语文高考加大阅读量 语文高考对阅读速度的要求

新课标对高中语文阅读能力的要求

高考语文对阅读速度和阅读量要求更高，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了，2017年高考的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的题量，比2017年悄悄增加了5%~8%;今后还要增加。

1、要求阅读速度更快

语文高考加大阅读量 语文高考对阅读速度的要求

语文高考加大阅读量 语文高考对阅读速度的要求

语文高考加大阅读量 语文高考对阅读速度的要求

语文高考加大阅读量 语文高考对阅读速度的要求

2、要求阅读面更广

体现语文的跨学科思维

内容涉及——文学、历史、哲学、科技、艺术、博物。

阅读面狭窄或不阅读的高中生会看不懂一些题目中的术语，或者对涉及的人物、一无所知而影响思考。在课程内容层面，东学堂以“新知识”为承诺，每年四个学期课程内容全新，课堂阅读篇目与写作角度不重复；同时致力于拓展孩子的语文视野，将知识点由课内向课外延伸，并孩子形成对旧有知识的全新理解。等等。未来高考语文的考查范围，远远超出现在高中语文教学所教内容。

高考阅读题型的变化趋势，更多地体现在思辨性方面。

思辨性阅读应该包含两个维度：是强调思维过程的反思性;第二是强调理性态度的重要性。

语文学科的内容决定它往往是感性特质的，因此在语文学科内强调批判性思维主要就是让学生能够形成对于知识生成过程诸环节要素的敏感性和反思习惯，在面对某种知识或意见时，能对其本身的可靠性进行的、有条理的分析与考察。

不读书，或者不喜欢阅读，后患无穷。今后，所有科目都将进一步考验阅读水平，阅读不行卷子做不完，别的科目的题目也看不懂——数学审题有障碍，政史地三科都牵涉诸多文学文化知识甚至有的题目就是文言文呈现!阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的学生甚至连题目都没时间做完。

新高考改革，学好语文，要怎么改掉坏习惯

此外，通过方法技巧培养让孩子把握语文学科整体思路，养成良好的日常学习习惯并掌握灵活的应试答题技巧。

初中加强词句的理解和使用，强化学生语文阅读和写作的基本能力。高中突出基础性和选择性，全面提高读写能力、思考和批判性思维能力。

传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材。在教学中重视对国学经典文化的学习，重视历史文化的熏陶，使学生了解中华文化的悠久历史。

通过与课内古诗文相关联的作家、作品，增加学生国学经典的阅读数量。为学生表现为了解放事业前赴后继、英勇斗争的革命历史作品，有效对学生开展革命传统教育。

重视汉字书写、书法、楹联等中华传统文化内容的学习。

聚焦语言运用，学生掌握随文学习的基本词汇、语法知识、常用的修辞方法，体会实际运用效果。

扩大学生阅读视野，提升学生的思维品质。要培养学生的思辨能力、口头表达能力，以及适应现实生活需要的实用类文章的写作能力。

中、高考语文试卷中增大古诗文、现代文阅读量，增加传统文化内容考查，适当增加主观题的比例，设置“可选择性”作文命题。

东学堂语文助力改革变化

面对中高考改革，学而思培优旗下东学堂语文负责人唐哲老师向本报分享了他们的做法。

首先，市持续发布针对中高1.抓住高考语文必备知识考的整体改革思路，其中对语文学科提出新的要求和新的使命。为此，东学堂语文从学科特点和长期学习的远景目标出发，对东学堂小初高语文课程进行全面升级，在原有的规范体系之下，结合全新的变化与未来趋势，提出“新语文”教育观，不仅关注学生学习成绩的提高，更注重提升学生的综合语文素养与人文情怀，培养全面适应语文改革的全新人才。

其次，将对于改革的理解融入到课程研发与升级中，推出新课程体系。即“新语文”，包含新课标、新知识、新形式三重内涵。

■新课标

东学堂语文课程以“三维课标”为纲，在知识能力、方法技巧、情怀视野三维同步提升。

知识能力部分，根据语文教学回归能力培养的需求，以“回归阅读”为课程核心理念，在文本阅读中培养学生良好的语文学习习惯，既有字词句等语文知识的培养和积累，更有阅读写作知识点与概念的传授，还加入了对传统文化常识的学习与感悟。

最终，孩子能够从语文课堂中涵泳生活、思考时事并得到道德品质的提升，从而在情怀视野角度适应新时代的要求。

■新知识

■新形式

自2011年起，东学堂已经普遍采用ICS（InceClassSystem智能教学系统）辅助教学。先进的ICS教学系统为孩子实现多姿多彩的语文课堂，精心营造美的情境和美的氛围，充分调动学生各种感官参与活动，不仅让学生受到美的熏陶，还能有效培养学生对语言文字的感受、理解、欣赏和评价能力。

