语文高考下水作文 高考作文下水文什么意思

17江苏高考作文怎么写

一、重视积累这种车为圆形，整体车身的空间很大，能与小型载物车相媲美。它运用的玻璃为“钢丝玻璃”，除了特制的玻璃锤能把它敲碎，其他东西更本敲不碎它。这块玻璃拥有显示屏的功能，能显示出导航、地图等功能。这块玻璃还能自动成为遮阳镜，避免强烈的太阳光与车灯光对司机的眼睛造成伤害。它的程序十分简单易懂，但十分实用：它没有方向盘，方向盘的功能全部浓缩到那个与车型相同的纵杆上：你把纵杆的头往哪儿转，车头也和纵杆一起调转车头。两个车灯中，还各隐藏了一个测距速摄像头，如果与前车距离到一定距离，它会自动停下。它的安全系统非常好：只有输入密码，才能开门，并只有录入的指纹才能对启动按钮产生响应。如果指纹不匹配，它会发出静电流，并对车主的手机发出警报提醒。还有，它的车身含有一种名叫“纳米”的颗粒，它们会相粘合，变成一张看不见，摸不着的网，罩在车身外。这张网，富有弹性，如果与其他车与它相撞，它会把其他车弹开，既不会对他人造成伤害，自己也很安全。这张网还能挡住灰尘，即使你开了一年，这辆车也一尘不染。它的发动机比较特别，它能把空气分解，把有害物质化成自己发动能源，排出清新的空气，以此得到运行的能源。还有，发动机里面还含有0。1克的一种叫“磁”的一种矿石，它能与新型马路里的磁相斥，得到悬浮。 打好基础

江苏卷

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现代车来车往，车的种类纷繁复杂，生活中已离不开车，车见证了时代的变迁和观念的转变，车代表了的发展。请以此为话题，写一篇不少于800这就是“清水出芙蓉”；这就是“天然去雕饰”。字的文章，题目自拟，体裁不限，诗歌除外。

高考作文：如何写好它

读书让我享受着生活。读书使我天天乐在其中，这是那种让我永远都无法忘怀的感觉。莎士比亚曾说，“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”它是一种享受像聆听一只鸟在快乐的鸣叫，像欣赏白雪落地的无声。也许我真的应该将心灵变成一支精致的软囊，装进鸟鸣，装进飞雪。不论在哪里，书中那清雅的醇香，都会充满甜美的回忆和幸福的情愫。是书中的奥妙让我快乐，让我享受生活的每一天。

我记得我上高三时，老师们给我们定了一本叫《三年高考，五年模拟》的书，挺厚的。那个语文的专本挺好的，不仅下面有专门分类的名家名句，还有历年高考作文的精华，挺不错的~

你也可以看一看历年的满分作文

多背，无论什么，多背就行了，什么“命途多舛，时运不齐”就可以和什么杜甫，苏轼，王安石，鲁迅，联系在一起啊，加上他们的事情，诗句，这就是一篇作文啊，是不是~

我建议你多亲近大自然,仔细观察,会对写景色的作文有帮助.记叙文的话，建议你去看2008年高考满分作文，新华书店有卖

高考作文是所有高考试题中分值的一道题，60分！加之主观色彩极浓，又与临场发挥密切相关，故充满了“不确定性”。近几年，我省采用“网上阅卷”，判分更加科学和公正，那种“写好写坏都是保险分（42分）”的糊涂认识，再也找不到现实“注脚”了！为此，我希望高三同学在2007年高考前夕，把作文训练实实在在地抓一抓。以下，讲三个特别值得注意的问题。

1、重弹“命题作文”

之所以曰“重弹”，乃因为这种高考作文模式已经久违多年了。2006年江苏高考作文题“人与路”是“话题作文”向“命题作文”的一种过渡，有人把它称为“提示型命题作文”。因为，它与“话题作文”相似，设计了一个“提示语”，但立意的指向与“话题作文”不同，并且在“提示”之后给出了明确的“命题”——题目明明白白地印在考卷上，考生不需要，也不应该自己拟题了。

由于“命题作文”教学这些年有所忽视，故高中语文教师和学生应在这方面投入较多的精力，了解它，研究它。当然，我们不能猜题押题，单打一，“话题作文”和“材料作文”仍需认真地进行教学。

何谓“命题作文”？

“命题作文”是应该有些偏题了。但是若是你能把这个题目带到一些那么应该不会偏得很。一般高考老师批卷开头和结尾是非常看重的。一种直接给“题目”的作文。这题目，往往是一个词、一个词组或一个短句。如“秋”、“手”、“门”、“牛”、“泣”、“雨后”、“乡音”、“寻找”、“眼睛”、“习惯”、“尝试”、“柳暗花明”、“小荷尖尖角”、“有人敲门”、“过河小卒”、“理论对实践有指导意义”、“毁树容易栽树难”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，等等。这一种作文题不给学生其他文字材料，有时限制文体，多半文体不限。

“命题作文”的优点是：考题简洁，有强烈的聚焦感，不容易对考生产生立意、构思、情境、行文色彩之类的定向“诱导”，考生可以由“题目”起飞进入开阔的联想空间，文体的选择也比较自然。兹评析几则“命题作文”试题。

1、《过河小卒》。

这是我指导南京师范大学教工子女迎接高考时用过的训练题。要求写成议论文。此题的“中心论点”比较明确，无需同学们费神——小卒过河胜似车，“小”可以变“大”。它主要用来训练考生们的“分析”能力，即学会“分解”出几个像模像样的“小论点”（分论点）。结果，南师大的教工子女们很争气，层层深入地“分解”出好多个：小卒必须过河，不过河只能被动挨打；“过河小卒”灵活机动，战斗力大增；“过河小卒”应当有协作精神，与“车”、“马”、“炮”相互配合；“过河小卒”要脚踏实地，步步为营；过河后，小卒在冲锋陷阵中面临更大的危险，要义无返顾，不怕牺牲；关键时刻小卒可以直捣“黄龙府”，百万军中取上将之首；“过河小卒”的精神，就是胸怀全局的精神；“过河小卒”的精神，就是“位卑未敢忘忧国”的“匹夫”精神，等等。

