高考语文作文中庸之道范文_有关中庸之道的题目

高考满分作文：再论“拿来”

三2.创新思维：“倾斜”能激发潜能，“平衡”导致平庸；“倾斜”比“平衡”更有意义；是“倾斜”还是“平衡”取决于心态……如例⑴⑷⑽⑾⑿类立意：思维偏离：①把“倾斜”误为“不公平”、“挫折”、“缺陷”……；

想像一下一、阅读材料，可知两个用意：①材料运用比喻（暗喻）。推求其寓意，可以理解成：倾斜是常态，平衡是追求。，当鲁迅先生穿越到现代，看到圣诞节期间琳琅满目的商品、奇装异服的行人，一定会很惊讶吧，没想到自己的“拿来主义”，在大半个世纪后，得到现代人如此积极的响应。然而，身为现代人的我们，不禁在考虑一个问题：我们“拿来”的是否太多，是否将传统文化置于“灯火阑珊处”呢?

高考语文作文中庸之道范文_有关中庸之道的题目

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高考语文作文中庸之道范文_有关中庸之道的题目

诚然，以圣诞节为代表的西方文化对于的古典文化有一定的冲击，但是，这种冲击，断然不会作用于传统文化的根基。试问，是否你吃了西餐，就会忘记中餐的味道?相反，有时西餐吃多了，我们的舌尖反而对中餐更加敏感和依恋。一个的文化，必然能经受的住时代的考验，而不会因为异国文化的漫入而摇摇欲坠，失去价值。

所以，对于以圣诞节为代表的西方文化，我们仍然要大胆地“拿来”!学习西方文化，也是对于文明的一次享受，也是获得的过程。圣诞节在西方，不仅仅是家人团聚的日子，也是一个给予帮助、关爱弱者的日子，也是一个承载着无数家庭对新一年的展望的日子，可以说，圣诞节是轻盈的，但它绝不空虚。从圣诞节中，我们不难发现，西方的文化中同样有真、善、美可寻，同样闪耀着人性的.光辉。无论是哪个文化，哪个民族，他们的灵魂中必包含着这些朴质而又美丽的愿望。作为一个人，学习西方的文化，同样能感受到美的熏陶，得到心灵的润洗。

同样接受传统文化和西方文化，方能裨补缺漏，有所广益，所谓中庸之道的“中”字，便是中和不同的元素，彼此互相包容，互相发展，达成一种和谐的境界。不同的文化正如彩虹的不同颜色，彼此棱角分明，颜色鲜亮。但倘若我们能够将这些文化“中和”起来，以彼之长，补己之短，便一定能达成费孝通先生所言的“美美与共，世界大同”的理想。

大半个世纪以前，王国维先生裹挟着他美好而又质朴的信仰，连同传统文化的余晖，一起沉入水底。然而我相信，在奉行“拿来主义”的今天，我们非但不会发出“义无再辱”的哭嚎，而是在西方文化和传统文化的彩虹下，奏响天籁之音。

这个圣诞节，我要与传统文化一起过。

那天我写作文写到‘中庸之道‘告诉我们要辨证的看问题，老师说我说的不对，到底对不呢，我觉得有点对

⑶倾斜需要平衡，平衡需要倾斜，⑽在倾斜中找到平衡，要的是一种淡泊名利宁静致远的心境；人的一生就在这倾斜与平衡中度过；

何谓中庸？“中者，天下之正道；庸者，天下之定理。” 中庸之道，就是一要不偏不倚，二要无过无不及。“中庸”就是度的正确把握和关系的良好协调，就是紧紧围绕事务演变的规律和客观事实来做事，就是在平衡各种极端的冲突中寻求发展。

中庸之道何以受到人们的推崇？这是由于它反映了一种合情合理的精神，按儒家的看法，就是它能“致中和”，达到中正和平，而“使无事不达于和谐的境界”。

你在作文中讲的是辨证的看问题,这是主义哲学观,强调全面看待问题,既要看到好的方面也要看到坏的方面,还要看到两者之间的联系.这与中庸只道的"不偏不倚.无过无不及"还是有一定区别的.老师的说法没有错.

但我仔细想了一下你的这种陈述,你可能想表达的意思从倾斜到平衡，从平衡到倾斜，俯仰之间，人生就这样走过。人生其实就是失衡、调整、寻觅、回归、稳态的过程。可以说，倾斜是过程，平衡是结果。我们追求结果，但也应当注重过程，在倾斜与平衡间觅得一个黄金点。是:看问题不能过于走极端,要以平和客观的态度审视问题.所以我建议你可以这样修改:中庸之道告诉我们要用不偏不倚的态度对待问题,要用无过无不及的方式解决问题.

