教师在高考中的重要性_教师在高考中的重要性有哪些

高三的老师可以拼命到什么程度？

教师的存在是必要的

高三老师拼命的话，他不会亚于学生，因为高中老师他都跟绩效考核有一定联系的，送走多少个一本或二本学生，他将会被扣很多工资以及职称评级的，不会有太六、加强与任课教师、家长的沟通合作好的结果，所以说他们拼命的程度一般都是下血命的，相当初有些时候学生走完的时候，还有老师在那里辛辛苦苦的备课。

教师在高考中的重要性_教师在高考中的重要性有哪些

教师在高考中的重要性_教师在高考中的重要性有哪些

教师在高考中的重要性_教师在高考中的重要性有哪些

1、传道，即传授学生为人处世的道理。这是老师最基本的作用，一个老师好不好不是看能力有多大，而是看教给了学生什么，学生学会了教的知识后变成了一个什么样的人。老师在道德上的影响对孩子成长过程中的人生观，世界观以及价值观都有很大的影响。

回想自己当时高三的时候，那个年纪主任可以说是我们那个地方人人都知道，这个老师的厉害，据传说在她手上可以创造奇迹，她可以让考不上大学的学生考上大学，我当了她的学生才知道，她的名声都是她的努力换来的，每天早上，学生还没到学校，她已经在学校门口了，那个时候我们晚上有住宿的学生，她看着一个学生进了宿舍门，然后她进宿舍楼，每个门都看一遍确认学生睡下，她才离开学校，我那个时候觉得高考对于我来说，我努力了就行，对于老师来说简直就是拼命。

人人都说黑色的六月，六月份是一个黑色的月份，这个月份里有高考，高考是千军万马过独木桥，而高三的老师是帮你过独木桥的人，我经历的高三，老师可以说比学生还拼命，每周都有考试，老师可以不吃饭给你改卷子保证第二天你手里的卷子分数已经出来了，也能和学生同甘共苦，只要教室里还有学生，老师不会走，就怕学生问题的时候自己不在，错过了教学生的机会，不放弃任何一个学生，对每一个学生都很重视。

他们拼命的程度不亚于学生，因为他们每天都会改作业改卷子，甚至有时候吃饭的时候还在看着学生们，很多时候我们并不知道他们到底熬了多少个夜为我们准备试题，准备明天的教学方案，就像我曾经的一个高中老师，他是我见过最认真的老师，每次备课都会用自己的心血去努力去拼搏，去奋斗。

如果你真正的了解高三的一种学习状态，你就会知道。不光，同学们非常拼命非常努力，而且老师们也非常拼命非常的努力，有的时候你可能会感叹于某一个学生或者某些学生经常早起5点到班，但是你却不知道，有的老师为了监督你们的学习，甚至整夜都在办公室睡觉。

很多老师的休息时间是非常短的，经常在六个小时之内，真的是非常不利于自己的身体健康，所以他们真的非常的拼命，而且为了让我们有更多的时间学习，老师会想尽一切办法将那些副课占为己有，给我们上一些专业知识的课。

虽然我不是教师，但是从我的角度来看很累。大家想想，高三想学习考大学的人认为高三累吗？你想提高成绩下的功夫多吗？那老师不得为了大多数人的成绩而煞费苦心吗？讲真的，但凡有心的老师一定不会轻松。

关于老师的作用（议论文）

个只能去读职高。初中毕业孩子才

2、授业，即传授学生的知识。这是作为老师最根本的作用。作为老师，学生知识是重中之重，知识是改变孩子命运的关键，特别是作为农村孩子来说，知识就变得尤为重要，因为随着现在经济的发展，知识已经成为就业的一大门槛，有知识就成为和别人竞争的一大优势。

3、解惑。即解决孩子们在学习当中、生活当中或者其他方面所遇到的困难，这个听起来可能觉得很简单，但是真正要做起来并做好却不容易。孩子们还小，特别是对于一、二年级的小朋友来说，孩子的讲解对他们影响很大，甚至可能会影响孩子的一生，所以，解惑对我们的老师来说是一个挑战，更是对学生的成长。

教书育人

教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养事业建设者和接班下课后大家都会人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于的教育事业。

