幻想的学校作文结尾 幻想未来的学校作文550字

《我的理想学校》作文

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幻想的学校作文结尾 幻想未来的学校作文550字

幻想的学校作文结尾 幻想未来的学校作文550字

我这个我的理想学校是这样的：学校的设备，要以最简单实用的机器，即使小学生也易上手。还有，所有的寝室，食堂，教学楼，是相连的，这样便与利于学生下雨天走动，并且学校必须绿化要强。最重要的是，老师对学习和学生的态度，一视同仁不被一些话左右，而且学校对老师有着严格的与学生相处的制度。可好了，给点分。

我次到厦门大学，是为了找王上声乐课。那时我不过十岁，记得刚到校门口，我就被厦门大学那雄伟壮丽的景色给迷住了，于是，我就想，以后要是能来这里上学，那该多好啊！就这样，厦门大学开始成为我梦想中的大学。

随着时间的推移，我渐渐地长大，同时，我也开始明白，一个好的大学，仅仅具有漂亮的景色是不够的，更重要的是它要有丰富的内涵。我开始寻找：原来厦门大学是爱国华侨陈嘉庚先生于1921年创办的，距今已有87年的历史。它是一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内、在上有广泛影响的综合性大学。最让我心仪的还是它的音乐系！有音乐教育和音乐表演两个专业，有3. 标题：离别的港口声乐、钢琴、民乐、器乐、理论作曲、舞蹈等专业课程，其宗旨是以综合大学为依托，以艺术创作为中心，以学兼中西为基础，以开发潜能为目标，培养全面又专业的艺术人才。我想：这不正是我理想中的大学吗？！音乐系不正是我梦寐以求的吗？！如果将来要报考大学，那么就报厦门大学吧，我相信我的选择没错！

不管是在小学还是在中学，我时常会听到关于哥哥姐姐报考厦门大学的消息。记得我读五年级的时候，有一天邻居晓温姐姐要去厦门大学参加入学测试，当时，我曾问过爸爸：我以后能不能像晓温姐姐那样也报考厦门大学？爸爸是这样回答的： “当然可以，不过你的学习成绩要非常好。你知道吗？晓温姐姐在年段里的名次都是数一数二的，只要你努力学习，爸爸妈妈相信你一定能行的！”

爸爸的这一番话一直鼓励着我，考入厦门大学——我梦中的理想大学，一直成为我的精神支柱，成为我学习的动力！一晃，2年过去了，也许正是因为这个原因，我在升学考试中超常发挥，考了个全班！进入中学以来，依靠这一信念，我克服了种种不适，我的名次正在渐渐地提高！我相信，只要我努力学习，我的梦想就一定能实现的！

我一定要考上厦门大学！

想象作文开头结尾

空地前面有一个宽阔的大厅，来到大厅，放眼望去，啊!好美的五个花坛。中间的花坛，是椭圈形的，其他四个众星拱月般地围绕着大花坛。大花坛的中间有一尊雕塑，名字叫“希望”。这个雕塑像几根长短不一的指挥棒，时时刻刻指挥我们前进.在指挥棒上铸着许多小星星和一个金灿灿的太阳，是啊，我们这些可爱的孩子不就像八九点钟的太阳吗

写作思路开头：以引人入胜的场景描述或疑问引起读者兴趣，让读者产生联想和想象。 结尾：通过简洁的总结或展望未来的句子总结全文，给读者一个完整的思考或启发。

自己仔细想想，毕竟这是你自己心中希望的理想学校，别人是无法写出你想要的结果，自己好好想一想，一定可以写得很好

作文

1. 标题：漫步幻境

太阳渐渐下山，夕阳映照在湖面上，泛起层层的涟漪。湖边的小树林里，婆娑的树影随风舞动，给整个场景增添了一丝神秘的色彩。阵阵微风拂过，吹皱了湖水，仿佛把静谧的晚上揉进了一汪湖水中。站在湖边，使人心旷神怡。 远远地，倒映在湖中的树木竟然比实际上的还要高大，宛如参天巨树，枝繁叶茂。还有那群荷花，没有任何波纹荡漾，静静地生长在湖底。微风吹来，它们轻盈地摇曳，彷佛给湖面增添了更多的色彩。不禁让人联想到了仙境一般的存在。

