2017高考分类物理 2017高考物理卷

2017年高考物理理综卷整体有哪些特点？

(2)考察状态：比较、确定不同状态的机械能，看它们是否相同(3)考察系统是否发生机械能与 其它 形式的能量的转化

1、结构变动（选择题）

2017高考分类物理 2017高考物理卷

2017高考分类物理 2017高考物理卷

4.动量定理：i=δp或ft=mvt–mvo {δp:动量变化δp=mvt–mvo,是矢量式}

今年全国卷8道选择题，第19-21题为多项选择题，2016年多选题为18-21题，2015年是第19-21题。虽然今年单选题难度不大，但是题型较新，多选题难度适中，相对合理，均为常见题型，总体本次考试在选择题中，题型变化较大。

2、考题类型有调整

（1）今年将选修3-5列为必考内容，直接出现在选择题的第14题和第17题。

（2）往年常见的天体运动选择题，今年移到计算题，但也只是借用了天体的模型考察功能关系，并没有深入考察具体知识和公式。

（3）生活实例题增多，如第14题的火箭升空、第15题的乒乓球发球技术、第17题的工程“人造太阳”、第18题的扫描隧道显微镜、第24题的太空飞船等都结合了生活实例模型。

（4）实验题还是继续全国卷的老套路，器材创新，知识基础。考察了学生对实验原理，实验计算，题感信息提取以及U-I图像的定性分析，难度中上。

3、综合分析

2017高考物理知识点：声波和电波传递声音的区别

试题按难度分为容易题、中等难度题和难题。难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4~0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题

声波传播速度也只有电讯号的百万分之一。

物体对小球的弹力做负功而使小球和弹簧的机械能减少

说也奇怪，虽然电听众比音乐厅里的听众离钢琴的距离要大10000倍，可是先听到琴音的还是那电听众，因为电波传过100公里的距离所需要的时间是100/300000=1/3000秒而声音传过10米距离所需要的时间是10/340=1/34秒

由此可见，电传播声音所需要的时间，大约只有空气传播声音所需要的时间的1/100。

3 3新高考模式下，到底还该不该选物理

分值: 8分 查看题目解析 >

这主要看你物理成绩的好坏了。2017年浙江和上海实习新高考试点，选择物理的考试非常少，关键在于物理较难。如果你物理成绩好，选择它肯定有优势，因为理工类大学和专业基本把物理作为必考科目。如果物理成绩较，就赶紧换选其他学科，提前准备。

今年考试题型结构和内容均有变革，但均为考纲要求考点，更加注重基础知识的联系以及各个模块间的综合应用，更注重学生综合素质的培养，强调学科间的互相渗透应用。

高中物理知识点总结

能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只能从一个物体传递给另一个物体，而且能量的形式也可以互相转换。这就是人们对能量的 总结 ，称为能量守恒定律。接下来是我为大家整理的高中物理知识点总结，希望大家喜欢!

高中物理知识点总结一

碰撞问题归类

一、碰撞的定义

相对运动的物体相遇，在极短的时间内，通过相互作用，运动状态发生显著变化的过程叫做碰撞。

二、碰撞的特点

作用时间极短，相互作用的内力极大，有些碰撞尽管外力之和不为零，但一般外力(如重力、摩擦力等)相对内力(如冲力、碰撞力等)而言，可以忽略，故系统动量还是近似守恒。在剧烈碰撞有三个忽略不计，在解题中应用较多。

1.碰撞过程中受到一些微小的外力的冲量不计。

2.碰撞过程中，物体发生速度突然变化所需时间极短，这个极短时间对物体运动的全过程可忽略不计。

3.碰撞过程中，物体发生速度突变时，物体必有一小段位移，这个位移相对于物体运动全过程的位移可忽略不计。

三、碰撞的分类

1.弹性碰撞(或称完全弹性碰撞)

如果在弹性力的作用下，只产生机械能的转移，系统内无机械能的损失，称为弹性碰撞(或称完全弹性碰撞)。

此类碰撞过程中，系统动量和机械能同时守恒。

2.非弹性碰撞

如果是非弹性力作用，使部分机械能转化为物体的内能，机械能有了损失，称为非弹性碰撞。

此类碰撞过程中，系统动量守恒，机械能有损失，即机械能不守恒。

3.完全非弹性碰撞

如果相互作用力是完全非弹性力，则机械能向内能转化量，即机械能的损失，称为完全非弹性碰撞。碰撞物体粘合在一起，具有同一速度。

此类碰撞过程中，系统动量守恒，机械能不守恒，且机械能的损失。

高中物理知识点总结二

高中物理能量和能量守恒知识（5）计算题综合度加强，一题计算量大，要求有较高的数学思想，需要分类讨论。点总结：

注意恒力的功率不一定恒定，如初速为零的匀加速运动，秒、第二秒、第三秒……内合力的平均功率之比为1：3：5……。

约束条件：1)发动机功率一定：牵引力与速度成反比，只要速度改变，牵引力F=P/v将改变，这时的运动一定是变加速运动。2)机车以恒力启动：牵引力F恒定，由P=Fv可知，若车做匀加速运动，则功率P将增加，这种过程直到P达到机车的额定功率为止(注意不是达到速度为止)。

