长沙金律艺术高考 长沙金律教育美术培训学校

大家好我是天天，长沙金律艺术高考，关于长沙金律教育美术培训学校很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

长沙金律艺术高考 长沙金律教育美术培训学校

长沙金律艺术高考 长沙金律教育美术培训学校

1、长沙市金律艺术高级中学创立背景《蒹葭》这首诗就是把暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境。

2、这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。

3、早晨的薄雾笼罩着一切，晶莹的露珠已凝成冰霜。

4、一位羞涩的少女缓缓而行。

5、诗中水的意象正代表了女性，体现出女性的美，而薄薄的雾就像是少女蒙上的纱。

6、她一会出现在水边，一会又出现在水之洲。

7、寻找不到，急切而又无奈的心情正如蚂蚁爬一般痒，又如刀绞一般痛。

8、就像我们常说的“距离产生美感”，这种美感因距离变得朦胧，模糊，不清晰。

9、主人公和伊人的身份、面目、空间位置都是模糊的，给人以雾里看花、若隐若现、朦胧缥缈之感。

10、蒹葭、白露、伊人、秋水，越发显得难以捉摸，构成了一幅朦胧淡雅的水彩画。

11、诗的每章开头都采用了赋中见兴的笔法。

12、通过对眼前真景的描写与赞叹，绘画出一个空灵缥缈的意境，笼罩全篇。

13、诗人抓住秋色的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕的心境。

14、诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。

15、它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛，烘托了人物怅惘的心情，达到了寓情于景、情景交融的艺术境地。

16、“蒹葭”、“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。

17、开头写秋天水边芦苇丛生的景象，这正是“托象以明义”，具有“起情”的作用。

18、因为芦苇丛生，又在天光水色的映照之下，必然会呈现出一种迷茫的境界，这就从一个侧面显示了诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。

19、《蒹葭》诗的丰富美感，不论是从欣赏的角度，还是从创作的角度，颇值得我们重视和予以认真探讨。

20、金律高中不错。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。