除ICS系统外，东学堂语文课堂更有灵活多样的教学形式。立足于智能教学系统的辅助，绘本阅读、手工实验、短剧表演、课堂演讲、影视欣赏、抢答比赛等多元化的课程模块，令知识内容得以形象生动并潜移默化地传递给学员。

高考招考政策变化与应对策略

除了语文学科单科的命题改革外，更需关注的，还有全国高考各科命题、选拔、报名、招生一系列政策的整体变化。

未来，理化生史地政等副科将以本着学业检测目的的“等级考试”形式加以考核，不管考试时间还是评价形式，都与过去的各科会考相似。对于较为的学生群体，未来从各门副科中任选三门，基本可以保证较好成绩。而英语考试一年多考的形式，很可能会导致高中英语学习的时间提前至初中，甚至可能出现大量高分的情况。

在这样的形势下，数学和语文作为高三夏季唯二的统考科目，在高考中的份量进一步加大。依据目前的形式，未来数学和语文两科将逐步走回全国统一命题的形式。对于全国考生来说，学习的转向和侧重点变化势成必然。而对于孩子来说，提升高中学习难度水平，可能会成为学习主题。

真正的改革，最早也要于2018年之后的高中生中正式展开，因此，现在的高中生或许可以松一口气，但是对于目前和未来的小学生、初中生们来说，则会面临新高考的挑战。对于语文学习来讲，不论现在这些孩子们属于哪个年级，都需要尽快把语文学科的学习方法加以调整，从小开始面对新高考的未来，夯实基础、广泛接触知识领域，避免在高中之后难以应对新时代的语文学习要求。语文是一个需要循序渐进进行积累的学科，在考试形式进行大变革的今天，考题的灵活度、难度、广度大大提升。因此，真正练好“内功”，才是高分的秘诀。

与此同时，家长们也须随时关注政策变化，更重要的是，要把目光放长远，避免功利化的教育观，不要针对孩子的现处年级来制定短期的、割裂学习周期的学习。要把语文学习看做是一个长期的积累过程，不急功近利，在日常生活与学习中培养孩子阅读习惯，增强对语文学习的兴趣与能力。

高考怎么提高语文和英语的阅读分数？语文和英语套题讲完要怎么用，怎么复习？语文和英语的阅读做错了什么

影响：表面上看，选考给了学生更多选择，实际上，这意味着，学生从高一起，就

首先在下不是学神也不是学霸。

但是在下是很自豪临阵磨枪能力。

根据在下的经验

1：英语阅读基本上考的是单词量和语感，再提高的就是阅读量

另外就是语感，因为高考阅读理解，就算你把高中水平单词都背了，肯定会有超纲的单词，这个就是他考试的一种方法。应对的方法就是语感和阅读量，一旦你有很好的语感和阅读量，基本上就算不懂也能蒙出来意思，毕竟英语词根什么的很高概率猜出来他的意思。

提高阅读量的方法就是看英文原版或者中英对照版的书，比如小王子什么的这种难度不太高的开始。或者读点福尔摩斯这类读着还有意思的书。

临阵磨枪的话也可以看。

单词量就不说了，阅读因为书太多了，名著什么的买了也没意义，可以下几个手机客户端看看，比如沪江的英语，外研社的爱洋葱的对照名著（看免费的就行，比如小王子，还有一些mooc之类的知识类的轻阅读）看完就删了，也不花钱。

2：语文阅读完全和英语阅读时两码事。基本上在下的应对方法就是多做题培养

语文阅读理解一般考点无非就是1）理解全文中心思想（这个靠自己提炼）2）看你的表述能力。把中心思想提炼然后表高三语文学习不能局限于课本、教辅、试卷，每天至少要保证半小时纯阅读时间，不是考卷上的阅读练习，不是娱乐消遣性阅读，是要读一些能引发感触或者思考的作品。语文学科需要保持阅读与思考，需要关注时事，需要每天刷刷、看看时评。无论是学习、工作，还是生活，高三学生都会面对浩瀚驳杂的各类信息海洋。需要选取恰当策略，筛选、辨析、提取、整合、应用信息。只有善于使用信息，才能在信息中发现有价值的问题，才能进一步探索研究；只有善于寻找信息，才能在信息中发现解决问题的有效路径。述出来。