3.能：自然界有多种运动形式，与不同运动形式相应的存在不同形式的能量：

机械运动--机械能;

热运动--内能;

电磁运动--电磁能;

生物运动--生物能;

原子及原子核运动--原子能、核能……。

动能：物体由于有机械运动速度而具有的能量Ek=mv2/2能，包括动能和势能，都是标量。

4.动能定理

研究对象：质点，数学表达公式：W=mv2/2-mv02/2。公式中W为质点受到的所有的作用力在所研究的过程中做的总功，它可以是恒力功，可以是变力功，可以是分阶段由不同的力做功累积(代数和)而得到的结果。

力对物体所做的总功量度了物体动能的变化大小

5.机械能守恒定律：在只有重力或弹力做功的情况下，物体的动能和势能发生相互转化，但机械能的总量保持不变。

注：(1)根据守恒条件：是否只有重力或弹力做功

6.功和能：功是能量转化的量度。

7.关于速度、动量、动能：速度动量动能均为描述质点运动状态的物理量，速度反映质点运动快慢和方向，是运动学量.运动速度不能描述物体所含机械运动的强弱，

8.比较力学三个核心定律牛顿定律∑F=ma(矢量式、瞬时式)动量定理∑Ft=mv-mv0(矢量式、过程式)动能定理∑W=mv2/2-mv02/2(标量式、过程式)这是研究质点运动的三条核心规律，它们的意义分别为：力是改变质点运动状态的原因;力在时间上的累积作用--∑Ft量度质点动量的变化;力在空间上的累积作用--W量度质点动能的变化。

高中物理知识点总结三

一、分子动理论

1.物体是由大量分子组成的

(1)分子模型：主要有两种模型，固体与液体分子通常用球体模型，气体分子通常用立方体模型.

(2)分子的大小

①分子直径：数量级是10-10m;

②分子质量：数量级是10-26kg;

③测量 方法 ：油膜法.

(3)阿伏加德罗常数

1.mol任何物质所含有的粒子数，NA=6.02×1023mol-1

2.分子热运动

分子停息的无规则运动.

(1)扩散现象

相互接触的不同物质彼此进入对方的现象.分值: 9分 查看题目解析 >温度越高，扩散越快，可在固体、液体、气体中进行.

(2)布朗运动

悬浮在液体(或气体)中的微粒的无规则运动，微粒越小，温度越高，布朗运动越显著.

3.分子力

分子间同时存在引力和斥力，且都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但总是斥力变化得较快.

二、内能

1.分子平均动能

(1)所有分子动能的平均值.

(2)温度是分子平均动能的标志.

2.分子势能

由分子间相对位置决定的能，在宏观上分子势能与物体体积有关，在微观上与分子间的距离有关.

3.物体的内能

(1)内能：物体中所有分子的热运动动能与分子势能的总和.

(2)决定因素：温度、体积和物质的量.

三、温度

1.意义：宏观上表示物体的冷热程度(微观上标志物体中分子平均动能的大小).

2.两种温标

(1)摄氏温标t：单位℃，在1个标准大气压下，水的冰点作为0℃，沸点作为100℃，在0℃～100℃之间等分100份，每一份表示1℃.

(3)就每一度表示的冷热别来说，两种温度是相同的，即ΔT=Δt.只是零值的起点不同，所以二者关系式为T=t+273.15.

(4)零度(0K)，是低温极限，只能接近不能达到，所以热力学温度无负值.

高中物理知识点总结四

对物体受力分析，是物理学中最重要、最基本的知识，分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。

对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终，如力学中的重力、弹力(推、拉、提、压)与摩擦力(静摩擦力与滑动摩擦力)，电场中的电场力(库仑力)、磁场中的洛伦兹力(安培力)等。

在受力分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力分析往往漏掉某一个力。在受力分析过程中，特别是在“力、电、磁”综合问题中，步就是受力分析，虽然解题思路正确，但考生往往就是因为分析漏掉一个力(甚至重力)，就少了一个力做功，从而得出的与正确结果大相径庭，痛失整题分数。

还要说明的是在分析某个力发生变化时，运用的方法是数学计算法、动态矢量三角形法(注意只有满足一个力大小方向都不变、第二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形)和极限法(注意要满足力的单调变化情形)。

2、对摩擦力认识模糊

摩擦力包括静摩擦力，因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力，任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。

最典型的就是“传送带问题”，这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去，建议高三们从下面四个方面好好认识摩擦力：

(1)物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。这里难就难在相对运动的认识;说明一下，滑动摩擦力的大小略小于静摩擦力，但往往在计算时又等于静摩擦力。还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。

(2)物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。显然，最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。可以利用设法判断，即：如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个设下的运动方向就是相对运动趋势方向;还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。

(3)摩擦力总是成对出现的。但它们做功却不一定成对出现。其中一个的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功总是负的。无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，都可能是动力。

(4)关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况：

可能两个都不做功。(静摩擦力情形)

可能两个都做负功。(如打击迎面过来的木块)

可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等，两功之和可能等于零(静摩擦可不做功)、

可能小于零(滑动摩擦)

也可能大于零(静摩擦成为动力)。

可能一个做正功一个不做功。(如传送带带动物体情形)

(建议结合讨论“一对相互作用力的做功”情形)