“百年大计，教育为本”。在经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的心，有—种强烈的使命感。

学生专业知识水平的高低，很大程度上受老师知识水平的制约，如果教师讲课中对教材分析不透，对知识重点把握不准，要点讲解不清，那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材，抓住重点，拓宽知识，使学生每堂课都感到大有收获。

一是老师的帮助作用，二是学生自己的学习领悟作用，抓住这两点认证。 难道你想让大家在这给你写上也就是说800字？

高考日语作文，老师是否应该继续存在。。帮我改一下作文

三、根据实际，有针对地学习

快速发展的技术,人们的生活大的影响。例如,买东西是在家里买,电影院能不能新电影,在家也能看到有各种各样的行为,或者是计算机的话,什么都做不好。这么说来,现实中可以微笑。但是,有的人电脑的话,自己不去学校学习,能给我的想法是理解了。

我是教师的存在的理由是有必要的。其一,计算机机器,所以人类来说是不同的。例如,为了学习日语单词发音,不明白,所以计算机字典,听到了声音,人类的声音相比,不同的事就能明白吧。两个,老师教是知识。专业知识,人生的经验的告诉。在这一点上,计算机。,在计算机的世界有各种各样的,都在玩的可能性。到学校的话,每日作业,考试。

像这样,计算机学习,有各种各样的问题。,在老师的存在是很必要的

这是我翻译出的中文，我水平不好可能有点小问题，你自己看看吧，本人能力有限......

PS．で而已。但高考不一样，高考可以重来一次，复读再考的机会。きるといえば、现実にかわることができません。这句话有点说不通，可不可以说成这样呢

コンピュータは确かに人のかわりにいろいろなことができるけど、それでも、人々の生活を全部コンピュータにいれかわることがで教师主要的作用是传道，授业，解惑，教师的这几大作用经久不衰。きない。

临近高考，毕业班的老师们也需要缓解压力吗？

三、建立学生成绩流动档案

我觉得毕业班的老师们也是需要缓解压力的，这是非常正常的一个现象，因为在学习过程当中老师们也非常的辛苦。

二、建设良好的班风与学风，捐献学生造成高质高效的进修民俗

是的，老师也需要缓解压力，因为自己带的孩子即将面临人生为准确为高三学生把脉，从高三第月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中学生的每次考试成绩放在一齐，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。中最重要的一场考试，所以老师们的压力也很大。

“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告

一、做好言论张扬任务，营造积极朝上行进的备考气氛

在我们平凡的日常里，报告的用途越来越大，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我整理的“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告 篇1 最近流传的2014年将推出的高考改革总体制度中，外语改革尤其突出，也最引人注目，同时引起了广泛议论，无论是外语教师，即将面临高考外语改革的学生，还是已经经历过现有高考制度的学生，他们对高考英语有着不同的见解和想法。针对这一情况，XX实践队成员于7月26日到8月5日对石家庄、邢台、保定涞源、张家口张北等地中学的教师和同学们进行了访谈和问卷调查，详细询问了他们对高考外语改革的看法和建议。

对于的每一位学生和家庭而言，高考的重要性不言而喻，任何有关高考改革的消息几乎都能够在上引起巨大反响。2013年10月21日公布了中高考英语改革方案，高考英语改革引起了人们的广泛关注。据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：

一是不再考英语，如英语考试将在江苏省退出高考舞台;

三是降低英语分值，如在高考中，英语考试总分将自2016年被调低，由150分下降到100分。

在河北省即将推出的关于高考外语改革具体内容为：2016年，英语将正式退出新高考(也就是6月7、8两天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100分，B等85分，C等70分)，学生可以多次报考会考，最终以成绩为准;在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分(会考)，语文提高到200分。

彩虹堂实践队的成员在不同的地区针对高考外语改革对中学教学的影响进行调研，在活动开始的前几天，大家集中讨论了活动进行的形式及内容，7月26日至7月29日，大家通过讨论确定了访谈内容和问卷调查表，大家制定的问卷调查表主要是围绕以下问题：