湖中的倒影看似平凡，却带着迷人的色彩。尤其是晚上，明月高悬，倒映在湖中，水面上居然出现了一幕绚丽多姿的奇景——水面上飞舞着繁花缭乱的蝴蝶，像是仙境中降落到现实的礼物。每一只蝴蝶都有独特的装饰，五光十色的羽翅在明月的照耀下显得更加绚丽夺目。洁白的天鹅从湖中浮出，形成了一个美妙的画面。身处其中，仿佛进入了一个与世隔绝的不可思议的空间。 漫步在这个幻境中，让我感受到了大自然的神秘和力量。湖水或静谧如镜，或波涛汹涌，让我沉浸在它的美好之中。这片幻境，奇异而令人意外，从阳光、树影、荷花、蝴蝶，以及天鹅的出现等，都让人充满了想象和联想。在这里，我仿佛进入了一个无尽的梦境，忘却了尘世的烦恼和纷扰。正如钟摆般来回摇摆，在幻境与现实之间徘徊，带给我无限遐想和思考。这次经历让我明白，生活中有太多美妙的事物需要我们去发现和品味，只要用心去感受，抓住每一瞬间的惊奇和美好，就能拥有更加充实而有意义的人生。

2. 标题：隐喻的力量

窗外，夜色如墨，渐渐笼罩住整个城市，而在街角的巷子里，一盏孤零零的路灯映照出深邃而神秘的黑暗。这个时候，人们似乎都走进了梦境般的世界，不管是在教室里的学生，还是熬夜工作的白领，全都沉醉在自己的思绪之中。夜晚是一个富有想象力的时刻，它唤醒了我们内心深处的故事和幻想，让我们产生联想和想象。 想象的力量无穷无尽，它能帮助我们看到世界更美好的一面。当我小的时候，总是喜欢躲在被子里，想象自己是一个勇敢的探险家，在大草原上骑着骏马疾驰，探寻未知的奇迹。那些充满冒险和的场景，让我感到无比兴奋和神往。而如今，虽然我已经成年，但我依然相信想象的力量。当我疲惫不堪、压力山大时，我会闭上眼睛，进入自己的梦境世界。在那里，我可以释放自己的内心压力，远离现实的喧嚣和纷扰。

除了个人的想象力，隐喻也是一种强大的工具，它能够增加我们对事物的理解和感知。隐喻就像是打开了一扇通向未知世界的门，它带领我们穿越时间和空间的界限，在一个全新的维度中去思考和洞察。通过隐喻，我们能够更好地理解复杂的概念和抽象的事物，使得沉闷的学习和工作变得有趣和富有启发性。正因为有了隐喻，我们才能将琐碎的生活提升为艺术，将枯燥的知识变成美妙的旋律。 隐喻的力量是无穷的，它能够创造新的视觉和思维方式，让我们超越现实的束缚，激发出更多的创造力和想象力。正如爱因斯坦所说：“隐喻是我们思考的工具之一。”在未来的道路上，我相信隐喻会继续我们走进更加美好的世界，让我们感受到无尽的可能性和希望。

那一天，我站在海边，凝望着即将离开的港口。阳光洒满大海，波光粼粼，犹如无数颗闪烁的钻石。微风拂过脸庞，带来阵阵清凉。港口上人来人往，忙碌的身影构成了一幅繁忙的画面。略显疑惑的我不禁问自己，这个港口到底是怎样的存在？ 港口是一个与世界相连的地方，它承载着船只进进出出，是信息的集散地。和港口接触的每一个人，都暗自期待着下一艘船的到来，或许带来远方的礼物，或许传递思念的寄托。漂洋过海的货船，沿海而行的渔船，各种各样的船只穿梭其中。港口既是通往世界的出口，也是迎接世界的入口。在这里，时空交错，历史与现实碰撞，交织出无数让人感动的故事。

