比本科或者本二好的，而且还有专升本；当然，也不排除为了提高本科上线率，提升学校排名！

自主招生的好处与坏处有哪些？

这次三大联盟的自招政策之所以引发广大家长和学生的困惑，很大程度上在于，上海施行的`是“3+1”的学科选择政策，这个政策的提出初衷是好的，为了减轻学生的负担和压力。可是，负面影响也很突出，高中教育本来就应该是通识教育，学科分科过细，很容易造成学物理的不懂化学，学化学的不懂物理，学生偏科现象。

好处：

重点高中为何一直属于重点高中呢？究其原因在于，重点高中的生源普遍来说都比较好，成绩好的学生大都去往了重点高中，因为那的升学率更高。所以，对于重点高中来说，生源就是升学率，长期以往就形成了良性循环。

（2）让你对大学有一个相对深入一点的认识。

（3）如果有幸被录取，那在高考的时候帮助还是显而易见的（别小瞧降那点分）。 坏处：

（1）自主招生不太正规，各学校各自为政。

（2）浪费时间和精力。

（3）因为一般是在年前1月份左右进行，到3月份左右出结果。可能有一段时间会比较浮躁，影响你的学习。 总的来说自主招生的好处还是要多于坏处的。衡量过后对你以后高考的帮助还是蛮大的。自己处理好学习和自招的问题还有心态就好了。毕竟是一种经历。而经历对于人来说没有好坏之分。

拓展：

自主招生是扩大高校自、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔创新人才的新探索。入选考生均须参加全国统考，成绩达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线，省级招办应向考生选报的试点学校投档；试点学校进行综合评价、自主选拔录取。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。自主招生从2003年开始推行，到2012年，参加自主招生的院校扩展到80多所，并逐渐形成了联考等形式。2014年12月17日，发布《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》。