游戏学校被老师骂 玩游戏被骂小学生

玩手机被班主任看到了，怎么承认错误都没用，老师态度十分冷淡坚硬，怎样道歉，怎样写检讨书才更有诚意？

还有一些的话，在这里就不写出来了，我不知道那个时候我是怎么想的，但我没有反驳老师的惩罚，包括体罚，就像烛火，只不过尽量减少伤害的要由老师来把握。而我们的现实是，法律的一概禁止使得老师没有了烛火，因而只能变家长的叨唠为教师的叨唠。老师。时至今日，我觉得他是为了我好，他也知道我是从重点初中来到这里上学的，我那个时候已经准备“放肆”了，如果不制止，我可能连专科都考不上了，挺感谢他的。一般来说，老师不会没有理由对你言语人身攻击，也许是为你好，这是我的经验。

用实际行动才能打动老师。检讨书，首先要承认自己的错误，并说明为什么会犯这样的错误，在找出犯错误的原因后，改正自己，并保证以后都不会再犯这样的错误了。其实，检讨书重要的还是诚意，真心实意，发自内心的检讨才会取得老师的原谅。实在不行，你可以给老师写个保证书，按老师的要求来保证自己一定会达到学习目标！

游戏学校被老师骂 玩游戏被骂小学生

游戏学校被老师骂 玩游戏被骂小学生

游戏学校被老师骂 玩游戏被骂小学生

1：那当然可以了，你不信我给你学学

解释用手机的理由，向老师保证不带手机来学校（至少不让他看见）

或只用手机打电话。。你老师是看见玩游戏，还是只看见用手机？

性质不同的。向老师保证成绩

你可以找你的爸爸妈妈一起去道歉，，然后让妈（爸爸）骂骂你，你就 。。。。。懂了没

简单，告诉他，没有下次了，并让他告诉家长，让家长去取，然后，家长在保证。ok了

- -!你可以先把手机放在班主任那0 0到了这一学期结束后再去拿~~~~这招行不？

找一个相声

即便是掉了米饭，也要捡着吃了。 而许多家长吐槽： 这也太不卫生了！

1：我们街坊有这么一个姑娘。 这个姑娘长得还是不难看的。 就是这个嘴啊，略微大了一点儿。

2：大嘴，这没什么。

1：她自己觉得很难看，见不起人。怎么办呢，想了一个非常不高明的办法

1：每天她把这个嘴撅起来

2：撅起来？

1：叫别人一看这嘴不就小了嘛

2：那她说话怎么办呢？

1：说话她也找那个不张嘴的话说。

2：哦？你还能学那姑娘？

1：哎，就嘴还真小了，看她怎么说话吧

2：姑娘你姓什么？

2：啊？？哪个大姑娘叫吴葫芦啊？

1：二十五~~

2：哦二十五~~那你属什么？

1：虎~~

1：一说“马”那嘴就大了

2：你家里都有谁啊？

2：哦父母~~那你有兄弟姐妹吗？

1：无~~

2：那你有对象没有？

有一次，我跟孩子在家里玩乒乓球，他能把球发到身后去，球往后飞了，而不是往前飞。孩子很丧气，我跟孩子说， 没关系，你才4岁，我们一起来训练平衡力吧，这样的话，球就不会往后飞了。1：捏嘟~~