港口是一个离别的地方。每一艘启航的船背后，都有着别离的泪水。家人送行的场景，在这里上演着，伤别之情溢于言表。那些泛黄的书信，那些深情的目送，凝结成海特的氛围。曾经欢声笑语的村庄，在港口成了沉默寂寥的背影。港口见证着多少次离别，千百年来，它化作了月牙湾，拯救着徜徉在海上的子民。 站在港口，我陷入沉思。港口不仅是物质流通的枢纽，更是精神交流的纽带。它连接着人们的心灵，携带着梦想和希望。与世界对话的港口，使人们不再孤单，不再局限于狭小的世界中。港口的离别，是因为它可以让乘船的人离开，去追寻更广阔的世界；港口的抵达，是因为它可以接纳漂泊的灵魂，给他们一个安身之处。而我站在这座港口，思考着别离与相见之间的辩证关系，思考着离别是否真的需要相聚的诞生。

，我回过头看了一眼即将离开的港口，心中涌现出一丝期待。随着时间的流逝，港口将会发生怎样的变化？也许新的码头会拔地而起，海洋的辽阔将再次被征服。港口将会成为更加发达的海上交通枢纽，连接着更多和地区。离别的情感也将有不一样的诠释，无论是实体上的分离还是精神上的割舍，都能找到归宿。让我们拭目以待，期待未来离别与相聚的新篇章！

我眼中的学校作文4篇

我眼中的校园，是一个美丽、可爱的地方，到处都是一片生机勃勃的景象，你眼中的学习是什么样子的呢?以下是我眼中的学校 作文 ，欢迎阅读!

我眼中的学校作文1

我眼中的学校是美丽的。当同学们早读时，窗外的大树陶醉地听着，小鸟也不唱了，瞪着大眼睛，偶尔叫两声仿佛在说：“好!好!”小花、小草随着同学们有节奏的朗读声，摆出优美的姿态。校园的美丽源自同学们琅琅的读书声。

我眼中的学校是热闹的。下课了，寂静的场一下子变得热闹了。同学们在场上扔沙包、踢毽子、跳皮筋、 摔跤 ……踢毽子时的数数声,赢了比赛后的笑声……汇成了一部美丽的交响曲。叮铃铃，上课了，许多同学都意犹未尽地走进教室。校园的热闹源自下课后同学们快乐的嬉闹。

我眼中的学校是活泼的。上课了，课堂上同学们回答问题很活跃，一双双小手举得很高，一张张小口说：“叫我，叫我!”回答的问题一个比一个精彩。校园的活泼源自同学们积极回答问题的课堂。

我爱我的学校，我喜欢校园的每个角落!

我眼中的学校作文2

我眼中的校园，是一个美丽、可爱的地方，到处都是一片生机勃勃的景象。

进入校园，一眼就能看见那苍翠而挺拔的雪松，屹立在校门口，好像一位威严的战士一样守卫着学校。我们的学校是一片绿色的海洋，到处都能看见绿树，我们喜欢在这美丽的地方学习。

在教学楼里，我们的校园就有特别之处，一楼是民间 文化 ，二楼是民族文化，三楼是奥运冠军的照片。我们学校还有独轮车队、舞蹈队、合唱队、 篮球 队、田径队……

我喜欢这美丽的校园，愿我们的校园越来越好。

我眼中的学校作文3

我就读的学校是大道小学。学校里种了许多花草树木，有月季、迎春花等。每到春天，学校就成了花的海洋，像一个漂亮的大地毯。

学校里种着许多树，有石榴树、柳树等。夏天，树叶把的太阳光遮住，给我们带来凉爽。有一棵松树是当年来学校视察时亲手栽下的，每当看到那棵松树，耳旁就仿佛听到胡的教导，激励我好好学习。

学校里最漂亮的地方要数小花园，那里有一个湖，湖里种着荷花，每当荷花盛开时，整个湖面就像有无数个堆满笑容的胖娃娃向我们招手。湖里有许多鱼儿，那些鱼儿在水里游来游去，嬉戏打闹，可爱极了。

这就是我眼中的学校，这里有良好的学习环境，我们能学到很多知识，懂得许多道理。我爱我的老师，我爱大道小学!