1、英语在教师、同学心中的地位及重要性。

2、高考英语改革对外语教学产生了怎样的影响。

3、高考英语如果取消听力会有哪些积极作用和消极作用。

4、高考英语分数降低对英语教学会产生哪些影响。

5、教师对现在英语教学模式的看法。

6、XX省高考英语改革的必要性。

7、教师及同学对此次英语改革的看法及意见，建议。

8、其他科目的教师对于此次高考英语改革的想法。我们还针对在问卷调查及访谈过程中可能出现的情况进行了讨论，在具体实施过程中，大家调研的学校不同，教师及同学情况不同，根据不同的情况灵活调整调研方式及访谈问题和问卷调查。7月30日到8月5日，XX成员在各自所在的家乡，对当地学校进行了调研，并根据对不同地区的教师同学们的访谈及问卷调查情况进行了整理和总结。

在采访交流中大多数老师认为高考英语改革对教学工作的影响有以下几方面:

一、影响教学方老师还告诉我们有很多人认为高中英语越来越不重要，不再好好学习英语，这样的观点是错误的，高中英语虽说在高考中占得比例小了，但是高中学习英语学习的英语基础是不能被忽视的，它对将来大学阶段的英语学习起着至关重要的作用。英语老师是不会对自己的学生的英语水平的要求降低一点的!这也是大多数英语老师对待高考英语改革的态度。式

高考英语改革后，这样的教育方式肯定会相应的做出改变。高考改革，英语实行一年多考化考试，并不是意味着不用学英语了，而是要回归英语语言的本质，基本要求就是要会应用，会表达，改变一下“学习十几年张不开嘴”的弊端。化考试不代表不考试，英语学习就是来应用的，以后不上学，去工作，英语也是必备的。

用人单位依然会要那些英语能力好的人，英语的优势还是在日益凸显;英语的应用在日后只会加强而不会削弱。老师也表示根据政策的调整，要对自己的教学和教学方法进行变革从发展趋势看，将来英语科目更适合小班化的走班教学，可以针对学生的不同水平和需求分层次教学。许多英语老师也希望能专门负责听说读的各个分项。

二、影响教学岗位

我们有些学生英语能力强、平时考试分数高的，可能就会减少英语学习的时间，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。英语中高考的调整，虽然不至于淘汰多少英语老师，但大家会面临到的是转岗，要有心理准备，寻找自己适合的岗位。

但并不是每个英语老师都适合转岗，有些英语老师可能不适合转岗。但思路还是很广：

一是学校组织老师培训，将一些教师转到后勤工作。

二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。

此外，有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。年轻人接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比年长的教师强，但是多年的教学经验，年长的教师也会有自己的优势。将来如果转岗，他们对于教学管理或行政管理也是擅长的。

很多其他学科的教师表示，自己很是担忧这次改革。因为如果只看一次比较好的成绩，有些孩子们考出自己满意成绩后，也许会不再努力学习，不再努力去继续后面的英语学习。进而不断减少对英语的关注，而是继续关注其他科目，比如数学、语文等等。英语又不是母语，长时间不接触就会生疏，那么前面学的就容易忘记，也就前功尽弃了!还有，其他同学，对自己的成绩不满意，就会频繁的刷成绩，直到刷到高分，有的直接刷到毕业。多数的孩子们会有这种心态，总是寄希望于下一次考试，确保万无一失，即使是这样，英语退出高考，也不能有更好的改变!

三、影响考试题目

根据此次的中高考改革方向，可以看出英语科目将注重功能教学，重视方向由读的语言输入变为写和说的语言输出，这样完形填空题会被弱化。英语听力考试增重，听力课时量肯定要增加，一线教师也会给学生调高听的力度和难度，会增加更多主观听力题的.训练。

以往英语听力的客观选择题比较应试，主观题则更注重实际应用，能真正检验听的能力，未来也真正应用得到。同时，改革将强调应用性，高考英语在出题方法和方式上都要发生变化，分值、考试时间、试题数量等都有可能发生变化，不能以简单的分值分配来推断。