高考语文阅读量上涨，如何短时间提高自己的阅读速度

短时间提高阅读速度只能是训练了。目前，国外发达把语文一直是我的弱项，虽然我在高中时一直在努力提高自己的语文水平，但是在高考中，我还是没有达到自己的预期。当时，我觉得自己的语文考试表现还可以，但是最终的成绩却让我失望。我记得当时我在考场上写了一篇作文，但是的得分只有不到60分，这让我非常沮丧。速读能力的训练列入中小学课程。也有诸如jint的速读记忆训3、阅读题型有变化练工具出世十年，比传统的速读训练更便捷，安装于电脑上就可随时随地训练，不用上培训班。如果满意帮助采纳采纳，谢谢。

想要学好语文，只靠刷题和大量阅读就可以吗？还应该做些什么呢？

整体来看，阅读量增加，文本选取范围扩大、难度提升，古诗文及传统文化相关内容明显增加是新高考语文考察的三个重要变化。

就语文来说，个人觉得难度应该不大，在于积累，语文说难不难，简单不简单，在于平常积累，如果说刷题，也可以，但必须有针对性的刷题，提高对阅读理解以及其他语文能力的积累。看书也好但是没的看书我感觉还不如不看，看书可以打开你的眼界以及对事物观察的角度，但是看书千万不能走马观花

我认为基础教育阶段的问题，只看到语文，没有看到人，这是主要问题。我们的孩子在大量地练习，他不知道刷题和练习的背后是有人的，是从人出发的，是为了人。但是恰恰，我们在大量的刷题，大量的练习过程中当中，把人忘记，把作家的灵魂忘记了，把文字背后的灵魂忘记了。因为忘记了人，因为丢失了灵魂，所以我们的语文是行尸走肉，是丧魂失魄，所以什么时候把人找回来，把自己灵魂找出来，语文才能够真正学好。

随着高考改革不断深入，语文学科的重要性也在不断提升，深圳等地中考语文分值增加至120分，语文在中高考总分中区分度也随之加大，成为最容易拉开学生总成绩的科目。不仅语文试卷增加了阅读量，其他科目也是对语文的持续考察，试题中的阅读量也在增加。

有人喊出了“得语文者得天下”，不是没有道理。语文为什么重要，不仅仅它是交流的工作，每个人的生活、工作都离不开语文，信息处理能力是21世纪人才的核心竞争力，而语文学科的学习对培养学生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏、探究创新、语言表达等关键能力具有重要作用，这些能力的重要性越来越凸显。同时，语文学科还承担着传承文化、涵养品格、塑造灵魂的功能。

然而，正如王崧舟批评的那样，当下一些学校对语文的重视，可能滑向了一个误区，那就是把学好语文当做提分的手段，只从功利的角度看待语文教学。有人发现，有的小学生语文作业，也在往高考的出题思路上靠。很多教师把刷题当成了语文教学的主要手段，语文学习沦为了刷题。这样的结果正如王崧舟所言，花十年的语文学习，2700多个课时，的结果是大多数人不过关，文字背后的灵魂被就丢掉了。

教师将刷核心的就是单词量，一篇文章你大部分单词看不懂，那什么也救不了。至少也要把问题全都理解了题作为主要甚至教学手段背后，也与当下语文考试命题的不足有关。一些作家的文章被选为语文考试的阅读材料，但是就连作者本人也“读不懂”自己的文章，答不好题。这样的语文考查方式，限制学生的思维，也扭曲了原作者的原意，本身就丢掉了作者的灵魂，丢掉了文字背后的灵魂。“语文这么考，就只有刷题！”考试是指挥棒，当语文考试以这样的方式出现时，教师教学、学生学习也就只能围绕考试转。面对语文刷题现象，必须深入推进语文命题方式改革，多研制高质量的、真正考察学生阅读能力的题目，更加注重对学科核心素养的考核，如此方可从源头上减少靠大量刷题获取高分的可能性。

想要学好语文不仅要靠刷题和大量阅读，还要靠记住应用的技巧，还要做好笔记等等。

是不行的，还要找到属于自己的学习方法其次还要提高自己的背诵能力。

高考语文复习，高三学生提升成绩，需要怎么样学习呢？

哦还有一点，就是书写和错别字。书写要端正，错别字要少，没有。

高考前的复习好比是临阵磨枪，是的冲刺，也是巩固几年来所学知识的关键环节。高三学生都明白，语文复习涉及的面比较广和散。高考语文如何复习才能奏效呢？

一、了解高考语文的趋势

高考语文学科命题，体现在“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四个点上，高三学生在复习冲刺的时间，需要在语文的必备知识和关键能力上，加重力度。学生逻辑思维能力、信息处理能力和审美鉴赏能力等关键能力考查的力度，越来越重。在语言表达方面，真实情境考查已经考查了两年，情境角度涉及家庭生活情境、学校生活情境、生活情境和思维模拟情境。