2：捏嘟？哦~就是没有 哎，不对啊，那天我看见你跟一男的上马路。那是？

1：二叔~~

2：二叔？？那你跟你二叔去哪啊？

1：百货楼~~

2：错了，是百货大楼。

1：一说大，那嘴就大了

2：哦百货楼~~你去百货大楼买什么？

1：买醋~~

2：啊？？百货大楼里卖醋吗？那买醋你吃什么？

1：烤白薯~~

2：嗨！！！嘛，那你那醋呢？

1：全洒了~~2：这是干什么呀？~

2：哎，张嘴了~！！！

只图一笑就看郭德纲；要是听小市民味还首推天津茶馆，马三爷，少马爷绝佳；想换点新鲜的试试南方的奇志大兵，电视相声还是冯巩牛群的天下……楼主，请问你要哪种的？

郭德纲视频

吃饭掉地上被老师骂，用勺子掌握3个要点，就要让老师刮目相看

这是因为，这些教师太迷信体罚的管理功能，忽视适当的体罚，可以起到警戒作用。但是，体罚既是有伤害性的行为，自然得有个度的要求，还有个动机要求——警戒。

开餐了，孩子们坐在一起，挤着坐，老师从开始就会有规定： 不能把米饭掉到桌面上、地面上和身上。

2：姑娘你叫什么啊？

所以， 让孩子不把米饭掉到桌面上，可能不能做到50%，如果掉到桌面，捡着吃了，可能可以做到。

我说，你再捡起来，继续把球运到厨房里去。

接连3分钟，才把乒乓球送到厨房的桶里，走了6米远。 第二次，孩子2分钟就能完成。

第三次，孩子会将自己的肩膀和手控制好，球掉的次数少了。 他一边走，一边高兴地说，我的球不掉了耶！

这个方法比较实用，家长们不妨试一下， 能训练孩子的平衡感，更能加强孩子的专注力。而孩子的聪明才智，有一些是通过亲子 游戏 来完成的。

孩子不会挖饭，碗里的米饭就要能会掉出来； 如果勺子挖得多一些，送到嘴里也会掉出来，这也是很重要的原因。而一般的情况，老师会要求孩子们不要浪费米饭。所以把这些技巧掌握了，掉饭的现象也会慢慢地减少。

吃饭的时候，我个人觉得应该把握3个要点：

1、坐要坐直一些，别扭头歪脑，不然吃饭会挤到别的孩子；

2、勺子要拿稳，拿准确，不要反着拿，不然饭会落满地；

3、用勺子先挖米饭，然后再挖少许的菜，再慢慢地送到嘴里。

其实这3个动作，间接地训练了孩子的1：父母~~平衡能力。

我家孩子还正在训练这3个要求，掉到地上的饭，相对于以前来说，要少很多了。 如果家有萌宝，不妨运用一下，免得到里难以适应。

我在游戏上充了三百块钱被父母打骂，父母还告诉老师，怎么办？

要适应 和学校，孩子在上之前，家长们一定要要求孩子，别把米饭弄地上去了；尽量把米饭吃到嘴里，别浪费粮食。 给孩子灌输“粒粒皆辛苦”的道理，2：那你多大了？孩子也能够体会到生活的不易。

孩子你错得不多，充几千几万的人大有人在，区区三百算什么？反观你父母，不了解你不理解你，而且没管理好自己的嘴巴也没管理好自己的脾气，如果是我我都觉得悲伤失望。但孩子你要加油你要继续努力读书，不能因为这样从这个结果可以看出， 孩子的平衡能力的发展贯穿了发育的全过程。的父母这样的家庭自暴自弃，而是争取去到更大更远更美的地方

昔日学霸，遇见不好的老师导致心理创伤不愿意去学校不愿意出门，沉迷在游戏充钱作息紊乱，求大家帮帮我吧

有一个家庭的2个孩子，也是我们的邻居，他们吃完饭，通常需要扫地，地面上一大片米饭，我们需要理解孩子的平衡力还不够好。 不要责备孩子，如果事事都责备孩子，孩子将变得胆小如鼠。性格就这样确立起来，到时候很难改。

首先说得有一定道理，但是不全对，现在的孩子确实受不了一点挫折，受一点挫折就自尊心受伤，逃避现实，而那个老师因为一点小事就对学生拳打脚踢，那个老师做的确实不对，如果换不了老师，那就换学校吧，你弟弟现在需要先走出家门，学着接受外面的世界，可以带他出去转转，比如爬爬山，跑跑步，转移一下他的注意力，顺便释放一下他心里的闷气，他之所以这样，除了上面我所说的那些，因为受到不公待遇，而自己生闷气，同学之间的校园无法诉说，才会把心思转移到游戏里，脾气暴躁易发火，先让他通过运动的方式发泄发泄心中的闷气，然后他一切从头开始，告诉他，如果他自己不争气，以后会遇到这样不公平的事会更多，难道逃避一辈子，只有自己实力强大了，别人才不会把这些不公平强加与你等等，这些类似的道理，得让他明白，只有弱者懦夫，才无法接受现实，也改变不了自己的现状，让他产生上进的心思，到时候不用你监督，他自己就知道学习，他现在需要的是开导和，望采纳