3、《柳暗花明》。

这是我为中文系一年级“写作”考试出的作文试题，要求写成“记叙文”。这是一个有新意的、开放性的考题。然而，约束力不够大。有一位同学竟写了这么一个生活小故事：两位中学女生同座，一位名叫“柳暗”，一位名叫“花明”，性格殊异，矛盾不断，却又能处处化解，终于相反相成，心心相印，成长为令人羡慕的“姊妹花”。在谈到柳家为女娃取名时，作者写得妙趣横生：全家老少十余口，为了取名争得面红耳赤，由老拍板：翻词典，掀到认定的某页某行某字，就用它！结果翻出一觥鞍怠弊郑全家都傻了眼。于是再由老拍板：大丈夫一言既出，驷马难追，就用“暗”字，说不定“柳暗”运气好，有朝一日遇上“花明”呢！你瞧，多有生活气息，多有人情味儿，多有人生哲理！我面对这篇作文，只好苦笑。因为，它切合命题要求，考生完全可以把《柳暗花明》读作两个人名儿。我思考再三，给了这位异想天开的学生高分?br> 4、《乡音》。

这是我为江苏省高中作文大赛命的一道题，不容易套用现成的记叙类作品。因为，在考生的脑海里，很难一下子搜索到与“乡音”紧扣的记叙文。竞赛的结果相当理想，参赛者不但思路开阔，而且推出了好几篇精彩、独到的好文章！

面对“命题作文”题，若要写成“记叙文”，就必须敏锐地发现“命题”中的“情感穴位”，联系自己的情感生活，机智地加以发挥。这种“以情感人”的文章，最容易打动阅卷者的心灵弦索，取得的效果。

有些“命题作文”是“理论性”的，要求学生写成“议论文”。“议论文”必须“以理服人”。为了做到这一点，学生应当在弄清题义的基础上，准确地把握它的理论“焦点”，然后用自己的“思想石遂石”去撞击它，在碰撞中激发理论的“火花”。这样，文章的理论阐述就可以既集中，又向纵深拓展了。

譬如当年考过的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，命题中的“理论焦点”，不在“忧天下”，而在“先忧”、“后乐”。只有撞击“先”、“后”二字，才能有所拓展，才能有思想的闪光。我在阅卷时试着写过一篇“下水作文”，始终与“先”、“后”周旋，几乎把能想到的有关“先”、“后”的人生哲理全部都调集起来了。于是，有了以下写作思路：“先忧”，是“天下未忧我已忧”；“先忧者”，不是“先知先觉者”，而是“先”于学习、“先”于调查的人；“先忧者”，还必须是“先行者”；“先行者”不是“独往独来”的“英雄”，而是以唤醒民众为“先”；“先忧者”不能自恃有“先见之明”、“先行之苦”，就认为自己可以“先乐”；“先乐”可耻，“与民同乐”也不是境界；真正的“先忧者”必须“后乐”；不能“乐而忘忧”，“旧忧”过去又有“新忧”在前头；只能“居安思危”，永远当一个“先忧者”，当一个“后乐”的傻子。

当然，作为一名高中学生，不可能、也不必要像我这么思考（何况我不是临场写作，不可能只用50分钟）。同学们只要能觅取其中一点、两点，就可以了。

2、恳请多写“记叙文”

这儿用了“恳请”二字，“记叙文”三字还加了引号。足见此时此刻，我是在认真地进行呼吁！此话不知讲过多少次了，但是，应者寥寥！

一般说来，高考作文主要是两种文体：记叙文和议论文。考生选择哪一种为好呢？从这些年来的作文答卷情况看，选择记叙文比较理想。这是毋庸讳言的。尽管高中教纲要求学生两种文体都会写，尽管两种文体的写作难度大致相当，但是经过实践的检验，议论文写作从来都是高考学生的弱项。因为，议论就是“分析”，分解和剖析事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾，并作出自己的总体上的判断。这是需要生活阅历和人生经验的。甚至可以这样说，不在人生的道路上尝过许多酸甜苦辣，摔过几次大筋斗，是难以讲出多么深刻的道理来的！高三学生的年纪都在18岁上下，如今又基本上被“圈”在学校里，“茅庐”还没有“初出”，要他们发表人生的见解，分析事物的“内里”和“外在”，委实是难为他们了！说明白一点，这是“赶鸭子上架”！我在十多年前就强调这一点，这几年遍阅江苏高考作文试卷，越发觉此话应当挑明——100个考生写议论文，有1篇“”就算不错；而100个考生写记叙文，往往会有三四篇“”！这是粗略的估算，但大体如此。朱光潜先生说过：“我从十岁左右起到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面……我自知得不偿失。”师大刘锡庆先生说：“我主张中学生少作议论文……真正的议论文要到大学里去再说。因为人在十八岁以前思想不成熟，逻辑思维很难发展到缜密严谨的程度，他对的认识也不深刻。”

然而，据我所知，一些语文老师还在要求学生拼命写议论文，说是比较“保险”。这“保险”，就是按照“提示语”、按照常规思路去写，大家都挤在一起讲“公理”、讲“常理”、讲“大道理”！凡是阅过卷的人都知道，这种高考作文是很难越过中档分数线的！当然，如果某考生平时的思辨能力比较强，临场又迸发出理论灵感，那也有可能写出相当精彩的、有自我见解的议论文来，如2005年江苏考区的议论文《没有了妖魔的取经之路》和《善始之论》（用文言写成）。然而，这种作文可谓凤毛麟角，十分鲜见！

凡作文者，都必须从“记叙”始，打好扎实的“记叙”基础，否则难以登堂入室。从感性到理性，从对鲜活的现象世界的把握到对生活事理的领悟，这是一条最基本的认识规律。大多数高中学生，都内蕴着写好记叙文的潜力。他们有独特的少年视角、敏感的情思，只要自自然然地落实到试卷上，就会有股子动人心弦的力量，就可能在高考作文中脱颖而出，这是那种解说“提示语”的作文无法比拟的。

应当说，大多数中学生都已具备写好记叙文的潜力。他们的纯真，他们朴素的视角，往往能发现许多不容易看到心里去的东西，如果把这些东西自自然然地写下来，其审美效果是非比一般的。南师附中的方欣同学写过一篇《发的风波》，很能说明这个问题。方欣的爸爸谢顶忒早，为了美化自己的仪表，他特意去选购发，此乃人之常情。由于老方在柜台前挑来拣去，结果引来了一大堆“看客”，这可叫陪爸爸逛商店的小方欣尴尬万分。她恼了，整个晚上都不理睬老爸，老爸为博得千金之欢欣，第二天毅然将发退掉，颇有一点“牺牲精神”。小方欣知道此事后，心弦振荡，哽咽着劝老爸再戴发……这便是“发的风波”，平平常常，纯然是家常话语，但它把处于“花季”的女中学生的“自尊”和“羞涩”，把父女之间醇厚的亲情，把当代世俗生活中活泼可爱的“浪花”，天然无邪地展示在读者面前，原汁原味，令人回味无穷。

