高考音乐视唱怎么上课 高考音乐视唱怎么上课的

高考音乐艺考怎么考

4、四、课外活动课外活动：

要考乐理，视唱练耳，然后就是自己的乐器，或者声乐，有的学校要求钢琴，这个一定要注意。然后就是自己准备的曲子，无论是乐器也好，声乐也罢，多做几首准备，有的学校要求多首

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高考音乐视唱怎么上课 高考音乐视唱怎么上课的

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

报考的学校，考试时间会有不同，根据自己的能力喜好来报，毕竟报名费也挺贵的

音基视唱练耳难学吗？

个人觉得不难学，这是音乐学习的入门，跨过去就会轻松很多。主要是要多练习，时间：这里可以找老师教，也可以找软件来练，比如练耳都需要考的有：earmas(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些和民族音乐的不同风格。ter，用着方便，祝你学得轻松，加油！

音乐艺考考什么？

（自己准备俩首擅长的曲子）两样都休的全部都要考，考试当中不要紧张。

高考音乐专业考试在统考中一般就是分为专业考试以及素质考试，专业考试就是面试自己所学的例如声乐、器乐等专业，而素质考试的话分为“门”，三门总分300分：门分为乐理、视唱、练耳。有的省份不考视唱例如云南、贵州等，一般情况其他省份是全部要考的。视自己所在省份的考试要求而定。

三、教学目标

一、乐理考试内容基本包括音程、的构成，音值组合，调式音阶的记写，调式分析。

二、视唱的考试内容是两声两降的五线谱或者简谱的当场视唱。

三、练耳的考试内容就有很多种了，比如：单音、音程、三、七的听记，节奏以及旋律的记写。

高考音乐专业考试在统考中一般就是分为专业考试以及素质考试，专业考试就是面试自己所学的例如声乐、器乐等专业，而素质考试的话分为“门”，门分为乐理、视唱、练耳。有的省份不考视唱例如云南、贵州等，一般情况其他省份是全部要考的。视自己所在省份的考试要求而定。一、乐理考试内容基本包括音程、的构成，音值组合，调式音阶的记写，调式分析。二、视唱的考试内容是两声两降的五线谱或者简谱的当场视唱。三、练耳的考试内容就有很多种了，比如：单音、音程、三、七的听记，节奏以及旋律的记写…..

有些考生可能一看这些内容心里就开始打起了退堂鼓，不用害怕，只要训练方法有效、得当，很多考生将会有飞跃式的进步。

随着近些年艺考的兴起，参加艺考的考生也逐年增多，每个省情况不同，分数线也会有所不同，但是随着艺考生逐渐增多，分数线也会逐渐针对情况而提升。

各位想参加艺考的同学不要害怕、慌乱，只要努力学习好专业以及音乐基本素养，都是会有很光明的前途的。

学声乐一个好的声乐培训班应该具备以下几点：

具有办学资格

有很多声乐培训班是没有办学资格的，要么是私人小作坊式的培训班，一个或者几个大学生或者大学毕业生，就是整个培训班的主要成员;要么是人员一个或者几个人合伙，在请一些在校大学生就开始上课;要么是以公司的名义办学的人员，这些都是没有办学资格的培训班，他们却打着最权威办学的机构名义在各个宣传平台上宣传，招生。学生在选择声乐培训班的时候，一定要先看清楚了，免得以后出现了麻烦，想找他们都找不到人。

最直观的考察无疑就是到培训学校的网站上进行查看，通过该校的网站我们可以了解到该学校的成长经历和办学情况。

师资水平高

不排除有很多师资力量很雄厚的声乐培训班，但还是有很多培训机构，鱼龙混杂，打着很多、很炫的名人，名要来上课等，但实际上课的老师却又是另一批人，有的甚至是在校大一、大二的学生在上课。