你多带他出去玩玩，告诉他他不可以欺负别人，但是别人也不能欺负他。如果有人欺负他就一定要欺负回去。 淘宝上防身的东西很多都可以买放书包里，口袋里。买个录音笔 老师欺负人的时候可以偷偷录音保存证据。和他说君子报仇10年不晚，窝在家里一辈子就只能做一辈子的废物。

不过都发生2年了你才问可能已经有点晚了。

首先，遇到那种老师应该收集证据，上报市。

其次，根据你家孩子的情况，应该与孩子好好交流，细心的与孩子交流。如果实在不行，也可以为孩子找一名儿童心理医生，进行看诊。

昔日学霸遇见不好的老师导致心理创伤不愿意去学校不愿意出门。沉迷在游戏充钱作息混乱。求大家帮帮忙。我觉得你既然是学霸就更要努力的去学习，对个别不好的老师你不要去在意他，就当她不存在，不要因为他影响你的学习，那是不值得的，学习是为了自己和家人，所以我建议你好好学习，不要理会影响你学习的人。考上大学有自己的人生。

年龄还小，可能因为爸爸和家庭环境的因素造成了一些心理创伤，再加上小孩子在被某个老师打过或骂过以后，之后对那个老师就特别恐惧了。（本人初中生）可能会。你弟弟打妈妈，沉迷游戏，已经是一种心理扭曲了，建议去看心理医生，不然这孩子就废了。（我只是个人意见，希望他变得开朗活泼起来）

希望早日恢复

小学生写作文被老师打骂

因为我本人就有过这种经历呀，作文还打了18分（满分20，英语，已经相当于满分了，19分在历史上从来没出现过）大概写了这个游戏如何激励我自学C++的，希望可以帮到=D

1. 小学生如何记录被老师打骂 近日，一篇记录小学生内心独白的文章《老师我想对您说》在网络平台传播，此后，该文章被证实是山西吕梁离市区城内小学一名四年级学生所写。

这名四年级的学生用2000多字记录了被老师惩罚以及受委屈后的感受，读后令人动容，也引起了的广泛关注，网友纷纷留言“小小心灵受到这样的伤害，学校应该反思”。

经调查，该学生家长曾于2017年6月28日向离石区教育系统纪工委实名孩子班主任存在违规行为；7月5日接到材料后便向学校了解情况，校方给出的回答是，被教师已于2017年6月24日代课教师意向摸底时提出辞职要保胎，并于6月30日和学校解除临时聘用关系。

学校得知家长该教师存在师德不纯现象之后，及时召开校级会议，要求期期间被的临时代课教师开学时一律不再聘用，被的正式教师，立即上报，一经查实，按有关规定给予。

还向该名学生家长承诺，新学期开学时，学校将安排合适的教师任教；同时，结合《老师我想对您》一文，在离石区进行师德师风再次整顿，征得广大学生家长理解和支持，重塑教师在家长及学生心中的形象。

学生是祖国的花朵，需要大家的共同保护。相信这次的整顿4. 如何看待老师的打骂作文400字左右，能够让当地的师德师风变得更好。

2. 上课做小动作被老师打骂的作文

铃铃的上课铃响了，同学们都陆续走入教室，这节是数学课。我同桌是一名语文尖子，而我是一名数学尖子，我俩的爱好不同，也因此常常打架。同桌听着听着课就觉得无聊了，开始向数学老师比画起来。顿时同学们的目光全集中在同桌的身上，同桌一看这种情况就更来劲了。数学老师毫不知情的继续讲着课，有的同学在下面开始咯咯咯的笑。我也曾经劝过他，可是他就是不听。其中数学老师也有一定的，要不是数学老师的偏向，我同桌至于如此吗？数学老师光是给学习好的尖子生开小灶，对于中等生总是爱理不理的，对于生都有点。我还清楚的记得，有一次，老师让没有带学王的同学站起来，尖子生宋佳旭站起来了，老师二话没说就让他坐下了。同学们对这一举动都很生气，但是老师还阵阵有词。