在高考作文时，有几个具体问题必须注意：1、不要写那种“纯”抒情的、空泛的“散文”，应当实实在在地写“记人”、“叙事”、“议论”的文章；2、“故事新编”很难写，不要以为它是“终南捷径”，如果你没有这个“金刚钻”，就不要揽这个“瓷器活”；3、不要写那种随心所欲、肆意编造的“科幻作品”，动不动就是“时间隧道”，动不动就是“星球大战”，W，X，Y，等等；4、不要搞许多“一”、“二”、“三”、“四”，把文章切割、肢解的很破碎，尽可能地一气呵成；5、不要在标题下来三、四句玩“深沉”、玩“哲理”、玩“文字游戏”的“题记”，那是很令人倒胃口的，效果很不理想，影响了阅卷老师对“正文”部分的阅读情绪。

3、议论要出“新”

如果你要写议论性的高考作文，那就不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看问题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西。

当千千万万考生写同一道作文题时，如果大家都写“明摆着”的、人人皆知的道理，其结果必然是令人心烦，虽然你说的“道理”百分之一百的正确。

旧话重提：1981年考《毁树容易栽树难》，不少考生写中华民族这棵参天大树也面临着“毁树”的考验。那么，谁是“毁树人”呢？明摆着有几个：万恶的“”，公敌，窃国大贼袁世凯，还有一个慈禧太后。这一年，有几万考生不思索，不约而同，一齐“扑”向这几个“家伙”。客观地说，这些考生讲得一点也不错；但是，当几万人不断重复这么一个“话头”的时候，阅卷人的“感觉”就不太美妙了。高考是人才选拔，是竞争；高考作文的“发展等级”，十分讲求脱颖而出，千万不能“大路货”。如果满足于“大路货”，原本上等水平的考生就可能降为中等，原本中等水平的考生就可能降为下等了。

请各位读者注意：话说到这儿，别开生面的“好戏”就要出台了，“新的发现”已经在向你招手了！

怎么更进一层，柳暗花明，进入“又一村”？

这位考生的办法十分简单，他找到了与“有心毁树人”相对应的另一面——“无心毁树人”。以“无心”对“有心”，我相信所有的江苏考生都能够做到。然而99.99％的考生就是没有做到。为什么？思考的方法不对头，不晓得正面看看、背面看看、左边看看、右边看看、上边看看、下边看看……这种看“法”，就是用两点论观察事物、分析问题，就是辩证思考。辩证法说复杂确实复杂，说简单也非常简单创新是世界进步的动力。有了创新精神，那么就有了前进的希望。小鸟飞行需要翅膀，世界要进步需要创新，创新就是进步的翅膀。，就看你能不能朴素地加以运用。

且看这位考生是如何在“又一村”里大显身手的：他认为，“无心毁树人”是大量存在的，不外乎三种类型——1、揠苗助长者，如搞“土跃进”和“洋跃进”的人；2、不学无术、不会种树者，如“渤海二号”的者；3、搞不正之风者，他们更像无形的在侵蚀着祖国这棵参天大树的身体。这位考生总结道：我们不但要敢于和善于同“有心毁树人”斗争，而且要敢于同“无心毁树人”斗争，更要持久地、细致地同自己身上消极的、错误的东西作斗争。

“嘈嘈切切错杂弹”。愿江苏2007年考生能有所回应。我们期待着“大珠小珠落玉盘”的美妙音乐！

现在只能看作文书拉~~~~你拿到材料时，一定要先解读材料，提出写作的中心就好办啦

作文素材：高考满分作文140经典段落(2)

这是夏季，南京师范大学主办的“江苏省高中作文大赛”的命题。十分简洁，内涵甚丰，可以任学生自由联想，因为与“门”有关的生活故事太多、太多了。由于限制得比较“实”——必须写“门”，所以参赛同学不太可能“套用”现成之作。后来，又有朋友将此题发展为《有人敲门》，那就更加有“情节”、更加有“动感”，也更难“宿构”了。这次大赛，海安县中学的高三学生丁捷脱颖而出，他写了两个“门”，同在一条巷子中，面对着面：一个是“师门”，住着一位桃李满天下的高中语文老师；一个是“官门”，住着一位县里的有些贪的“大干部”。两“门”对照，妙趣横生，哲理悠远。丁捷此文得了一等奖。

11.苏轼在千年以前就曾说过、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

莎士比亚的研究者们也说过、“一千个人的眼里有一千个哈姆雷特。”也许有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫，有人看他是深思熟虑的勇士。鲁迅先生在评价《红缕梦》时，也曾经说道学家看见的是，文人才子们看到的是情。（江西考生《横看成岭侧成峰》）

12.同是交战赤壁，苏轼高歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”；杜牧却低吟“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

同是“谁解其中味”的《红楼梦》，有人听到了封建制度的丧钟，有人看见了宝黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本身……（2000，四川考生《回答》）

13.风是春使。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。柔柳轻舞，摇动细细的柳叶，漾出春的绿意。是谁把春带到这里？作者随即指出、是那剪刀似的“二月春风”。

14.王维，少有诗才，17岁就写出了《九月九日忆山东兄弟》这样脍炙人口的诗篇。早年尊崇宰相张九龄，然而张九龄受到李林甫排挤，他也不免有些失意。后遭贬官，就隐居山林，他的诗的伟大成熟从此开始。一首《竹里馆》，把你带入他的陋室，听着他的琴声，感受着他的淡泊宁静。“明月松间照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流连忘返。“空山不见人，但闻人语响”引出了多少诗词佳话。“诗中有画，画中有诗”雕刻出他的“诗佛”的称号。（2000，河南考生《诗人的》）

15.如果没有空间和时间的限制，我会背上一个旅行包，与王维一起去“明月松间照，清泉石上流”的人间佳境，与他“行到水穷处，坐看云起时”；我会与李清照登上那叶诗的扁舟，在黄昏后共饮一杯酒，分担她“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；我会与苏东坡一再游赤壁，看“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂壮观景色；我会与李白“举杯邀明月”，在花园里痛饮。（2000，河南考生《你想做什么》）