高考语文命题将更加注重阅读量及阅读速度，题量会增大。阅读量大，文字量很大。如果高三学生总是盲目刷题，阅读速度很慢，无法一目十行，这样是没有办法适应新高考的。高考语文命题所依赖的材料范围将大大拓展。高三学生的语文复习需要多往课外阅读延伸，需要广泛读书，多关注，不能处处围绕考试只读那么一个小的范围。高考语文命题更加注重信息筛选处理能力和逻辑思辨能力的考查。现在是信息，有太多信息需要去辨认。这些年高考语文在强化检索能力的考查，这是符合时代发展需要的。备考高三，需要对检索阅读进行训练，学习在阅读过程中能不能排除概念干扰，能不能提取新的信息。

二、高三学生的语文复习冲刺：需要抓住必备知识、关键能力

语文基础知识及语言运用、古诗文阅读与鉴赏、文言文的阅读指要、现代文的复习指要、应试作文规范指要等项目，高三学生需要抓实抓细。病句、成语、翻译、诗歌、语用等，需要作为重难点来突出突破。

高考语文复习，高三学生不必追逐难题、新题，翻过无数遍的课本可能就是你的复习资料。高三学生需要重视课本的复习整理和融会贯通，把散在各篇课文中的语文知识构建成知识体系。文言文中很多字词意义和用法都在课内学过，换个语境是否还记得？掌握了某种类型文本的学习方法、解读路径、艺术特点等，是不是能试着运用这些方法去自主学习同类文本？

——黄玉峰《如何看待经典及如何看待思辨》2.提升高考语文关键能力

三、高三学生语文的复习提分关键：提升答题技巧

把会做的做对。冷静思考，分析命题意图、领会设题提示。切勿不顾命题提示，而按照主观想象和过度的个人经验理解题目。

把不会的答好。充分利用好考题内在的提示、利用好语言之间的逻辑关系，不会的题目也可能答得很好，而且这样的题目往往就是最有区分度的题目。

快速提高语文成绩虽然不太现实，但高三学生经过一个较短周期的努力，用对复习方法，语文成绩还是可以提高上来的，所以只要用心去学，没有学不会的知识，也不会有瘸腿的科目。

语文复习就是把书上的知识点背了，然后再看一些课外的知识点，在总复习的时候，把知识点串联起来，形成自己的知识思路。

高考语文复习，高三学生提升成绩，需要多看一些文摘类的，然后多背一些文言文之类的相关知识，最主要的是要给自己制定一个学习，然后按部就班的进行复习总结，逐渐提高自己的学习成绩。

高三的学生其实应该要准备自己的错题，本要不断的去积累自己的错题，积累一些经验。

新高考改革的意义与影响

新高考改革具有性！从小学到高中将产生什么影响。它影响的绝不仅仅是高中教育，对初中、小学等下游学段也必将产生深远影响。下面以四川新高考为例具体说明：

影响：新高考对小学阶段影响的，莫过于语文。2017年秋季开始，四川所有中小学启用新版部编版语文教材。

与旧教材相比，新教材大大增加了传统文化篇目。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，还应该提升自己的理解能力，坚持写日记锻炼自己的组织能力，这样会学的更加好。增幅达80%，平均每个年级20篇左右。

影响：现在越来越多的考试在普及“电子阅卷”，中高考都是如此，电子阅卷对书写的要求更加严格。如果孩子从小就写字不规范，下笔力道也没练好，那他的答题卡通过扫描仪扫进电脑时，几乎就是一团模糊。阅卷老师连看都看不清，咋给你分？

影响：《意见》明确，考试科目将实现“全科开考”——包括现有的语文、数学、外语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动中的信息技术和地方课程等，克服一些科目“不考不教、不考不学”的倾向。

影响：在以前，很多家长带孩子参加各种兴趣班是为了增加小升初、中高考，中高考改革后，体育类、艺术类、科技类、比赛类等加分项目被全面取消，但这并不意味着培养兴趣爱好就没有用了。与之相反，培养孩子的兴趣爱好更加迫切和紧要。

在未来，大学录取将更注重专业导向，孩子学什么专业将直接与其兴趣爱好挂钩，能学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。

新高考改革影响最直接的，当属2018年秋季入学的新高一学生。无论是教学方法、学习内容，还是考核方式，这一届学生都将是“批吃螃蟹的人”。

影响：今后高考区分度主要在语文。未来，语文高考阅读题量将会增加，对阅读速度的要求更高，“语文高考要实现让15%的人做不完”；且阅读文章对于高考语文，高三学生需要做到：做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。将更具思辨性、复杂性、扩展性，“专找让考生想不到的领域”。