3、对弹簧中的弹力要有一个清醒的认识

弹簧或弹性绳，由于会发生形变，就会出现其弹力随之发生有规律的变化，但要注意的是，这种形变不能发生突变(细绳或支持面的作用力可以突变)，所以在利用牛顿定律求解物体瞬间加速度时要特别注意。

还有，在弹性势能与其他机械能转化时严格遵守能量守恒定律以及物体落到竖直的弹簧上时，其动态过程的分析，即有速度的情形。

4、对“细绳、轻杆”要有一个清醒的认识

在受力分析时，细绳与轻杆是两个重要物理模型，要注意的是，细绳受力永远是沿着绳子指向它的收缩方向，而轻杆出现的情况很复杂，可以沿杆方向“拉”、“支”也可不沿杆方向，要根据具体情况具体分析。

5、关于小球“系”在细绳、轻杆上做圆周运动与在圆环内、圆管内做圆周运动的情形比较

这类问题往往是讨论小球在点情形。其实，用绳子系着的小球与在光滑圆环内运动情形相似，刚刚通过点就意味着绳子的拉力为零，圆环内壁对小球的压力为零，只有重力作为向心力;而用杆子“系”着的小球则与在圆管中的运动情形相似，刚刚通过点就意味着速度为零。因为杆子与管内外壁对小球的作用力可以向上、可能向下、也可能为零。还可以结合汽车驶过“凸”型桥与“凹”型桥情形进行讨论。

物理图像可以说是物理考试必考的内容。可能从图像中读取相关信息，可以用图像来快捷解题。随着试题进一步创新，现在除常规的速度(或速率)-时间、位移(或路程)-时间等图像外，又出现了各种物理量之间图像，认识图像的方法就是两步：一是一定要认清坐标轴的意义;二是一定要将图像所描述的情形与实际情况结合起来。(关于图像各种情况我们已经做了专项训练。)

7、对牛顿第二定律F=ma要有一个清醒的认识

、这是一个矢量式，也就意味着a的方向永远与产生它的那个力的方向一致。(F可以是合力也可以是某一个分力)

第二、F与a是关于“m”一一对应的，千万不能张冠李戴，这在解题中经常出错。主要表现在求解连接体加速度情形。

第三、将“F=ma”变形成F=mv/t，其中，a=v/t得出v=at这在“力、电、磁”综合题的“微元法”有着广泛的应用(近几年连续考到)。

(1)注意实验方法用的是控制变量法;

(2)注意实验装置和改进后的装置(光电门)，平衡摩擦力，沙桶或小盘与小车质量的关系等;

(4)注意数据处理时，对纸带匀加速运动的判断，利用“逐法”求加速度。(用“平均速度法”求速度)

(5)会从“a-F”“a-1/m”图像中出现的误进行正确的误原因分析。

8、对“机车启动的两种情形”要有一个清醒的认识

机车以恒定功率启动与恒定牵引力启动，是动力学中的一个典型问题。

这里要注意两点：

(1)以恒定功率启动，机车总是做的变加速运动(加速度越来越小，速度越来越大);以恒定牵引力启动，机车先做的匀加速运动，当达到额定功率时，再做变加速运动。最终速度即“收尾速度”就是vm=P额/f。

(2)要认清这两种情况下的速度-时间图像。曲线的“渐近线”对应的速度。

还要说明的，当物体变力作用下做变加运动时，有一个重要情形就是：当物体所受的合外力平衡时，速度有一个最值。即有一个“收尾速度”，这在电学中经常出现，如：“串”在绝缘杆子上的带电小球在电场和磁场的共同作用下作变加速运动，就会出现这一情形，在电磁感应中，这一现象就更为典型了，即导体棒在重力与随速度变化的安培力的作用下，会有一个平衡时刻，这一时刻就是加速度为零速度达到极值的时刻。凡有“力、电、磁”综合题目都会有这样的情形。

9、对物理的“变化量”、“增量”、“改变量”和“减少量”、“损失量”等要有一个清醒的认识

研究物理问题时，经常遇到一个物理量随时间的变化，最典型的是动能定理的表达(所有外力做的功总等于物体动能的增量)。这时就会出现两个物理量前后时刻相减问题，小伙伴们往往会随意性地将数值大的减去数值小的，而出现错误。

其实物理学规定，任何一个物理量(无论是标量还是矢量)的变化量、增量还是改变量都是将后来的减去前面的。(矢量满足矢量三角形法则，标量可以直接用数值相减)结果正的就是正的，负的就是负的。而不是错误地将“增量”理解增加的量。显然，减少量与损失量(如能量)就是后来的减去前面的值。

10、两物体运动过程中的“追遇”问题

两物体运动过程中出现的追击类问题，在高考中很常见，但考生在这类问题则经常失分。常见的“追遇类”无非分为这样的九种组合：一个做匀速、匀加速或匀减速运动的物体去追击另一个可能也做匀速、匀加速或匀减速运动的物体。显然，两个变速运动特别是其中一个做减速运动的情形比较复杂。

虽然，“追遇”存在临界条件即距离等值的或速度等值关系，但一定要考虑到做减速运动的物体在“追遇”前停止的情形。另外解决这类问题的方法除利用数学方法外，往往通过相对运动(即以一个物体作参照物)和作“V-t”图能就得到快捷、明了地解决，从而既赢得考试时间也拓展了思维。