16.创造的人生也同样是最美的。只有波涛汹涌的浪花，才能显示出大海磅礴的气势；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美；只有敢于跋涉，登上峰顶，才能领略山川的壮丽风光，才能体会创造的欢欣快乐。钱三强的人生最美丽，因为他制造了颗；刘庆峰的人生最美丽，国为他身为中科大的研究人员，实现了人机对话，他还梦想创造的贝尔实验室；的人生最美丽，因为他培植出了超级杂交水稻。他们的人生都是创造的人生，无疑是最美的。（2000，河南考生《丰富多彩的》）

17.有这样三面墙，它们如同一座座无字的耻辱碑，为我们映照出人类历史不光彩的一面——的长城，如同一道蜿蜒而倔强的屏幕，它用鲜血与泪水为我们投影了从秦始皇开始，封建王朝数千年的残酷与统治。封建王朝统治者的灵魂中无不镌刻着四个字：天下为私。

德国的柏林墙是历史的见证者，它告诉我们一个本来和睦的大家庭怎样由于人类自身的弱点而分崩离析，民族的分裂怎样如一把钢刀插入了这个民族的膏肓。

巴以边境上的哭墙早已被无数的泪水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔诚地跪在那里，用心灵向哭墙讲诉着自己的愤懑、惆怅与悲伤。（《不要忘记那一半》）

18.湛蓝的天空，像玻璃一般明净，如大海一般蔚蓝，水汪汪的，似乎要滴下水来，几朵祥和的白云飘浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的风迎面吹来，像母亲湿润而又柔婉的手从脸上滑过，爽快温馨极了，真是天凉好个秋哇！（2000，河南考生《美是丰富多彩的》）

19.汉语是什么？汉语是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》，是执过羊鞭者的兵法，是受过宫刑者的《史记》，是为求一字捻断的数茎须，是“推敲“不定的月下门——受正统文化熏陶的学究如是说。（2000，河南考生《是丰富多彩的》）

20.在神圣的文学殿堂里，我也可以感受到恬美空灵的自然之息——我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以在荷花池边欣赏如裙般洁白的荷花；我可以手执长矛朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道偏了~~看你的RP了！西风瘦马”——在文学里融入自然会感到别有一番风味。

在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太妙手是本手的进阶，是一种升华。妙手并不是走捷径，而是起于垒土的飞跃。它不是歪门邪道者投机取巧的坦途，而是厚积薄发、量变而成质变的结果。奥运会开幕式之所以能光彩夺目，惊艳世界，那是因为有张艺谋团队博学广智的积累，背后默默地努力付出，尝试过了各种的失败。川渝妹子刘明侦之所以能在23岁便开创钙钛太阳电池新方向，那是她每天扎根在实验室十几个小时，日复一日地努力结果。所有出人意料的精妙下法，并不是三朝两日就能达成的，这都来自下棋人一点一滴苦心孤诣的积累和创新。当一个人走过前人走过的所有路，他开始不甘心于无新路可走。于是，风雨俱备，百川归海，众妙之门，自然开启，让自己的努力付出得到回报。白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南——人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。

我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。

高考作文指导：怎样从基础等级向发展等级过渡

以上一例太典型了，所以我不厌其烦地抖出“陈年芝麻”，希望广大考生能从中悟出一点什么东西来。

具体的范文模板

风是绵绵深情。柳永词中、“便纵有千种风情，更与何人说？”把一腔的相思、无奈与赋予一词，“千种风情”，使作者的愁思跃然而出。更有一首歌中的、“你是风儿我是沙，缠缠绵绵到天涯……”这句歌词不乏现代都市的摩登感，把深浓之情以一“风”字尽传无余。（2000，河南考生《文学与多彩风》）