高考英语改革对学生学习的影响是有两面性的：比如对于语言能力好的同学，他会觉得这是一种损失，对于学习英语有一定困难的同学，他会很庆幸。走出个人的方面，我认为高考中取消英语考试极可能意味着很多学生失去了认识更广阔世界的一个窗口。在万人齐过独木桥的高考选拔压力下，不考英语基本就意味着大批学校不再教英语、大批学生不再学英语，因此，通过英语这扇窗来开阔视野、更全面、准确、客观地了解世界几乎就成了空谈。现在教育普遍有些功利性，尤其是现在学生学习压力大，高考英语改革一定会引起大家对英语学科态度的变化。

现在高校里学英语的，未来考虑走上教师岗的大学生们怎么办?如果过于功利，大家在中学阶段渐渐疏忽了英语，没有打好基础，以后进了大学还是要面临很高规格的英语考验。将来英语四、六级怎么办?如果做科研，对外语要求就更高了，又怎么办?这些问题都令人担忧。但是英语对于大多数不出国，不做科研的学生来讲，即便进入大学，真正运用英语的时候也比较少，所以英语变得不那么必要，这样会减轻学生高考的压力。对于面临高考外语改革的学生群体，我们将初中刚刚毕业即将踏入高中校门的学生作为采访对象，若按高考改革制度来说，他们将面临高考外语改革。

经了解，这些学生中，一部分对高考外语改革还不甚了解，大部分知道有这回事，但只简单的认为外语会退出高考范畴，还有一少部分知道的比较具体。调查显示，很大一部分学生对于这样的改革表示赞同，因为这样貌似对外语学科的学习可以轻松一些，少部分学生表示不赞同，因为这样可能削弱自己的学科优势，另一部分学生没有意见，觉得改革和以前公平程度相当。对于已经经历过高考的同学而言，由于已和自己没有多大的利益关系，更多的是感慨，有的可惜自己没有赶上改革，有的说幸亏没有碰到改革，不过，他们有着一致的观点，就是学弟学妹们还是应该好好学习英语，一方面只有努力才会取得好成绩，获得的成功，另一方面，现在英语应用广泛，学习英语能够提高自身能力，没有坏处。

英语在高考中占得比重减小，并不是对英语的忽视，只是在高中阶段降低了对学生英语水平的要求，将来进入大学阶段，再提高英语水平，这样对高中生来说，是一件好事，在高中阶段的压力可以减少一些，高中生就会有更多的精力来学习那些物理、化学、生物等学科了，高中生在高考上会有更大的发挥空间，对高中生来说，考进一所理想的大学不再那么困难了。对大学生来说，未尝不是一件好事，大学生就不会在大学阶段觉得闲了，也不会觉得上了大学之后英语成绩一跌再跌!

当老师们谈完高考改革对大学生的影响后，作为一名在校大学生的我们不得不说一说我们的感受。我想我们作为一名大学生，对大学阶段英语学习了解是太深了吧!上了大学，老师对我们的督促少了，靠自己自觉能力学习的要求提高了。平时上课英语老师不再像高中那样督促着我们背英语单词了，不再给我们讲英语语法了。

不再一遍又一遍的给我们放英语听力了。总之，不再像高中英语老师那样严肃的上课，总是幽默的给我们讲课。给我们介绍英语名著、让我们欣赏英语歌曲、诗歌等。我们的英语课变得越来越有活力，但是，课下的我们却很茫然，不知该干些什么，所以我们也就开始忽略它，成绩是一跌再跌。

英语本来就是一门需要背的功课，需要不断1:1的多、写、听的。这样一来就需要学生们有毅力。对大学生的提高自我的素养是很重要的。也就是说，大学阶段的英语任务加重后，对培养大学生的素养是很有用的。高中英语改革对大学生来说也是一件好事!