我眼中的学校作文4

我们学校坐落在橘园小区。沽白的墙衬托着金黄的琉璃瓦，在太阳的映照下，犹如几朵金灿灿的向日葵。学校几座建筑有规律地排列着，沿墙边一棵棵绿树焕发着耀眼的光彩，一片片草坪绿茵茵的，整座校园在绿树红花的映衬下，充满了勃勃生机。

来到校门口，便会看见银光闪闪的闸子门，在闸子门的两边分别有一个长方形花坛，花坛里种了很多千年矮，这些千年矮拼成了“好好学习天天向上”8个字。它时刻刻激励着我们奋发向上，开拓进取。

步人校门，映人眼帘的就是我们学校的校名“驻部队株归希望小学”，在阳光的照射下，金光闪闪，显得格外耀眼。正前方有一片空地，空地的左右两边分别有两个条形的花坛，花坛里种着许多小松柏，小松柏的树冠圆圆的，像一个个绿色的绣球。这树一棵连一棵.像给综合楼围了一条绿色的腰带。

每当下课时，有的同学飞奔到场上玩耍，有的同学在花坛边赏花;还有的在小道上散步，仿佛在细细体会那幽静的感觉。

啊!美丽的学校，我爱你!

相关 我们学校的老师，我们也很喜欢。他们不会体罚我们，有的老师生病了，还坚持给我们讲课，老师也很负，也很关心我们。讲的课我们也很爱听，很生动有趣。 文章 ：

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3. 我眼中的同学作文8篇

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5. 我眼中素质教育走到今天，无论是教育载体，还是外部的教育空间，大家都能“忍痛割爱”，从传统的应试教育弊端中扭转过来，在新的素质教育理念和教改实验上达成共识。但是，问题的关键是落实情况，或者说要把落实做到细处——细节才能打动人心，细节才能决定人物命运啊！我们再也不能只喊口号和检查突击似的走过场，干什么都一阵风，从一个极端走向另一个极端，左右摇摆不定。在教育资产和物质文化生活相对提升的情况下，我们再也不能“摸着石头过河走来回趟”，再也不能用“惨痛的教训”唤醒我们的良知，我们只有用来解决当前存在的问题。的……作文范文3篇

6. 我心中的教育作文精选

小作文。。帮帮忙 。幻想人类理想的学校是什么样的？ 是幻想。。帮帮忙

除了校园风景美丽之外，我们学校成为名校的另一个重要原因就是教学质量特别好。每年，我们学校都会有很多学生升到重点中学，他们通过努力，有好多人考上清华大学、大学。我要像他们那样好好学习，争取将来考上理想的大学。

在空中有一座原始森林般的学校。有各种动物做伴，它们也跟你一起上学，跟它们学习了解动物世界。。可以根据这个，写作文。

学校应该很有特色，有一位有品味的，有一支创新型的，有活力的教师队伍，有一批善于探索，在雕塑旁边，还种了许多花草，这些花草正好拼成了的区花—紫荆花。每当花儿开放时，整个学校都会沉浸在这浓浓的芳香之中。在大花坛和小花坛之间，还有几条小道，道道相通，路路相连，漫步小道，似乎有着“一条曲径通南北”的感觉。而教学楼则像四合院一样围着花坛，充满了浓浓的“老”味儿。具有良好习惯的学生，有一个面向所有学生的课程

好啦我说完啦

作文 做未来校园的幻想 不要抄袭的 自己写的好的 重重有赏

当前，一些地方学生弃考和大学毕业生就业难的现状，除了就业困境、用人机制不键全、经济危机影响外，另一方面也充分暴露了我们现行的教育机制已跟不上时代的步伐和需要。现在大力进行产业结构调整，劳动力市再来看看场吧。场主要分成篮球场、 羽毛球 场和 排球 场。环形跑道紧紧地围着场，在场上还有很多体育器材，如双杠、秋千、云梯等。每天从晨光熹微到夕阳西下.都可以看见我们这些朝气蓬勃的孩子勤奋地锻炼，不管刮风还是下雨.不管严寒还是酷暑，那一个个跳跃的身影总会出现。我幻想着，也许在哪一届的奥林匹克运动会上，那一个个熟悉的身影会在赛场上跳动。场出现了技能素质机构的转移，更需要一些拥有一技之长或者数量经验的工人，有个调查数据显示，“十五”期间，广州高级工以上的技工缺口十万。最近看了一篇报告文学和一部电影，对我的触动很大。《文学》精彩阅读 2009 年第 4 期有一篇报告文学《富翁是这样打造的》，引用文前的导读说：“这是一个跨国教育子女的传奇故事，这是值得让所有家长反思的成功教子个案。”望子成龙的母亲沙拉，曾是一个地道的式妈妈，也希望孩子通过高考进入名校。可是，当她来到以色列后，受以色列妈妈和大环境的影响，坚决放弃做式妈妈，转而当起犹太母亲，儿子在家吃住要交生活费，儿子大学毕业让他去服兵役，以经受更艰苦的磨练。就是这样一位看似“冷酷”、让式妈妈觉得不可理喻的母亲，却得到了儿女丰厚的回报，从初级中学到大学，不仅上学的学费不用家里一分钱，包括自己的生活费也个人解决了。其中有一个儿子， 15 岁就拥有了自己的定客小商店， 23 岁就成了千万富翁，他送给在上海定居母亲的房产就价值 500 万……