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毋庸讳言，高三的作文复习，讲究的是如何在较短的时间内在原来的作文基础上提高学生的应试作文水平。但是，在高考的作文等级评分标准里，要达到“符合题意”“中心突出”“结构严谨”“语言流畅”，必须要求学生认真对待每一次作文，指导他们反复修改。如果要达到“立意深刻”“见解、构思新颖”，必须拓宽学生的视野，发展他们的思维；如果要达到“内容充实”“材料丰富”，必须充实学生的作文素材库，增强他们运用材料的意识；如果要达到“感情真挚”，必须学生面向，鼓励他们个性化地写作。学生升上高三后老师应在他们原来的作文基础上再加上一把劲，让他们的作文尽善尽美。但是，我们高三老师对学生作文的指导却很“教条”“本本”，显得无能为力，无所作为。多年来对高三作文的教学实践和探索，同时针对性地梳理了最基本的写作技法的基础上，高三作文的教学完全可以“活动”开来，变得充满活力、且高效，最终使学生的作文符合高考作文的高等级评分标准，这就是高三作文“向前”三步走。步：丰富学生素材库，跟踪热点常言道：“巧妇难为无米之炊。”18世纪法国博物学家、作家布封说：“为了写得好，必须充分地掌握题材，必须对题材有足够的思索，以便清楚地看出思想的层次，把思想构成一个连贯体，一个连续不断的链条。”对于高三学生来说，他们不是没有写好作文的强烈愿望，但是，由于他们是在几乎隔离的环境中学习而无法过多地接触，更由于他们长期处于应试的状态而不能深入地体验生活，这样不仅导致他们视野狭窄，思维沉闷，而且即使他们有时灵光闪现，萌发出不错的观点，但是又苦于手中没有丰富的材料来论证这个观点而作罢。长此以往，他们写作的灵感和信心也就一点点地被蚕食掉了。所以，帮助学生建立一个丰富的素材库，是重塑他们写作信心的最基本的一步。但是，储备的素材在考场上要能够“招之即来，来之能战”，这就不是爱迪生、爱因斯坦、张海迪、李白、苏轼、陶渊明之类的素材能够很好胜任的了，而是必须根据学生喜欢上网的生活方式和对新鲜事物有强烈兴趣的心理特点，在高三的整个语文复习备考的过程中，见缝插针地学生在网络上跟踪热点、人物，如有必要，还要抽出专门的课堂进行专题的讨论、写作。这样不仅能够真正让学生把那些热点、人物放进他们的素材库，增强他们运用材料的意识，而且能有效地拓宽学生的视野，发展他们的思维，最终使学生的作文达到“内容充实”“材料丰富”和“立意深刻”“见解、构思新颖”。如关于“小悦悦”的材料，笔者开设了“直面冷漠，呼唤良心”的专题，并向学生重点了摘自“百度文库”的文章《怎样看待“小悦悦”》和摘自“南都社论”的文章《小悦悦，你我都不是无辜者》；关于“最美妈妈吴菊萍”的材料，笔者开设了“美的人性，你我都有”的专题；关于苹果公司前总裁乔布斯的材料，笔者开设了“我创新，我快乐，我成就”的专题，并向学生重点了摘自《经济学人》网络版的文章《乔布斯丰富经历塑造风范成就》和《乔布斯在斯坦福大学2005年毕业典礼上的演讲》；关于“飞人”刘翔的材料，笔者开设了“跨越心灵栅栏，升华人生境界”的专题；关于华裔小子林书豪的材料，笔者开设了“时刻准备，拥抱机遇”的专题，等等。网络跟踪的热点、人物，既要展示颂扬中美好的一面，也要展示鞭挞的丑陋的一面，关注领域可以涉及科技、体育、娱乐等等，只要学生感兴趣且有意义，就可以成为网络跟踪的对象。第二步：以身作则，教师“下水”作文古人说：“亲其师，信其道。”说：“榜样的力量是无穷的。”在高三作文的教学过程中，老师如果只停留在“光说不练”，不去和学生一起亲身体验写作的甘苦，那么不仅在指导学生的写作和点评学生的作文时很难设身处地地给出老师自己独到的、真切的、有针对性的见解，从而使写作指导流于浮泛，而且也给学生这样的印象——老师只会教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。 再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。耍嘴皮子而没有真正的本领，从而导致学生不能坚定地相信并运用老师所传授的作文技法进行写作，教学效果自然事倍功半。作为一名老师，如果能让学生亲近自己，相信自己，那么，很多东西的传授指导就会显得举重若轻了，教学效果自然也会事半功倍。笔者就一直坚持在面对重要热点、人物和在重大的模拟考试时，同学生一起写作。教师的“下水”作文就是要以教师的风采个性和文采才华去拉近教师与学生的距离，使学生亲近其老师，相信其老师，这样教师再指导他们写作，就会让学生觉得很真切了，最终效果自然也会好了。第三步：写好的作文，要不断修改现代作家赵树理说：“好文章是改出来的。”古今中外很多写作高手以自己的作品证明了这个道理：“文章不厌百回改。”而高三教师在学生的作文指导上对学生的作文自我修改、进行作文升级这一点上做得是很不够的。据笔者的作文教学实践经验，学生写10篇作文的效果是不如教师指导学生对一篇作文的升级修改的。教师指导学生进行作文升级的大体做法可以这样：在学乍每一次作文之后，教师对全班学生的作文进行等级分类搭配，再把学生分成若干小组，让学生自主、合作、探究地进行作文修改升级，让学生既互相借鉴又互相竞争，充分激活他们升级自身作文的主动性、积极性；然后，教师在课堂上对学生的升级作文进行简明中肯的点评，在点评中渗透基本写作技法的传授，在点评中强化高考作文的高等级评分标准。这样，学生在获得成就感的同时对如何写好符合高考的高等级评分标准的作文也就更加明晰、自觉和自信了。在高三语文备考内容繁多、时间有限的背景下，如何改进高三作文教学，以充分调动学生的主动性、积极性，激发学生的潜能，切实提升其写作能力，还需要高三语文教师和广大语文教育工作者不断实践和探索，希望以上经验看法能起到抛砖引玉之作用。

请谈谈你写作文和改作文的体会

2. 写作文和改作文的体会

1. 写作文和改作文的体会 写作文者，执三寸青锋，道百态人生.写一篇作文，就是要将你的全部情感和思考灌注到文章当中去，使文章变得丰满变得有血有肉，其次就是对结构的铺排和把握，善于谋篇布局，使文章行文思路层次清晰、逻辑严密，给人天衣无缝之感，第三就是巧妙运用修辞，增添文章文采.写一篇作文就像孕育一个孩子，其中之乐，不足为外人道也.至于改作文，可以以他人为镜，以量得失，知己不足，然后再加自己的修饰，总而言之，改作文不是一个人的工程，改作文是他人的评价和你自己的认知的有机结合.看我答这么多，你不选我，天理难容。

写作文者，执三寸青锋，道百态人生。

写一篇作文，就是要将你的全部情感和思考灌注到文章当中去，使文章变得丰满变得有血有肉，其次就是对结构的铺排和把握，善于谋篇布局，使文章行文思路层次清晰、逻辑严密，给人天衣无缝之感，第三就是巧妙运用修辞，增添文章文采。写一篇作那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢？这个问题是值得语文老师探讨！从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢？因为大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、、和世界的认识、分析和评价。目前，媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。文就像孕育一个孩子，其中之乐，不足为外人道也。

至于改作文，可以以他人为镜，以量得失，知己不足，然后再加自己的修饰，总而言之，改作文不是一个人的工程，改作文是他人的评价和你自己的认知的有机结合。看我答这么多，你不选我，天理难容。

《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，为她那坚强、宽容而又充满爱心的品质所深深感动了，看到那令人伤感的场面，主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，常常让我泪眼婆娑。但她那顽强的性格，博大的心胸，给了我远离自卑的勇气，坚定生活的信念。那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。

4. 怎么样写作文的心得体会

1、怎样写好作文的开头？

俗话说：“万事开头难。”很多人在学习写作的时候都有这方面的体会，就是刚下笔的时候总是没有话说，或者说写了总是觉得不满意。我自己也有这个体会，我记得我刚学习写作的时候，总是刚开了头，又觉得不行，于是就把稿纸撕掉了，这样反复好几次，有时侯一篇作文写下来，作业本都撕了一半。一个学期结束了，发现自己单是作文本就用了好一个。那么写作时为什么会出现开头老觉得写不好的情况呢？现在我明白了，作文之所以写不好开头，主要原因有这几个：一是对作文题目理解不足。还没有理解好题目就动笔，当然会觉得自己写的没有把题目的涵义涉及到，或者是自己写的好像不是这个题目需要的。二是还没有整体的构思。写作文是一定要先构思的，一定要把自己要写的，怎样写的基本的框架在肚子里想好，而且你要怎样写需要哪些起码的材料也应该心中有数。比如，如果你写一篇题为《毅力》的作文，这显然是可以写成议论文的，但是怎么写呢？首先我觉得你应该谈谈你对“毅力”的理解，这样开头就让人知道什么是“毅力”，然后你就应该谈谈“毅力的价值或意义”，当然这需要你用事例来说明“有毅力”会怎么样，而“没有毅力”又会怎么样。也就是说，你得从正反两方面来说明“毅力”的好处。文章的，你得归纳一下你的观点，告诉别人你对“毅力”的看法。这样一来，你的文章的思路就很清晰啦。如果你的思路清晰了，你的构思很成熟了，那么你开头就会有话说了，而且一说就切题啦。