值得说明的是，最难的传送带问题也可列为“追遇类”。还有在处理物体在做圆周运动追击问题时，用相对运动方法。如，两处于不同轨道上的人造卫星，某一时刻相距最近，当问到何时它们次相距最远时，的方法就将一个高轨道的卫星认为静止，则低轨道卫星就以它们两角速度之的那个角速度运动。次相距最远时间就等于低轨道卫星以两角速度之的那个角速度做半个周运动的时间。

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2017高考热门专业有哪些？

A先变小后变大B先变小后不变C先变大后变小D先变大后不变

专业和学校之间的选择一直是让考生和家长最头疼的事情，如果你的成绩足够好那么你大可把目标锁定在北大、清华或者一批超的高校。但是毕竟上清华、北大的是少数，大部分的考生则是重点关注一些一般院校的某些特色专业。其中的院校虽然在综合实力上算不上。但是就某一专业与北大、清华相比并不占劣势，甚至有些专业和学科都超过了大学和清华大学。那么和小编一起来看一看吧。

专业：大气科学

这所学校的前身是南京气象学院，它培训了全国各地地级以上城市中绝大部分的气象业务骨干，几乎全国每一个气象部门都有这所学校的毕业生，甚至全球94各和地区的中高级气象科技人员都是该校的毕业生，它所颁发的文凭已经得到上的广泛认可。在2008年全国高校重点学科评估中，与大学齐名，同列为全国重点学科。目前，大学、和南京信息工程大学三所学校的大气科学专业在全国高校中形成了特色，三者互为补充。南京信息工程大学大气科学专业建立了“世界气象组织区域气象培训中心”，为世界80多个培训了480多名高级气象人才。

燕山大学

专业：机械工程

燕山大学是原机械部四小龙之一，机械工程学院的前身是哈尔滨工业大学富拉尔基重型机械学院重型机械系。机械工程专业是燕山大学实力的专业，以该专业为主干的机械工程学为全国一级重点学科，2008年的评估中排名第八，足可以与清华大学、哈尔滨工业大学相提并论。燕山大学机械工程学科以重型机械及装备为特色，冶金机械研究与开发历史悠久、实力雄厚。并联机器人理论研究是该学科特色的研究方向之一，是上该方向研究前沿小组之一。机械设计制造及其自动化是特色专业建设点。作为地方院校，位于秦皇岛的燕山大学拥有一个与清华并驾齐驱的一级重点学科，这在地方院校中并不多见。

长春理工大学

专业：光学工程

全国建设的光学工程被列为重点学科的高校有清华、浙大、南开、长春理工大学等七所高校，长春理工是一个省属院校。它的前身是长春光学精密机械学院，1958年由科学院创办，光学、精密光学仪器专业是优势专业。上世纪六十年代，长春就有三大光学基地的称号，这所学校更是有“光学英才摇篮”的美誉。2006年首富施正荣就是该校毕业生，中科院的四个光学研究所中有三所的所长为该校毕业生。光学工程的基础学科是数学和物理，就业前景很好。需要注意的是，该校的光学工程和光学是不同的专业，光学工程属于工科，技术性强，有重点学科。光学属于理学里的物理类，强调理论，设有博士点。

南京工业大学

专业：化学工程与技术

2007年重点学科评估中，南京工业大学化学工程与技术一级学科榜上有名，覆盖化学工程、生物化工、化学工艺、应用化学、工业催化五个二级学科，清华大学排名第三，与之并列的有南京工业大学。南京工业大学是省属院校，其前身是南京化工大学和南京建筑工程学院，合并后发展迅速。该校化学工程与技术学科是最早一批建立的化学工程学科点，研究方向为材料化学工程、生态工业工程和工业催化，在全国享受盛名。就业前景不错，主要集中在化工、炼油、冶金、能源、轻工业等。需要注意的是：应用化学和化学工程是两个别很大的专业。应用化学侧重科研、管理理论；化学工程与技术是技术开发、设计的工程应用技术。

上海大学

专业：冶金工程

目前全国有20多所高校开设冶金工程专业，清华大学、上海交通大学、科技大学、华中科技大学等知名高校一直占据该专业的前沿阵地。其中清华大学的冶金工程专业属于材料科学与工程学科，具有最强实力。2007年上海大学的冶金工程专业成为新增的重点学科，在2007年学科评估中，该校该学科名列第五，直逼清华。上海大学冶金工程专业前身是钢铁冶金学科，该学科先后涌现出长江特聘、两院院士2人。现任工程院院士为学科带头人。学科重点从事冶金工程新技术开发应用以及基础研究，在钢铁材料的先进冶炼技术、电磁场下的冶金过程研究领域取得了多项先进、为同行瞩目的技术和理论成果。该专业对于急于就业的学生比较合适，因为上海及长三角地区具有全国质的就业资源。

关注微信：youzy_cn 优志愿每天都会推送高考资讯(2)热力学温标T：单位K，把-273.15℃作为0K.