专业的师资力量是机构办学重要“脊柱”，一些不符合规格的声乐培训班为了增加自己的名声，虚构高校名校的老师和，同时家长和考生也要注意一些声乐培训班的挂名讲师和名誉等现象。家长和考生也不能光考虑“名人效应”的老师，靠的是多年的从业经验和扎实的专业基础，在考察教师的时候，考生和家长一定要按照实际情况多方面考察。风华国韵声乐培训师资全部来自各大音乐高校的教师、，以及一级乐团演奏员具有深厚的教学、演出经验，以及高超的教学技巧，在专业领域、人生方向上，给予学生正确指导，学生一路前行。

管理力度

拥有科学的课程体系

在选择声乐培训班时，一定要先考虑清楚自己需要的是哪种效果，带着这个目标去选择，咨询时不妨多问几句，一定要问得清楚、明白，不要让自己在选择后又觉得不合心意，又要退学，再找其他的培训班，这样，既耽误自己宝贵的学习时间，又损失精力和金钱，是非常不明智的。

1. 艺考培训大部分是由当地师范类大学所承办的，具有收费许可与合法性，部分小型艺考培训由个人承办，水平良莠不齐，不是很正规。2.考证培训大部分由承办的艺术学校负责，一般中等以上规模都具备这些能力。3. 这些机构是教育机构，并...

一:1音乐学:声乐(即唱歌)，器乐。2音乐表演:声乐(两首)。二:理论。1基本乐理，笔试。2视唱练耳，即唱旋律和听音高音节奏。在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

听的我 没错 我是考过的音乐艺术考试 你指的是高考考艺术类院校吧？ 我说下 参加艺术联考都考什么首先看你是 主修（单休一门乐器 或者只学习声乐） 还是双修（一种乐器 加声乐）但不管主修 还是双修都必须考的有1 基本乐理 （理论知识 这个是笔试的）2试唱（要考你现场抽条唱谱子的）接下来是 主修的 看你修声乐的 考声乐 休器乐的 考器乐 （都要自己准备俩首曲子）两样都休的 当然全部都要考的有不懂的可在问我 满意请采纳

音乐艺考分为省联考和校考，省联考主要是针对本省的考生组织的考试，录取的院校是综合类大学，校考是音乐学院、艺术类院校组织的单独招生的考试，是面向全国考生的专业性考试。各个省份的省联考会稍微不同，一般是声乐或者器乐、视唱练耳、乐理。校考专业分为：声乐、器乐、作曲、音教等，每个专业考试的内容和要求也有所不同，一般是专业+视唱练耳+乐理，具体的可以查看各个院校的招生简章。建议你先确定好目标再针对性备考，我们学校有免费备考测评，根据测评确定专业方向，给出备考意见，避免走弯路。

主修（单独休一门乐器 或者单独学习声乐）

一、基本乐理 （笔试理论知识 ）

二、试唱（要考你现场抽条唱谱子的）接下来是考主修，修声乐的考声乐。休器乐的考器乐

想了解更多可以微信看看艺 师姐的文章。

听音视唱是怎么考的啊

考试时都不会告诉的，不过开头给弹强弱拍，可以通过强弱拍，听出这是几几拍的。考试时弹三遍。我个人觉得 听节奏可以先听开头和结尾，刚开始一两小节应该可以记住吧，中间可能记不太清，然后赶紧听一小节，弹第二第三遍的时候，把中间的写写 ，再对对看自己写的对不对。请问你是哪个省的

我们高考考练耳时见过两种考试的方法，一种是笔试，一种是面试，两种方法应该都会主要考单音、音程、的听辨。笔试是听一些音，再做卷子上的题目(选择题，听记题等)，面试应该是把这些音说出来。笔试可能还视唱练耳是音乐高考中的一门必考科目，虽然它属于基础的知识技能范畴，但其重要性是不言而喻的。可以说，视唱练耳水平的高低直接体现出个人的音乐素质，而且关系到音乐人才的发展前途。目前，我国音乐院校及各类综合性大学所属的音乐院系。会考到旋律的听记(也许会有二声部的旋律)等。

视唱的考试主要形式是随机抽一套旋律题目，有一定的准备时间。我们高考省考的时候每一套题会有一条简谱的五声调式旋律，一条五线谱的自然大调旋律和一条小调旋律，五线谱旋律中不会出现多于三个的不同的升降音，视唱准备完后老师会给标准或者旋律的个音。考外省学校的时候会稍微有些变化，不过形式不多，一些音乐专业学校的考试题目要难一些。

上面是我考试5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。的情况，具体怎么考还要再问一问自己的老师，毕竟可能不是同一地区的，考试形式也许不大一样。

音乐教师年度考核个人工作总结5篇精选

16学《让世界充满爱》以及歌唱的基本要素(五)

音乐教师年度考核 个人 工作 总结 有哪些?为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。一起来看看音乐教师年度考核个人工作总结5篇精选，欢迎查阅!