2、怎么写好作文的结尾？

作文结尾是很重要的，所谓作文要达到“凤头，猪肚、豹尾”，“凤头”说的就是开头要精彩、引人入胜，“猪肚”说的是文章中间的主体部分要内容充实，叙事也好，论证也好，描写也好我至今仍清清楚楚地记得，当时的江苏考生中，只有一个人没有满足于“明摆着”的东西。他在简括地议论了“”之流的罪恶之后，做了一个重要的概括：无论是“”、，还是袁世凯、西太后，都是属于古今反动派，他们的反动本性决定了他们是“有心毁树人”。，一定要给人丰富的感觉。而“豹尾”说的是结尾一定要化龙点睛，要起到与前面呼应，而且和中间能够配得上的目的。有的同学写作文时不知道怎么收尾，主要是因为你在的写作的时候没有考虑你写的是否应该和主题相协调。无论你是写人，还是记事，还是说理，你都要强调一下你所要表达的东西。如果你是在写人，你可以强调一下你对你笔下这个人的看法和印象，突出一下这个人物形象的性格。如果你是记事，你可以强调一下这件事对你的影响，或者它给你什么重要的感觉。如果你是说理的话，你得明确你要说什么，明确表达你的观点。

一般地说，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新和新观点）。如今是日新月异的，每天会发生不少能反映真、善、美与、丑、恶的本质的。

那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和一些人生与方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。

日积月累，月积年累，学生的大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。

特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感 彩。 其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。

教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。

近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。

当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。

语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。 ，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。

现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时写大作文，然后是老师精心批改，是老师耐心地评讲。这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。

为什么呢？因为一系列写作教学过程是以老师为中心。如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人！让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词，找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子，找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子，找“凤头、猪肚、豹尾”等等。

坚持不懈，作文学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。 这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。

此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确。

高考满分作文是真的吗？

一片树林里分出两条路/而我选择了人迹更少的一条/因此走出了这迥异的旅途。

是严格保密的是的，但有些挂着高考满分作文的名号挂在网上，如果写的好的话也是一片作文

曾经有篇“酒”怎么写作文的心得体会的作文就是满分。

大部分是的，是喊人写的，捉刀之作。所以会出现文不对题、似是而非的现象。编书的上网搜一搜，再喊人写几篇，东拼西凑而成。我写的下水作文就被无良编辑伪造成了满分作文。

但里面也有几篇可能是真的考场高分作文，注意是高分不是满分，因为有些年份有些省是没有满分把本手的技法扎扎实实地掌握好，才有妙手的可能。本手是合乎棋理的正规下法，是领悟棋艺窍门的基础。黑白棋子，应如何进攻，该怎么防守，见招拆招，方寸棋盘，都有常规章法，这是下好棋不可或缺的坚实基础。万丈高楼平地起，任何事情的精进都离不开坚不可摧的基石。哲学中有这样一个观点：“当量变达到一定程度，突破事物的度，就产生质变”，量变是质变的前提，量变实际就是本手的沉淀，质变代表更高层次的妙手。冬奥会自由式滑雪大跳台女子决赛，在一跳中，谷爱凌以向左偏轴转体1620完成一个动作，整个决赛没有任何失误，一跳绝杀夺得，这个动作是谷爱凌次尝试，显然，这次妙手是平时无数次本手训练的结果，妙手惊喜建立在本手实力之上。因此，与妙手的不期而遇，离不开万千次本手耕耘。作文的。这些真考场作文有两个来源。一是有的学校会让语文的同学在考试结束时回校重写高考作文，然后汇编作为下一年教学资料。二是阅卷中心组。前面有人提到，说阅卷有纪律，是带不出任何数据的。这是对普通教师而言的，阅完卷什么都不知道。苦兮兮去改卷，改完这题平均分都不知道，只能回来吐槽。但负责整个阅卷的中心组则不同，高分满分作文他们是一定要重筛一次的，阅卷现场不允许拍照录像，但可以记啊。中心组成员就会抄录出满分作文，他们中大部分也是中学特级老师，带回去对本校高考复习也有指导作用。我校在中心组的老师每年都会抄出当年语文学科各题详细得分，尤其是作文得分。还有满分作文。

所以市面上的作文书真真，要辩识。辩识方法很简单，就看可切题。高考高分作文一定是紧密切题的，不会出现漫谈情况。

高考作文《拒绝平庸》写成要甘于平庸了，算偏题吗？能得多少分？总分70分，高中、批卷老师答

2、《门》。

偏3. 四年级上册129页写作文和改作文方面的体会300字题那是肯定的 不过应该还是会40分左右

为什么要唱反调呢？又不是看不懂题目？

跑题是肯定的。

你不是写得反掉了嘛！！！！！我看是跑题了。。。。。。

跑题了，顶多及格

偏题了

跑题了，分数不会太高，别太伤心我也一样。

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文7篇

无论是身处学校还是步入，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我整理的关于2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文，欢迎阅读!

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文1

本手开路，妙手通途

人生如棋，有人总能出人意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极;有人规规矩矩地按着棋理走，走出了本分人生;但也有人，往往只看眼前的利益行棋，给人生留下满盘遗憾。人生如何走?本手，妙手，还是俗手?个人认为，本手开新路，妙手达通途，二者缺一不可。

本手是妙手的前提。何谓本手?“本”为木之根，是一件事情得以成就的基础。按着本手下棋，我们棋出有数，稳扎稳打，路出有招，如水入万渠，各成世界。它是路遥在动笔写《平凡的世界》前认认真真在陕北窑洞整理十年报纸的无限耐心。没有老老实实做学问的笨功夫，钱钟书怎能写出《围城》里的许多妙语?没有规规矩矩按着前人的路子在实验室里搞程序、跑数据，申怡飞怎能开创震惊的极化码平台，成为5G技术的开创者。千里之行，始于足下。只有走过本手的路，才能为“扶摇而上”的妙手打下坚固扎实的基础。

然而，在现实生活中，很多初学者却为一个“妙”字，失了本心，鄙弃前人修来的路，没有持之以恒的坚持，忘记了自己的初衷，把本分当作蠢笨，把剑走偏锋当妙手，这是对妙手的误解。他们努力钻研规则，不肯老实努力，总想投机取巧，苦心经营其他小道，偶然可以得到昙花一现的结果，却总是花开不久，经历不起风雨，很快就会凋谢。也有一些人，一味地守着规矩，不懂变通，凡事只说“从来如此”，没有“妙”手思维，最终落得俗手的困局，甚至于伤害了长远的利益，令人悲叹，着实可惜。