无偶，近年获第 80 届奥斯卡原创剧本奖的美国青春喜剧片《朱诺》讲述的故事是：上高三（美国高中四年）的朱诺在一个极度无聊的下午，大概受青春期的迷茫和冲动，和男同学保利发生了关系，后经自己反复验证怀孕。她的父母除了片刻的震惊和无奈的自责以外，立即给予了她在我们父母看来不可思议的支持。一家人团结一心，父亲的任务是陪着朱诺去审查未来孩子的养父养母，继母给予她情感上的支持，帮助朱诺摆脱来自外界的因过早怀孕带来的压力，那爱屋及乌的“泼妇”之举甚至连朱诺都不好意思起来……也许在美国父母看来，事已至此，再指责抱怨还有什么用呢？正像电影《英雄无悔》插曲所唱的“除了伤痛还能给我们留下什么？”只能是给当事人和家庭带来更大更多的伤害，还不如伸出手帮助孩子想个万全之策，尽早让孩子走出青春期的困境，最终让她成熟起来。惟其如此，才能一生一世面对“成家立业”以后复杂的外界环境，才能在上有立足之地……这大概就是这部电影的主旨和感动人心的地方。我们不禁要问，我们妈妈能做到吗？与朋友谈起，他说人家美国就是那样生活的，人家有那个大环境。我们承认东西方文化有异，但是，善良、真诚、守诺、真爱等一切人性美好的东西是没有东西方异的，是没有国籍和域界的，是不分肤色和人种的，“求同存异”自古以来就是人类不同种族之间文明交流和共同发展的原则。

其实，我们也有不少对教育有着“清醒头脑”的家长，只是当前考试制度的不健全和大环境同化的力量太强大了，淹没了有志之识的呼声和贤达的善举，童话大王郑渊洁能做到，而一般家庭却很难做到。“授人以鱼，不如授之以渔”——真正好的教育机制，家庭、学校和三位一体才能使教育良性健康地发展，才能真正让学生的素质全面发展，才能真正让学生“学有所能”、“学有所获”，才能真正让学生将来立足，造福个人、家庭和，而不是给带来“被动和负担”——“授人以鱼只救一时之急，授之以渔则可解一生之需。”

我对未来教室有一个幻想：它安全而又温馨，像以色列的防空洞那样坚不可摧，未必像人家能防，但最起码能防令人泪下的汶川那样的大；教室墙面的色彩不单单是“黑”与“白”，而是根据年龄特点和人文情怀而丰富多彩；教室的后墙上不再是一个学期都不换一回的宣传式的粉笔黑板报，而是整面后墙都被琳琅满目的图书遮蔽；不再悬挂说教式的一成不变的“名人名言”橱框，而是贴满学生绘画、书法、摄影作品和习作；还有手工艺品、科技制作、雕塑、集邮、收藏、手抄报、综合实践活我们的学校草场非常大，让全校师生站在那里一定不觉得拥挤;学校的场真美，夏天绿树成荫，秋天落叶纷飞，冬天白雪一片，春天百鸟争鸣;学校的场真热闹，有的在跳绳，有的在玩沙包，还有的在打球。动记录、调查报告……当然还有能让学生作的多媒体电脑和网络资源、电子图书等；当然还要让教室学生人数像西方发达那样控制在 45 人以内，而不是现如今普遍存在的六七十人……

我盼望着这一天早一刻到来，事在人为，也许这一天离我们并不遥远。