高考语文怎么提高到130

高三学生对于阅读理解训练，要学会整理，寻找规律。要熟悉阅读理解题有哪些常见题型，不同题型该怎样作答。虽然语文阅读无定法，但掌握基本方法步骤与技巧还是必要的。比如，答‘效果题’、‘作用题’、‘简析题’时可以注意按‘手段（手法）+效果+内容+目的（意图）+情感’的基本思路来作答，这样要点就不容易缺漏；再如答‘原因题’时，既要关注客观原因（外因、次因），更要注意主观原因（内因、主因），这样就全面又客观了。

其实get到技巧语文上130是很容易的啦。

首先，语文答题是有答题的格式的。【以下是我觉得比较好的一个，要是需要更多题型的答题格式可自行百度。】

步，把所有最基础的文言文诗词什么的，老师平常要求背的全部要背的滚瓜烂熟，要背到那种可以倒背如流的水平，当然了，背原文的同时译文也要大概了解，还有一点要特特特别注意！【前方高能】

一些经常出现在文言文之中的字的意思一定要记得清清楚楚明明白白！！！我自己有一个专门记这些字的意思的一本小本子，在考试中这些字可以让你在瞬间明白整篇文章的意思，很好用，相信我。

第二步，阅读，我比较看文学杂志，这些不会占用你很多时间，都是一小篇一小篇的文章，薄薄一本拿着也比较方便。如果你觉得自己好像没啥钱或者没时间去买杂志，那就直接在某宝上买本厚厚作文必须控制在最少52分以上，一般高考作文满分是60，语文选择题一道别错，要错不能错2道，错1道选择题3分就丢了，选考阅读最少考那些分的90%，比如阅读一篇满分30分，你不考27分不行，一般语文考破130分难度是相当大的，除非你平时日积月累，材料多了，对阅读感兴趣了考130分基本上就不多了，看你有没有那个水平了，你考个115—120分往上就寥寥不得了的练习去实行题海战术吧。【讲真，做完一本厚厚的练习那种满足感比什么都，感觉全是自己的哈哈哈】

然后是作文方面，开头和结尾一定要写好！！！！有些老师看文章直接看开头结尾给分！中间的扫一眼！有这样的老师！所以一定要把握好！还有！一定要买那一年的作文素材，一定要买的，的，的！而且在作文中要增加四字词的使用频率，比方说一小段中你至少要运用七个四字词，一句名人名言这样的要求，这样可以显得你的文章有文采些。

嗯，就这样。欢迎追问。

比较难，语文130是要有点天赋或机遇的。

120是可以的。平时的题认真做，要背的都背足，老师的技巧都都试试练多就记得了。作文多思考讲评参考作文。

从作文入手，多看素材

高考语文论述类文本阅读学生得分总是不高，该如何提高呢？

影响：新高考改革后，将不再实行文理分科，语文、数学、外语3门统考科目之外，学生可从化学、物理、生物、地理、历史、6门科目中任意选择3门科目作为选考科目，也即“3+3”。

平时要多看一些书，一定要加强自己的阅读量，要积累好词、好句、好段子，这样就能够提高。

这个时候应该给孩对于我来说，当年高考的语文成绩是一份珍贵的经验。它让我认识到了自己的不足，也让我更加坚定了自己的学习目标。我相信，只要我不断努力，我一定能够弥补当年的遗憾，取得更好的成绩。子报一个作文辅导班，然后也应该让孩子多读书，同时也可以多读的文章，要让孩子多做相关的练习题，要询问孩子读后感，但是不要给孩子造成特别大的压力。

在生活中应该买一些阅读书籍也应该去补课，这样的话才可以有所提高。也应该买一些阅读书，做一些阅读题。

怎么提升语文成绩

这个一旦掌握了诀窍就很简单了。现代文阅读也没啥知识点的，古文阅读才是实打实的要求只是点

我一直认为，语文是一门需要长期积累和不断练习的学科。但是在高中时，我并没有花太多的时间去练习写作和阅读理解，而是更多地关注了其他学科的学习。当我发现自己的语文成绩不够理想时，已经来不及了。

要求学生积极掌握阅读方法，把阅读与思维结合起来，逐步做到以批判的态度、反思的精神、理性的思考进行阅读，乃至了解、认识人生、看待生命。

当年高考的语文成绩让我深刻地认识到了自己的不足，也让我更加珍惜现在的学习机会。我开始更加注重语文的学习，不断地阅读和写作，提高自己的语文水平。我也希望通过自己的努力，弥补当年的遗憾。