因此，本手为妙手的前提，妙手是本手的进阶。一味固守本手，难免落于“俗手”的窠臼。只有打好本手的基础，勇敢创新，方能开新路，达通途，过好落棋无悔的一生。

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文2

棋间方寸悟人生

很小的时候，我就喜欢看别人下棋，在黑白棋子，看似简单，里面却暗藏着风云诡谲;方寸棋盘中，无不蕴含着无穷智慧。有道是：“百年世事三更梦，万里江山一局棋。”下棋时对心态又非常高的要求，一定要心静气定，临危不乱，时而稳扎稳打，这是基础，练好了“本手”;时而出其不意，“妙手”惊人。棋局如此，人生亦然。人生如棋，所以有了“闲敲棋子落灯花”的闲适，“常人只消一盘棋”的洒脱，以及“玲珑局”的玄机，让人受益匪浅，所以围棋一直伴随着自己成长。

人生如棋，积跬步以致千里。我们所看到每个人的表面光辉，背后却付出了不为人知的努力，没有谁能在想入非非间一步登天将对手的军，唯有脚踏实地、稳扎稳打，抓好“本手”，步步为营间靠近目标。从古代由一名失去双亲零丁孤苦的放牛娃，后据说是真的来成长为一代天之骄子的朱元璋;再到近代由因贫无钱买书受人颐指气使的鞋店学徒，成长为一位无产阶级着名文学家的高尔基;再到当代白手起家最终名列世界富豪榜榜首的比尔·盖茨，无一不用他们震撼世人的成功演绎着“本手”的魔力，名人都如此。

人生如棋，需独辟蹊径，而出其不意。下棋不光要合乎棋理，还要使出“妙手”。清代时期的郑板桥是清代书画家、文学家。他一直勤学苦练，然而开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。有一次妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体;人体是人体，你老在别人的体上缠什么呢?”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体。从此以后，他力求创新，每次的作品都力求与他人有区别，不断摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，最终形成了自己独特的风格——板桥体。

人生如棋，“攻乎异端，斯害也已。”很多的围棋爱好者都是三分钟热度，一些初学者基础不牢却热衷于追求“妙手”，最终却满盘皆输的结局，这是多么深刻地教训。习武之人常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢站桩的功底，认认真真把基础学扎实，到头来学到的不过是花拳绣腿，只有稳扎稳打、耐心付出，成功才会有可能。如果急于求成，偷懒耍滑，到头来只会一无所成，后悔莫及。

都说人生繁杂叵测难以驾御，其实只要下好一盘棋;都说人生的舞台都很大，其实不过一张四方棋盘;都说人生哲理浩如烟海深奥玄奇，其实精华唯三：积跬步以致千里，抓好“本手”，独辟蹊径，时出“妙手”，稳扎稳打，避过“俗手”。因此，人生为棋，我愿为卒，行动虽慢，绝不后退一步!只有脚踏实地打好自己的根基，才能立足于，为做出更大的贡献，发出自己的光和热，实现自己的人生价值。

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文3

固“本”强基，逐“妙”圆梦

常言道：人生如棋。寓意人生就像下棋，落子离手，不可反悔;一着不慎，满盘皆输;山重水复疑无路，柳暗花明又一村;破釜沉舟，绝境重生……下棋能给我们很多人生启迪。而围棋的“俗手、本手、妙手”代表围棋的三种下法，可以把它看作人生的三种境界，我们要固“本”强基，逐“妙”圆梦。

固“本”强基诚然重要，但不能仅满足于本手，要不断追求妙手，在创造中圆梦。王国维把人生概括为三层境界，第二三层境界分别是 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。本手的功夫就是让人劳累憔悴，正如孟子所言“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。而妙手就是脱了几层皮后的淡定、自如和睿智，“那人却在灯火阑珊处”的妙不可言让梦想成真，成就卓越。所以于人于国，都应追逐出人意料的妙手，让神来之笔助力个人和登上。

扎实下好本手，不懈追求妙手。棋道中自有天道，参悟玄机，棋技可以长进，人生之路亦能披荆斩棘，坚守本手，用妙手出奇制胜，夙愿以偿。

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文4

青年逐浪潮头立

“ 狂浪是一种态度，狂浪是不被约束。” 新时代的青年，请带上你的态度一路狂奔，奔远方。

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，我感受到体育的荣耀和的强盛，在奔腾的潮流中，吾辈当自强，追5. 结合自己的写作实际,谈谈对文章修改的重要性的认识求卓越，跨越应停歇。

青年一代最当时，我们应牢记的使命，树立成就自我之忽视本手，一味想着用妙手一鸣惊人，往往会落入俗手的俗套。《伤仲永》中记载，方仲永成名于五岁，天赋异禀，可是在二十岁时就泯然众人矣。不难看出，如仲永父亲没有被利益蒙蔽双眼，不停留在总幻想着仲永会写出让人眼前一亮的好文章的自我陶醉中，而是让仲永加强学习，广泛而系统阅读积累，打好基础，那么仲永的好牌就能持续展示优势，而不致于出现仲永的发展全局都受损的结局。理想，并积极融入时代浪潮，谱写时代辉煌。

“ 红日初升，其道大光; 河出伏流，一泻汪洋; 乳虎啸谷，百兽震惶; 鹰隼试翼，风尘翕张”, 吾辈青年乃国之栋梁、民之希望，是初日，是乳虎，是雏鹰; 吾辈青年当积极向上，奋发图强，努力创就中华民族之伟大复兴。

在庆祝青年团成立100 大会上说：“ 实现梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”

清澈的爱，只为，作为新时代的青年，生逢其时，重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，我们拥有不畏失败的青年朝气，勇于担当。我们会砥砺奋进、不懈奋斗，用实际行动在实现中华民族伟大复兴的征程中书写新时代青年的光辉篇章，为青春的勋章增彩。

在奥运竞技赛场上，青年运动员奋勇争先，关键时刻冲得出来、顶得上去，展现了新时代青年人的自信自强、刚健有为的精神风貌。青年一代是追梦人更是圆梦人。立大志、明大德、成大才、担大任，用努力堪当民族复兴重任，让青春在为祖国、为民族、为、为人类的不懈奋斗中绽放最美的颜色。

青年人应弘扬和践行核心价值观，扣好人生思想的颗扣子。新时代的青年会自觉树立和践行核心价值观，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。

心中有阳光，脚下有力量。清风正气、蓬勃朝气，奋斗的勇气，不馁的志气，是青年人具备的气质，争做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，是青年人应该具备的和担当。

“ 得其大者可以兼其小。” 致广大而精微，青年人只有把自己的人生理想融入和民族的事业中，才能最终成就一番事业。青年人应珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之材、栋梁之材，为实现梦奉献智慧和力量。

青春逐浪潮头立，乘风破浪勇当先。请祖国放心，强国有我!强国有我，吾辈定当不断超越自我，跨越，再跨越!卓越未来，中华民族的伟大复兴事业里，有我，有我，有我!