未来英语小班化班级制度肯定是个趋势，英语老师的也会跟着加重，除了英语教学，还要担起小班的班主任，压力很大。现在的高中英语教学模式存在一定的问题，需要改进。首先，高中的教学中，英语教学与初中的联系不紧密，没有做好牵线搭桥的作用。其次，高中英语教学模式相对落后，“一切为了分数”的现象比较，教学注重词汇、语法已经对学生的严格训练，题海战术，这些并不能激发学生学习的兴趣，反而使很多学生对英语反感，应该趁此降分的改革机会改变高中英语的教学模式，使教学方式更加新颖。

英语在高考中一直占有很重，突然传出要改革的消息，肯定会引起各方面的关注和讨论，但高考英语改革到底是利大于弊，还是弊大于利，谁也无法断定，只有通过时间的检验才知道这一改革是否有意义。现在，同学们要做的是，抱着一颗平常心，脚踏实地，好好学习。毕竟，我们学习不只是为了考试，更是为了以后的工作与日常生活。

一是不再考英语，如英语考试将在江苏退出高考舞台;

二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹;

三是降低英语分值，如在高考中，英语考试总分将自2015年被调低。

高考外语改革对外语教学产生了巨大的影响：

一是高考中取消英语考试极可能意味着很多人失去了认识世界、了解世界的一扇窗。

如果说我们的母语汉语为我们认识世界、了解世界打开了一扇门，那么可以说英语这门世界上使用最广泛的语言则为我们认识世界、了解世界打开了一扇窗，通过“门”、透过“窗”，我们可以更全面、准确、客观地了解世界。据不完全统计，目前全球有近4亿人以英语为母语，有约8亿人把英语作为语言或第二语言。另外，“全世界50%至60%的报刊杂志用英语出版;60%以上的广播节目是用英语播送;70%以上的邮件用英语书写或用英语写信封地址;85%的科技资料用英语发表。”在万人齐过独木桥的高考选拔压力下，不考英语基本就意味着大批学校不再教英语、不批学生不再学英语，因此，通过英语这扇窗来开阔视野、更全面、准确、客观地了解世界几乎就成了空谈。

二是高考英语中不考听力势必会弊大于利。

从语言技能来看，只有当听、说、读、写四种技能综合运用，才能够比较真实地反映出学生的语言交际能力。作为我国比较权威的检测高中英语教学与学习成果的高考英语试题，就应该从听、说、读、写这四个方面（也有人提出是听、说、读、写、译五个方面）全方位地考察学生的语言技能并为“真实语言交际打基础”。因此，英语听力的学习既有利于学生英语学习的“全面发展”，又能为其“终身学习”奠定良好的基础。很显然，英语听力的取消，势必会影响我国整个中小学阶段乃至大学阶段英语听力能力的学习，不利于促进学生综合语言运用能力的发展和学生英语学习的全面发展。这不但对学生日后的交际能力、综合能力产生不利影响还会直接影响到教学安排和学生的学习态度。不利于英语教学“一条龙”体系构想的实现。

由于听力分数并不计入高考分数中，使得相当一部分教师和学生在高中阶段放松了听力训练。然而，学生升入高校后需要通过大学英语四、六级考试，高中阶段听力训练的缺失使他们在准备这两项考试的听力部分时感到非常吃力。此外，在课堂教学上，大中小学都采用了交际型、任务型为主的教学方法。但是，在课型设置上，如大学英语教改后所呈现的听力、口语、读写、面授等多方位、立体式的课型，在中学英语教学中一时半会儿还很难推行。

在这样的大学英语听力教学和要求的背景下，“取消”会对中学生英语听力技能带来负面影响，不利于大学新生后续听力技能的提高。不利于全面实施新课程标准提出的在中学阶段培养学生听说读写综合能力这一要求。中学英语到了高三阶段已完全成为有针对性的应考训练，为了应付高考，为了追求升学率，英语教学基本上是教师“一言堂”，而且基本上是用汉语讲授。学生在高三的学习时间里完全失去了用英语进行交际，从而提高听说能力的机会，以前掌握的听说能力也大大退化。

高考向来是最为敏感的指挥棒，如果再在此基础上取消高考英语听力，不仅高三的教学如此，势必会波及到高二、高一，甚至初中的英语教学。那么，最终的结果是：师生之间的教与学缺少交际互动，课堂教学将重新回归到沉闷的、旧的“一言堂”中。但是，如果只强调打基础，强调阅读、语言输入，不展开交际，就会降低学生的学习兴趣和动力而导致厌学。

