背影在课文中出现了几次 背影课文中出现了几次流泪

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背影在课文中出现了几次 背影课文中出现了几次流泪

背影在课文中出现了几次 背影课文中出现了几次流泪

1、第二部分（第四至第六段），写父亲为“我”送行的情景，重点描写父亲的背影，表现父子间的真挚感情。

2、丧事完毕，因为父亲要到南京谋事，“我”也要回念书，所以父子便一路同行到了南京。

3、到南京之后，因为父亲要谋事，须接交各种关系，忙是可以想见的。

4、所以说定要一个熟识的茶房为“我”送行。

5、“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

6、”这既表现了父亲对“我”的关怀，同时也说明了他对茶房的不放心。

7、父亲当时异地谋生，正须多方奔走，又难以抽身，因此，他“颇踌躇了一会”。

8、“踌躇”，反映了在父亲心中谋事与送子的矛盾。

9、而“终于决定还是自己送我去”，则又表现了父亲毅然将生计暂时搁置，执意为“我”送行的真切感情。

10、“终予”二字，把父亲对“我”无限关切、过分忧虑的心理，表现得淋漓尽致。

11、接下去写的便是车站送行的场面。

12、进了车站以后，父亲“忙着照看行李”，“忙着向脚夫讲价钱”，“送我上车”，“给我拣定靠车门的一张椅子”，“嘱我路上小心”。

13、父亲劳忙碌的形象展现在面前。

14、可“我”那时由于太年轻，对父亲尚不能完全理解，以至于还在“心里暗笑他的迂”。

15、作者行文至此，一种近乎忏悔的感情不觉流注笔端——“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”自我责备之中，包含着深切的内疚与怀念。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。