音乐教师年度考核个人工作总结1

本学期，学校音乐教研组能按照学期，认真贯彻落实《音乐课程标准》，体现以音乐审美为核心，推进素质 教育 ，全面提高音乐教师的教学素养和教学水平，在教务处的指导以及我组全体教师的共同努力下，较好地完成了本学期的各项工作，现就本学期工作总结如下：

一、教学工作

1、组织学习，制订。

开学初，组织全体音乐教师进行学习，共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材，根据本学期本册知识体系，注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的应用性制定教学。

2、认真备课，优化课堂结构。

根据教务处制订的备课格式，认真备课，音乐教师能做到认真分析教材，分课时备课，突出重、难点及解决 方法 。在课堂教学中，根据各年级段的特点，认真上好每一堂课。低年级的音乐课内容丰富、充满情趣，教师能做到用语言优美，让学生展开丰富的想象，用自己的肢体语言表达歌曲的内容，让学生充分活跃起来;中高年级在注重歌唱教学的同时，突出欣赏和乐器—口琴进课堂教学。在整个课堂音乐教学中，有的教师还充分利用现代化教学手段辅助教学，引发学生的学习兴趣，突破教学难点。

3、在教务处的指导下，认真抓好教学常规工作，开好每一次教研组会议，检查督促备课、按要求撰写教案，进行教学常规的规范和检查，对发现不足之处立即纠正。

4、认真完成学校布置的家长开放日任务。李善意、陈丽静、施榕几位教师都进行了精心准备，认真备课。音乐组安排了开课老师的听课、评课活动，对公开课进行质量把关，几节课在家长开放日上都受到听课家长的好评。

5、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习，开展听课活动，提高自己的业务水平。

6、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习，要求组员严格遵守教师道德规范的要求，不体罚或变相体罚学生，不讲带侮辱性的伤害学生身心的话;正确对待特殊生，遇到突发能冷静对待，理智解决，体现为人师表的良好素质。

二、课改教研工作

1、积极参与学校教育教学课题研究，围绕本组课题，结合课堂教学进行课题实践，本学期全组有4位青年教师上了探讨课，受到听课老师的认可和好评。此外，由夏青老师指导、陈晓华老师执教的综合音乐课——《我的家在日喀则》，还参加了福建省新课标录像课比赛，由于课程设计新颖，贴近课改精神，该课全省一等奖的好成绩。都组织组员撰写有关课题的阶段小结，取得阶段性的研究成果。

2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班，各个校本班教师都能按照学校要求认真备课，上好每节课。此外，京剧班的同学的节目还走出校门参加了多项交流演出，如：开学初九月份，学校京剧班的同学参加了福建省庆祝 教师节 大型文艺晚会演出;11月份参加了福州电视台“酷酷小童星” 才艺展示 节目录制;12月份参加了第__届全国“华夏园丁大联欢”代表欢迎晚会演出。为了保证节目的质量，音乐组的教师加班排练，组织了多场专题会议、走场、，付出了辛苦的劳动。几场演出获得了巨大成功，小演员们精湛的唱腔和精彩的表演，受到、来宾的热烈欢迎和一致好评，在全省引起很大反响，为校本课程的开发拓宽了路子。3、进行学生评价改革尝试。根据上学期制订的音乐组考试评价改革方案，全组教师进行了考试评价改革尝试，更全面、客观的评价每位学生，发掘他们的闪光点，促进学生全面和谐的发展。