三是对外语老师的影响。

“我们有些学生英语能力强、分数高的，可能就不想再学英文课了，一些学生高一考取了高分，可能高二高三就不学英语了，所以英语课学生规模会逐渐缩小，我们英语老师可能就会富余，大家就要面临转岗、下岗，接受再培训等问题。”北青报记者昨日在采访某附中英语教学负责人时，她表示全校七十多位英语教师在听到英语中高考调整消息时，许多人都面露难色。“英语中高考的调整，虽然不至于淘汰多少英语老师，但大家会面临到的是转岗，要有心理准备，寻找自己适合的岗位。”

英语老师可以转到什么岗位？该负责人表示，“学校用到英语的岗位还很多，如部、外事部等岗位，也可以考虑上英语选修课，组织英语活动。英语老师可以发挥自己所长，思路还是很广的。我们有个老师非常喜欢织毛衣，她可以考虑开这个选修课。”但是否每个英语老师都适合转岗，该英语教学负责人表示，“有些英语老师肯定不适合转岗，但思路还是很广：

一是学校组织老师培训，不可能不管。

此外，该老师认为有些年纪稍长的英语教师在应对此次变革时，可能会有劣势，“我作为年长些的教师，在语言上和年轻人相比，可能会有劣势。他们接受媒体信息多，语言表述能力、词汇量等各方面都比我们强，但是多年的教学经验，我们也会有自己的优势。将来如果转岗，我们对于教学管理或行政管理职位也是擅长的。”人员，还没有解决编制问题，“现在这些英语教师很担忧，

高考英语改革影响深远，牵一发而动全身，不可不慎重。要使学校和学生尽可能避免“聋哑式英语”教学、学习，就一定要挥好高考英语这根指挥棒，切莫让纠正“聋哑式英语”教学、学习的导向误入反对英语教学、反对英语学习的歧途。

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新老师上课前,为什么要去做中考和高考试题？

平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目；后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目；对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法，供给机会让学生互相交流学习经验。

中考既是学业毕业考试，也和高考一样是选拔性考试，一个决定能上哪所高中，一个决定能

七、认真负责，作好毕业生档案工作

上哪所大学。

如果从结果看，

或许是高考更重要些，

但是博瑞智教育小编觉得对于现在的孩子来

说，中考是比高考更重要的一次考试

!1

、中考决定能进入普高还是进入职高，这个是最现实的问题。几乎是

的普职分流比，

100

个孩子中有

50

15

岁吧，就要去读

“职业高中

”。

从这个角度来说，中考比高考更

“重要

”!

2、就算进入了普通高中，好高中和高中的区别也是巨大的。一个好的高中和一个高中

有个学生说过，

围上去把老师围住问问题，一般人会趴在桌子上，看看书简单休息休息。

这就是氛围，

不学习的

人会成为异类特殊，

环境促使孩子学习。

而更重要的是好的高中和的高中大学录取率的距也

可谓是天壤之辈。4、学生学习时间的安排。

基本上进了重点高中的高考都能考上好的大学，

而进入了普通的高中，

那百分

之十几的一本率和百分之三十多的二本率，还有一大部分是上不了本科大学的。

3、中考不能重来，因为初中属于义务教育，是不能复读的。即使现在有复读也有一定名额

学生高考成绩对高中老师的影响

做好异阶段学子心理开导及心态调解排遣工作，本学期已对呈现生理标题的几名学子做了得胜的心思教训。

有呀、现在老师不多都要完成自己的绩效，有钱呀、有专门以个五、耐心细致，指导学生填写高考报名表叫做绩效工资的（完不成可以要扣钱的好像，现在4.高三班主任工作总结的教师也是满类的）！然后你们成绩好、他就提高了知名度（现在的家长你懂得），然后还有一个是可以评职称的、职称越高、工资也回相对提高的，反正高考成绩高、对他很有好处的、奖金之类的也有、考的高、还可以帮学校打知名度、奖金来了呗！

教师这个职业的重要性你怎么看？

关于“高考外语改革对中学教学的影响”的调研报告

我觉得教师的职责是教书育人，关爱学生，教师不仅学生知识、技能，还要教会学生做人、做事。作为教师，要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神。教师承担者未来的希望，其作用已经得到全的认可，地位也越来越高。 1、教师这个职业是人类最古老的职业之一。他受的委托对受教育者进行专门的教育。在发展中，教师因为以后投入到工作当中来的话，也是一边学习一边教育学生的，所以的话，他们对于自己的问题也是非常重视的是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程[1]师”的崇高称号给予教师。在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、、组织者（3）加强对学子的举止、学法风气的养成教育，增强学子的规范意识，起劲提高学习的主动性、盲目性，提高踊跃认知的本领。。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到的兴衰。 2、教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