这小动作不仅仅只是单纯的小动作，它其中蕴涵着同学们对老师的看法。虽然同桌不应该对老师如此不尊重，但是老师要是不偏向也不会有这样的事情发生了。

同桌作小动作固然不对，但是老师也不应该偏向好同学啊。如果老师对中生多一些关心和帮助，不但他们的学习会上去，连心理都会感谢你的。

3. 如何看待老师的打骂作文怎么写

适度的体罚，对未成年人而言，有一个其他教育方式不可替代的价值：树立他们的规则意识。

我们知道，人的本性中有恶的一面，教育的一个很重要的功能就是抑恶扬善，告诉他们该做什么，不该做什么。而且，让他们知道，做了不该做的要受到相应的惩罚。这样，惩罚的诫惧效应，使得当事者明白了这个有一种规则必须遵守，否则就要付出代价。这种规则意识会使他们终身受益，使受益。我想，韩国教育体罚的积极意义也正在于此。

这就像教育小孩子时，家长告诫孩子的叨唠是不受孩子欢迎的。我想，不妨让他吃点小亏，比叨唠有效得多。当我们告诉孩子烛火烫人时，他常常是要试一试的，我们不是厉声斥责，就是赶紧将他拉走。可是，常常在我们不在场、不注意时，孩子被烫伤了，可能是很的烫伤。于是，我想，不如在他试图摸烛火时，先告诉他烫人，摸不得，如果他非要摸，就让他试一下，当然，家长的是注意尽量减少伤害。这一次疼痛的经历一定会让他铭记终身的，一同铭记的还有一个观念——不听父母的告诫是要吃亏的！初看起来，父母好像是狠心的，可是这个狠心是为了孩子有正确处世观念，是为了孩子的健康成长，这才是真正意义上的爱！

因而有人戏称，老师要具有《大话西游》中唐僧的说功，要能说得学生五体投地、不得不服！玩笑中自有苦涩的味道。就算有这样的功力，上课时哪有这样的时间？顾着唠叼，哪来的时间讲授知识？那其它孩子不都被“这个孩子”担误了？那老师还是对不起其它大部分的学生呀！

曾经播过一期节目，说的是一个工作室通过一系列活动教育某些网瘾少年.在那里定期举行远足等活动----这可不是春游那种不疼不痒的远足，而是十足的急行军式的风格.这就是我们所提倡的适度体罚. 中途休息时记者对一些参与者进行了采访，从采访中我没有看到他们丝毫的叛逆情绪，我看到的只有服从和坚持.

另外说明一点，那些学生都是家长和老师劝说无效后才被送到工作室接受教育的. 由此我们可以得出结论，适度的体罚比爱的教育更有效. 惩罚教育可以产生“立竿见影”的效果，如果惩罚教育运用得适当，它可以维护学校的纪律和规章制度，让学生能够认识到自己的错误并改正缺点。

对于一些任性的孩子，光靠说理教育是不奏效的，对于他们的错误行为如果不闻不问，听之任之，无疑是对他们的放纵，其结果是使其越来越任性而难于管束，所以为了孩子的将来，在教育中，当孩子犯错时，运用一定的惩罚是必要的。

对于来说都有抵挡不了的，我们又凭什么能让自制力的同学学好，那你不能只挂在口头上。

还是有少数教师我行我素，照罚不误。

在小孩子逐渐长大，逐渐具有理解是非好歹的能力时，说服性的教育和感化性的教育是方向和终手段，而体罚作为适当的辅助手段而应逐步取消。我个人认为体罚的方式有很多种，例如：让幼儿打扫卫生，做一件有益于班级和同学的事，写检讨等等。