4、举办学生特长展示音乐专场比赛。为了给学生更多展现自我的舞蹈，音乐组配合学校德育处，在本学期十一至十二月份举办了舞蹈、器乐、声乐三个门类的音乐才华展示比赛，通过组织报名、预赛、决赛，共有一百多名学生在比赛活动中获得好成绩。通过活动，让学生额树立了自信，享受到成功的喜悦。

音乐教师年度考核个人工作总结2

本学期即将结束，通过一个学期紧张的工作和学习，我又获得了积累了一些 经验 教训，得到成长和锻炼，现总结如下：

在思想上，积极向组织靠拢，参加组织开展的各项员活动，今后我还要继续以员的标准严格要求自己，多向员学习。

在工作中，严格遵守学校的各项 规章制度 ，按时上下班，从不迟到早退。对工作尽心尽力，对学生爱护有加，并积极参加学校的各项学习活动，虚心好学，认真对待学校指派的每一项任务。

教学方面，本学期，我担任的是六年级203、204班、一年级255、256、257、258班和五年级215、216、217、218班的音乐教学工作。

在教学中，我充分利用教材中大量的音乐，视频，丰富了课堂，遵照课改新理念，让学生发挥他们活泼好动的天性，注意培养他们的创编能力，多开展以小组为单位进行的创编活动，在表演歌曲时，学生可以随音乐自由组合表演，同座位之间表演或单独起来表演。让孩子们通过互相合作共同完成一项音乐活动培养学生的合作精神和意识。课堂气氛也很活跃，体现老师为主导、学生作为主体的教育理念。提高他们体验感受各类音乐的能力。通过一些，音乐资料，让学生们更多的了解音乐世界。

在教学过程中，还适当增加一些音乐技能的教学，比如教学生打指挥拍，如何起歌，训练学生的模唱能力，听辨能力，继续提高学生识谱能力，要求学生小组合作表演歌曲，要有造型，配合，情节等等。 而在这个学期的教学评价方面，我从 “___”， “表演”“课堂纪律、识谱、特长展示”几个方面对学生进行评价，力求全面的培养学生的音乐素养。

活动方面，排练情景剧《壮丽的青春》获得郴州市名，赴省参赛获得银奖，一篇论文获县市一等奖，创编音乐剧《聆听花开的声音》获桂阳县艺术节教育专场名，同时，全校音乐教师多次召开集体会议，布置工作任务，讨论节目创意，交流排练心得，总结排练经验。

新的课改理念的指导下认真实践，总结了一些经验，丰富了自己，为以后的教学奠定了基础，但也有些不足的地方：

在处理学生的问题还有些急躁 ，应更耐1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。心的与孩子交流。另外在开展活动方面，应有所突破，不要总走老的套路，多学习和观摩其他形式的演出。争取以后可以有更多的锻炼机会，取得更令人满意的效果。

音乐教师年度考核个人工作总结3

转眼间一个学期又过去了，在校和同事们的帮助下，我顺利的完成了本期的音乐教育教学工作。通过本学期的工作，逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题，也总结出来了一些经验。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友;在思想上，自己虽不是一名员，但时刻能以比员更高的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校，积极参加学校组织的各项活动，注重理论的学习，积极向组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真备课和上课，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。严格遵守工作纪律，服从学校安排，人际关系融洽。

其次，在这一年的专业课教学中，适应学生的需要，在各门专业课上尽自己努力，为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要，在音乐专业上开设了几门专业课，包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。

在上课过程中我不断的改善 教学方法 ，声乐课因材施教，根据学生条件采取不同的方法进行教学，声乐在专业高考中占据非常重要的地位，所以我总是根据现实情况，根据课程需要增设声乐专业课，从而使学生取得的进步。器乐课方面，利用可以利用的时间让学生加强练习，每天早晨严加管理，使学生严格按照要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。

在上课的过程中要加强各方面的管理，做好生的帮扶工作，从各方面创立积极向上的学习气氛，在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促，使学生具有积极向上的学习心态，从而保持学生队伍的稳定性。

不足之处，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的.特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多上公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。

总之，一期来我的各方面工作都得到了、同事、学生及家长的一致好评。协助学校及体艺处成功举办了首届校园 文化 周;音乐高考再创辉煌!但是我想我会在今后的工作中继续努力的，我会坚持不懈的工作，帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐，放松心情，对文化课的学习也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让学生们学会怎么样去放松，怎么样去学习，争取取得更大成绩!