高考到底有多重要

高考成绩对学生升学机会的影响很大。大多数高校招生过程都以高考成绩为主要参考依据，高分的学生有更多的升学机会，可以选择更好的大学和专业。因此，高考成绩直接关系到学生未来的教育和职业发展路径。

高考的重要性主要体现在决定学生的未来职业发展、关系到学生的升学机会、学科和人才选拔等。

总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和潜力，期望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。

1、决定未来职业发展。

本学期担任高三的英语教学工作，并兼任高三班主任工作。在学校的正确带领下，明确了复习方案，把握高考、吃透教材、精选习题、少讲多练，认真组织考试、阅卷、讲评、培优补，认真落实学校学部的各项教育教学措施，并且取得较好的效果。现将本学期班主任工作总结如下:

高考成绩往往成为毕业生就业和职业发展的重要参考。一些优质岗位或公司可能要求应聘者有高考优异的成绩，将高考成绩作为选拔标准之一。因此，高考成绩对于未来的职业发展具有重要的影响。

2、关系到学生的升学机会。

3、学科和人才选拔。

高考成绩反映了学生在不同学科上的掌握水平和学习能力。基于高考成绩，学科相关的机构和教师可以更好地进行学科选拔，挑选出具备潜力和能力的学生进行深造和研究。高考成绩对于学科发展和人才选拔有重要的意义。

高考备考注意事项：

1、制定合理的备考。

制定一个详细的备考是成功备考的关键。合理安排每天的学习时间，均匀分配各科目的复习时间，并留出时间进行模拟考试和复习巩固。合理的将帮助你充分复习并减轻备考压力。

2、充分了解考试内容和要求。

详细了解高考的考试内容、考试形式和评分标准。查阅相关资料、过往试题和考试大纲，对不同科目的考点和重点进行整理和理解。了解考试要求和时间分配，以便在考试中有针对性地答题。

3. 高效利用复习时间。

复习过程中，要高效利用时间。培养好的学习习惯，避免拖延和分心，集中注意力进行复习。选择适合自己的学习方法，如做笔记、总结概念和做题练习等，以加深对知识的理解与记忆。

如何看待教师在教育发展中的地位和作用

二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东省高考中销声匿迹;

教师是教育发展的资源，是推动教育改革发展最重要的力量。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、促进教育公平的关键因素。教师是教育发展的资源，是因为教师具有以下特点：1.教师具有专业知识和技能。教师经过专业培训和学习，具备了教育学生的专业知识和技能，能够有效地帮助学生掌握知识和技能。2.教师具有教育智慧。教师能够根据学生的特点和需求，运用教育智慧，采取适当的教育方法，帮助学生成长和发展在高考这根强有力的指挥棒的指挥之下，英语考试中不考听力所带来的最直接后果就是相关学校和学生不重视听力进而不练习听力。而在英语学习中，听的能力和说的能力又有着密切的正相关关系，即要想说好英语，务必要先听好英语。因此，不难想象，高考英语中不考听力势必会带来“聋子英语”和“哑巴英语”的可二是自己要提前做好各方面准备，将来转岗的心理调适是有难度的，后期有些工作要跟得上才行。”悲结果。这绝非笔者夸大其词，而是客观事实，君不知有多少大学生在经历了数十年的英语学习后仍然听起来吃力、说起来别扭。听力的取消不利于学生英语学习的“全面发展”和“终身学习”。。3.教师具有职业素养。教师具备职业道德、职业精神和职业守，能够为学生树立良好的榜样，影响学生的行为和态度。4.教师具有感。教师能够意识到自己的职业对于的重要性和意义，能够自觉地承担起，为学生和的发展做出贡献。因此，教师是教育发展的资源，是推动教育改革发展最重要的力量。只有通过教师的工作，才能够实现教育目标，培养出符合需要的人才。