体罚重要是让幼儿警醒以至于不再犯，而不是发泄老师心中的愤怒和不满。体罚也可以人性化性，不一定是的惩罚，而且体罚幼儿时不应该带有蔑视、不尊重和残害的成分。

教师总以为自己在校权威不容冒犯。教师对幼儿不良行为的处罚，是因为幼儿的行为妨碍了自己预设程序的进行。

所谓“双边活动、启发性原则”，对于绝大多数教师来说已是空中楼阁。由于教师放宽了处罚的范围，由于教师无力创设使幼儿轻松自如的环境，所以他们就在课堂内外频频实施体罚，给教育带来不堪设想的后果，危害性极大。

1、难以转变幼儿不正确的态度。虽然体罚可能达到在特定情境中制止某种行为的目的，却很难转变幼儿不正确的态度。

体罚与变相体罚只能使幼儿学会逃避体罚，而不是诚心转度，改正错误。2、难以形成良好的教育氛围。

“杀鸡儆候”式的体罚使幼儿在行为上谨小慎微，时时、事事消极，害怕教师。这就不利于幼儿形成积极向上、勤奋学习的思想品质，也不利于班集体形成文明、和谐、轻松的氛围。

3、体罚会给幼儿带来不必要的焦虑。这就不利于幼儿健康心理素质的培养，反而会损害幼儿身心健康。

经常体罚会提高幼儿对体罚的极度反感，幼儿对体罚反应迟钝，逐渐失去对体罚的敏感。为了达到应有的效果，教师往往又要加重体罚，这样就导致体罚的恶性循环，带来不堪设想的教育后果。

4、体罚还会导致师生关系紧张，使师生产生冲突乃至对抗。这既损害了教师的地位和人格魅力，也是违反了法律。

我个人认为惩罚要有度，教育要有爱，爱要善于欣赏，爱要善于，爱还要善于感化，爱同样需要“惩罚”！但要温柔地惩罚，用爱的艺术托起生命的厚重，爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱才有教育的生机。尽管没有惩罚的教育是不完整的教育，但没有爱的教育却是不成功的教育。

教师的是教书育人，特别是在育人方面应该学会艺术的处理而不是简单粗暴的解决。很多时候幼儿的心理是很敏感的，需要老师细心的呵护。

人的一生中都在不断的犯错，在犯错的过程中62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333337616635不断发现不足从而不断地改进和完善自己。所以对于幼儿的错误老师应该学会宽容和理解，帮助他们认识到自己的错误并改正过来。

惩罚不是目的只是一种手段。体罚也应该从幼儿的性格和犯错程度入手，每个幼儿的性格和抗挫能力不同，处理的方式也不一样。

就像做衣服一样量身定做才是合适的。首先，教师要先了解幼儿犯错的原委，问清原由不能不分青红皂白就处罚幼儿；然后从他们的性格入手，用适合他们性格的方法去教育他们，不能光用和体罚，这样不仅违法，而且会对孩子的自尊心造成伤害，也降低了老师的人格。

体罚给幼儿的身心带来了影响。

5. 小学生作文我和老师打,老师输了

这件事是发生在四年级的时候了，一直让我印象深刻。

那是一个下午，我和几个朋友放学留下来值日。不知谁出的馊主意——玩打的游戏，我们也不知怎么的，就答应了。贝贝一声令下：“谁再说话谁就是猪！”我们几个立刻就闭上了嘴巴。教室里只有我们打扫的声音。

这是我在想：“哼！我才不会输掉这次打呢！”于是就回想起几天前与她们打也输了，结果就落得了“猪”这个美丽的名称。说什么的，至少也让她们当当“猪”吧！

时间一分一秒过去了，我好几次忍不住要说话，可是一想起这次打，我怎么也不能再输了！硬是把话吞回嘴里。眼看教室就要打扫干净了。忽然，门口外传出好像是陆老师的说话声：你们可以帮帮我把这些作业本搬到我办公室吗？