音乐教学在很多学校都不受到重视，因为音乐教学确实存在的必要性不是很大，很多学生对这门课比较抵触，认为与其学习 唱歌 ，不如多点时间学习。很多学校和老师也都是这么认为的，这也是应试教育下无奈的选择。

不过我所在的中学对音乐教育还是比较重视的，我的课程开的也比较的多，所以我在工作上也很努力，我知道这样的机会并不是很多，我很相信我的教学能力。

作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期的 教学工作总结 如下，以便从此更好地开展工作，弥补不够，一丝不苟。

1、考试：

为了是音乐考试不流于老套、呆板，使学生能更自然地浮现音乐，表达自己对音乐的解析，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我选用了：让学生选择一种表演要领，即唱、奏、舞等来浮现。每人写一篇500字支配的 文章 ，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评述，音乐功能的尝试或探问汇报等。

2、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的 爱好 、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情、启迪聪明、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在舒畅的音乐实践活动(听、看、唱， 辩论 、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感想音乐、解析音乐、浮现音乐，并在肯定基础上创造音乐。高中的 音乐欣赏 课还参与了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的本领得到了锻炼。

不够之处是侧重了感情、爱好的培养，轻微忽略了对初三、高一学生 乐理知识 的传授。究竟三者是彼此作用、彼此推动的。把握了乐理知识才智更深条理地感想、解析音乐。

为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞的要领使学生浮现出良好的品质。用功做到用好的设计抓住学生的注重力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与矫正。

不够：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是歹意，只是不成熟的浮现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的过错而有恃无恐。因此，从此应特殊注重赏罚分明、把握尺度。特殊是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，滑稽力量应用不够。

为了更好地培养学生对音乐的爱好，按学校的打算，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名出席的。没周一、周四的课外活动时间练习。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生构成。每两周的周末排练。

在这个学期里：举办了中学期音乐会(器乐专场);组织学生出席了我校与加拿大学校交流的联欢会表演;举行8、积极认真完成学校交给的各项工作。了附中高中的“三独”比赛活动;在校、老师们的共同用功下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

不够：没能实现在高一组建管乐队的打算。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习仓促的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包罗几所重点)都有学生的管乐队。汇报已递交，相信不久我校也能组建自己的管乐队。没有出席市里的合唱比赛，使学生遗失了一次呈现自己的机会，学习、锻炼的计会。心里着实负疚。

关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把合上不是很严格，从而熏陶了整台晚会的质量和成效，哨显冗长了。主持人更是不能苟且的，应经过严格选拔，以担保晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、及其负责工作。节目得事先在表演场地。

5、其他：

我常常使用休息时间去自费采集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件答应的话，还可以让学生适本地接触一下电脑音乐。此外，我还很注重本身的学习。如：出席市里的音乐教研活动;练习专业本事;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不够的是听课太少，使我丧失了很多直接学习的机会。

自觉作事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。还有不太会应用学生会、校团委的力量开展活动。凡事都要有打算，首要的得做具体打算。还有一个较首要的是，在交际方面，还应多学习。办理事情要灵活。这写本领都有待提高。

虽然我的教学时间还不是很长，但是我想我会在今后的工作中继续努力的，我会坚持不懈的工作，帮助学生们在紧张的学习闲暇学习音乐，放松心情，对文化课的学习也是很有好处的，我坚信，只要我努力，我就会让学生们学会怎么样去放松，怎么样去学习，直到他们成功的那天!

音乐教师年度考核个人工作总结5

一、音乐教学

努力通过高中音乐欣赏课陶冶情、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。

本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。

三、考试方面

为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品.

