2001级高考数学 2001年数学高考全国卷

大家好我是小深，2001级高考数学，关于2001年数学高考全国卷很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

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1、第二，从学习心理学讲，做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。

2、先有了这种成就感，再去追求完美感(少错)，是符合人的学习心理的。

3、我们都知道，数学这类学科单靠记忆公式、定理是几乎没有什么用的，所以在学习数学的时候一定要找到正确的学习方法，不然的话怎么学都学不会的。

4、以下是我分享给大家的学习数学的方法，希望可以帮到你!学习数学的方法一、背数学我曾经有一位学生数学成绩一塌糊涂，甚至都想放弃数学，去参加不要求数学成绩的院校招生。

5、直至一天他想到“背数学”的学习方法，他写到：这个技巧是：不懂的问题，直接看解答，先背起来再说。

6、如此一来，一题一般只要5分钟便背下来，从量来看，可以追赶得上成绩好的同学。

7、无偶，1995年市文科状元、大学段楠同学，也有类似的经历。

8、她在四中读书时，高二学期期末考试只列上第30名，而且数学还没及格。

9、那么，她是如何把数学成绩提上来的呢?她说：学习数学有一个自己的小窍门，不一定对每个人有用，说出来仅供参考：如果能学好数学是背例题背出来。

10、不采用题海战术，但是从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次，理解之后，再看到难题就会拿着例题往里套了。

11、二、教材试卷化，试卷教材化之前有位学生成绩一直很稳定，但拔不了尖。

12、为了她很苦恼，不知道怎么做才能打破这一局面。

13、直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换，具体做法：试卷和教材“角色互换”步骤如下：步，把试卷依照教材的顺序清理好，并编上序号。

14、因为试卷基本都是按教材走的，清理起来并不费劲。

15、第三步，在试卷结尾处，写上一段“小结”，总结自己考试情况，写出自己在知识上的缺陷。

16、再说教材与试卷的“角色互换”。

17、这位同学的做法如下：步，认真阅读教材。

18、第二步，阅读一段，就用若干问题以考题形式总结出来。

19、第三步，将问题和参写在一个本上，至此，教材试卷化工作即已完成。

20、她说，教材上每一节或每一章往往也有思考题，但教材试卷化时，要比教材更细，可以一小段就出一道题。

21、三、回过来做课本上的题老师有个建议：索性先回过头来，老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。

22、这么做的原因有：：课本上的习题，是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来，是代表性的题，是代表性的题，是的题，值得去做。

23、第二：一般来讲，课本上的习题，尤其注意与概念、公式、定律的联系，而数学成绩不太稳定的同学的一大通病，就是基础不劳，概念、公式、定律等掌握得不是很好，为此也值得去做课本上的题。

24、第三：课本上的习题，有的老师讲过，有的教参书上有比较详细的讲解，比较容易做对，从而增强自己的信心。

25、以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。

26、他说：“，做题应先做课本上的题。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。