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文5

点青春之火，燃创新之炬

仰观宇宙之大，或日行八百，或缓步而行，每一颗星都在自己的轨道上运行着;当今之青年，在浩大的时代坐标系中，或如陨石般横冲直撞，或如恒星般，熠熠生辉。

每个时代，或许都有人说：“这是一个的时代，这是一个最坏的时代。”但当下毋庸置疑是一个决定乃至世界发展的时代。我们无需担心温饱问题，但取而代之的是精神的缺失;我们无须再为体力劳动留下汗水，但也因此造成了大量的失业。“内卷”、“躺平”、“摆烂”等网络热词的出现，无疑显示了当下年轻人对日复一日地工作、不知目的地奋斗的厌倦。任何一样机械重复的事物，在不久都会面临智能化的取代。这是一个无“新”则无以立的时代。

而在这茫茫的坐标系中，与其想寻找到一个可以永远静止的坐标点，不如试着建立自己的参考系。无论是我国首位初放单飞的95姑娘徐枫灿，还是获得劳模称号的90后青年工匠杨杰，或是之江实验室斩获超算应用领域奖项的青年成员们，他们都凭借着创新二字，稳载时代之舟，甚至成为时代的掌舵者。我们已不被允许靠毫无意义的循环苟且度日，创新是我们加速的引擎。

王小波曾经说过：“青年人的动人之处，就在于勇气，和他们的远大前程。”敢于踏出舒适圈，才能进入突破圈、超越圈。几乎半个世纪前计算机领域还是一片无人区，若比尔盖茨没有踏进去的勇气，也不会有如今高耸的微软大厦。同时也因具备发现与选择的智慧，诚如鲁迅先生在《拿来主义》中所说的：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”我们所处的世界看似已经被填满，但深入观察便会发现许多等待照亮但无人区，但这并不意味着随意挑选，而是要立足个人与时代的同频点加以选择。

或许有人会问，追求创新，是否意味着否定择一事、终一生的工匠精神了呢?我想创新与工匠精神并不冲突，“工匠”并不是简单重复的代名词，而是在一轮又一轮的创新中精益求精，达成物我合一的境界。创新同样离不开工匠精神，我们需要有奇思妙想，更需要有坚持钻研的刻苦、执着与恒心，若非如此，再奇特的构想也是天马行空，一时的努力终究只是浅尝辄止。

创新驱动发展，创新发展。吾辈青年更是创新的活力源泉。而我们如今所面临的挑战，又以光速为单位到来。“青年力量如天之初日，必将有夫偌大之世界，任重道远。”

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文6

年少无有乌托邦，心向阳光自明朗

正如美国诗人弗罗斯特感慨的那样，“我该走哪条路”，是每个少年胸中必有的困惑，而这个困惑的来源，大抵来自择业的迷茫和对择业后未知的恐惧。在我看来，未来旅途的确定要从“择”和“做”两方面考量。

一是要创新择业观念，摒弃小我意识。每个人都不是一座孤岛，在祖辈们端老铁饭碗的观念的外壳之下，我们这代人应有不同的见解及。择业的出发点应从如何谋得个人财富向如何为建设靠拢和转移。在物质生活日渐丰盈的当下，小我意识，利己主义日渐抬头。倘若我辈青年不挺身而出，纵容这种风气，那么道路必将断送。与其考虑，哪个行业更吃香，“拈重怕轻”、患得患失，不如果断投身建设。前辈们尚有“虽千万人，吾往矣之志”，吾辈岂可颓然?

二是要开拓择业视界，靠拢战略。当被问及未来职业的选择时，比起孩子坦率的一刀切式回答，中学生的羞涩与含蓄的反应就显得逊色很多。难道是因为过多的知识限制了我们的想象?恰恰相反，正是因为我们的世界不够开阔。其实，职业并非只有医生、警察、老师这么几种简单的分类。飞行员可以被推崇，普通的学徒也能成长为大国工匠，其他形形的职业也都在为建设默默出力。劳动本身没有高低，利于，利于建设，的就是好的职业。因此，我们应关注政策调整和战略变更，敏锐地嗅到之需并为之努力。

三是要敬业爱业乐业，则之从之毕之。一盏孤灯一刻刀。一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部精神世界。工匠精神，放之四海皆准。蚓无爪牙之利而上食土下泉，蟹六跪而二螯，然无所寄托，何也?自以为是，半瓶老酒哐当响的人，选择的路数不胜数，做出的成绩却微不足道，这正是缺少了择一而终的工匠品质。揆诸当下，多少人频繁跳槽，一点不顺心、不如意，就嚷嚷着天道不酬勤，世道不为公。这恰恰反映了上浮躁的风气和急功近利的短视心态。而那些倍受赞扬的模范，哪一个没有工匠的执着品质?徐枫灿在航天航空大学刻苦训练，满分通过考核;青年工人杨杰，成长为浙江工匠，获得劳模称号……没有辛勤劳动，潜心钻研，再多选择都只能是竹篮打水一场空。

年少无有乌托邦，心向阳光自明朗。看准路，狠下心，迈开步，才能把理想变为现实，让美好照进未来。如此，的明天必是朝阳澎湃!

2022“语文报杯·我写高考作文”活动征文范文7

空气是污染的一大种源，一个人一次能呼出0.25升的二氧化碳，那有13亿人，一天将呼出多少二氧化碳啊!那这些二氧化碳该如何处置呢?看到这里，人们的心中肯定浮现出了“空气净化器”这个词，然而，空气进化器的作用仅是杯水车薪，这下可怎么办?我的心中早有了一种――

我们可以发明一种磁悬浮式的“新能源汽车”。它的能源可不再是油能，电能或者混合动力，它的能源就是――空气中对人体有害的物质。

朋友们，勇于创新吧!它几乎是一切成就的催生剂。