为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评出了____年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。

遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。

济南有什么比较好的高考音乐培训班吗？

建议去正规的培训班，山东大学艺术培训基地，在山东大学千佛山校区。这个培训班相对来说过关率是的，基本上是百分之百，可以具体去那看历年学生的合格证等，而且周一到周日都有课，老师也都是山大、山艺、山师等的老师上课，学不会不收学费。

济南专业的音乐培训高中有2个，洪家楼的济南艺术学校和大明湖的济南★ 高一音乐教师教学艺术中学

具体的你可以去当地考察一下，问一下里面的学员，这是最可靠的，也只能这样，因为以前没怎么接触，再说，谁都说自己的好，祝你成功美梦！！！

音乐方面，如果不嫌远，可以了很多的声乐培训班凭借自己多年的办学经验，积累和总结了一套系统完整的教学课程体系，能够根据考生的具体情况进行实际分析，使考生在学习专业的过程中起到事半功倍的作用。解下杭州这家音乐教师年度考核个人工作总结4

声乐培训在现在的生活中非常的常见，家长都想在孩子还小的时候培养他们的能力。让他们可以在小时候就超越同龄人，学到很多的知识，所以声乐培训就是一种好的选择。声乐培训可以锻炼人的正常的呼吸方式， 因为这也可以让人的气色变得红红润有光泽。有的人也可以拿学习声乐来消磨时间，有的人生活中就会觉得特别的无聊，去学习声乐培训可以增强与其他人之间的交流，增加人与人之间的感情。还可以学到唱歌的正确的方法。

济韵音乐学校，不错

高中音乐模块教学

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

高中音乐模块教学1

一、指导思想

二、学情分析

从整体的水平看，学生对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对较，大部分学生对音乐的学习积极性非常高。在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的'来说，在以后的教学过程中还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型女声和男声。知道常见民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作相应反应。

2.音乐情绪与情感

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

(1)聆听少年 儿童 歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与流派

(1)聆听民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

(二)表现

1.演唱

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸 方法 ，并能在 唱歌 实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。

2.综合性艺术表演

(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3.识读乐谱

(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简单乐谱。

(三)创造

1.探索音响与音乐

(1) 能够自制简易乐器。

(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造

(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐 故事 、音乐游戏并参与表演。

(四)音乐与相关 文化

(1) 关注日常生活中的音乐。

(2) 喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。

(3) 主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。

(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术

(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

(2) 能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1) 能够选用合适的背景音乐，为儿歌、 童话故事 或诗朗诵配乐。

(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

五、教学 措施

2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性，并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

高中音乐模块教学2

教学目标：

2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情，提高修养。

教学要求

音乐欣赏 教学应以聆听音乐为主，学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。

1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。

2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，限度地强化学生的听觉审美感受。

3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。

教学措施

面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识

1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线

2、 树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平

3、 加强教研教改，注重 教学方法 ，努力提高教学质量

4、 加强合作，优势互补，共同提高

教学内容

1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。

2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。

3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。

4、 通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与的关系。教学内容要求

5、 欣赏内容是中外的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。

6、 欣赏曲目的选择重视我国的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的音乐文化，加强爱国主义教育。

7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。

音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式;期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。

高中音乐模块教学3

一、指导思想：

认真落实普通高中音乐课程改革实施指导意见的精神，深化中学音乐课程改革，深入贯彻省、市、区音乐教研室有关音乐教育教学指导精神，在教育教学中落实我校的办学理念。认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对教育教学工作的具体细则。不断加强新课程标准学习，进一步探索新课程标准指导思想下，我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标

1、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。

2、认真落实、完成学校交给的各项工作。充分利用各种资源，加强教师专业发展。

3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的'质量，推动新课程改革的进一步深化。

5、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学生的兴趣和爱好，配合学生处组织好音乐社团的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。

3、重视艺术生的音乐汇报，为艺术生提供锻炼的舞台。

四、工作措施

1、加强校本培训，积极、认真参加学校组织的各种校本培训活动，通过培训提高认识和能力。

5、课堂教学目标明确，课型特色鲜明，设计合理，教学过程简明，层次清楚，过渡衔接自然。重视学生主体作用。

6、音乐兴趣小组活动应面向大多数学生，制定相应的训练。活动要有组织、定地点、定时间、有成效地进行。

7、加强新课程标准教学评价体系的学习，不断探索符合我校实际的音乐教学评价体系，结合我校实际制定合理正确的教师学生综合评价方式，进一步完善我校音乐教育综合评价体系。