2017高考物理满分是多少

物理满分120分。

第I卷(选择题，8小题，每小题6分，共48分。)

13～20，单选，48分

第II卷 非选择题(4小题，共72分)

21题，18分

22题，16分

23题化动--化学能;，18分

24题4.加速度a=(vt-vo)/t {以vo为正方向,a与vo同向(加速)a>0;反向则af2)，20分

高考物理三大题型试题解析

可能一个做负功一个不做功。(如，打固定的木块)

物理，向来被很多人视为理综成绩的“杀手”。由于高中物理知识点多，难度大，导致很多人对物理产生了恐惧心理，下面给大家分享一些关于高考物理三大题型试题解析，希望对大家有所帮助。

分值: 4分 查看题目解析 >

高考物理三大题型试题解析

选择题

选择题中，纯粹考察基础知识的题目有大概5道，从以下章节中抽取：相对论、光学、原子物理、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流。这些考题的特点是：知识点相对，没有综合应用，题型简单、易掌握。因此我们在复习的时候只需要把这些知识点吃透就没问题了。而搞定这些知识点的办法，除了老师的讲解，就是做题，做历年市的高考原题、所有期中、期末的考试题，以及所以有区的模拟题，每章最多50道。把这些题弄明白了，考试没有理由在这些提、题上丢分。30分到手，轻而易举。

余下的三道选择题中，有两道会涉及到力学和电学的主干知识，需要较强的综合应用能力，比如机械能守恒定律、电磁感应等等。这些问题需要较强的基础知识，如果后面的大题能解，那么这两道题根本就是小菜一碟。

一道选择题有很强的综合性，可能是考察一种解决问题的 方法 ，比如2010年的，就是考察用图象法表示物理公式。而2008、2009两年考察的是推测的能力。可以说这道题完全是能力的体现，考的是智力和应变能力，知识点倒是次要的。

综上所述，一个成绩中等偏下的学生，在经过一个月的“特训”以后，选择题达到做对6道的水平是非常轻松的。

实验题

再看实验题。实验题会考两道，基本上一道电学一道力学，力学实验共有八个、电学实验七个。并且上一年考过的实验，接下来的几年肯定不会再考。因此只剩下十个左右的实验。每个实验有三到五个固定的考点，也就是无论怎样出题，都离不开这几个知识点。对于实验的复习，其实只有一个字，那就是“背”。背完了把各城区的期中、期末考试、模拟考试上面的题研究明白。16分以上，稳稳收入囊中。至于花费的时间，一个月最多了。

好了，现在你还没做大题，分数大约是五十多分。你答卷所花费是30分钟左右的时间。用于复习的时间是两个月，每天拿出90分钟足矣，还是挺值的哦。

计算题

计算题，就是我们整天学的那些东西吧，什么牛顿定律、曲线运动、动能定理、动量守恒、电场力做功、磁场中的曲线运动、电磁感应之类的。这三道题中，道是白送的，如果你平时听讲，有一定基础，那么肯定没问题。16分等于白捡。

第二道，肯定是应用题，考察的内容包括电磁感应、复合场、机械做功、能源等等。说实话，这道题要想完全做对十分的不简单。但是，它一般会分为三个小问，个问几乎还是白给的，那你还客气啥?把题大概读一遍就往上写吧，一般一步就出来了。当然，你还是要对这道题考察的模型有一定的了解的。这就取决于你平时的功夫了，没别的。如果你是速成型的，那放弃后面的两问。理综试卷题量太大，没有太多思考的时间。如果你平时的基础较好，可以专门找些综合性强的题目做些专项的练习，一般在各种参考书上都会找到相应的模型。总的来说，这道题再难你至少也得拿下10分吧。

第三道，现在的命题者是越来越倾向于给你一道探究型的问题。一般会是纯力学或者纯电学，考察的是你对基本知识和基本方法的掌握。期中会设有两到三个问题，个问题还是最基本的模型，只要你有基础是一定能做出来的。后面的问就量力而为吧。除非你基础特别好，或者已经做完其他两科并检查过一遍然后没有什么事情做，那么恭喜你，你可以冲击一下市理综分了。不多说，这道题8分是一定要拿到的。

物理考取高分的 经验

1.观察生活

物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

2.模型归类

做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

3.解题规范

高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

4.知识分层

通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

5.大胆猜想

物理题目常常是想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

高考物理复习创新5方法

一、估算法

有些物理问题本身的结果，并不一定需要有一个很准确的，但是，往往需要我们对事物有一个预测的估计值.像卢瑟用经典的粒子的散射实验根据功能原理估算出原子核的半径.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理知识进行快速数量级的计算。

二、微元法

在研究某些物理问题时，需将其分解为众多微小的“元过程”，而且每个“元过程”所遵循的规律是相同的，这样，我们只需分析这些“元过程”，然后再将“元过程”进行必要的数学方法或物理思想处理，进而使问题求解.像课本中提到利用计算摩擦变力做功、导出电流强度的微观表达式等都属于利用微元思想的应用。

三、整体法

整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把具有相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用的多个物体，多个状态，或者多个物理变化过程组合作为一个融洽加以研究的思维形式。

四、图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大.涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要善于将公式与图象合一相长。

五、对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避免复杂的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，出奇制胜，快速简便地求解问题.像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

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理综包括哪几科

向心加速度的关系：a=ω2r a=v2/r a=4π2r/t2

理科综合能力测试，简称“理科综合”或“理综”，指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。理科综合试题总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。