我转过身，呀！真的是我喜爱的陆老师也！刚想连忙答应，可是……怎么办？如果我答应，那我就要出声，也就是说我是“猪”！老师正愣愣的看着我，我的心就像是紧张的拉满了弓弦一样，无意中碰倒了老师的目光。这可是我喜爱的老师，他曾经对我们付出很多。老师失落的说：“那…算了吧！呵呵！”

偷偷得，我看了老师一眼，陆老师眼里神色暗淡。是失落？是失望？还是……

“老师我帮你吧！”我忽然2：无？！她不说没有，她说无！决定了做“猪”。

此刻我明白，那游戏的失败与胜利是多么的无聊，多么的 。

6. 我们应该怎样看待学生骂老师

首先老师就是不对的，如果是个好老师的话就不应该打学生.就应该好好的教育学生，跟学生慢慢的沟通.学生再不对也不能打！ 学生骂老师也是不对的，所为一日为师终身为夫~要尊敬老师. 如果老师打了学生的话，我就认为是老师的错了.老师的错大于学生的错，老师就没有师德了.人人都说老师要为人师表，老师打了学生的话.哪还怎么当老师啊，好好的教育学生，以德服人.学生就知道错了，知错就改，善莫大烟. 你想写好这篇作文的话，要分三个方面写！ 1.同学骂老师是不对的 2.老师用是不对的 3.写出自己的看法和建议，自己从中吸取了什么道理. 忠实的建议。

7. 写小学老师严厉的作文400字

我的老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象深刻的，我的小学老师—— 祁丽。

那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。

班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。

这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”

自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。

现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。

我的老师我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。

每当看到她那后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。一次测验，有道题把我难住了。

看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。

然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的。

做好了试题，心里舒坦多了。老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。

下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。

她平时那么严厉，准不会放过我。我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。

老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。

我诚恳的说：“老师，我错了！”“虽然你偷看了别人的，但是你还是不懂。”老师停了停说，“我还是讲解给你听吧。”

这时的我的脸已经通红了。过后，老师仔细地讲给我听。

临走前，老师还叫我不懂多问，错的作业要改正。我感动极了，深刻地会到老师对我的关心。

老师啊！，您真是一位可亲而又可敬的老师。

日记写我的世界这款游戏会被老师骂吗？

找点自己喜欢的事情做，比如运动，给自己时间静下来，相信自己

但是你的中心可能改变你的命运。

如果是这样的作文，老师会怒发冲冠：

2月30日 晴

今天玩我的世界了。真好玩。先是挖矿，然后上打了起床，遇见一个人开挂，2：什么办法？真气。

……

这种肯定要被骂惨。

写出一篇有情节有描写有代入感有中心有正能量的作文。

正确：学生时 代顶撞，辱 骂和挑战老师，跟老师叫板的学生往往看似叛逆不羁、自由解放，实际上可能在成长的道 路上会经历更多的磨砺。

2月30日 晴

今天天气……【略】

科普游戏……【不超过一百字】

今天关于游戏的事情……【不要出现专业术语，保证老师能看得懂，篇幅千万别大】

学到了什么……【意义要深刻 eg.有时候帮帮别人也可以帮到自己】

被老师言语人身攻击了怎么办？

我们都经历过儿童的时代，那时的你不一定没犯过错误吧？但都会在父亲的大巴手下屈服，然后再让母亲为你擦去伤痛的泪水，那时的你心里就会唱讲，“世上只有妈妈好”而携刻下父亲给你的疼痛。不明白，不明白为什么会这么痛，可是后来你会明白，你很幸运地生活在：“慈母严父”的家庭，而不至于成为一个败家子。