高中音乐模块教学4

一、指导思想：

认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校的办学效益和效益做出应有的贡献。

二、工作任务与目标

1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。

2、认真落实《普通高中音乐课程标准(实验)》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。

4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开展课堂教学研究，贴近教师与教学实际。

5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有成效。

5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐教师教科研意识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。

6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。

7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。

三、音乐活动

1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。

2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织校舞蹈队的开展和推进工作，加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。

高中音乐模块教学5

一、基本情况

我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学。

二、教学目标

1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。

2、培养学生对音乐的`兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。

4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。

6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。

三、教学要求

1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。

2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。

3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。

4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。

5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。

6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。

四、教学措施

2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。

3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。

4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。

6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。

五、教学时间安排表

周次教学内容课时

1学会歌唱

2欣赏《祖国颂》及了解合唱的起源与发展

3合唱实践学唱《同一首歌》

4-5复习《同一首歌》，学《我和》以及歌唱的技能技巧(一)

6学唱《红旗飘飘》以及歌的基本要素(二)

7欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》

8-9合唱练习《踏雪1.音乐与生活寻梅》，了解有关合的一些知识。

10欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》

11合唱实践学唱《深深的海洋》与歌唱的基本要素(三)

12欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》

13-14了解交响合唱、学唱《回忆》，了解歌唱的基本要素(四)

15欣赏《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》

17欣赏《远方的客人请你留下来》以及指挥的基本要素

18学唱《半个月亮爬上来》以及歌唱的基本要素(六)

19-20复习考查

高中音乐选择音乐特长生这条路的大有人在，所以，如果选择热门乐器（民乐二胡琵琶，西乐钢琴小提），那么加分难度会较高；选择冷门乐器（民乐笙柳琴，西乐贝斯竖琴），则价钱（乐器+上课）较高。模块教学相关 文章 ：

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我是音乐学院今年毕业的，准备去广东发展，从教乐理视唱入手，想问问考试内容是什么？

(1)乐于参与各种演唱活动。

你要去发展还是去考试？考什么？有什么好考的？广东音乐学院毕业的有一大把，深圳哪内容：个培训中心都是音乐学院毕业的，你得一项是出色的，视唱乐理似乎没有很多市场哦，因为大多人都会教，人家都看实力，用的多的还是钢琴舞蹈，祝你好运！

至于音乐学类的，好像就是要考理论的多一些，这方面我弄的还不是很清楚。像专业类的院校（类似于上海音乐学院这样的），考的还很细。

你问的很泛泛……不知道你是问星海院考什么，还是当地的省考考什么。

高中音乐特长生学什么

4、认真分析高三音乐特长生的学习状况，根据音乐专业特点，认真、细致、耐心辅导学生在音乐专业上取得更大的进步，为参加音乐高考作好扎实的准备。加强心理辅导，消减学生在二、课堂教学专业考试中存在的薄弱环节。

音乐类艺术生要学门（视唱练耳乐理）+主专业。

1、 以审美 教育 为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。

在时间分配上，前期通常是在期进行乐曲教学，会针对性的练几首曲子，分别专门训练手指灵活度、指速、气息的，后期会专门练习考学校要用的曲目1~2首。在平时，我们特长生通常会在每天吃完晚饭去我们高中的艺术中心各自的琴房训练1~2h，保持手感，随后返回上晚自习。

到了阶段，特长生是先查询意向高校该年度是否招这种乐器，随后参加华约/北约/卓越的自主招生考试，通过特定分数线的，可以进行艺术考试，类似于其他学生的面试；我和我的同学大都报考了1家二本保底、3~5家211，5家左右985，所以高三上基本都在全国各地参加艺术考试（后来改革了，自主招生改到高考后了）。最终等级通常包含加60分、20分、10分、5分，考完确定自己能加到的分数，60分的基本稳了，高三下相对轻松，其他分数则需要努力补一补。