南京信息工程大学

1、物理：物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。是一门以实验为基础的自然科学，物理学的一个永恒主题是寻找各种序、对称性和对称破缺、守恒律或不变性。

2、化学：化学是从原子、分子尺度研究物质的组成、结构、性质，以及变化规律的自然科学。不同于研究尺度更小的粒子物理学与核物理学，化学研究的元素、化学键、分子、离子（团）的基本性质，是与人类生存的宏观世界中物质和材料最为息息相关的微观自然规律。

宇宙是由物质组成的，作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁，化学是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。

3、生物：生物学是自然科学的一个门类，素有研究生物的结自然科学的一个门类，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历了实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。

高中生物的主要分支包括：生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、胚胎学、神经生物学、免疫学、形态学、生态学、现代生物技术等。

扩展资料：

2019高考理科考语文、理数、英语、理综4门。虽然有不少地区进行了高考改革，但高考改革都是针对2018年季入学的高一新生实施的，对2019年高考的学生一点影响也没有，除浙江、上海改革试点和江苏、海南外，其余省市高考理科都是考四门。

浙江和上海是2017年就是高考改革试点地区，高考不分文理科。海南和江苏高考物理、化学、生物、、历史、地理各科也都是分开考，学生从中选择三科，所以也没有理科一说，当然高考分数计算方法也不相同。当然，高考改革后，会有另一套新的计分方法。

重庆高考物理类什么意思

2河南高考数学试卷解答分数

重庆高考物理类指的是在重2.牛顿第二运动定律：f合=ma或a=f合/ma{由合外力决定,与合外力方向一致}庆高考中的物理科目类别。

重庆高考是指在重庆市进行的高中学业水平考试。“物理类”是其中的一个科目分类，指的是考试中物理科目的相关内容。在重庆高考中，物理类科目与其他科目一样，会根据高中课程标准和教学大纲进行出题。物理类科目的考试内容包含力学、光学、电学、热学、声学等物理学的基本知识和应用能力。考生需要掌握相关的物理公式、理论知识，进行解题和实验分析等能力的考核。

通过物理类科目的考试，评价考生对物理学基本概念、原理和实验方法的掌握程度，以及解决实际问题的能力。物理类科目的成绩在高考总分中占有一定比例，对考生升学和择校提供了重要的参考依据。

高考物理必备公式整理大全

2.有用推论Vt2-Vo2=2as

为了帮生从知识点的角度进行高考物理复习，使考生能够更为系统的梳理物理知识点，下面是我整理分享的高考物理必备公式大全，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!

高考物理公式(基础版)

匀速直线运动的位移公式：x=vt

匀变速直线运动的速度公式：v=v0+at

匀变速直线运动的位移公式：x=v0t+at2/2

力对物体做功的计算式：w=fl

牛顿第二定律：f=ma

曲线运动的线速度：v=s/t

曲线运动的角速度：ω=θ/t

线速度和角速度的关系：v=ωr

周期和频率的关系：tf=1

功率的计算式：p=w/t

动能定理：w=mvt2/2-mv02/2

重力势能的计算式：ep=mgh

6、对物理图像要有一个清醒的认识高考物理公式(常用版)

机械能守恒定律：mgh1+mv12/2=mgh2+mv22/2

库仑定律的数学表达式：f=kqq/r2

电场强度的定义式：e= f/q

电势的定义式：u=w/q

欧姆定律：i=u/r

电功率的计算：p=ui

焦耳定律：q=i2rt

磁感应强度的定义式：b=f/il

安培力的计算式：f=bil

洛伦兹力的计算式：f=qvb

法拉第电磁感应定律：e=δф/δt

导体切割磁感线产生的感应电动势：e=blv

高考物理必备知识

一、质点的运动(1)------直线运动

1)匀变速直线运动

1.平均速度v平=s/t(定义式) 2.有用推论vt2-vo2=2as

2.中间时刻速度vt/2=v平=(vt+vo)/2 4.末速度vt=vo+at

3.中间位置速度vs/2=[(vo2+vt2)/2]1/2 6.位移s=v平t=vot+at2/2=vt/2t

5.互成角度力的合成：

f=(f12+f22+2f1f2cosα)1/2(余弦定理) f1⊥f2时:f=(f12+f22)1/2

6.合力大小范围：|f1-f2|≤f≤|f1+f2|

7.力的正交分fx=fcosβ,fy=fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=fy/fx)

二、动力学(运动和力)

1.牛顿运动定律(惯性定律)：物体具有惯性,总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止

3.牛顿第三运动定律：f=-f?{负号表示方向相反,f、f?各自作用在对方,平衡力与作用力反作用力区别,实际应用：反冲运动}

4.共点力的平衡f合=0,推广 {正交分解法、三力汇交原理｝

5.超重：fn>g,失重：fnr｝

3.受迫振动频率特点：f=f驱动力

4.发生共振条件:f驱动力=f固,a=max,共振的防止和应用〔见册p175〕

5.机械波、横波、纵波〔见第二册p2〕

6.波速v=s/t=λf=λ/t{波传播过程中,一个周期向前传播一个波长;波速大小由介质本身所决定}

7.声波的波速(在空气中)0℃：332m/s;20℃:344m/s;30℃:349m/s;(声波是纵波)

8.波发生明显衍射(波绕过障碍物或孔继续传播)条件：障碍物或孔的尺寸比波长小,或者相不大

9.波的干涉条件：两列波频率相同(相恒定、振幅相近、振动方向相同)

10.多普勒效应:由于波源与观测者间的相互运动,导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近,接收频率增大,反之,减小〔见第二册p21〕｝

三、冲量与动量(物体的受力与动量的变化)

1.动量：p=mv {p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同｝

3.冲量：i=ft {i:冲量(n?s),f:恒力(n),t:力的作用时间(s),方向由f决定｝

5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’?也可以是m1v1+m2v2=m1v1?+m2v2?