首先要看老师言语攻击是在什么情况下产生的，因为现在熊孩子真的特别多，孩子们的法律法规意识也比较强，很多时候跟老师言语上对着干，老师有的时候气急之下偶尔出现了言语攻击想必不是故意的，人非圣贤，不要抓着老师的失误不放，尽量沟通就好。但是如果老师的脾气是这样经常言语攻击学生，那么这个问题就很了，因为过分的言语攻击对于孩子的心里会产生创伤，所以如果老师经常这样可以选择跟老师好好谈谈，如果没有用，可以向申诉！

文章被广泛传播后引起当地的注意。离石区对此作出回应称，该文作者确实为城内小学四年级学生；实际情况是，学生家长在8月6日整理孩子的书本时发现了孩子的作文，一时情绪激动，将作文发到朋友圈。

记得高中阶段，有一次下大雨了，宿舍没电。于是，就有人提议去网吧玩游戏，也不知道怎么的，就跟着舍友去了网吧玩游戏，结果班主任查寝室，知道我们不在寝室后，直接打电话给舍长，把人都叫回来了。他没想到的是，我也跟着那几个调皮捣蛋出去玩游戏，就对我说了这样的话：“某某某，你跟他们不一样，你没有什么背景，还不老实学习，以后是想搬砖吗？虽然你目前学习成绩在这里看着还不错，但只能上专科！本科想都3. 部分学生自我中心,缺乏心,后来工作态度散漫,难以长久专注投入,从事的工作以短期体验为主,长期难以在一个领域内有所专精和建树。别想。”

上小学的时候，我有一个小学同学。他因为父母不在身边，自己性格也比较野，不受约束的样子。小学老师就说他，你这真是有人养没人教。当时他也哭了，这就是人身攻击。当时我也觉得老师说得过分了。为人学生又不能反驳。

其实也就是个玩笑话，不要放在心上。

有次我坐火车回家，作业不会写，遇到了一个好心人，他给我耐心细致地回答，我茅塞顿开。

我妈妈就问他：“您好，您这么厉害，应该是老师吧？”

结果他回答：“我不是，我是养猪的，六十头左右。”

如果你被你的老师言语攻击，那么你可以直接和老师写一篇文章，告诉老师，老师的行为其实是非常不正确的对待我们学生要通过教育的手段，而不是强打强骂，实在不行也可以上报给

放宽心，可能老师也不是故意的，所以大可不必去想其中的含义。如果你真的特别介意的话，可以直接和老师说明。

相信我，老师不会因此就把你拉进黑名单，反而会觉得这个孩子很真实，挺好的。

坏小孩简评：简陋却隐含深意的像素游戏

1：啊，她这样（学撅嘴状）2：那咱们试试 （汪撅起嘴）

《坏小孩》是由野猴子工作室研发的横版解谜游戏。游戏中，玩家需要扮演九十年代西部小城一位下岗工人的小孩王憨。王憨由于叛逆的性格被老师和周围的大人所讨厌，他为了证明自己反而跟着上的不良青年到处瞎混，幸而在目睹一场枪击案时幡然醒悟，终协助警察抓住真正的坏蛋。

1：姓吴~~

在短短三个小时的游玩中，我切切实实地感受到创作者满满的诚意。

充满细节的童年回忆

本作的故事背景发生在上个世纪90年代，游戏通过简陋的画风以及一系列怀旧元素，为我们展现了一幅专属80、90后的的童年回忆。从开场的街机游戏厅，到旋钮式的电视机；从墙上幼稚的涂鸦，到坦露上身的古惑仔海报；从亲手做的简易弹弓，到别有趣味的玻璃弹珠作为一名90年代的老人，每当看到这些童年元素我总是忍不住会心一笑。

另外，游戏还专门设计了许多细节，比如几乎到不了手的压岁钱、浪迹天涯的奇葩表演艺术团，但令我满意的还是制作者对学校的描述。在我的记忆里，学校里里通常分成的几类人，永远不受老师待见的生、别人家孩子的优等生、爱打小报告的班委以及抢小学生零花钱的混混等等。