语文作文，审题，高中作文，非记叙文，小学生或只会记叙文勿进

1、要求立意积极向上。

【命题解读】

平衡是人生的稳态。失去平衡，生命的天平就会发生倾斜；盛装的善心、爱心、良心可能会坠落，永远消失在灵魂这口容器中。因此，在平衡与倾斜中找准人生的平衡点，是每个人的使命与征途。

②选材的范围，包含有物理现象、人生现象、现象。

二、命名的题目，明确了写作的立意范围和中心内容。

2、围绕着“倾斜与平衡”这种现象：①我们可以谈一个对象的两种现象，如个人的知识与能力、学识与道德……；或者的物质与精神等。②也可以谈一种现象的两个方面，如经济的过快与调整，房价的过高与调控等。③也可以谈同一对象的不同阶段，即人生的不同阶段，或的不同时期。④即便是写倾斜的一个方面，只要说过于倾斜就不平衡，再写如何去平衡；或者双方倾斜就是平衡。如清官倾斜民意，使和谐、幸福；或者对官员的倾斜，促进与平等……。

3、命题更企求思辨色彩的理性思考，这样的文章立意则更佳。如运用求异思维，在理解材料寓意（倾斜是常态，平衡是追求）的基础上，确定为“打破平衡，追求倾斜”——保持倾斜是常态，平衡是追求，但如果始终平衡，就会停滞不前，就需要有勇气打破这种平衡，制造适当倾斜，以推动继续发展。

三、建议老师先看学生习作，有无更好的立意，或不同的思维，只要合理合题也行。

总之，这次命题作文，立意较为广泛，让考生有充分发挥的余地和较为自由的写作空间，以防止考场作文出现千面一孔的套文和应试文，期望考生写出思辨色彩的富有个性化的精彩文章。

【阅卷实录】（由“阅卷组”提供）

一、立意例举

⑴倾斜比平衡更有意义，上帝打开的那扇窗风景更迷人。

⑵“倾斜”了却不会寻求“平衡”；

⑷心之平衡，世界便平衡；心之倾斜，世界便倾斜；

⑸物质与文明，学科的优劣，爱情与事业，农村与城市等的倾斜与平衡；

⑹世界有诸多的倾斜，世界也有诸多的平衡，这就是现实；

⑺于倾斜求平衡，中庸之道也；

⑻倾斜、平衡都是一种智慧，我们要学会倾斜与平衡；

⑼倾斜可以激发潜能，平衡可以导致平庸；1.辩证思维：于“倾斜”中求“平衡”，“平衡”被打破又出现新的“倾斜”，、人生等就在“倾斜”与“平衡”中更迭（替）前进。如例⑶⑺⑻

⑾倾斜与平衡是相对的，关键在于找准平衡点；

⑿倾斜，是蓄势待发的一股力量，是成就人生的一道机遇；平衡，是淡定从容的风轻云淡，是升华人生实现价值的完美姿态。

⒀“只有将倾斜一一摆正，才能永远的平衡。”

⒁“倾斜”就是挫折、不公平、不利、短处……“平衡”就是一帆风顺、公平、长处……

二、归纳小结：

一类立意：

二类立意：常态思维：面对、人生诸多的“倾斜”如何追求“平衡”？如例⑸⑹

②把“平衡”误为“公平”“成功”“完美”……

第三类作文的比例比较高。

【佳作展示】

1、倾斜与平衡

歙县中学考生 罗婷婷

在倾斜之后，达到更完美的平衡。最美女教师张丽莉的事迹感动了每一个人。在千钧一发之际，张丽莉把生命天平毫不犹疑地向学生倾斜，用自己的双腿换回了两个孩子的健康。她选择了正确的方向，便义无反顾地选择了向那个崇高的方向倾斜，轻的是，重的是灵魂。在倾斜之后，她失去了同时也得到了，生命又回归平衡。张丽莉的灵魂中绽放出的人性光芒照亮了人们的心，她的人生 也因新的平衡点而闪闪发光。

在倾斜之后，达到更稳定的平衡。围棋吴清源，本名吴泉，取泉水清心之意，又泉水潺潺终成江河湖海，改字清源。吴清源放弃了功名利禄，抛开了杂念欲望，把人生的天平沉向了淡泊宁静。他在每次比赛前都会背诵《道德经》中的“清心，无求；无上，无我。”正因如此，他才能轻装上阵，打败许多棋艺在他之上的棋手。生命的天平失去平衡，发生倾斜。清源先生便在平衡与倾斜间找到了一个黄金点，让生命的姿态更优雅。

但，若在平衡与倾斜间迷失自己，生命便会失衡，人生也因此迷茫。李双江的孩子李天一多才多艺，受人欢迎。在人们还沉浸在歌唱家李双江浑厚动听的歌声中时，一条骇人听闻的涌入人眼，所述内容令人难以置信。说实话，我无法把一表人才的男子汉与那些罪行对号入座。名利让一个前途光明的人限（陷）入低谷，李天一在现实的光怪陆离中迷乱了心智，没有寻觅到那个重要的人生平衡点。

冯骥才说：“风可以吹起一张大白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”不害怕倾斜，不泥于平衡，在一次又一次跌宕中成熟，找到那个真正属于你的黄金点，让生命闪闪发光。

【简评】本文从人生现象入手，精心选取素材，关注现实，时代鲜明，结构清晰，层次分明，对比突出，阐述深入。对素材的运用，信手拈来，自然天成；文章首尾呼应，浑然圆合。是一篇规范的议论文。53分