6.弹性碰撞：δp=0;δek=0 {即系统的动量和动能均守恒}

7.非弹性碰撞δp=0;0

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2017年安徽高考物理一轮模拟试题及

1、受力分析，往往漏“力”百出

1．如图所示，在穹形支架上，用一根不可伸长的光滑轻绳通过滑轮悬挂一个重力为G的重物，将轻绳的一端固定于支架上的A点，另一端从B点沿支架缓慢向D点靠近，则绳中拉力大小变化情况是（ ）

22．如图所示，同一竖直面内有上下两条用相同材料做成的水平轨道MN、PQ，两个完全相同的物块A、B放置在两轨道上，A在B的正上方，A、B之间用一根细线相连，在细线中点O施加拉力，使A、B一起向右做匀速直线运动，则拉力的方向是（图中②表示水平方向）（ ）

A沿①②③方向都可以B沿①方向C沿②方向D沿③方向

33．如图所示，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系统处于平衡状态，现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定时细线偏离竖直方向到某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。与稳定在竖直位置时相比，小球的高度（ ）

A一定降低B一定升高C保持不变D升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定

44．如图所示，AB为光滑竖直杆，ACB为构成直角的光滑L形直轨道，C处由一小圆弧连接可使小球顺利转弯（即通过转弯处不损失机械能）。套在杆上的两个小球自A点静止释放，分别沿AB轨道和ACB轨道运动，如果沿ACB轨道运动的时间是沿AB轨道运动时间的1.5倍，则BA与CA的夹角为（ ）

A60°B53°C45°D30°

55．如图所示，三角形传送带以1m/s的速度逆时针匀速转动，两边的传送带长都是2m，且与水平方向的夹角均为37°。现有两个小物块A、B从传送带顶端都以1m/s的初速度沿传送带下滑，两物块与传送带的动摩擦因数都是0.5，，sin37°=0.6，cos37°=0.8.下列判断不正确的是（ ）

A物块A先到达传送带底端

B物块AB同时到达传送带底端

C传送带对物块AB的摩擦力都沿传送带向上

66．如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上放置质量分别为m和2m的四个目标，其中两个质量为m的木块间用一不可伸2.功率P：功率是表征力做功快慢的物理量、是标量：P=W/t。若做功快慢程度不同，上式为平均功率。长的轻绳相连，木块间的静摩擦力是，现用平行于斜面的拉力F拉其中一个质量为2m的木块，使四个木块沿斜面以同一加速度向下运动，则拉力F的值是（ ）

ABCD

77．质量为m和M的两个物体a、b用轻绳连接，用一大小不变的拉力F拉b，使两物体在图中所示的AB、BC、CD三段足够长轨道上都做匀加速直线运动，物体在三段轨道上运动时力F都平行于轨道，且a、b与三轨道间的动摩擦因数分别为，设在AB、BC、CD上运动时a与b之间的绳子上的拉力分别为，则它们的大小（ ）

ABCD

多选题 本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的4个选项中，有多项符合题目要求，全对得4分，选对但不全得2分，有选错的得0分。

88．如图所示，A、B、C三个物体重均为100N，小球P重40N，作用在物块B的水平力F=20N，整个系统静止，下列说确的是（ ）

A物块C受6个力作用

BA和B之间的摩擦力是20N

CB和C之间的摩擦力是20N

DC与桌面间的摩擦力是20N

99．如图所示，质量为M，半径为R的半球形物体A放在水平地面上，通过点处的钉子用水平轻质细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B，则（ ）

AA对地面的摩擦力方向向左

BA对地面的压力大小为

CB对A的压力大小为

D细线对小球的拉力大小为

10

10．如图所示，倾角为的斜面体c置于水平地面上，小物块b置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏斗a连接，连接b的一段细绳与斜面平行，在a中的沙子缓慢流出的过程中，a、b、c都处于静止状态，则（ ）

Ab对c的摩擦力一定减小

B地面对c的摩擦力先减小后增大

Cb对c的摩擦力方向可能平行斜面向上

D地面对c的摩擦力方向一定水平向左

11

11．某马戏团演员做滑竿表演，已知竖直滑竿上端固定，下端悬空，滑竿的重力为200N，在杆的顶部装有一拉力传感器，可以显示杆顶端所受拉力的大小，已知演员在滑竿上做完动作之后，先在杆上静止了0.5s，然后沿杆下滑，3.5s末刚好滑到杆底端，并且速度恰好为零，整个过程中演员的v-t图像与传感器显示的拉力随时间的变化情况如图所示，，则下述说确的是（ ）