这些身份我都有亲身体验或有过直接的接触。小学三年级我是班上的优等生，如果我和小伙伴不小心闯祸，挨骂的总会是别人；三年级后我沉迷街机游戏，瞬间滑到谷底，此后成为老师口中的反面教材。想起当年叱咤风云之时，我也当过混混手下的小弟，不过由于实在不屑于抢夺小学生的零花钱，过作威作福的事就是让低年级的小学生帮忙拖地。制作者以自己的儿时经历为蓝本，在游戏中描绘了许多充满细节的童年元素，极大引起玩家们的共鸣。

与人性的问答题

为弥补本作在画面上的限制，制作者无疑对游戏的故事内容进行了细致的描述。《坏小孩》以一个叛逆的孩子王憨为视角，在错综复杂的世界里横冲直撞。由于父母教育的缺失和老师的冷嘲热讽，王憨索性翘课游荡并意外结识以李清泉为首的混混团队。此时古惑仔正盛行，小城里打架斗殴甚至见血都是常事。王憨在一次争执中见识到黑恶势力的，可此时他已无法脱身，和坏人为伍，周边邻居街坊的眼中他也成为一个坏小孩。在泥潭愈陷愈深之时，王憨到黑恶团伙准备贩卖婴儿，终于他下定决心戴罪立功，协助警察抓住这狼狈为奸的坏人。故事的，王憨顺利考上初中，迎来光明的结局。

本作虽以王憨为视角，但游戏展示的却是两个世界——纯真的小孩世界和残酷的世界。小孩之间的关系总是单纯的，你不服我，打弹珠赢了我就是你的老大；帮我买个悠悠球，我们就能成为。但的世界无疑是非常复杂的，游戏背景设置的90年代正处于改革开放进行中，正面临艰难而激烈的转型。在这样的背景下，大批国企倒闭，工人下岗，尚未找到出路的人们迷茫而无助，到处游荡成为小城的整体风气。在这时，各种牛神蛇、黑恶势力也如竹笋般冒出。坏人们把人命视作草木，婴儿、儿童甚至都不过是他们手中的货物。尽管本次案件在王憨的帮助下解决，但此前霞姐和李清泉究竟犯了多少罪，有多少无辜的生命葬送其手还未得知。

但和孩子的世界从来不是平行或者对立，当怀有力量象征的介入到孩子的世界中，无疑会对当事人产生巨大的影响。王憨在游戏前期，被学校的混混抢钱，被老师责骂，逃课也会害怕值日生和值班老师。但当他认识李清泉与混混为伍后，没人敢抢他的钱，机房老师不敢赶他走，值日生再也不敢拦他。然而，这一切只会把他向黑暗面愈推愈远。王憨因为一个契机可以悬崖勒马，但现实尤其在乡镇等小地方，有多少孩子就是因为缺乏来自老师、家长以及的关爱而无法回头。游戏的结局是美好的，但映照出的现实问题却仍然是尖锐且令人深思的。

我认为，一个的游戏绝不仅仅在于其精良的吗，美术、音乐等元素，还在于其能否发声，能否为贡献自己一份哪怕微薄如萤火却仍能发光发热的力量。《坏小孩》向我们展现了他的潜质。

些许不足

本作尽管在文本层面较为，但并非没有不足。首先制作者的言语功底很强，通过人物之间的对话可以非常清晰地了解人物的性格。但本作人物整体过于轻浮或调侃，对话中各种现代梗层不出穷。作为玩家，看到一两个还好，但过多的梗的确容易令人厌烦。其次本作在某些地方的文本与年代稍许不符，例如王憨的班费，我从小到大班费多只交过20元，90年代西部小城100元的班费实在过多。

而在上，本作解谜和动作元素不多，且较为简单，更多只能起到推动剧情的辅助作用，而无法作为游戏的一大特色，建议可以强化下解谜的要素。另外游戏设置了射击模式，但弹弓只有在特定场合才能与其他场景进行交互，这让我射窗户、射衣服、射鸽子的愿望落空，着实有些遗憾啊。

总之，热爱剧情、像素风和轻量解谜的小伙伴，《坏小孩》相信会是你近期不错的选择。