A演员的体重为600N

B演员在第1s内一直处于超重状态

C滑竿所受的拉力为900N

D滑竿所受的最小拉力为620N

12．如图甲所示，轻质弹簧的下端固定在水平面上，上端放置一小物体（物体与弹簧不连接），初始时物体处于静止状态，现用竖直向上的拉力F作用在物体上，使物体开始向上做匀加速直线运动，拉力F与物移x的关系如图乙所示，（），则下列结论正确的是（ ）

A物体与弹簧分离时，弹簧处于压缩状态

B物体的质量为2kg

C物体的加速度大小为4

D物体的加速度大小为5

简答题（综合题） 本大题共62分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

13

“为验证力的平行四边形定则”的实验情况如图（a）所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，图（b）是在白纸上根据实验结果画出的图。

13.图b中的________是为的合力的理论值；________是力的合力的实际测量值。

14.在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：________（选填“会”或“不会”）

15.本实验采用的科学方法是__________。

A理想实验法B等效替代法C控制变量法D建立物理模型法

分值: 6分 查看题目解析 >

14

如图所示，小车、打点计时器等器材置于高度可调节的长木板上。

16.在验证牛顿第二定律的实验中，除打点计时器（附纸带，复写纸）、小车（其上可放置砝码）、细线、钩码（质量已知）、附滑轮的长木板、导线外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有_______。（填写序号）①电压合适的50Hz交流电源②电压可调节的直流电源③刻度尺④秒表⑤天平

实验通过改变________，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系，通过_______，可验证力一定时加速度与质量成反比的关系

17.在验证牛顿第二定律的实验中，若平衡摩擦力时，长木板的一端调节过高，使得偏角偏大，则所得到的a-F关系图像为____。（a是小车的加速度，F是细线作用与小车的拉力）

18.实验中得到一条纸带，在纸带上便于测量的地方选取第1个计数点，其下表面A，第6个计数点下标明B，第11个计数点下标明C，第16个计数点下标明D，第21个计数点下表面E。若测得AC长为14.56cm，CD长11.15cm，DE长为13.73cm，则小车运动的加速度大小为_______，打C点时小车的瞬时速度大小为_________m/s。（结果保留三位有效数字）

15

如图所示，在倾角为37°的粗糙斜面底端，一质量m=1kg可视为质点的滑块压缩一轻弹簧并锁定，滑块与弹簧不相连，t=0时解除锁定，计算机通过传感器描绘出滑块的速度时间图像如图乙所示，其中Oab段为曲线，bc为直线，在=0.1s时滑块已上滑s=0.2m的距离，，求：

19.滑块离开弹簧后在图中bc段对应的加速度a以及动摩擦因数μ；

20.=0.3s和=0.4s时滑块的速度的大小

16

如图所示，质量为M=8kg的小车放在光滑的水平面上，在小车左端加一水平推力F=8N，当小车向右运动的速度达到时，在小车前端轻轻放上一个大小不计，质量为m=2kg的小物块，小物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2，已知运动过程中，小物块没有从小车上掉下来，取，求：

21.经过多长时间两者达到相同的速度；

22.小车至少多长，才能保证小物块不从小车上掉下来

23.从小物块放上小车开始，经过t=1.5s小物块对地的位移大小为多少？

分值: 15分 查看题目解析 >

17

一传送带装置如图所示，其中AB段是水平的，长度，BC段是倾斜的，长度，倾角37°，AB和BC在B点通过一段极短的圆弧连接（图中未画出圆弧），传送带以v=4m/s的恒定速率顺时针运转，已知工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.5，重力加速度，现将一个工件（可看做质点）无初速度地放在A点，求：

24.工件次到达B点所用的时间；

25.工件沿传送带上升的高度。

分值: 10分 查看题目解析 >

18

如图所示，倾角为37°的固定斜面与足够长的水平面平滑对接，一劲度系数k=18N/m的轻质弹簧的上端固定于斜面顶端，另一端固定连接在一质量m=1kg的光滑小球A上，跟小球紧靠的物块B（质量也为m）与斜面间的动摩擦因数=0.75，且静摩擦力等于滑动摩擦力，与水平面间的动摩擦因数=0.1，图中施加在物块上的力F=18N，方向沿斜面向上，A和B均处于静止状态，且斜面对B恰无摩擦力，当撤掉F，A和B一起沿斜面下滑到木离，分离后A一直在斜面上运动，B继续沿斜面下滑，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，重力加速度

26.A和B分离后A能否再回到出发点？请简述理由。

27.A和B分离时B的速度为多大？

28.求B最终停留的位置距斜面底端多远？

18 第(1)小题正确及相关解析

正确

不能

解析

A不能回到出发点，因为小球与物块一起下滑过程，物体对小球的弹力做负功而使小球和弹簧的机械能减少。

考查方向

本题主要考查了机械能守恒的判断。

解题思路

对A和弹簧受力分析判断机械能是否守恒

易错点

18 第(2)小题正确及相关解析

正确

考查方向

本题主要考查了牛顿第二定律，动能定理的应用

易错点

AB之间无弹力作用，但速度和加速度相等。

18 第(3)小题正确及相关解析

正确

解析

分离后由动能定理得：,代入数据解得：

考查方向

本题主要考查了动能定理的应用

解题思路

根据动能定理列式求解。

易错点

摩擦力做功的正负